四(下)第7課《整理音樂庫》

#課題7、整理音樂庫 備課蔣曉林教師設(shè)計(jì)意圖在前一課下載音樂的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)下載好的音樂文件進(jìn)行整理，讓學(xué)生學(xué)會文件的管理?？紤]到四年級上冊已經(jīng)學(xué)過使用資源管理器新建文件夾，所以本課安排使用鼠標(biāo)右鍵菜單新建文件夾，讓學(xué)生體會到操作的多樣性。有多種方式可以完成文件的移動。教科書中詳細(xì)介紹的是先利用復(fù)制、粘貼把音樂文件“搬”到新文件夾中，再刪除多余文件這方法。這個方法看似繁瑣，但比較安全，初學(xué)者不易放錯地方，即使操作有誤，也容易恢復(fù)，而且復(fù)制、粘貼可以實(shí)現(xiàn)對同一文件按不同分類放入多個文件夾中。在此基礎(chǔ)上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標(biāo)拖曳兩種快速移動文件的方法，可讓學(xué)生初步體會各種不同操作方式的特點(diǎn)。目標(biāo)通過觀察，理解文件和文件夾的區(qū)別。通過整理音樂庫，掌握利用鼠標(biāo)右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作，知道移動與復(fù)制的區(qū)別。了解文件分類保存的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習(xí)慣。重難占八、、重點(diǎn)：文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作。難點(diǎn)：科學(xué)、合理地給文件分類。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些待分類的音樂文件。上一課學(xué)生下載的音樂文件。課時安排1課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、設(shè)疑引入：“上節(jié)課，同學(xué)們下載了很多動聽的歌曲，老師把它們放在一起。可是老師想聽一首歌，但那么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。同學(xué)們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？”師：分類存放就不亂了2、今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整理音樂庫。音樂文件數(shù)量多了以后，可以按音樂的內(nèi)容或作者等類別分類整理學(xué)生想辦法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

二、新授（一）、新建分類文件夾1在文件列表區(qū)空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建文件夾”。2根據(jù)分類情況，為文件夾取一個合適的名字。文件夾的名稱要與類別名稱想對應(yīng)。二、整理音樂文件師：整理音樂文件的過程，也就是將文件分門別類放入不同文件夾或?qū)Σ恍枰奈募M(jìn)行清理的過程。、“那我們現(xiàn)在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？”①選中音樂文件，根據(jù)類別將文件復(fù)制、粘帖到目標(biāo)文件夾中。②選中音樂文件，根據(jù)類別將文件剪切、粘帖到目標(biāo)文件夾中。③用鼠標(biāo)拖拽的方式可以將文件直接放入文件夾中。老師指導(dǎo)學(xué)生嘗試。老師巡視。比較4同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。2刪除文件師：我發(fā)現(xiàn)有些音樂我4想要了，放著很礙事，怎么辦呢？選中要刪除的音樂文件，按 鍵并確認(rèn)后，文件就被轉(zhuǎn)移到回收站中去了。3文件恢復(fù)師：文件被刪除后還能恢復(fù)嗎？''被刪除的文件真的從我們的電腦上消失了嗎？讓我們打開回收站看看。我們所有刪除的文件都在這里，你還能打開這些音樂嗎？如果我們還想要某個音樂，可以用右鍵恢復(fù)。如果想讓它們徹底消失，就點(diǎn)清空回收站。但在這個操作之前，你可千萬要考慮清楚是否真的4要了，因?yàn)橐坏┣蹇站秃茈y再找回來了?！?布置練習(xí)：教師演示新建文件夾學(xué)生仔細(xì)觀看學(xué)習(xí)學(xué)生討論學(xué)生同手操作同時感受不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生嘗試刪除音樂文件并嘗試恢復(fù)學(xué)生動手完成練習(xí)通過演示可以有直觀的展示給學(xué)生方法避免一些錯誤。通過討論，搜集整理音樂文件的方法。通過動手實(shí)踐加深并鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)