教師頂崗實習工作總結

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我發(fā)覺在實際教學中，老師經(jīng)常埋怨學習困難同學的缺點，比方學習成果差、留意力分散、上課紀律不好、腦子反應遲鈍等缺點。但是作為同學學習的引導者，老師對于同學的學習有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高同學的主動性。那么平常我們都可以怎么做呢？

第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學習困難生之所以有這么多的缺點和缺乏，是由于老師習慣用一個標準去衡量，如衡量同學的進展，只有分數(shù)做標準；衡量同學的學習方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀律作為惟一標準；衡量同學是否聰慧，只用反應速度的快慢作為衡量標準。而事實上，衡量不能單單只有學習成果一個標準，還有學習看法、學習情感、學習習慣以及同學的價值觀等等。衡量同學學習方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀律作為惟一的標準，對一些孩子來說，坐下來悄悄地聽老師講課是比較適合的方式，而對另外一些孩子來說，或許通過爭辯或者商量來學習更有效。比方，有的同學上課留意力分散，那么他可能是一個發(fā)散性思維比較好的同學；有的同學寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個認真周全的人；有的同學特別懶散，那么他可能是個特別放松的同學等等。假如把同學不行忍受的缺點換一種角度去看，就會變成了一種主動的品質，老師就會對同學產(chǎn)生許多好的期望，而老師的期望是可以促進同學進展的。

其次，老師要成為同學強項的發(fā)覺者。在國外，假如你要問老師“你們班誰是最好的同學”？他們都沒方法回答，由于在他們眼里，全部的同學都一樣，只不過他們表如今不同的方面而已。如有的同學是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運動健將等等。他們把同學的特點分得很細，每一方面都有不同的同學擅長。

第三，老師要多反思自己的問題。北京教科院學習障礙討論中心曾對200名中學校老師做過問卷調查，發(fā)覺老師對于學習困難的同學形成的緣由，只有2.7%的老師認為是由于自己教得不好。大多數(shù)老師都歸因于學科內容難、同學素養(yǎng)差、家庭教育環(huán)境不良等老師以外的因素。這說明，老師對自己在同學形成學習困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而同學卻認為，同學有學習困難，有35%的緣由在于老師的教學和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點，認為沒有教不會的同學，只有不會教的老師。這些說明，老師在同學形成學習困難的過程中是有肯定責任的。有一位數(shù)學老師，訴說他的同學兩極分化非常嚴峻，學習成果好的同學能在區(qū)里出名，而不好的同學只能得幾非常甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，最終找到了緣由。原來這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予同學足夠的時間自己思索，他的課是老師拽著同學往前跑，有一些同學能夠緊跟老師的思路，把握所教的內容，而且思路也快，所以學習成果特別好，而跟不上的同學，就落得很遠。

老師頂崗實習工作總結2

這一學期即將過去，總體看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉變思想，主動探究，轉變教學方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果。

1、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂

無疑作為理科老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必需思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。

2、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每一節(jié)課前，細心預備、仔細備課，充分了解同學的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，同學的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學的的基礎制定教學打算、方案、教學設計等。

老師頂崗實習工作總結3

時間荏苒，五個月真的是一轉瞬就過去了，剛來到**六中的時候，由于不熟識環(huán)境，想的是什么時候可以離開這里回到學校，如今卻面臨分別，有的卻是不舍。五個月讓我對**六中產(chǎn)生了深厚的感情，也是由于在這里我得到了成長。作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由同學轉變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的熟悉，而且平常在指導老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

教育教學方面：在這幾個月的學習中，從最初站在講臺上不知所措，到如今站在講臺上冷靜自若，講課時也可以脫離課本，將整節(jié)課貫穿下來。對于剛上講臺的一名實習老師，對教學的方法、教學閱歷都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學校給我支配的八班級物理教學這對于學化學我來說毫無疑問是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在我們剛來到**六中是郁校長便開頭給我們介紹了教育實習的工作打算，在思想上要我重視起來，熟識六中的環(huán)境、了解學校的基本狀況、及班級的教學狀況、教學進度、教學打算等工作做具體的了解，為做好前期的預備工作。在實際中理論與實踐相結合，仔細向指導老師從如何備課，如何鉆研教材、如何了解同學、如何上課、如何板書等各個教學環(huán)節(jié)都進行仔細指導溝通，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師親密聯(lián)系、溝通，請教教學方法、教學閱歷、聽課、反思教學，仔細記錄教學日志和教學任務。

