高中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用題解題技巧

高考語(yǔ)文入學(xué)試卷題中語(yǔ)言運(yùn)用的部分歷來(lái)被大家稱作“高考試驗(yàn)田”,它最大的特點(diǎn)是不斷起伏與創(chuàng)新,并以檢測(cè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為目的,是對(duì)考生定級(jí)語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合評(píng)價(jià)檢測(cè)。下面題是是為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文漢語(yǔ)運(yùn)用題解題技巧，希望對(duì)您有所設(shè)法!高中語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用題技巧“語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用”是整個(gè)高考試卷中時(shí)代感最強(qiáng)、變化最繁妙、樣式最靈東微南的一片風(fēng)景，做這類題，讀題要細(xì)心，對(duì)所用的語(yǔ)言材料要逐字認(rèn)真仔細(xì)看，忌一目十行。尤其是對(duì)選對(duì)與選錯(cuò)的題干要求，一定要把握正確，不能大意。成語(yǔ)使用的主要包括考慮角度：切忌望詞生義、注意成語(yǔ)的感情生活色彩、考慮成語(yǔ)的使用范圍、注意使用時(shí)的重復(fù)等。有些隱語(yǔ)從上所意義上看似乎符合句意，沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的視角角度推敲則存在問(wèn)題，主要整體表現(xiàn)為前后矛盾。四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出表示最符合要求的。一般是可以選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不完全正確的一項(xiàng)。語(yǔ)病部分要掌握合理的判斷順序：句子成分分析法?？梢哉页黾兩划?dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤;邏輯思維判斷法。可以找出不合邏輯、表意不明等錯(cuò)誤。語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用部分留心要注意仿句。仿句是一種整合性能力的考查。它不僅涉及到語(yǔ)言所連貫、簡(jiǎn)明、得體，短語(yǔ)和修辭三個(gè)方面的內(nèi)容，而且限于到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造能力。①話題要統(tǒng)一，②句式要統(tǒng)一，③修辭要統(tǒng)一，④色調(diào)要統(tǒng)一。語(yǔ)意連貫題則要注意排除法的運(yùn)用，上下文之間的連接是解題的關(guān)鍵。其實(shí)，這類題型有明顯的規(guī)律可循，盡管考點(diǎn)比較零碎，但只要抓住特征就能有梯度特征對(duì)。語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用題答題技巧語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)明顯在這個(gè)地方。首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第五大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要心急，慢慢看題目要求，總能有收獲。仿句，概括等（三題）審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào);概括要注意信息點(diǎn)的把握。條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意“報(bào)喜不報(bào)憂”的特點(diǎn)。形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的有關(guān)規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子，一定要注意上下文的預(yù)示，使上下協(xié)調(diào)。如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。語(yǔ)段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述優(yōu)點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的、中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)連續(xù)不斷的），其次去掉肯定不要的重要信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字?jǐn)?shù)），其次對(duì)（與題干要求對(duì)應(yīng)），最后是理（整理使之有條理）。語(yǔ)句擴(kuò)展題答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要首要注意題目中“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富才情）具體解釋“……”的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)題高中語(yǔ)文考試語(yǔ)言運(yùn)用題是解題技巧長(zhǎng)句短句與短句變長(zhǎng)句長(zhǎng)句變短句先提取主、謂、賓獨(dú)立成句，然后再將定、狀、補(bǔ)分別組句，不能成句的仍作修飾成分。