幼兒園小班上學(xué)期音樂(lè)教案《袋鼠乖乖》含反思

幼兒園小班上學(xué)期音樂(lè)教課設(shè)計(jì)《袋鼠乖乖》含反省《小全班學(xué)期音樂(lè)教課設(shè)計(jì)《袋鼠乖乖》含反省》這是優(yōu)異的小班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小全班學(xué)期音樂(lè)教課設(shè)計(jì)《袋鼠乖乖》含反?。?一、開始部分、練聲A：1313∣5—∣5353∣1—‖小貓如何叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5—∣5432∣1—‖小貓如何叫?喵嗚喵嗚喵!B：1313∣55.∣5353∣11.‖小貓如何叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!1234∣55.∣5432∣11.‖小貓如何叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!、聽音樂(lè)游戲——開朗快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲?！吐溥t緩的旋律：幼兒飾演的各種小動(dòng)物立刻原地蹲下不動(dòng)?！_朗快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣“小朋友的歌聲吸引了很多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了?”(袋鼠)“還有誰(shuí)來(lái)啦?”(袋鼠乖乖)、指引孩子熱忱有平和可親地向袋鼠問(wèn)好。二、基本部分。、感覺(jué)旋律。在錄音磁帶的背景音樂(lè)下會(huì)，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。“知曉我認(rèn)得今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆到達(dá)小(一)班和爸爸媽媽一同上課，(教課設(shè)計(jì)出自：快思教課設(shè)計(jì)網(wǎng))我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎?”“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問(wèn)好)老師以袋鼠的身份范鱷魚唱歌曲，幼兒初步感覺(jué)歌曲。“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了會(huì)面禮呢?這個(gè)禮品是一首好聽的歌曲，你想聽嗎?”(3)發(fā)問(wèn)歌曲內(nèi)容，幼兒泛說(shuō)“歌曲里唱了些了什么?”教師清唱歌曲，幼兒教育再次感覺(jué)歌曲?！案枨吷铣恼娴氖切∨笥颜f(shuō)的那樣的嗎?我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽一聽?！苯處煱l(fā)問(wèn)，教師用歌句總結(jié)辯駁，幫助幼兒記憶歌詞：袋鼠姐姐有個(gè)什么?：袋袋里面裝著什么?：媽媽和乖乖如何?教師與幼兒聽音樂(lè)彈鋼琴，教師邊唱邊做相應(yīng)的搞動(dòng)作提示幼兒歌詞。、歌表演激倡始幼兒飾演幼童袋鼠的興趣“袋鼠媽媽和它的乖乖在一同好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，但是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢?”教師指引幼兒如何飾演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子，雙腿圍繞于老師的腰部)指引幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親近動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的爸媽愛(ài)。(如親吻等動(dòng)作)3、親子游戲“今日幼兒的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來(lái)了，(教課設(shè)計(jì)出自：快思教課設(shè)計(jì)網(wǎng))袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一同，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)、指引幼兒在不一樣的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反響?！坝螒虻臅r(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎?”(教師彈出低落遲緩的旋律即聽音樂(lè)游戲的旋律B)“小羊來(lái)了怎么辦?”(蹲下不可以動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)不好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng))、完好游戲——鑒別不一樣的音樂(lè)而且做出相應(yīng)的動(dòng)作所作反響?！罢J(rèn)真聽音樂(lè)旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不可以動(dòng)，不然要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才能夠坎氏”：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。：低落遲緩的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。：答復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。三、結(jié)束部分。帶幼兒去室內(nèi)游戲——活動(dòng)結(jié)束“太陽(yáng)公公也想再說(shuō)和我們一同做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！苯陶n反省：本次公益活動(dòng)經(jīng)過(guò)學(xué)唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒依據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲再情節(jié)。幼兒在這活動(dòng)中，能充散發(fā)揮蘭鋒。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神情，孩子們?cè)谖业慕逃敢拢愿鞣N各種的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神情，真是栩栩如生，令人忍俊不由。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激勵(lì)了念書出來(lái)。孩子們?cè)谫p識(shí)歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引?！按髬寢層袀€(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)靜靜地，乖乖和媽媽相親相愛(ài)。”古靈精怪幼兒自覺(jué)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。小班上學(xué)期古典音樂(lè)教課設(shè)計(jì)《袋鼠乖乖》含反省這篇文章共4880字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《蘋果樹》》：小班教課設(shè)計(jì)《蘋果樹》合用于于小班的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒掌握兒歌《蘋果樹》，能依據(jù)水果的近似，進(jìn)行表演，感覺(jué)弦樂(lè)的氛圍以及奧皮爾河和伙伴一同參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，利用陣容訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，快來(lái)看看幼兒園小班《蘋果樹》教課設(shè)計(jì)吧?！缎“嘟陶n設(shè)計(jì)《大貓和小貓》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《大貓和小貓》含反省合用于小班