在老師素養(yǎng)方面：我也領悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”確定了老師不僅要對同學進行學問的傳授，力量的培育，還要對同學思想品德、道德、心理的教育。老師素養(yǎng)道德的核心內容是愛崗敬業(yè)，喜愛同學，團結協(xié)作，敬重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何熟悉力量、學習力量、交往力量、自控力量和制造力量之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量，如課堂教學力量、語言表達力量、溝通力量、信息技術與科學教學整合的力量，組織管理力量、隨機應變力量、通過支教實習，我在高校的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經(jīng)過一學期支教實習熬煉，對老師的素養(yǎng)基本有所了解。

在學問方面：支教實習中深感學問學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為老師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業(yè)務學問，作為物理老師不但要學習專業(yè)學問、技能的提高外，還要學習和懂得科學文化學問，豐富教育和心靈里科學學問、社會科學、人文科學學問互相滲、互相融合，在實習中，只懂自己專業(yè)學問是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為老師要有扎實的老師基本功，把握本學科的基礎理論學問以及相應的運動技能技巧，熟識本學科的教學方法和討論方法，同時還要具備肯定的相關科學學問，在支教實習中發(fā)覺自己專業(yè)學問和其他學科學問很欠缺，雖然學的專業(yè)課的確不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的學問比較窄，而且學習的深度也不夠，把握的學問點不夠扎實、細致。

在實踐生活方面：通過一學期的熬煉雖然在實習過程中學會了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的狀況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感受，以后肯定要加強自己的實際操作力量，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論學問深造學習，并且深化自己的學問結構。在生活上學校領導、其他老師、指導老師無微不至的關心照看，使我們在這生疏的環(huán)境并沒有孤獨感、孤獨感，能夠給我們制造一個暖和的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。作為師范生頂崗實習是必修課程，頂崗實習既是對師范生學習和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、力量、學問及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了很多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)樵S多、有淺変深、生疏變嫻熟，經(jīng)過自己的虛心請教學習，還有指導老師張老師的仔細指導關心，感覺自己正向一位合格的教育工作著漸漸靠近。最終，我要感謝，第一我的實習學?！?*六中。來到**六中，無論是工作還是生活，**六中都給我們很大的關懷和照看。感謝校領導、指導老師、其他老師的關心關心，讓我順當?shù)耐瓯惧X學期的定崗支教教學任務。教學工作，還給我們每個人支配了指導老師，學校還組織同科老師來聽我們的課，對我們的教學給出珍貴的看法和建議。還讓我們參與了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝**六中給了我們這次實習機會。其次我要感謝我的老師們。駐縣老師**，就像我們的大姐姐，在各個實習學校之間來回奔波，不管多么寒冷，從不遺忘我們每個人，常常來看我們，給我們生活和工作上帶來鼓舞；特殊感謝張老師的細心照看我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的同學們。雖然同學有時候淘氣不聽話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會到了什么是老師。第一次上課時，你們的“老師好”我將會永久記得。記得錄課的時候，同學們特別協(xié)作，還怕不能幫老師錄好，讓我看到了同學們的努力和堅持，我永久會記得你們是我的第一批同學。我還要感謝我的崗友們。雖然我們以前不熟悉，甚至是沒有見過，專業(yè)不同，性格不同，但我們共同相遇，聚在六道河中學實習，我信任這是一種緣分。感謝你們對我的鼓舞、勸慰，讓我總有一種家的感覺?？傊?，感謝你們在這半年里對我的包涵與陪伴！

在這離別的時候，千言萬語匯成一句話：真心的感謝你們！

老師頂崗實習工作總結4

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，頂崗實習的生活已經(jīng)度過了一半，在這里，我有過拼搏、有過奮斗、有過歡樂?、也有過失落……當然，對我來說，這些都是我最大的收獲。實習，就像我成長過程中必不行少的經(jīng)受，通過在教學、管理、政教工作等方面的學習，我更加堅決了自己將來從事老師工作的信念。下面簡潔地談談我在各方面的收獲與今后努力地方向吧。

一、教學方面

作為一名新任的頂崗老師，我的內心也有著和其他崗友一樣的劇烈的勝利欲，期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命，也期望這些生命能夠從今別出心裁。但是，也正是由于我是一名新任老師，所以我并沒有自己的教學閱歷，這時，對我來說，指導老師給我的指導就是無比珍貴的財寶。在老師的指導下，我也在一點點地進步，一點點地成長。

