中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案匯總7篇

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案匯總7篇

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固間隔排序的閱歷。

2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3、感受助人為樂(lè)是一件歡樂(lè)的事情。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT小動(dòng)物圖片若干穿項(xiàng)鏈材料若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，穩(wěn)固間隔排序

1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思

今日我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

2、穩(wěn)固間隔排序

拉亞想出了一個(gè)什么好方法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來(lái)的？

小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來(lái)的，穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1、觀看PPT其次段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

（1）拉亞戴著美麗的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再可怕他了，而且還盼望擁有一條向拉亞一樣美麗的項(xiàng)鏈

（2）交代操作要求，先讓幼兒觀看他們排序的隱秘（顏色，大小不一樣）

小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來(lái)了紅豆，黃豆，綠豆，請(qǐng)你根據(jù)規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。

（3）幼兒操作，并敘述操作過(guò)程

你幫忙誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

小結(jié)：通過(guò)小朋友的幫忙，小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，可快樂(lè)了

三、展現(xiàn)

敘述操作結(jié)果（讓幼兒敘述自己排序的隱秘），放音樂(lè)，和小動(dòng)物們一起跳舞，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)覺(jué)挨次排列不同的課，中班的語(yǔ)言表達(dá)力量隨著年齡的增長(zhǎng)和熬煉有了肯定的根底，在教師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列挨次上找出不同來(lái)，并動(dòng)手根據(jù)自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語(yǔ)言精確表達(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的規(guī)律排序方法。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不行見(jiàn)。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)聽(tīng)故事，在觀賞與敘述中理解故事內(nèi)容。

2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進(jìn)展有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受共享是一件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)哭呢？

2、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物都不喜愛(ài)小刺猬，他沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。

二、理解故事內(nèi)容，發(fā)覺(jué)小刺猬等小動(dòng)物項(xiàng)鏈上的規(guī)律，感受故事的好玩。

1、小刺猬的項(xiàng)鏈

（1）小刺猬的項(xiàng)鏈真美麗呀，你覺(jué)得美麗在哪里？

（2）帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情是怎么樣？

2、小動(dòng)物們的項(xiàng)鏈（ABC模式）

（1）小兔第一個(gè)串好了，誰(shuí)能發(fā)覺(jué)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么隱秘？

（2）請(qǐng)幼兒幫忙小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。

三、小刺猬和小兔幫忙大象穿項(xiàng)鏈。

1、小刺猬穿的項(xiàng)鏈（ABB模式）

小刺猬準(zhǔn)備用紅豆子和黃豆子串一條項(xiàng)鏈送給大象，認(rèn)真看一看，它的項(xiàng)鏈有什么隱秘？

2、小兔穿的項(xiàng)鏈（AAB模式）

他也想用三個(gè)一組每一組都一樣的方法幫忙大象串一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)幫幫他？

四、幼兒操作，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

1、穿項(xiàng)鏈的要求：請(qǐng)你用三個(gè)一組每一組都一樣的方法來(lái)串項(xiàng)鏈。

2、小朋友幫忙大象穿項(xiàng)鏈

五、展現(xiàn)溝通幼兒所串的項(xiàng)鏈，體驗(yàn)朋友之間相互幫忙的歡樂(lè)。

1、美麗的項(xiàng)鏈

這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法穿的？

2、大象的心情

小動(dòng)物在你們的幫忙下都有了屬于自己的項(xiàng)鏈，你有什么感受？猜猜看，收到這么多好看的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？

3、小結(jié)：自從小刺猬有了一條漂亮的項(xiàng)鏈后，他就變得英勇、自信了，他的朋友也越來(lái)越多，而且小刺猬還把這份歡樂(lè)共享給了他的好朋友們，從今以后他再也不孤獨(dú)了。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容。

2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)展有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受到共享是一件歡樂(lè)的事情。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒(méi)穿完的項(xiàng)鏈。

2、幼兒收集的可用來(lái)串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤(pán)珠、帶孔積木玩具若干（分類(lèi)裝袋）、鞋帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。

教師今日給小朋友請(qǐng)來(lái)一個(gè)客人，我們看看他是誰(shuí)？他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！

二、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，敘述故事并進(jìn)展相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。引出排序內(nèi)容。

提問(wèn)：

（1）出示課件第一頁(yè)圖片。小刺猬拉亞怎么了？（觀看刺猬難過(guò)的表情，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么難過(guò)呢？（孤獨(dú)）

（2）小動(dòng)物喜愛(ài)這樣的拉亞嗎？

（3）你們覺(jué)得用這些食物可以用它來(lái)干什么？（發(fā)散幼兒的思維）

（4）我們一起看看小刺猬把這些美麗的食物變成了什么？這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來(lái)排列的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)ABAB的排列規(guī)律）

