《中國夢勞動(dòng)美爭當(dāng)勞動(dòng)小能手總結(jié)》

精品文章精品文章《中國夢勞動(dòng)美爭當(dāng)勞動(dòng)小能手總結(jié)》之整理家務(wù)活動(dòng)的總結(jié)由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕大多數(shù)成了生活的低能兒：他們不會(huì)洗滌衣物和打掃整理房間，不會(huì)釘紐扣，也不會(huì)燒菜煮飯。家長不讓孩子做家務(wù)，實(shí)際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權(quán)利。為了讓學(xué)生感受父母哺育子女的艱辛，體會(huì)到父母的恩情，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生存能力。孩子可以通過家務(wù)勞動(dòng)去體驗(yàn)父母平日的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)親人的關(guān)愛之心。這一過程，會(huì)使學(xué)生做事情具有毅力和耐心，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自理能力，也為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。被調(diào)查的100多名小學(xué)生中，有相當(dāng)一部分不愿主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，且對父母產(chǎn)生較嚴(yán)重依賴。在對待家務(wù)勞動(dòng)態(tài)度上，53.75％的認(rèn)為應(yīng)參加家務(wù)勞動(dòng)，35.2％的認(rèn)為要適當(dāng)參加，僅有10.2％的孩子認(rèn)為無所謂，0.9％的認(rèn)為不必參加。在實(shí)際行動(dòng)上，只有1／3的學(xué)生選擇經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，而多達(dá)61.11％的學(xué)生只是偶爾參加，5.56％的從不參加。家長提供的數(shù)字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84.13％的學(xué)生在家偶爾參加家務(wù)勞動(dòng)，3.17％的從不參加，只有12.7％的經(jīng)常參加。造成學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)較少的另一個(gè)原因，是12.7％的家長認(rèn)為參加家務(wù)勞動(dòng)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。而約七成學(xué)生則認(rèn)為，參加家務(wù)勞動(dòng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。那么，如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)勞動(dòng)呢。家長們應(yīng)該相信孩子具有自我反省和自我教育的能力，孩子喜歡自己勞作，自己生活，從勞作中得到快樂，從動(dòng)手中獲得各種知識，學(xué)習(xí)各種技能。孩子能做到的，就讓他自己做，自己事情自己做，才是對孩子的尊重。建議父母這樣指導(dǎo)孩子做家務(wù)：.以學(xué)會(huì)生活自理和必要生活技能為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子理智做家務(wù)，不感興趣的事情也可嘗試和逐步學(xué)會(huì)；將做家務(wù)作為學(xué)習(xí)過程中的休息和調(diào)整，而非負(fù)擔(dān)。.開始時(shí)，成人和孩子一起做家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子掌握正確的做法。.家務(wù)分工合作，全家人都有各自任務(wù)，使孩子意識到自己的責(zé)任和義務(wù)。.家人?；?dòng)，可相互評價(jià)做事的成果，孩子有發(fā)言權(quán)，會(huì)懂得改進(jìn)自己的工作。.孩子的勞動(dòng)應(yīng)受到尊重、鼓勵(lì)和肯定，父母的積極態(tài)度可起到正面推動(dòng)的作用。.幫助孩子形成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，善于與家人分擔(dān)、分憂，而不以某種借口消極怠工。家務(wù)勞動(dòng)是維護(hù)家庭生存和日常生活運(yùn)行的必要程序。每個(gè)人對家務(wù)勞動(dòng)，都有相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，未成年的孩子也不例外。孩子的能力和思維的發(fā)展，正是從做簡單家務(wù)和生活自理開始的，這里才是真正的“起跑線”。因而，許多國家在相關(guān)的立法中，都規(guī)定了孩子做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，對不同年齡的孩子，從20、30分鐘到1、2小時(shí)不等，并將此納入對中小學(xué)生的評價(jià)中。孩子的聰明在手指尖上，會(huì)做家務(wù)的孩子雙手靈巧，思維敏捷，能力全面，必將為您的孩子未來的事業(yè)發(fā)展和家庭幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，讓孩子做家務(wù)的好處有很多，父母為了培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定要從小就開始培養(yǎng)孩子做家務(wù)。第二篇：爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手"爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手"活動(dòng)案例背景分析：現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，照顧他人，家務(wù)活更是不會(huì)做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生中沒有幾個(gè)孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了。了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗(yàn)，沒有體驗(yàn)就沒有感悟，沒有理解。結(jié)合我班實(shí)際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。涉及的教育內(nèi)容：開展了“心中有集體，心中有他人”的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識；抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機(jī)會(huì)進(jìn)行愛的教育；小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動(dòng)優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果；開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。采用的方法：講解法：通過講故事的形式，用名人的人格力和榜樣的力量來感染他們。調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動(dòng)情況，以便教育更有針對性。實(shí)踐法：設(shè)想落實(shí)在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。問答法。通過家庭知識競賽，使學(xué)生了解生活小常識。實(shí)施的步驟：問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長商量定家庭勞動(dòng)角色——具體實(shí)踐操作——家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、日記、競賽等）——總結(jié)反思活動(dòng)案例簡介：一、家庭活動(dòng)在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（在家勞動(dòng)情況調(diào)查表）二、學(xué)?