組成一組句子后，句與句之間加上必要的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞,以保證其連貫。若長(zhǎng)句是由幾個(gè)人做的事組合而成，將事件逐一提煉出出來(lái)，再次按時(shí)間先后排列，句與句之間加上必要的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞即可。檢查句子有無(wú)語(yǔ)病、錯(cuò)別字，是否順暢。短句變長(zhǎng)句下定義（刪去不必要的信息）：主語(yǔ)是+多個(gè)有序的定語(yǔ)+賓語(yǔ)。以某詞作主語(yǔ)：幾個(gè)有序的定語(yǔ)+主語(yǔ)（某詞）+狀語(yǔ)（表時(shí)間、地點(diǎn)、方式、目的、其原因的介詞結(jié)構(gòu)為主）+謂語(yǔ)+幾個(gè)有序的定語(yǔ)+賓語(yǔ)。以某詞作為開頭（重組）：某詞既可以作整個(gè)句子的主語(yǔ)也可以不作整個(gè)句子的主語(yǔ)，整個(gè)詞語(yǔ)前后語(yǔ)意方可連貫即可，但重組以后的整個(gè)句子未必是主語(yǔ)長(zhǎng)句，因?yàn)殚L(zhǎng)句是一個(gè)復(fù)雜的單句。排序題看前后文有無(wú)提示排序的詞語(yǔ)。把握這一組句子的大意（有前后文的還得聯(lián)系前后文）。觀察這組句子有無(wú)出現(xiàn)明顯的邏輯順序（總一分一總、總一分、分—總、一般—特殊、遞進(jìn)、主—次等），時(shí)間順序、空間順序、中心句。注意句子開頭的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞、上下句相互涉及的詞語(yǔ)或信息。確定首句、尾句、鄰近語(yǔ)句，有時(shí)候標(biāo)點(diǎn)也有提示作用，排好后多讀幾遍。壓縮語(yǔ)段①一句話新聞字?jǐn)?shù)在25字以內(nèi)或20字以內(nèi)的直接從導(dǎo)語(yǔ)中提取。何國(guó)/何組織/何部門/何人等+何時(shí)+何地+做了何事或發(fā)生了何事。字?jǐn)?shù)在25—50字之間，既要看導(dǎo)語(yǔ)還得看主體中的信息，加上事件的結(jié)果、影響、意義、作用等。方法同前。?擬寫新聞標(biāo)題則提煉在一句話新聞的基礎(chǔ)上再提煉，語(yǔ)意更簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)更少。其他語(yǔ)段的壓縮，方法與一句話財(cái)經(jīng)新聞基本一致。提取關(guān)鍵詞：提取主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、重要的修飾限制性詞語(yǔ)（常為名詞、動(dòng)詞、數(shù)量詞，提取出來(lái)后能概括樹脂材料的主要包括內(nèi)容）。4、圖表與文字的壓縮①漫畫轉(zhuǎn)文字熟悉三類漫畫（歌頌贊美、批判諷刺、哲理反映），確定漫畫類別。熟悉漫畫常用的手法：夸張變形、對(duì)比襯托、擬人、比喻、借代、象征。抓住漫畫中的主體，襯體，背景環(huán)境，人物的神態(tài)語(yǔ)言、動(dòng)作肖像，特寫之處，提示文字，漫畫標(biāo)題，結(jié)合閱讀和生活積累，充分發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而描述其內(nèi)容，揭示其主題。②徽標(biāo)轉(zhuǎn)文字a認(rèn)真分析題干對(duì)徽標(biāo)的解說(shuō)、提示，從中尋找解題思路與答案。結(jié)合題干要求、提示、生活積累，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想分析徽標(biāo)的造型、構(gòu)成元素，寄寓之意或象征之意。表格轉(zhuǎn)文字聯(lián)想并運(yùn)用政治、歷史、地理和數(shù)學(xué)知識(shí)，懂得如何看表格。緊扣題目要求、提示文字，分析天南數(shù)據(jù)變化，找出差異、共性、特點(diǎn)或得出結(jié)論、推論。5、語(yǔ)言的準(zhǔn)確、得體、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、鮮明①擬寫標(biāo)語(yǔ)、公益廣告詞準(zhǔn)確全面性的把握活動(dòng)宣傳把握住或主題的內(nèi)容，分析其隱性要求，注意其顯性要求。巧用對(duì)偶句、排比句、押韻及多種修辭手法?；没蚋脑煸?shī)詞佳句、歌詞、熟語(yǔ)等。刪除或保留a.將文段中可有可無(wú)不影響意思表達(dá)，重復(fù)啰嗦、相互矛盾的詞語(yǔ)屏蔽即可。常見應(yīng)用文的改錯(cuò)與擬寫熟悉常見應(yīng)用文（通知、啟事、便條、請(qǐng)柬、書信、海報(bào)等）的基本格式，正文內(nèi)容的組成部分。先考慮格式有無(wú)錯(cuò)誤或不完整，再考慮相互關(guān)系，稱呼落款有無(wú)錯(cuò)誤，最后考慮正文內(nèi)容是否完整，用詞是否準(zhǔn)確、得體、簡(jiǎn)明、連貫、鮮明。擬寫解說(shuō)詞、主持人臺(tái)詞，祝福語(yǔ)預(yù)判準(zhǔn)確全面的把握傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)的主題內(nèi)涵，場(chǎng)合對(duì)象，關(guān)系背景等，巧用對(duì)偶句、排比句、押韻及多種韻文表情各種達(dá)意。化用或改造詩(shī)詞名句、歌詞、熟語(yǔ)等表情達(dá)意。情境補(bǔ)充式（在一定的場(chǎng)合情境補(bǔ)充對(duì)話）a.聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確全面的認(rèn)清具體的場(chǎng)合情境，人物關(guān)系，對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、性格、文化等，