實習的第一個月，我在教學方面的主要任務是聽課以及輔導同學作業(yè)。為了使自己學到更多的教學實踐技能，我每天都會去聽不同任課老師的課程，并在每一堂課中做足筆記，漸漸地，日積月累，學到的學問與技能也越來越多。這些儲存下來的學問，是為了讓我更好的教學。

實習的其次個月，學校安排給我初三的一個教學班，讓我單獨帶班教學——化學。懷著興奮又忐忑的心情，我仔細地上完了我的每一節(jié)課。通過實踐教學，我也有了自己的一些教學閱歷：

1、在講課過程中，假如發(fā)覺錯誤，要準時賜予訂正，以免造成教與學的影響。

2、班內總會有各種各樣的同學，他們的性格也因人而異，所以，我們肯定要做到因材施教，這樣才能做到“教育為了每一位同學的進展”。

3、在課堂教學過程中，切忌只講不練，肯定要在講完主要學問點之后，加以練習，這樣才能讓同學做到學以致用。

4、老師肯定要將課本內容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，由于化學也是一門生活學科，與生活親密相關，同學們肯定盼望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們，所以，我們應盡量通過生活方面的學問來吸引他們的學習愛好。

二、管理方面

實習期間，除了是一名頂崗老師外，我還是一名實習班主任。我認為，作為一名班主任，首先要做到堅持以下幾條原則：

堅持以身作則、說到做到。

堅持讓同學認為他們每天都有所不同。堅持拒絕放棄任何人。

堅持良好的看法，由于看法確定一切。

堅持關心同學，讓他們有信念完成任務。

在遵循以上原則的基礎上，我進行著我的班主任工作。每天早晨七點左右，我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)狀況。對于值日較差的同學，罰他們重新值日；對于抄作業(yè)的同學，賜予扣分處置，并進行批判教訓。每堂課的課間，我都會到班“巡察”，看看同學有沒有什么異樣狀況，有沒有打鬧等等。放學后，我會到班盯班，確保教室的清靜，以免愛打鬧的同學打攪其他學習的同學。

另外，我還有一名指導班主任，她會常常告知我：哪些事情應當怎么管理同學，怎么管理同學才會聽話等等。通過指導班主任的指教，我也學習了許多管理方面的技巧。

三、政教處工作

實習期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：

1、每天早晨起床后，將學校大屏幕打開，并公示前一天學校聯(lián)動檢查的結果。

2、每天跟隨學校領導進行聯(lián)動評價的檢查。

2、每天準時地向各個班級組長匯報當天聯(lián)動評價的檢查結果。

3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。

4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。

5、每天晚自習進行晚自習檢查工作，并進行記錄。

6、每月制作聯(lián)動評價獎金表，并找領導簽字。

7、每月制作課外活開工資表，并找領導簽字。

8、常常性地負責學校大屏幕的修理工作。

9、管理學校化學試驗室，準時清掃。

10、每周的班主任會議，我負責記錄會議主要內容。

11、每晚定時關閉學校大屏幕。

通過兩個月的工作，我基本了解的政教處的工作內容以及主要流程，假如將來在政教處工作，實習學到的這些內容，將對我的工作有很大的關心。另外，由于常常與學校校長、主任、班級主任以及各個老師接觸，我學到了很多為人處世的道理，也學會了很多與人溝通的技巧。

以上便是我實習兩個多月來的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我信任，我學到的內容會更多！

老師頂崗實習工作總結5

20xx年春，我?guī)е嬎銠C、商務英語等專業(yè)同學在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復合型人才?，F(xiàn)將狀況及效果如下：

一、明確目的：

頂崗是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內容與方法供應根據(jù)。

1、培育同學的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學通過親身，了解實際的機械加工和工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、管理同學具有雙重角色。

他們既是學校派出的同學，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行。要求同學不因生身份而放松自己，要嚴格遵守單位的'有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。

2、以“旁觀者”的身份。在過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從單位的支配，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，增添適應力量。

3、以“討論者”的身份。要求同學在前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些課題，主動探究理論與相結合的途徑，利用機會深化工廠，了解機床，熟悉加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有預備地進行1~2個專題的社會調研，結束時要完成論文并作為成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在過程中，要求同學始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果

1、頂崗到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域內進行更深化的學習。一些同學寫發(fā)出了質量較高的論文。

2、教學促進了同學自身的進展?；顒邮雇瑢W初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。

3、教學協(xié)作了所在單位的工作。參與的同學在各自的基地主動工作，從小事做起，直至參加工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，同學的精神風貌及工作力量受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次歡送會上，都消失依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領導都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出同學。教證明，教學適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與同學心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

