初中八年級地理上冊優(yōu)秀教案(人教版)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦初中八年級地理上冊優(yōu)秀教案(人教版)初中八年級地理上冊優(yōu)秀教案（人教版）初中八年級地理上冊優(yōu)秀教案（人教版）

我國既是一具陸地大國，也是一具海洋大國，是一具疆域遼闊的國家，與我國隔海相望的國家，順時(shí)針從北到南依次是韓國、XXX、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。下面由為大伙兒整理了對于初中八年級地理上冊優(yōu)秀教案（人教版），供大伙兒參考。

新人教版八年級地理上冊教案1：疆域

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：認(rèn)識東、南、西、北四端點(diǎn)，懂我國的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運(yùn)用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

過程與辦法：運(yùn)用地圖分析法和比較法講明我國的領(lǐng)土大小和鄰國。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)懷我國的基本地理國情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)土意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住我國的領(lǐng)土面積，認(rèn)識我國的鄰海。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識我國疆域的優(yōu)勢。

教學(xué)辦法

運(yùn)用地圖分析法和情境教學(xué)法。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生考慮、分析我國的疆域優(yōu)勢。

教學(xué)工具

PPT，地圖

教學(xué)過程（雙邊活動）

（師）導(dǎo)入：同學(xué)們還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了啥內(nèi)容嗎?我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回顧一下，待會請一具同學(xué)來回答。（播放世界地圖）

（生）回顧所學(xué)知識，回答咨詢題：學(xué)了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大部分地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。

（師）別錯，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，懂我國是一具既鄰海又有廣大大陸的國家，我國的地理位置很的具有優(yōu)越性。接下來的這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步了解我們的祖國，并探索一下為啥講我國是一具海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標(biāo)出來，寫下經(jīng)緯度坐標(biāo)。（播放中國地圖）

同學(xué)們都找好了嗎?這個同學(xué)能起來分享一下你找到的點(diǎn)，看看是否和大伙兒一致。

（生）閱讀地圖冊，圈點(diǎn)分享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即1355E附近；最西端在烏孜不里山口即7340E附近；最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，即5331N，最南端在南海的曾母暗沙，即352N附近。

（師）在ppt上展示我國的東西南北四端，再一次強(qiáng)調(diào)我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜不里山口附近，最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。

計(jì)算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。

（生）東西經(jīng)度差是6125，南北緯度差是4939。

（師）我國的東西經(jīng)度差達(dá)到60，那么大的差距，到底會產(chǎn)生啥奇特的現(xiàn)象呢?讓我們一起來探索一下。（播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時(shí)刻點(diǎn)上，所拍下的景群）

同學(xué)們請看屏幕，同是北京時(shí)刻6點(diǎn)，烏蘇里江江面已灑滿金群的陽光，而帕米爾高原上依然滿天星斗的漫漫黑夜。這是為啥呢?這個同學(xué)能告訴我。（提示：這就需大伙兒回憶往常學(xué)的地球知識，地球的形狀和地球的自轉(zhuǎn)方向）

（生）回答：因?yàn)榈厍蚴乔蛐蔚?，任何時(shí)間，太陽光別能全部照亮整個地球，只能照亮地球的一半；地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，因此太陽光先照耀到烏蘇里江。

（師）因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)運(yùn)動，總是東方先迎來日出，別同經(jīng)度的地點(diǎn)浮現(xiàn)了時(shí)刻的差異，且經(jīng)度差越大，時(shí)刻的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，因此烏蘇里江先日出，又因?yàn)閮傻氐慕?jīng)度差達(dá)到60，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，假如拿360來平均分開的話，也即是講每15經(jīng)度差算是一具小時(shí)，因此帕米爾高原與烏蘇里江在時(shí)刻差上相差了4個多小時(shí)，這也別難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原依然黑夜了。出國的人們常講的倒時(shí)差，也是因?yàn)榻?jīng)度差而引起的時(shí)刻差。

以上算是我國東西跨經(jīng)度大的其中一具表現(xiàn)。除了經(jīng)度差距大外，我們還計(jì)算出了我國的南北緯度差也接近50，這差距也是很大的了。我們懂經(jīng)度妨礙時(shí)刻差，這么緯度呢?大伙兒想一想緯度會

妨礙啥?氣候五帶是依照啥來劃分的?

