統(tǒng)編版語文四年級上冊口語交際：我們與環(huán)境教案

口語交際：我們與環(huán)境教學目標1.圍繞“我們與環(huán)境”這一話題展開交流，能夠發(fā)表自己的看法。2.能夠判斷別人的發(fā)言是否跑題。3.能夠結合實際的環(huán)境問題，提出切實可行的保護方法。教學重點圍繞“我們與環(huán)境”這一話題展開交流，發(fā)表自己的看法，提出切實可行的保護環(huán)境的方法。教學難點在交流中能夠判斷別人的發(fā)言是否跑題，并提出自己的意見。教學準備多媒體課件教學過程學習活動一：環(huán)境問題曝曝光1.這一單元，我們一起觀賞了錢塘江大潮，欣賞了美麗的星空，感悟了大自然的美麗。我們的家鄉(xiāng)，美景如畫。(出示有特色的家鄉(xiāng)風景圖片，學生欣賞)但是，稍加留心我們會發(fā)現(xiàn)，有人在有意或無意地破壞著美麗的環(huán)境。今天，我們就來聊聊“我們與環(huán)境”這一話題。(板書：口語交際：我們與環(huán)境)2.(出示教材中的四幅圖片)能說一說你看到的現(xiàn)象嗎？(垃圾扔得到處是，大煙囪瘋狂地向天空吐著煙圈……)3.這幾種現(xiàn)象，會帶來什么樣的環(huán)境問題？試著用最簡短的話概括。亂扔垃圾會導致土壤污染，煙囪排放廢氣會導致大氣污染，排放污水會導致水源污染，亂砍濫伐會導致森林減少、土地沙漠化等等。4.補充介紹我國及全世界常見的環(huán)境問題。(1)大氣污染。中國大多數(shù)城市的空氣質量優(yōu)良天數(shù)比例不高。(2)水污染。中國是一個干旱、缺水嚴重的國家。人均水資源只有約2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。(3)垃圾處理。中國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達8.2億噸，綜合利用率約46%。中國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導致的白色污染已蔓延中國各地。(4)土地沙化。中國荒漠化土地面積已占國土總面積的27.3%.土地沙化造成了內(nèi)蒙古一些地區(qū)的居民被迫遷移他鄉(xiāng)。(5)水土流失。自1949年以來，中國因水土流失損失的耕地面積總量達4000萬畝，這對中國的農(nóng)業(yè)是極大損失。(6)早災水災。有關專家經(jīng)調(diào)查推測：未來15年內(nèi)中國將持續(xù)干早，而長江流域的水災發(fā)生頻率將明顯增加。(7)生物破壞。中國是生物多樣性被破壞較嚴重的國家，2022年的生態(tài)環(huán)境質量報告顯示我國高等植物中需要重點關注和保護的占評估物種總數(shù)的29.3%，在聯(lián)合國列出的640種世界瀕危物種中，中國有156種，約占總數(shù)的1/4。5.不僅中國，全世界也面臨著十大環(huán)境問題。(1)氣候變暖；(2)臭氧層損害；(3)生物多樣性降低；(4)酸雨面積擴大；(5)森林銳減；(6)荒漠化；(7)大氣污染；(8)淡水污染；(9)海水污染；(10)危險性廢物跨境轉移學習活動二：環(huán)境問題談一談1.課前有的同學用鏡頭拍攝了一些身邊的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，有的同學通過網(wǎng)絡搜集了圖片。接下來，我們在四人小組內(nèi)進行交流。出示交流注意事項：在交流時，要先說清楚你在哪里發(fā)現(xiàn)了怎樣的破壞環(huán)境的現(xiàn)象(行為)，這種現(xiàn)象(行為)會帶來什么問題。(可以對應剛才了解過的環(huán)境問題)交流時可以用上自己的圖片。每人發(fā)言一分鐘，注意聽小組同學的發(fā)言，及時判斷發(fā)言是否與話題相關。2.組內(nèi)交流，教師積極參與小組活動指導，對于學生提到的現(xiàn)象(行為)是否屬于環(huán)境問題，教師要引導學生作出判斷。(比如闖紅燈就不是環(huán)境問題)3.你們小組中都發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(行為)？有怎樣的危害？(小組代表交流)4.同學們，我們一討論還真是發(fā)現(xiàn)了不少環(huán)境問題，我們發(fā)現(xiàn)問題就要想辦法去解決這些問題。