老師頂崗實習工作總結6

本學期，有三位師高校生到我校頂崗實習：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九班級化學課；張冬梅同學在劉曉志主任指導下實習八班級數(shù)學課；張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八班級物.課和九班級物.的輔導課。三位同學，在實習過程中，結合自身把握的教育教學理論學問，虛心向指導老師學習，努力鉆研教材，主動與同學溝通，深受同學寵愛?，F(xiàn)將三位同學一學期的實習狀況的總結如下：

一、思想方面

三位老師思想上要求進步，喜愛教育事業(yè)，一到學校，就主動投入到教育教學工作中，仔細聽課，積累閱歷，仔細備課，努力上好每一節(jié)課，主動參與學校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅老師〔代.063班班主任〕搶先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什么收入，但是仍主動參與了捐款活動。

二、業(yè)務方面

1、虛心學習，積累閱歷

三位實習老師在明的確習任后，利用一周時間跟指導老師同步進課堂，熟識上課基本模式，積累直觀閱歷。其次周開頭，在老師指導下上講臺實習授課。在上課期間，三位實習老師在副校長帶著下的聽課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時每周達5節(jié)之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能快速形成，教學水平明顯提高。

2、主動探究，勇于創(chuàng)新

在三位實習老師中，張冬梅老師教數(shù)學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，張冬梅老師快速進入角色。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學們群策群力，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成果。在教學中，她主動接受劉曉志主任的教學思想，充分發(fā)揮同學的主體作用，同學的學習熱忱空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學取得了班級第一的好成果。

3、聽從支配，敢于付出

在三位實習老師中，張閣閣老師剛開頭被支配教九班級一個班的物.課并負責九班級每班一節(jié)物.輔導自習。后來依據(jù)需要，又改教八班級物.，同時仍負責九班級物.自習課輔導。面對新任務，張閣老師歡樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當代高校生的優(yōu)秀品質。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時為了上好一節(jié)課，備課時間到達6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學的勝利，也得到了同學的認可。同時，也受到局領導的高度評價。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實習老師剛開頭上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以老師為中心，圍繞教材上課，忽視了同學的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種狀況的，劉慶龍副校長與他多次交換看法，針對怎樣調動同學學習主動性，如何組織課堂等問題進行研討。邵麗彰老師快速轉變">

下午三節(jié)課連著上，多多少少讓我有點招架不住，還好我暑假在代課班上過課，所以還算是有點閱歷。第五節(jié)課剛剛上課就消失了走錯教室的糗事。三班的孩子很聽話，講課也是很順當?shù)?，我可能剛剛登上講臺，對于孩子來說是一個有待于熟識的老師，我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節(jié)課的時候消失了插曲，七班的基礎學問特別扎實，可能歸功于之前的班主任室地理老師的原因，但是當我上完課檢查同學筆記的時候最終一排的一個男生攤開歷史書趴桌子上睡覺，那一刻怒火不行壓制這或許是對老師最大的羞辱了吧，我問他為什么講地理的時候不仔細聽，孩子是一個很不好管的同學，各種不屑讓我更火大,然后在課堂發(fā)彪，七班副班，也是我們同行同學崔昊幫我擺平，這是我第一次在課堂上發(fā)火，才發(fā)覺恨鐵不成鋼是什么樣的心情。

實習生活，會是我老師生涯的起點。當時報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的預備，盡管實習的條件很艱苦，工作量也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強，更加強大。我，在路上。

老師頂崗實習工作總結8

不知不覺，我們在XX縣試驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經(jīng)過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身為一名老師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學水平、自身力量各個方面都發(fā)生質的改變。在這三個月里，作為一名實習老師，我們能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習學校同學，本著對同學負責的看法盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。

教學方面：

教學成果是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期中考試，付出總有回報，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作賜予各充分的確定，我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底其次次聽評課也順當結束了，兩輪聽評課使我們收獲頗多，在其次輪聽評課中明顯能看到進步，不管是在教態(tài)、課堂組織還是與同學互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評后，我們深刻熟悉到自身存在的缺乏也學到了許多新的教學方法和新的教學理念，為今后的教學指明白方向。我們會不斷努力，不斷探究，使我們的教學力量更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了閱歷,管理班級事務得心應手。我們照舊中休催促同學睡覺，監(jiān)督他們的個人衛(wèi)生，紀律以及學習。上午、下午上課前同學都要清掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學先清掃，所以有很多同學就有意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象特別嚴峻，為了解決這種狀況，我們特地制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