（生）回答：氣候五帶是依照獲得的太陽熱量的多少劃分的。

（師）氣候五帶是依照獲得的太陽熱量的多少劃分的。別同的緯度地區(qū)獲得的太陽能別同，低緯地區(qū)獲得太陽能比高緯地區(qū)獲得的要多，因此緯度會妨礙獲得的太陽能的數(shù)量，也即是妨礙氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣還是很炎熱，樹木蔥蘢，而黑龍江地區(qū)差不多是白雪皚皚了。那個氣候差異關(guān)于身在廣州的我們可是深有體味的了，冬季的時(shí)候你們只能坐在電視前望著北方的小孩在玩雪仗了。

如今，同學(xué)們是別是覺得我國的疆域非常遼闊?那誰懂我國具體的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?

（生）回答：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，排世界第三位。

（師）對，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、XXX，居世界第三位，與歐洲的面積已經(jīng)。大伙兒記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，因?yàn)轭I(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海域領(lǐng)土，但在這個地方，你們只需特殊記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積那么大，那邊界線確信也不可能太短了，據(jù)測算，我國陸上國界線長達(dá)2.2萬多千米，那么長的邊界，那鄰居確信很多了，同學(xué)們按照順時(shí)針或逆時(shí)針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上相對應(yīng)的位置上。（發(fā)放自制圖標(biāo)，播放我國疆域與鄰國地圖）

（生）閱讀地圖，查找資料，回答：按照逆時(shí)針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、

阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、別丹、緬甸、老撾、越南，共有14個鄰國。

（師）除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬平方千米的海域領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)?；€起算，向海上延伸到12海里。接下來讓我們認(rèn)識一下我們的海域，請看地圖，從北到南，分不找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海域也填到地圖上相對應(yīng)的位置上。

（生）從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海；

（師）我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，因此鄰近的海洋也會比較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內(nèi)海。除了四大海外，XXX東岸直截了當(dāng)瀕臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼XXX島、第二大島海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。

陸地面積居世界第三，海域面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長的國界線和海岸線以及眾多的鄰國，如今是別是能夠證明我國是一具海陸兼?zhèn)涞拇髧?

總結(jié)：這節(jié)課我們要緊學(xué)習(xí)了我國東西時(shí)刻差異大，南北氣候差異顯著，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米、有14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海域依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域遼闊的優(yōu)勢。

新人教版八年級地理上冊教案2：中國的民族

教學(xué)目標(biāo)

1.依照圖講出中國人口總數(shù)和中國人口占世界人口的比重，經(jīng)過錄像講出中國人口基數(shù)大，增長快的特點(diǎn)。

2.能經(jīng)過調(diào)查表和國家有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)表，講出中國人口素養(yǎng)低、即將面臨人口老齡化、人口從農(nóng)村到都市的遷移與農(nóng)村人口多于都市的現(xiàn)狀。

3.依照調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟(jì)日子關(guān)系，分析中國人口與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和環(huán)境的關(guān)系；

4.依照我國面臨的人口咨詢題，提出解決人口咨詢題的措施。

5.經(jīng)過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀，明確人口與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

中國面臨的人口咨詢題。

教學(xué)難點(diǎn)

人口與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)辦法

談話法，圖示法，說授法。

教學(xué)媒體

錄像機(jī)、投影儀、板圖。

板書設(shè)計(jì)

一、中國人口分布特點(diǎn)（上節(jié)課內(nèi)容）

二、中國人口的特點(diǎn)

三、人口與可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系

附表

投影（1）

我國各種文化程度人口比例表

我國文盲半文盲占15.85%居世界第一位。

投影（2）

世界要緊國家每萬人在校大學(xué)生人數(shù)、工程師與科學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

投影（3）

城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比例表

1996年我國城鎮(zhèn)人口35950萬人，農(nóng)村人口86439萬人

投影（4）

預(yù)測我國60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋壤?/p>

投影（5）

家庭調(diào)查表（學(xué)生一）

家庭調(diào)查表（學(xué)生二）

家庭調(diào)查表

新人教版八年級地理上冊教案3：地理氣候

一、教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)過閱讀我國1月平均氣溫分布圖和7月平均氣溫分布圖，講出我國氣溫的分布特征；閱讀溫度帶分布圖，講出我國溫度帶的分布，懂它們的劃分依據(jù)，提高學(xué)生讀圖、分析、綜合、比較的能力，掌握分析氣候特征的辦法。

2.了解我國氣溫南北差異對生產(chǎn)和日子的妨礙。懂別同溫度帶的農(nóng)作物差異，滲透學(xué)習(xí)對日子實(shí)用的地理的理念。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：我國氣溫的分布特點(diǎn)及差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：溫度帶與人們生產(chǎn)和日子的關(guān)系。

三、教學(xué)策略

依照課標(biāo)要求，在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析地圖。以啟示式教學(xué)為主，以咨詢題推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步形成區(qū)域地理學(xué)習(xí)的策略與辦法。

四、教學(xué)預(yù)備

1.教師預(yù)備：制作多媒體課件。

2.學(xué)生預(yù)備：依照教材的導(dǎo)學(xué)咨詢題自學(xué)課文、繪制中國輪廓地圖備用。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課──情景設(shè)置

教師：同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了中國的地形和地勢，懂了地形和地勢妨礙我們的日子，下面的故事也展示了一些自然環(huán)境對我們?nèi)兆拥姆恋K，請大伙兒觀察圖片，講出圖片中人們的日子要緊受到哪些自然環(huán)境的制約?