；顒?dòng)：（一）、談?wù)劶议L在我這么大都做什么每個(gè)人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢。為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報(bào)采訪家長的情況）（二）、家長的希望和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的7歲比他們在家中承擔(dān)的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的。他們對我們有什么希望嗎。（三）、當(dāng)家的體驗(yàn)當(dāng)家日記：每名同學(xué)都在進(jìn)行了一段家務(wù)勞動(dòng)后寫出了自己的感受，請聽“體驗(yàn)日記”（四）、參加家務(wù)勞動(dòng)的成果下面我們進(jìn)行家庭知識問答：1、必答題：①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢。②電多少錢一度。你家一個(gè)月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)。③電話費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)怎么樣。你家一個(gè)月大約用多少話費(fèi)，能節(jié)約多少。2、搶答題：①怎樣去掉桌子上的油膩。②如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎。有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。③去超市買食品，挑選時(shí)要注意什么。（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）④怎樣洗襪子、手絹。（6）紅領(lǐng)巾晾曬時(shí)應(yīng)注意什么。（五）、做家務(wù)的收獲。同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，大家有什么收獲呢。（同學(xué)談收獲、感想）（六）老師總結(jié)：通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”這次活動(dòng)，老師和家長都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰?，但我們也?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng)，做好家長的小助手。同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r(shí)，你們有沒有想過“小主人”這個(gè)詞的真正含義呢。小主人這個(gè)詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會(huì)的主人。反思：本次活動(dòng)是一次學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的總結(jié)、匯報(bào)會(huì)，通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會(huì)到了“做飯不易、理財(cái)不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動(dòng)中，學(xué)生不僅提高了勞動(dòng)能力，更體會(huì)到了家長的辛苦。這次活動(dòng)得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財(cái)，還有的家長為學(xué)生錄相。家長在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動(dòng)能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂，在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。第三篇：《爭當(dāng)勞動(dòng)小能手》主題班會(huì)主持詞三年四班“爭當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)主持甲。“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來。要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢。對，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮。合。三年四班“爭當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持乙。在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請同學(xué)們說一說生活中常見勞動(dòng)有哪些。（請舉手回答）（媽媽做家務(wù)是勞動(dòng)，工人做工是勞動(dòng)，農(nóng)民種地是勞動(dòng)，老師講課是勞動(dòng)，軍人保衛(wèi)祖國是勞動(dòng)）主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。主持甲。勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)。（大家舉手發(fā)言）主持乙：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：每日堅(jiān)持自己疊被子的同學(xué)請舉手；每日堅(jiān)持自己整理房間的同學(xué)請舉手；堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。主持甲。我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比誰的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好。主持乙。我們分成四個(gè)隊(duì)，每排一個(gè)隊(duì)，請做好準(zhǔn)備，請王老師來當(dāng)裁判好不好。主持甲。比賽前先請同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎。）主持乙：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）主持甲：還要請同學(xué)們配合一下，請把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎。）下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開始）主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項(xiàng)比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時(shí)間里看哪個(gè)小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎。預(yù)備?開始）（王老師宣布比賽時(shí)間到）主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組縫的扣子又多又好。主持乙：下面請王老師宣布這三項(xiàng)比賽的結(jié)果。我們祝賀第小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。主持甲。在第一環(huán)節(jié)比賽中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣，那么接下來進(jìn)行勞動(dòng)知識競賽。請落后的小組積極搶答，把比分追回來好不好。主持乙。勞動(dòng)知識競賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅花。我們還是請王老師做裁判好不好。主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么。