生活方面：

隨著天氣一每天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學校開頭統(tǒng)一供暖，學校還為我們配備了空調，使我們感覺這個冬天不太冷，更加激勵我們努力工作。自己開火做飯也三個月了，這期間我們對食品的物價狀況了如指掌，每天精打細算的過日子。廚藝那必需也是突飛猛進的提高，像之前不會做飯的麗敏、慧琳，如今已經(jīng)能的做一頓色香味俱全的飯菜。

由于喜愛，才毫不遲疑的選擇了實習，也或者，由于實習，讓我們更加喜愛老師這個職業(yè)，喜愛我們的團隊，便義無反顧的在XX縣試驗這方實習的土地上揮灑我們的力氣和汗水，并且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持究竟。

老師頂崗實習工作總結9

維持四個月的頂崗實習接近尾聲，從剛來實習的埋怨和不適應到如今對孩子們和教學工作的依依不舍，這幾個月讓我成長了很多，也學會了很多。在實習的日子里，我在教學技能，課堂組織，同學管理等方面都有很多收獲。同學們的協(xié)作，指導老師的耐煩教育，實習隊友們的相互關心，讓實習的每一天都充實而歡樂。

最大的收獲應當是在教學方面。

剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的同學，要實現(xiàn)從同學到老師的轉變是一件很不簡單的事。站在講臺上面對同學，既要表現(xiàn)出我們剛步入教學崗位的年輕老師朝氣蓬勃的一面，又要轉變自己以往的不成熟的心態(tài)以及不好的習慣。

在教學技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當上老師才發(fā)覺講好一節(jié)課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學科這種文科來說，需要查閱大量的資料，需要把握許多實事動態(tài)，每給同學講題之前，要做好多題，去粗取精，留給同學精華。以前常聽人們說，臺上一分鐘，臺下十年功。講好一節(jié)課，確實也需要大量的時間和精力去預備。而且由于我教兩個班，在每個班講一樣的內容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改良，所以當老師也是一個不斷學習，不斷進步的過程。

其次是講課，我發(fā)覺教學不光是簡潔的只是傳教，更是一門藝術。老師不僅僅是學問的傳播者，更要是一個演員，一個演說家。首先每次走進課堂，不管自己懷著什么樣的心情，都必需把心情尤其是負面心情收起來，滿懷激情的給同學上課。讓你的激情感染同學。同時當老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態(tài)沉著，語調有起伏，吸引同學。要使課堂內容充實而且好玩。

對自己提升比較大的還有和其他有閱歷的老老師溝通，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學習到了他們對教育事業(yè)的喜愛和對同學的責任心，還有他們豐富的工作閱歷和人生閱歷。指導老師對我的耐煩指導讓我熟悉到了自己的很多缺乏，并且給我指明白改正的方向。還有聽課環(huán)節(jié)，通過聽其他老師講課，即可以學到他們的優(yōu)點，又可以在他們的缺乏之中反省自己，想想假如是自己講這堂課，會有什么優(yōu)點，什么缺乏。聽課也是一面鏡子，照出別人的優(yōu)點，也照出自己的缺乏。教學不能只是悶頭死教，還要與其他老師溝通，向其他老師學習，不斷反思進步。

老師頂崗實習工作總結10

時間如流水，轉瞬即逝。一個學期的頂崗實習在勞碌的實習工作生活中悄然離去，回首與同學相處的日子是我永久的美妙回憶。雖然過程中有過疲乏，有過彷徨，有過失落，但是當實習即將結束之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學實習的這一個學期將會成為我人生中最有收獲的時間。

頂崗實習作為xx師范高校的特色，我在大三上學期毅然決然的選擇了頂崗實習。不知道頂崗的生活怎么樣，學校怎么樣，對一切都布滿懷疑，但我堅信這將是布滿收獲的一個學期。20xx年3月7日，我懷著無比興奮的心情，從師大動身來到了臨漳縣。由于臨漳縣教育局對我們實習生的重視，我們在臨漳老師進修學校進行了為期5天的崗前培訓。雖然在這里學到的都是理論學問，但對我們這一個學期的實習工作生活卻有極大的關心。3月12日，我們結束學習，正式來到了實習學?！獂x中學。還記得我們來到xx中學時正好是下課時間，同學們看到我們的到來都覺得特殊的新穎，還有幾個同學圍上來問誰是他們的數(shù)學老師，可見同學們的熱忱。每一個同學的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺就是和他們在一起的這一個學期將會是耕耘和收獲的一個學期。由于xx中學比較缺乏老師，學校支配我教七班級一個班的數(shù)學和兩個班的地理，并且其次天就開頭上課。雖然在師高校習了不少理論學問，并且也試講過課，但卻是第一次給同學們上課，所以不免有些緊急。拿到數(shù)學教材后，臨時備課，由于第一節(jié)課為同學們講什么內容，最終確定上一節(jié)復習課進行連接。

