托班語言親子活動大全

托班語言親子活動大全語言不僅使幼兒有可能直接去認識事物，而且能使他們間接去認識不能直接感知的事物，使認識的范圍擴大，認識的內容加深；語言還使幼兒增強認識活動的有意性，使幼兒能有目的、有意識地去認識客觀事物。下面是5068兒童網橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱！托班語言親子活動大全：夢姐姐的花籃［活動目標］1、感受散文的優(yōu)美意境，了解文章的大概內容，并學習有感情地朗誦。2、學習詞語：“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“綠色”、“火紅”，會應用適當的詞語修飾語句。3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性思維。［活動準備］（一）知識經驗準備：知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。（二）物質準備：夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片、各種顏色的花、花籃、花環(huán)、字卡、散文詩錄音磁帶、小夜曲磁帶。［活動過程］（一）教師頭戴花環(huán)，手提花籃扮作夢姐姐上場，引起孩子的興趣----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習1、提示性問話：小朋友們好!你們知道我是誰嗎?告訴你們吧，我是夢姐姐。你們做過夢嗎?什么時候會做夢?是誰讓你們做夢的呢？就是我呀，夢姐姐。2、用詩歌語言介紹自己：夢姐姐我住在一片深綠色的樹林里，我有一只輕巧的花籃，一到晚上，我就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，你知道我要去干什么嗎?請你閉上眼睛猜一猜（趁此機會夢姐姐摘去花環(huán)放下籃子變成老師）（二）欣賞散文1、夢姐姐干什么去了呢?請你聽一首散文詩，聽完以后你就知道了。2、放錄音：配樂詩朗誦《夢姐姐的花籃》3、回憶式啟發(fā)提問，幫助幼兒感受體驗散文詩的美：散文詩里有什么？聽完以后有什么感覺?覺得這首散文詩怎么樣？（美不美?哪里美?有很美的顏色，很美的小動物，小動物們做了很美很美的夢，這是一首很美的散文詩）4、帶著問題完整欣賞第二遍散文詩夢姐姐一到晚上提著花籃去干什么了呢？（給小動物們送花，讓小動物們做夢）那夢姐姐都讓誰做夢了？怎樣讓他們做夢的?他們夢見了什么呢?請你再來聽一遍散文詩，然后告訴老師。5、出示圖片幫助幼兒理解散文詩，學習詞匯（1）、夢姐姐住在哪里？（出示夢姐姐圖片朗誦第一段）豐富詞匯：五顏六色----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習是什么意思？（顏色很多，非常漂亮）誰能用五顏六色來說一句話。（2）、出示圖片，分段學習小動物們做的夢，豐富詞匯：金黃、綠色、火紅夢姐姐讓誰做夢了？根據幼兒的回答出示圖片，夢姐姐是怎樣讓他們做夢的?他們都夢到些什么？（紅頦鳥一段重點學習，認識紅頦鳥，解釋火紅的楓葉、漿果、晚霞等詞語：到秋天時特別紅的葉子是楓葉；水分很多，紅頦鳥特別喜歡吃的漿果；太陽快要下山時天邊出現(xiàn)的被太陽映紅的彩云叫晚霞）6、看圖片再次欣賞散文，教師配樂完整朗誦散文詩（輕聲播放小夜曲）。7、鼓勵幼兒跟教師看圖片完整朗誦散文詩（三）幼兒創(chuàng)編散文1、引導：朗誦散文詩最后一段，那你猜猜夢姐姐會不會給咱們來送美麗的花，讓咱們小朋友也來做一個美麗的夢呢？閉上眼睛聽一聽，夢姐姐會不會來？（趁幼兒閉眼時教師戴上花環(huán)提著籃子重新扮作夢姐姐上場）夢姐姐聽說咱們小朋友是最聰明最愛幻想的好孩子，所以夢姐姐也給你們帶來了五顏六色的花，讓你們也來做一個美麗的夢，好嗎？2、放小夜曲錄音，“夢姐姐”為每個幼兒放一朵花（有各種顏色的花），請幼兒間討論，大膽構思自己的彩色的夢。提示花的顏色與夢的關系：我送給小黃雞一朵黃色的花，小黃雞就做了一個金黃色的夢；我送給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙就做了----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習一個綠色的夢;我送給紅頦鳥一朵紅色的花，紅頦鳥就做了一個火紅色的夢。那請小朋友看看夢姐姐送給你的是一朵什么顏色的花，想一想你會做一個什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。3、鼓勵幼兒創(chuàng)編相應的夢，激發(fā)幼兒想像與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一個XX顏色的夢，我夢到了……［活動延伸］天快亮了，夢姐姐要飛走了，請小朋友們把美麗的花帶回家，跟爸爸媽媽說一說美麗的夢，請爸爸媽媽也做一個美麗的夢，好嗎？夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓。紅頦鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是，紅頦鳥就做了一個火紅色的夢。它夢見火----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥更可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。托班語言親子活動大全：貓和老鼠設計意圖：“動物王國”是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣……而碰到沒有對白的動畫片，他們會情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音?？吹胶⒆觽內绱伺d奮，聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了?；顒幽繕耍?感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。.大膽想象并用連貫的語言表述。活動準備：.環(huán)境準備：(1)動物王國系列圖片展版。(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。.知識經驗準備：(1)幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習(2)幼兒有為動畫片配音的經驗。.材料準備：(1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復播放)(2)多媒體教學設備(將動畫制作輸入多臺電腦)。