（5）其它小動(dòng)物觀察了拉亞脖子上美麗的項(xiàng)鏈會(huì)怎么樣？

（6）小動(dòng)物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？

（引導(dǎo)幼兒觀看豆子的顏色、大小）

（7）我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？（分別觀看項(xiàng)鏈的特點(diǎn)）

①小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。

②大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來(lái)說(shuō)規(guī)律。

（8）小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰(shuí)來(lái)幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？（大小、顏色都是AABBCC）

（9）現(xiàn)在小動(dòng)物喜愛(ài)上了這只小刺猬，為什么？（教師小結(jié)：小刺猬把歡樂(lè)共享給了大家。）

三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡(jiǎn)潔美。

1、分發(fā)材料：

師：今日拉亞也要把歡樂(lè)共享給每一個(gè)小朋友，看，他為每位小朋友預(yù)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子?？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動(dòng)物一樣美麗的項(xiàng)鏈??？那怎么辦？好請(qǐng)小朋友選一袋你喜愛(ài)的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好朋友共享你的材料。穿出自己喜愛(ài)的項(xiàng)鏈。

2、要求：

①按你喜愛(ài)的規(guī)律來(lái)穿項(xiàng)鏈

②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上

3、教師巡回指導(dǎo)

四、展現(xiàn)幼兒作品。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)作品教師進(jìn)展評(píng)價(jià)。

2、幼兒相互共享自己的項(xiàng)鏈，并跟著音樂(lè)一起跳項(xiàng)鏈舞。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)奇妙地結(jié)合起來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特殊深厚，而且將共享合作力量自然而然的融入其中，給人已奇妙的感覺(jué)，這是我工作以來(lái)到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比擬勝利但也有缺乏之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下；

1、我班幼兒在小班時(shí)已嫻熟把握ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等很多規(guī)律，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)展排序，促進(jìn)孩子們?cè)谠懈咨夏苓M(jìn)一步進(jìn)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒進(jìn)展水平。

2、活動(dòng)中教師把問(wèn)題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀看、思索、表達(dá)，正確到位的提問(wèn)孩子們很快能發(fā)覺(jué)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說(shuō)第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來(lái)一起說(shuō)。

3、在操作環(huán)節(jié)大局部幼兒在拿到材料后，能主動(dòng)找到好朋友一起共享材料，有3名比擬害羞的幼兒在教師的幫忙下也找到了伙伴共享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了很多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特殊棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特殊外向沉不下來(lái)交往力量特殊強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作共享材料，因此材料的種類(lèi)太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來(lái)，因此沒(méi)按規(guī)律來(lái)串。還有1名幼兒他的力量在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但共享到的材料過(guò)多，導(dǎo)致沒(méi)有按規(guī)律來(lái)串。

4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長(zhǎng)也許有35分左右，但整個(gè)活動(dòng)氣氛特殊融洽，孩子們特殊歡樂(lè)！活動(dòng)完畢后孩子們?nèi)猿磷碓诠蚕淼臍g樂(lè)之中不愿走出活動(dòng)室。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容，喜愛(ài)繪本閱讀活動(dòng)。

3、懂得并感受到與朋友交往、共享是一件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。

2、幼兒的操作材料、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放ppt，出示封面圖片。

師：今日教師給你們帶來(lái)個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

二、敘述繪本，讓幼兒觀賞繪本。

師：小刺猬由于渾身都是刺，小動(dòng)物都很可怕。所以小刺猬沒(méi)有朋友。小朋友，你會(huì)用什么方法來(lái)幫忙小刺猬交到好朋友？

師：小刺猬也想了一個(gè)好方法，他用有顏色的食物穿了一條美麗的項(xiàng)鏈。

三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，引出排序內(nèi)容。

提問(wèn)：

你們覺(jué)得好看嗎？為什么（教師提示，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）

師：原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又美麗。

四、教師與幼兒一起進(jìn)展排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來(lái)了一條。

（操作PPT，將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來(lái)）

師：小刺猬穿了好多美麗的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又消失三條，你最喜愛(ài)第幾條，為什么？

五、幼兒進(jìn)展按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好快樂(lè)，小動(dòng)物們都情愿和小刺猬做朋友。小刺猬也很快樂(lè)，由于它再也不會(huì)一個(gè)人了，他有很多的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？

師：今日教師給你們準(zhǔn)帶來(lái)了四種禮物，但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤(pán)）

師：為了讓你的禮物更美麗，在加工的過(guò)程中，要留意：

1、要從小旗開(kāi)頭

2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來(lái)的雙面膠要放進(jìn)空籮筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

六、成果展現(xiàn)，進(jìn)展驗(yàn)證。

師：你覺(jué)得哪個(gè)禮物最好看，為什么？（個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真美麗。