我的第一節(jié)課，是在班主任魏老師的伴隨下來到了167班，在見到同學之前，我會有一些小緊急，但是一站到講臺上，看到一張張稚嫩的面孔，就立即有了責任感，教書育人是我的責任。在進行了簡潔的自我介紹之后就開頭對前面學習的學問進行了復習。也正是由于復習，讓我對同學們有了初步的了解，他們的數(shù)學基礎比較差，對剛學習過的學問就像新課一樣生疏，可以看出上課的學習效果并不好，還有最重要的一點就是課堂紀律很差，時不時的就有同學說話，還有的同學未經(jīng)過老師允許就隨便走動，這些現(xiàn)象都是需要改正的。但是我布滿信念，信任自己能不同于其他老師，肯定能夠把同學們的成果提上去。所以在工作中我更加仔細地備課、上課、批改作業(yè)，盼望我的努力能夠對同學們有肯定的關心。

頂崗實習的第一周，一切都處于適應階段，不管是生活中還是工作上，有很多方面都需要漸漸適應。生活中，由于臨漳比較缺水，整個學校只有5個水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問題，此外還有很多生活上的問題都需要一一解決。工作上，實習開頭之后，我才發(fā)覺作為一名老師，教書育人并不像我想象中那么簡潔，學習是一個互相的過程，只有同學能夠真正的把握學問，這一節(jié)課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著許多問題需要我解決。經(jīng)過一個星期的適應，生活上的各種問題都能夠很好的解決了，而在教學上的問題還在不斷的探究中。在這里，很感謝指導老師和其他老師對我的關心，只要我遇到教學上的問題，他們都能把自己的閱歷告知我，關心我解決工作上的難題。

聽課是最好的提高自己教學技能的方法。通過聽課，查找其他老師上課的優(yōu)點和缺點，對比自己的上課方式，學習別人的優(yōu)點的同時要留意不犯相同的錯誤。給我印象最深的一次聽課就是在臨漳二中進行的名師巡講的聽評課活動，名師的課的確給了我極大的震撼，不管是從上課紀律、教學語言、教學環(huán)節(jié)、師生互動以及同學的學習效果上都特別好，唯一缺乏的是語速較快，簡單使同學聽覺疲憊，留意力難以集中。聽了名師的一節(jié)課，才真正令我覺得教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式，著實令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引同學的目光，從而提高同學的學習效果。聽課的過程使我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。首先，在導入的技能上我學到了許多，導入的方式多種多樣，并且導入的時間也需要掌握。其次，在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，在課堂上我會留意專業(yè)術語的應用，并且適時地調整自己的語速。最終，在組織課堂上我也取得了明顯的進步，由于七班級的同學自制力比較差，因此上課中時不時會消失一些同學間的小沖突，經(jīng)過這一學期的實習，我已經(jīng)能準時解決同學的糾紛，從而使課堂順當?shù)倪M行下去。

雖然我常常會對同學們的上課狀態(tài)和成果等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動。往往只是簡潔的一句話、一個動作就能令我感動。有一次上課的時候我突然中暑，有的同學很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的同學則在我身邊用扇子給我扇風。我為有這些和善純真的同學感到傲慢。

在教學方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導同學以及批改作業(yè)等工作，每天總結自己一天的工作，并

且給自己提出新的目標和要求，在反思中不斷進步，主動向其他老師學習，提高自己的教學技能。在班主任實習方面，我主動負責，仔細到位，事事留心，對同學的早讀、課間操、課堂紀律、午休管理、自習課都負責究竟，細致監(jiān)督。并且結合同學們的獨特特點進行思想道德教育，培育他們正確的學習目標、主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。除此之外，還綜合同學的特點進行細致的分析，指定教育調查的主題和調查步驟，綻開教育調研。對于實習學校的每一項任務都仔細完成，把自己當成學校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。

頂崗實習生活結束在即，這一個學期我收獲了許多，而這些東西是在書本上學不到的，感謝頂崗實習促使我成長！感謝全部關心過我的人！感謝我的同學們對我的包涵和諒解！頂崗實習生活將會成為我人生獨一無二的閱歷，成為我最美妙的回憶。