學習活動三：環(huán)境保護有辦法1.接下來，我們進行一場頭腦風暴，面對這么多的環(huán)境問題，我們小學生可以做些什么呢？在四人小組中討論，并將你們想到的方法，以及這樣做的好處記錄在研究單上。(學生四人小組討論）2.出示合作提示，小組合作交流(1)準備好記錄單保護環(huán)境的方法這樣做的好處此話題足否與保護環(huán)境有關(2)小組內(nèi)人人發(fā)言，每人一分鐘。(提示表達的方式，問題與方法要能夠對應；問題略講，方法要有針對性）(3)記錄員記錄小組觀點，并做好在全班交流的準備(4)判斷你們交流的話題是不是與保護環(huán)境有關。板書：聽：仔細判斷；說：圍繞話題3.各組代表向全班交流，交流時要說明方法以及這樣做的好處。學習活動四：環(huán)境保護在行動1.同學們非常棒！我們總結出這么多種保護環(huán)境的方法，可是這些方法只有讓大家都知道并認可，人人都能夠做到，我們的環(huán)境才能真正得到保護。如果你遇到下列情況，你會怎么勸說他們呢？場景一：媽媽正準備將電池隨意丟進垃圾桶。場景二：奶奶在菜場用塑料袋拎菜。場景三：同學洗完手不關水龍頭。教學提示：引導學生在宣傳時，說出這種行為的危害，應該如何做，以及為什么要這樣做。2.為了保護環(huán)境，我們在平時生活中能做些什么呢？學生討論發(fā)言。3.梳理簡單易行的10條建議，張貼到小區(qū)的宣傳欄內(nèi)。保護環(huán)境小建議(1)看見垃圾時，要主動撿起丟進垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。(2)珍惜水資源，可以將淘米水、洗菜水用來澆灌樹木，洗完手后一定要把水龍頭擰緊。(3)如果教室里沒有人，要把電燈關上。(4)使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動物。(5)隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。(6)分會垃圾分類，在學校的路邊及其他地方多設置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。(7)多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。(8)不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。(9)少開車，多騎車。(10)不向河里排放污水。4.小結：在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞，這些一點一滴的小事，會影響我們的生活，甚至會給地球帶來災難，地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，從小事做起，共同保衛(wèi)我們的家園。(板書：保護環(huán)境，心動不如行動)板書設計口語交際：我們與環(huán)境聽：仔細判斷說：國繞話題保護環(huán)境，心動不如行動精彩片段師：同學們非常棒！我們總結出這么多種保護環(huán)境的方法，可是這些方法只有讓大家都知道并認可，人人都能夠做到，我們的環(huán)境才能真正得到保護，如果你遇到下列情況，你會怎么勸說他們呢？(出示場景一：奶奶在菜場用塑料袋菜)下面，我們來現(xiàn)場模擬一下。師：我來扮演奶奶，在菜場買菜，一會兒我就買了五六種菜，手上提滿了五顏六色的塑料袋。生：奶奶，以后請不要用塑料袋買菜了。師：這樣多方便呀，為啥就不用了呢？生：塑料袋使用過后，如果直接扔掉埋進地下，20年也不會腐爛，會破壞土壤結構，如果焚燒，又會污染空氣，所以，我們不用塑料袋，就是為保護環(huán)境作貢獻呀！師：好的，那我以后就拿個菜籃或者環(huán)保袋吧。師：同學們，看完我們剛才的表演，你知道該怎樣動說別人了嗎？生：可以先說出這種行為的危害，再指出應該怎么做才對。師：就請大家兩人為一組，模擬一下下面的場景。(出示場景二：同學洗完手不關水龍頭）（學生兩人為一組練習)師：下面哪一組同學愿意到臺上表演。生1：小明，你洗完手，怎么不關水龍頭呢？生2：忘關了。再說，水流得那么細，有什么關系？生1：中國是一個缺水嚴重的國家。人均水資源只有約2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。我們怎能浪費呢？生2：我知通錯了，以后我會隨手關水龍頭。謝謝你的