師：觀察小朋友們的禮物制作的那么美麗，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長(zhǎng)更漂亮的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們?，F(xiàn)在我們也拿著美麗的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)以繪本故事的線索綻開(kāi)，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過(guò)程中，孩子們把握了肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)，如：按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，通過(guò)教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，孩子們?cè)龠\(yùn)用這些學(xué)問(wèn)進(jìn)展制作禮物過(guò)程中，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展運(yùn)用了穩(wěn)固，在解決問(wèn)題的過(guò)程中把握按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫忙小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，感受幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

提問(wèn)：今日，教師帶來(lái)了一本好聽(tīng)的故事，看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)難受呢？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物都不喜愛(ài)小刺猬，他沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。

二、小刺猬的項(xiàng)鏈

提問(wèn)1：小刺猬的項(xiàng)鏈真美麗呀，你覺(jué)得美麗在哪里？

提問(wèn)2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有朋友嗎？

提問(wèn)3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很美麗，你們覺(jué)得美麗在哪里？

提問(wèn)4：看看，小刺猬和他的好朋友們?cè)谧鍪裁?？誰(shuí)采的蘑菇最多？

提問(wèn)5：小刺猬在干什么？

三、幫忙大象串項(xiàng)鏈

1、大象想要項(xiàng)鏈

提問(wèn)：想一想，它們會(huì)怎樣幫忙大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬幫忙大象串項(xiàng)鏈

（1）小猴子串的項(xiàng)鏈

提問(wèn)：它的”項(xiàng)鏈有什么隱秘？他還沒(méi)有穿完，誰(shuí)來(lái)做他的好朋友來(lái)幫幫他？

（2）小刺猬串的項(xiàng)鏈

提問(wèn)：看看小刺猬預(yù)備了些什么材料？

3、小朋友幫忙大象串項(xiàng)鏈

（1）串項(xiàng)鏈的要求：

（2）小朋友幫忙大象串項(xiàng)鏈

四、大象的項(xiàng)鏈

1、美麗的項(xiàng)鏈

提問(wèn)1：這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

提問(wèn)2：這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

提問(wèn)：猜猜看，收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？

小結(jié)：自從小刺猬有了一條漂亮的項(xiàng)鏈后，他就變的英勇、自信了，他的朋友也越來(lái)越多，而且小刺猬還把這份歡樂(lè)帶給了他的好朋友們，從今以后他再也不孤獨(dú)了。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫忙別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT,各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、熟悉朋友。

今日教師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友，它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？它的名字叫拉亞。

拉亞怎么了？究竟是什么事情讓他難過(guò)呢，我們來(lái)聽(tīng)故事。

（拉亞總是孤孤獨(dú)單一個(gè)人，由于它渾身都長(zhǎng)滿了刺，所以它常常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物觀察它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì)去果園里摘一些好吃的果子。）

2、初步感知規(guī)律。

（1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長(zhǎng)的什么樣?。坑惺裁床灰粯?？

（2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法。看，拉亞想了什么方法？

（3）拉亞的項(xiàng)鏈美麗嗎？有些什么顏色？你發(fā)覺(jué)它有什么隱秘？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈，它可真聰慧呀！

二、發(fā)覺(jué)規(guī)律，給動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

戴著美麗項(xiàng)鏈的拉亞來(lái)到草地上，小動(dòng)物們一看，原來(lái)拉亞是這么神氣、美麗，特殊艷羨它。小動(dòng)物們說(shuō)：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條美麗的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再可怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈，非?？鞓?lè)，又去找了許多五顏六色的豆豆來(lái)幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。

1、拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了，小兔的項(xiàng)鏈穿完了嗎？你能發(fā)覺(jué)它有什么隱秘嗎？誰(shuí)能幫它穿完？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍(lán)，一個(gè)黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

2、小鴨看了很艷羨，也要拉亞趕快給它穿項(xiàng)鏈?？催@次拉亞預(yù)備了什么給小鴨穿項(xiàng)鏈的？有幾種顏色？認(rèn)真看一看，有什么隱秘？

小結(jié)：聰慧的拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。（ABC）

3、你們會(huì)用三種不同的顏色穿出有著漂亮隱秘的項(xiàng)鏈嗎？（請(qǐng)幼兒上前操作）

4、拉亞又給小猴穿了一條項(xiàng)鏈。誰(shuí)能發(fā)覺(jué)小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么隱秘？你能接下去串完項(xiàng)鏈嗎？

小結(jié)：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣穿一條美麗的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可快樂(lè)了。（AAB）

5、誰(shuí)能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈？（請(qǐng)幼兒上前操作）

三、運(yùn)用規(guī)律，給媽媽串項(xiàng)鏈。

1、我們的媽媽也很愛(ài)美麗，都喜愛(ài)戴項(xiàng)鏈。我們來(lái)幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧，肯定要有漂亮的隱秘哦！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展現(xiàn)并說(shuō)出其中的隱秘。

4、我們把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇7

作品分析：

本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤獨(dú)的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子根據(jù)肯定的挨次編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條美麗的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過(guò)好玩的童話情景，奇妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)融入到繪本故事中。