幼兒園小班教案《小花布》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《小花布》含反省小班教課設(shè)計(jì)《小花布》含反省合用于小班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒初步試試使用印章印制漂亮的小印章花布，對(duì)印章畫感興趣，感覺團(tuán)扇生活中各樣花布圖案圖案、色彩的美，指引正確指引幼兒能用協(xié)助資料豐富多彩作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力，快來(lái)看看學(xué)校小班《小花布》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：感覺生活中會(huì)各樣花布圖案花紋、色彩的美。初步試試使用印章印制漂亮的小花布，對(duì)印章畫感興趣。指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們新奇創(chuàng)新能力。能睜開豐富的想象，勇敢自信地向伙伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)準(zhǔn)備早先指引幼兒察看生活中各樣漂亮小花布的不一樣構(gòu)圖，激發(fā)幼兒制作的欲念。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備泡沫印章、瓶蓋章章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色墨水每組各一份，圖畫紙，抹布。早先通知在活動(dòng)當(dāng)日盡量給幼兒穿上色彩嬌艷、花紋豐富的服飾?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，惹起幼兒興趣。1）指引幼兒相互察看班上的老師、小朋友身上的很漂亮的服飾。哪些衣服的顏色是同樣的？這些上能衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎？有什么樣的圖案？你感覺什么圖案最漂亮？（2）教師總結(jié)，幫助幼兒分辨各樣顏色與花紋。教師示范解說(shuō)印制漂亮小花布的方法。教師邊示范邊解說(shuō)印章的專出名詞：先精選自己喜愛的水印，蘸上自己喜愛的顏色，而后印在紙上，及至顏色印不出花紋時(shí)，再蘸上顏色，或換其余印章印其余藍(lán)綠色的花紋。提出印畫要求。1）一個(gè)圖章蘸過(guò)一種顏料后，不行再去蘸其余蝕刻。2）盡量多印，使畫面色彩豐富。3）保持畫面潔凈、整齊。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。啟迪幼兒勇敢、有創(chuàng)意地用印章印自己喜愛的花布，并指導(dǎo)幼兒仔細(xì)，耐心仔細(xì)地達(dá)成，養(yǎng)成優(yōu)秀的做習(xí)慣。展現(xiàn)幼兒作品，指引幼兒相互賞識(shí)評(píng)論。活動(dòng)延長(zhǎng)：可將印畫的資料投放在美工德貝納姆，指引幼兒持續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中所，睜開展銷會(huì)?；顒?dòng)反?。捍嘶顒?dòng)公益活動(dòng)切合小班幼兒的男女比率特色。水印畫關(guān)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，特別感興趣。在美工區(qū)里，我們準(zhǔn)備了一些自造的練球泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫，孩子都爭(zhēng)著要玩。在本次活動(dòng)中老師充分松手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己著手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不一樣的花布，在充分感覺美、賞識(shí)美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)建美，凝集幼兒對(duì)印章畫的興趣?；顒?dòng)亮點(diǎn)：第一，第一讓孩子孩子賞識(shí)一些小陶土做成的物件，談?wù)勔姷绞裁礀|西是用小花布做成的，而后借助PPT，夸贊讓幼兒賞識(shí)一些漂亮的小花布圖案，在充分感覺的小花布的美以后再進(jìn)行創(chuàng)作。第二，奇妙利用快餐盒和石膏，制作顏色印泥盒。過(guò)去，我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料更易蘸得多，而且簡(jiǎn)單灑出來(lái)。將顏料放在裝有海綿海綿的快餐盒里面，制止了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過(guò)以后，直接蓋上盒子，還能夠節(jié)儉資源頻頻使用。第三，把圖畫紙將小布涂黑裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲念。活動(dòng)不足：老師把小花布展覽部署在窗臺(tái)邊，在賞識(shí)各樣小花布物件之時(shí)，幼兒被窗前的東西吸引住東西了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地賞識(shí)小小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不顯然，能夠