語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 信客》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語(yǔ)文上冊(cè)《第10課信客》教案試驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

本學(xué)期總

第課時(shí)

本單元第課時(shí)

日期

課型

講讀

主備人

宋淑華

復(fù)備人

審核人

一、教學(xué)目標(biāo)：(1).揣摩佳句，提高品味語(yǔ)言的能力。

(2)．學(xué)習(xí)從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。

(3)．把握的思想感情，揣摩寫作意圖。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：(1).揣摩佳句，提高品味語(yǔ)言的能力。

(2)學(xué)習(xí)從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。

三、教學(xué)過程

一、課堂啟動(dòng)：

大家現(xiàn)在寫信嗎？隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的人們已經(jīng)很少再用筆和紙來(lái)寫信了，改為發(fā)電子郵件，甚至通過ＱＱ或其他一些手段進(jìn)行溝通和信息傳遞。你可能想像不到，在過去，郵局出現(xiàn)之前人們是如何傳遞信物的。今天我們就一同走進(jìn)余秋雨的《信客》，讓我們?cè)诠适轮腥フJ(rèn)識(shí)信客，去體會(huì)他們的苦澀人生，并在他們的精神感染下，讓我們共同進(jìn)行一次人格的熏陶。

二、檢查預(yù)習(xí)：

唏噓（xīxū）嫉妒（jídù）猝然（cù）昏厥（jué）文縐縐（zhōu）焦灼（zhuó）花招（jìliǎng）詰問（jié）吊唁（yàn）

（2）釋義：

猝然：突然，出乎意料?；ㄕ校翰徽档氖侄?。詰問：（書）追問、責(zé)問。

顛沛：貧困，受挫折。連聲諾諾：諾諾，允許的聲音（表同意）。

潦倒：形容無(wú)路可走，十分失意。吊唁：祭祀死者并慰問家屬

(三、整體感知，理清文脈

學(xué)生默讀全文，批注你所認(rèn)為的關(guān)鍵語(yǔ)句，理清文章脈絡(luò)，初步感知文意。學(xué)生自己談出所感知的信客形象。

提醒：課文共四節(jié)，行文脈絡(luò)是：信客做信客的緣起——信客是怎么做信客的——信客是怎么不做信客的——信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

形象：任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，潔身自好，待人寬容，良善厚道Y=_NZbd

四精讀課文，深入感悟

（1）在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？

（2）重點(diǎn)寫了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫？

（3）信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？

（4）怎樣理解信客特別的品格和素質(zhì)？

學(xué)生合作研討，積極回復(fù)，教師點(diǎn)撥：

（1）先寫老信客，實(shí)際上說明白信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱難；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字〞，而且這個(gè)“信〞字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指示，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。

（2）重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、良善厚道的品性。

（3）信客留下要與老信客葬在一起的遺愿，是出于對(duì)老信客的理解、可憐、敬重和感謝。

（4）信客任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容以及開闊的眼界、豐富的閱歷的特別品格和素質(zhì)是特別的職業(yè)造就的?！靶趴蜑檫h(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿臉風(fēng)塵，狀如乞丐。〞“在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。〞

五、質(zhì)疑問難，合作探究。

學(xué)生通讀全文，勾畫出你認(rèn)為的精彩語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說出它的美感。

教師歸結(jié)學(xué)生提出的看法和例句，并引導(dǎo)體會(huì)

語(yǔ)言特點(diǎn)：①質(zhì)樸而典雅，學(xué)者散文的風(fēng)格對(duì)比典雅，本文寫信客，題材的特點(diǎn)又決定語(yǔ)言特點(diǎn)，質(zhì)樸的人物要用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)描述。文中典雅的詞語(yǔ)隨處可見，如“破爛灰黯〞“風(fēng)塵苦旅〞“滿臉戚容〞等。②警辟而又暢達(dá)。本文的語(yǔ)言風(fēng)格不同于《背影》的簡(jiǎn)樸平實(shí)，《臺(tái)階》的口語(yǔ)化

六布置作業(yè)

學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。

提醒：信客墓碑上的文字