老師頂崗實習工作總結11

時間飛逝，轉瞬間，實習生活已經(jīng)過了一半，在這兩個來月當中，回頭翻看這兩個月的每一天，好像每一天都在成長。真的很幸運選擇頂崗實習，不僅熬煉了自己，也讓生活布滿了樂趣，期盼。其中我收獲了許多，也感悟了許多。

我記得，我剛剛來到這里面對生疏的一切，我的各種不適應，完全還沒有從同學的角色轉換過來，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會了我許多，我記得有一次我講課的挨次都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我預備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是仔細的幫我訂正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了學校生的學情，告知我講課肯定要跟著同學的特點來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對老師這個職業(yè)有了重新的定位。又看著這些學校的小伴侶對音樂的寵愛，著迷，我不禁想到了我當時的樣子，我心里悄悄的想，誰天生是勝利的，我肯定盡自己最大的努力來和同學們一起學習。不怕困難。

漸漸的，我慢慢的適應了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學中學到了許多，比方，對講課的有條不絮，抓重點，強大的規(guī)律性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導老師猶如我的親人一樣，細心的傳授他的生活閱歷，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同同學的性格，愛好，采納不同的教學方法，走進同學心里，更好的關心他們。當然，那群可愛天真的同學們也把我當做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學習上方面的問題都會和我說。在這里，我最終體會到什么事老師的使命感和責任感，真的想傾其全部把我會的，我經(jīng)受的，都告知同學。

這期間，雖然有過苦惱，有過懷疑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學們的真誠，把我當做知心姐姐，我收獲了友誼，面對指導老師關心，我收獲了師生情。實習，帶給我太多不曾預知的感動和收獲，在后面的實習生活中，我會更加努力，頂崗歡樂，歡樂頂崗。

加油吧，實習生。

老師頂崗實習工作總結12

在實習學校的日子，也已接近尾聲，xx年的相遇，xx年的重新開頭，我們不再有交集與聯(lián)系，但更多的是不舍與牽掛，我們在這樣的年紀相遇，想想都是一種幸運和高興，生命中的小驚喜。

轉瞬間，一個學期的頂崗實習生活就要變成美妙的回憶了。頂崗實習雖然是辛苦的，但是它肯定是我人生中一次特別難忘的回憶?；叵肫痦攳弻嵙暽钪械狞c點滴滴，我經(jīng)受了許多以前不曾經(jīng)受過的事情。在這里，我第一次走上了期盼已久的講臺，我第一次以一個老師的身份面對同學，我第一次一個人承當一個班級的老師，我第一次作為副班主任去管理同學……當然，我也第一次體會到了當老師的辛苦，第一次感受到了當老師的歡樂，第一次深刻的明白了老師對同學產(chǎn)生的深刻影響。半年的實習生活，布滿了酸甜苦辣，各種味道，盡在其中。但是，苦中有樂，苦中有甜。

頂崗之前我不是很想當一名老師，我覺得要給同學樹立好典范，束縛太多，太穩(wěn)定，不是自己想要的生活。但頂崗的這半年，我了解了許多，學會了許多，頂崗實習對一個沒有社會閱歷的高校生是一次經(jīng)受，更是一種歷練，讓我們能夠多一次機會了解老師，了解教育，也熟悉了那么多可愛的孩子，讓我著實感動。付出了才會有收獲，付出了那么多的感情，收回怎么會那么簡單，也不想收回，或許這就是我們常說的老師情愿為同學付出他的一切。

老師頂崗實習工作總結13

不知不覺，來到**縣試驗中學已經(jīng)6周了，我們漸漸適應了這個學校的環(huán)境、氣氛和生活。

猶記得，我們剛來到這個學校時，各種不適應，覺得條件不好，又不便利，但我們漸漸也就適應了。站在講臺上的我也由最初的興奮、緊急到如今的安靜。周一到周五，我們每天都像戰(zhàn)斗一樣，從睜開眼睛就集中精力，時刻預備著應對各種狀況，備課、上課、看作業(yè)。如今才發(fā)覺，老師這個職業(yè)真不是誰都能勝任的，對身心的挑戰(zhàn)和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松，可輪到自己去講課文時才發(fā)覺，原來備課時要看那么多參考書，要多次改正講課思路，要反復修改自己的課件，要讓學問點更明確，以便讓同學更好地把握。除此之外，我們還要聽課，每周兩節(jié)，學習其他老師的優(yōu)點，積累閱歷，提高自己的教學力量。