(3)角色道具?；顒舆^程：一.觀看動畫片段激發(fā)配音欲望.語言導入。師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。.引入活動主題。師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡?，是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。二、分組嘗試配音.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。.教師巡回指導，肯定幼兒的創(chuàng)意。三、分節(jié)探究.組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習到的對白展示.評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。(1)什么時候開始說角色語言最好？(2)怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？(讓幼兒了解配音與畫面要同步)(3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？(鼓勵幼兒大膽說，引導幼兒注意傾聽。)(4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？(啟發(fā)幼兒學習與同伴合作)四、分角色配音.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。.按照故事情節(jié)進行同步配音。3、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。五、配音展示并表演1.部分小組進行配音展示師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎?那一組愿意先來試試？2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。六、活動結束----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習活動延伸：.在“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習。.將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。.提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。反思與分析：、選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。、緊扣目標教學形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動和個別活動。3、充分利用電化教學資源多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。4、注重分層引領作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結速束他的配音也完成了！”----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習“我能聽出這是一只生氣的貓?！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側重引導，通過這種引導，充分調動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力?？赡艹霈F(xiàn)的問題：1、在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。2、活動中，可能關注活動流程多，關注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高。托班語言親子活動大全：流星花活動目標：1、引導幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美，進一步培養(yǎng)孩子的自信心。2、進一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語表達能力。3、引導幼兒理解作品內容，感受作品中的語言美和意境美?；顒訙蕚洌汗适隆读餍腔ā氛n件、錄音機、磁帶?；顒臃治觯哼@是一篇寫的比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。作者用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習的美和具備一定的自信心很重要，因此活動的重點是引導孩子理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進一步培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒訒r我準備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點，讓幼兒體驗丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美；其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我準備采用提問法作為引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動的主要方法，把藝術活動繪畫自己較喜歡的故事場景作為活動的延伸?；顒舆^程：一、導入在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片，借助問題“你最喜歡哪幅圖片?為什么？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動內容。二、展開：1、分段欣賞故事：結合課件教師分段講述故事。①“有一朵小花，長的小小的瘦瘦的……她天天開?！敝饕獑栴}設計：丑小花長的什么樣子?她長的丑自己難過嗎?聽了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說的?我們該向丑小花學習什么？這一部分主要是引導幼兒體驗丑小花的情感，進而培養(yǎng)幼兒的自信心。②“晚上，星兒出來了……流星落到了丑小花的花瓣上。”主要問題設計：老星星為什么嘆氣？