（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎。（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用。（牛奶過期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子.地板，很快就可以將污垢除去。）主持乙。同學(xué)們知道的知識可真多啊。希望同學(xué)們在以后的生活中還要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識。合：我們要爭做勞動(dòng)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。主持甲：下面請我們的王老師講話，掌聲歡迎。主持甲：同學(xué)們主持乙：伙伴合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。主持甲：練就過硬的本領(lǐng)主持乙：長成豐滿的羽翼合：人人爭當(dāng)勞動(dòng)“小能手”。主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。第四篇：《爭當(dāng)勞動(dòng)小能手》主題班會(huì)主持詞三年四班“爭當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)主持甲。“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來。要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢。對，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮。合。三年四班“爭當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)勞動(dòng)小能主持乙：在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請同學(xué)們說一說生活中常見勞動(dòng)有哪些。（請舉手回答）（媽媽做家務(wù)是勞動(dòng)，工人做工是勞動(dòng)，農(nóng)民種地是勞動(dòng)，老師講課是勞動(dòng)，軍人保衛(wèi)祖國是勞動(dòng)）主持甲。愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。主持乙。忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。主持甲。勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)。（大家舉手發(fā)言）主持乙：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：每日堅(jiān)持自己疊被子的同學(xué)請舉手；每日堅(jiān)持自己整理房間的同學(xué)請舉手；堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。主持甲。我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比誰的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好。主持乙：我們分成四個(gè)隊(duì)，每排一個(gè)隊(duì)，請做好準(zhǔn)備，請王老師來當(dāng)裁判好不好。主持甲。比賽前先請同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎。）主持乙。下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求。整齊、快速。（預(yù)備?開始）主持甲。還要請同學(xué)們配合一下，請把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎。）下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求。整齊、快速、有序。（預(yù)備?開始）主持乙。下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項(xiàng)比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時(shí)間里看哪個(gè)小組訂的扣子又多又好。要求。美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎。預(yù)備?開始）（王老師宣布比賽時(shí)間到）主持甲。我們數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組縫的扣子又多又好。主持乙。下面請王老師宣布這三項(xiàng)比賽的結(jié)果。我們祝賀第小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。主持甲：在第一環(huán)節(jié)比賽中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不服氣，那么接下來進(jìn)行勞動(dòng)知識競賽。請落后的小組積極搶答，把比分追回來好不好。主持乙。勞動(dòng)知識競賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答，回答正確給一朵小紅花。我們還是請王老師做裁判好不好。主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么。（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎。（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用。（牛奶過期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子.地板，很快就可以將污垢除去。）主持乙。同學(xué)們知道的知識可真多啊。希望同學(xué)們在以后的生活中還要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識。合。我們要爭做勞動(dòng)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。主持甲。下面請我們的王老師講話，掌聲歡迎。主持甲：同學(xué)們主持乙：伙伴們合。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。主持甲：練就過硬的本領(lǐng)主持乙：長成豐滿的羽翼合。人人爭當(dāng)勞動(dòng)“小能手”。主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。第五篇：中國夢勞動(dòng)美中國夢勞動(dòng)美——————把夢照進(jìn)日常工作的點(diǎn)滴當(dāng)提起中國夢這個(gè)詞，我想起在圖書館復(fù)習(xí)考試的日子。在圖書館里，我看到的大家都是一副聚精會(huì)神的表情，皺著眉頭咬著筆，為了自己的夢想而努力，仿佛時(shí)光被定格在那一刻，微光照亮了每一個(gè)人。也就是在202x年6月10號，我從大學(xué)畢業(yè)，結(jié)束了作為一個(gè)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，踏入社會(huì)這所大學(xué)。其實(shí)每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的中國夢，無論大小，都值得去尊重。每個(gè)我們平常生活中遇見的人們，早晨站在街角賣菜的小販，早點(diǎn)鋪吆喝的老板，馬路邊打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工，公交站里站著等車上班上學(xué)的人們，無論是一臉困意，還是臉上掛著笑容，包括每一個(gè)和我們擦身而過的人，都有著他們對未來生活的期盼與憧憬，想要過好自己的小日子。他們雖然不像領(lǐng)導(dǎo)人那樣時(shí)刻關(guān)心國家大事，為國家發(fā)展而殫精竭慮，為“一帶一路”、“綠水青山”夙興夜寐。他們只是在生活中一點(diǎn)一滴的努力，積蓄著力量，可能是為了鄉(xiāng)下的小洋樓心甘情愿的吃苦，為了上大學(xué)的兒子拿獎(jiǎng)學(xué)金而欣慰，為了病榻上的老伴身體惡化而擔(dān)憂，為了各自的家庭奮力學(xué)習(xí)、工作。可是