學校比較偏僻，位于開發(fā)區(qū)，只有2個班車會經(jīng)過這里〔原來只有一輛943，如今又有了3路〕，每次我們都要等很久。由于平常課程較多，我們只有周末會集體出動，進城洗澡、買菜、逛超市，補充我們的糧倉，哦，對了，我們周五有時還會進村，不過不是掃蕩，而是選購。工作日我們會去老師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時省力，何樂而不為呢。

嗯，日常的生活就是這樣，接下來說說這六周發(fā)生的大事吧。

大大事就是月考了。第一次月考支配在第五周，為期一天半，本以為可以輕松兩天，不用備課、講課、判作業(yè)，沒想到比平常更累。八班級考八門課程，原來我監(jiān)六門就可以，但由于有的老師有事，我就成了替補，八科全齊，其中還包括七班級的數(shù)學。周四第一場考語文，我在監(jiān)場時還特地關注了一下本班的同學，他們遮遮掩掩，很不好意思，當看到他們連講過的題都不會寫的時候，我真是又焦急又生氣。下午的時候，主任給了我一份語文答案，并且告知我該判哪幾道題。于是，我開頭找時間判試卷了。

第一次判試卷還有些小興奮呢，不過看到他們的得分狀況我瞬間冷靜了下來?？荚嚾拷Y束后，同學們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點，判卷基本結束。

第六周，同學返校后就知道自己的成果了，試卷也會發(fā)下來讓他們再核實分數(shù)。我也很關懷他們的語文成果，擔憂他們成果消失大的滑坡，慶幸的是，兩個班考的還可以，沒有消失大的失誤。

頂崗實習，每一天都很充實，真的是累并歡樂著！

老師頂崗實習工作總結14

轉瞬間，實習期間過去了，回顧一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待提高。

一、回顧歷程，小小總結。

回想起第一次上美術課，發(fā)覺自己有許多缺點，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清晰，自己的語言表達有進步了，語速也放慢，上課時也削減了用口語話教學，還有在同學閱讀時要把問題說清晰，有一個問題沒有說到，孩子們就不會落實下去，會影響教學流程，導致這節(jié)課的教學目標沒有到達，師生也沒有互動，如今比原來大有進步，但是缺乏的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象，提前預設也很重要，自己這方面還有待提高，有時候給他們留作業(yè)，讓他們自己出題，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿足。這讓我知道了平常要擅長總結?？傊约河泻芎艽筮M步。

二、檢驗自己：仔細備課，仔細實戰(zhàn)。

我們每天抬頭看到的老師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有預備好？二問：課堂上我組織的教學的狀況怎么樣？三問：課堂上我充分調動同學主動參加的主動性了嗎？四問：課堂上我敬重、激發(fā)、引導同學的學習了嗎？五問：課堂上同學在學問、力量、方法、情感等發(fā)面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？八問：今日我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務？十問：今日我歡樂嗎？這個十問指導我上好語文課，我認為自己如今預備方面做的還可以，做課件時充分調動同學的主動性，在課前五分鐘，我給同學們自我展現(xiàn)的機會，如今依舊只執(zhí)行，很好的調動課堂氣氛。自己認為其次問，課上我組織的教學怎么樣？還有第七問，我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？這兩文問自己還有有點問題。那么教學組織和教學設計，歸根究竟還是自己沒有備好課，不過如今能敏捷看出同學的把握狀況，假如沒有理解，我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結一下，可能是一句很平常的話，但是對我很有啟發(fā)。我也會登記來了，兩個月來，我已經(jīng)記錄了很多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進步，里面也記錄了問題的方法等，這是我值得傲慢的一部分。

通過這次讀書匯報，我發(fā)覺自己仍有很多問題有待提高，整個流程還清楚就是中間詳情也是最致命：提問和引導。由于語文課是有活力的課堂，假如問題沒有是設計好，同學回答的時候老師沒有引導好，可以想象師生互動會是怎樣的糊涂。

“知道如何提問就等于知道了如何教學”。教學離不開提問，提問是學校老師教學活動的核心構成部分，把握了提問的方式就等于把握了課堂教學活動的主動權。還有就是我們在教學過程中的評價語言很單調，我們不難發(fā)覺我們的評價語言過于單一。當前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽，這樣重復的評價越多，同學就會產(chǎn)生一種單調乏味之感。久而久之同學的反應冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實上，任何人都有對新奇事物的追求感，對于兒童而言，更是渴望改變，期盼驚喜，追求新奇。

我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導，知道提問和引導的重要性，那么我盼望在實習的后半階段我會更加努力來改正自己的一些缺乏，更好的設計問題和設計好引導語，是孩子們更歡樂的成長，喜愛我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個