學(xué)生：（讀圖片，考慮日子中的地理現(xiàn)象。）

教師：剛剛看到的這些現(xiàn)象基本上受啥因素的妨礙呢?對，算是氣候。這么從今天起，我們就來學(xué)習(xí)妨礙我國自然環(huán)境中的第二個要素，來了解中國的氣候。

【設(shè)計(jì)意圖：開門見山，切入主題，引發(fā)學(xué)生興趣?！?/p>

說授新課──讀我國1月平均氣溫分布圖我國7月平均氣溫分布圖，描述我國1月和7月氣溫特征

教師：之前我們差不多學(xué)習(xí)過有關(guān)氣候的一些基本知識，氣候包括哪兩個基本要素呢?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：氣溫柔落水。

教師：今天我們就先來學(xué)習(xí)中國的氣溫。講到我國的氣溫，小紅

是深有體味，他每年冬天都要從海口回哈爾濱老家過年，體驗(yàn)沿途的氣溫變化，服裝也從短袖一點(diǎn)點(diǎn)加到了羽絨服。有了如此的經(jīng)驗(yàn)，他暑假預(yù)備回哈爾濱的時(shí)候，就有備而回，也帶了羽絨服?？墒撬@次卻有了別一樣的感覺。這次如何別冷呢?小紅的這兩次記憶講明了啥?我國南北氣溫差異在冬天和夏天有啥區(qū)不?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：冬季南北溫差大，夏季溫差小。

教師：同學(xué)們能夠經(jīng)過日子實(shí)際得出剛剛的結(jié)論，讓我們從地圖上驗(yàn)證一下我們剛剛的發(fā)覺。出示我國1月平均氣溫分布圖和我國7月平均氣溫分布圖，讀地圖要首先讀啥?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：先讀圖名，左邊這幅圖為我國1月平均氣溫分布圖，代表的是我國冬季平均氣溫的分布，右邊的圖為我國7月平均氣溫分布圖，代表的是我國夏季平均氣溫的分布。

教師：讀圖的第二步是讀啥?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：讀圖例。

教師：經(jīng)過讀圖例，我們能夠懂別同顏群代表別同的溫度范圍。接下來我們就開始讀圖的第三步──依照咨詢題，提取信息。

【設(shè)計(jì)意圖：回憶讀圖辦法。】

教師：請同學(xué)們依次完成PPT上的提示咨詢題。（咨詢題1）閱讀我國1月平均氣溫分布圖，依次標(biāo)注各等溫線。圖中共有幾條等溫線?每相鄰兩條等溫線之間的溫差是多少攝氏度?大伙兒依照等溫線數(shù)值變化能夠得出啥結(jié)論?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：我國1月氣溫從南向北遞減。

教師：請大伙兒找到一條特別的等溫線──0℃等溫線，它有著重要意義：冬季這條線以北，平均氣溫在0℃以下，河流會結(jié)冰，而這條

線以南，平均氣溫在0℃以上，河流不可能結(jié)冰。讓我們來看一下它似乎穿過哪些重要的地理事物。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：從圖上能夠看到0℃等溫線大致沿秦嶺─淮河一線分布。

教師：（咨詢題2）1月的最低平均氣溫是多少?分布在哪?平均氣溫是多少?分布在哪?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：最低氣溫為-28℃以下，分布在黑龍江省北部。氣溫似乎是16℃以上，分布在海南島及XXX島南部。

教師：（咨詢題3）1月南北溫差是多少?

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：50℃左右

教師：所以能夠看出──冬季我國南北溫差非常大。接下來讓我們看一下我國7月份的平均氣溫的分布。

【設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生讀氣溫分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力?！拷處?/p>

咨詢題1：閱讀我國7月氣溫分布圖上的等溫線，依次標(biāo)注各等溫線。圖中共有幾條等溫線?除了28℃等溫線外，以8℃為間隔的等溫線有幾條?大伙兒依照等溫線數(shù)值變化能夠得出啥結(jié)論?夏季等溫線分布明顯稀疏了非常多，講明啥呢?──氣溫變化并別劇烈。

咨詢題2：7月的氣溫是多少?