第12課《臺階》教案 省賽獲獎

臺階教學目標1、默讀課文，積累生字新詞，整體把握文章內(nèi)容，能有感情地朗讀課文片段；2、揣摩文章精彩的細節(jié)描寫，把握父親的形象特點；3、體會作者的思想感情，激發(fā)學生對父輩的敬仰之情和感恩之心。教學重難點1、重點：把握文章內(nèi)容，分析父親的形象特點。2、難點：理解父親形象的意蘊，體會作者的思想感情。教學方法1、默讀、誦讀法；2、討論交流法。課前準備教學課件教學時間一課時教學過程一、導入談話，激發(fā)興趣。同學們，我們來欣賞一幅油畫（課件展示羅中立的油畫《父親》），請同學們說說你從這幅畫中看到了什么？師：同學們講的都很好，這是著名畫家羅中立的一幅油畫《父親》。這是一位畫家眼中中國父親的形象，一位中國傳統(tǒng)老農(nóng)民的形象。今天我們要學習一篇小說，寫的也是一位父親，一位生活在貧窮落后年代里的老農(nóng)民的形象。下面就讓我們走進《臺階》，來讀一讀，看一看，這位父親是怎樣生活和勞動的？他有什么追求？二、初讀課文，整體感知。1、認讀生字新詞（課件展示）。重點提示：凹凼、尷尬等詞語的讀音和書寫。2、默讀課文，試用第三人稱說說本文的故事梗概。默讀要點提示（課件展示）：（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（2）父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？（3）新屋造好了，父親怎么樣了？3、默讀后討論上述三個問題。4、本文敘述了一件什么事?你能用最簡潔的語句復述出來嗎?（課件展示）3、梳理小說的情節(jié)結構。（課件展示）三、精讀課文，把握細節(jié)。1、自由讀課文，把文中你最感動的句子找出來，與同伴交流自己的閱讀體驗。2、用“父親是一個______________的人”說一句話，來概括你所讀懂的父親的形象，并從文中找出一處能表現(xiàn)你的觀點的細節(jié)描寫的句子。（課件展示）3、指名同學做交流發(fā)言。4、概括父親的形象特點。討論：父親是怎樣的一個人？指名同學回答，同學們做補充，老師做課件展示：父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；父親是一個老實厚道的農(nóng)民，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在。四、體悟情感，拓展延伸。1、說說文中流露出“我”對父親怎樣的感情？（課件展示：熱愛、敬仰而又同情、悲憫）2、作者又試圖告訴我們什么？（課件展示：要關注農(nóng)民命運，關注農(nóng)村貧困。）3、師小結：通過《臺階》這篇小說，我們看到父親創(chuàng)業(yè)是如此艱難，作者所敘述的父親，在那個年代是有代表性的，那個年代，我們國家的廣大農(nóng)村有多少這樣的父親，這樣的農(nóng)民，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)現(xiàn)在看來也許是微不足道的理想和希望而奮斗一生，作者正是懷著敬仰而又悲憫的心情來贊頌老一輩農(nóng)民的勤勞與質樸、厚道與謙卑的。同學們，我們生活的時代與小說中的生活狀況有了很大的不同，我們的父輩可能也是那么的普通，只要我們能像作者一樣，懷著敬仰與悲憫之心來看待他們，他們身上肯定也有許多值得我們稱贊的優(yōu)秀品格。4、請同學們用一兩句話說說自己的