有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇

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今日是20__年第一次開(kāi)課，去學(xué)習(xí)來(lái)回的路上我花了五個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間是上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)。換句話說(shuō)有12個(gè)小時(shí)是徑直或間接得用在了學(xué)習(xí)上的。

別的不說(shuō)，去學(xué)習(xí)還是體會(huì)蠻深刻的，至少在我看來(lái)，一些年紀(jì)大的人也都在學(xué)習(xí)，今日我到得比較晚，一進(jìn)教室二百多個(gè)人已經(jīng)在了，其中有好幾個(gè)頭發(fā)都白了，上到十點(diǎn)半的時(shí)候，有一個(gè)女的坐到我身邊，我和她聊了一會(huì)，她比我大了8歲，是學(xué)造價(jià)的。原來(lái)是想考造價(jià)師的，不知道什么緣由也考我這個(gè)了。她覺(jué)得我好小，估量在這兩百個(gè)同學(xué)中，我有可能是最小的一個(gè)了。正好符合報(bào)考要求。

在課間休息的時(shí)候有一個(gè)人提出，說(shuō)學(xué)習(xí)的教室太遠(yuǎn)，早晨7點(diǎn)就起來(lái)趕車，老師回答說(shuō)，她以前接觸到有這么一個(gè)人，為了上星期六和星期天的課，晚上坐車，凌晨?jī)牲c(diǎn)到北京，沒(méi)有時(shí)間休息，早晨9點(diǎn)去上課，下午四點(diǎn)上完再離開(kāi)北京。而在我聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我就在想，我的目標(biāo)是什么，好久了，不知道有多久我講不出自己的目標(biāo)在哪了，閉上眼睛想想，以前在無(wú)錫讀書的時(shí)候，只要自己想的目標(biāo)，通過(guò)自己的努力，似乎都實(shí)現(xiàn)了，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，惰性開(kāi)始左右了自己?，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)，人假如一貫生活在一個(gè)圈子不接觸外面的世界，人會(huì)被四周的一切給同化，和外面擁有抱負(fù)和信念的人一接觸，發(fā)覺(jué)和別人的差距真的好大。

當(dāng)時(shí)我就在問(wèn)我自己，別人年紀(jì)這么大了，還在努力學(xué)習(xí)，為自己的抱負(fù)而奮斗，我還真是很敬佩他們的。我和他們比比，許多東西就差遠(yuǎn)了，但至少我有一點(diǎn)，沒(méi)有在時(shí)間的消逝中而消息，那就是信念，就去年第一次報(bào)名學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就有一種信念，就是肯定要考過(guò)，有許多人說(shuō)過(guò)我，說(shuō)很難，不要想得這么簡(jiǎn)單，其實(shí)我知道并不簡(jiǎn)單，我不是把事情想得這么簡(jiǎn)單，而是我在給自己一種信心，相信我自己可以，假如我從開(kāi)始就覺(jué)得自己不行，那我中間去上課，去學(xué)習(xí)，花功夫，這些都算什么。既然開(kāi)始就確定自己不會(huì)過(guò)，那我去做什么呢。我從開(kāi)始就認(rèn)為我自己肯定行，肯定行的前提是要付出許多的努力，這才是對(duì)的，我很慶幸至少這點(diǎn)信念還留著。就像前幾天和幾個(gè)伙伴吃飯，談到做生意找客戶，其中兩個(gè)人說(shuō)，這個(gè)不好做呀，什么什么的條件怎么怎么的，反正就是不行。而另外一個(gè)人說(shuō)，你從開(kāi)始就確定不行，自己都幫自己把后路和理由想好了，那在做的過(guò)程中，你會(huì)付出多少努力呢，假如一遇到問(wèn)題，確定就退縮了呀，根本就不要去做的，做了也是折做，確定不行的。我不知道他當(dāng)時(shí)有沒(méi)有留意到我心里的改變，其實(shí)他說(shuō)出了我的心聲，我一貫認(rèn)為，只要先在思想上戰(zhàn)勝了自己，至少勝利了一半，思想上都過(guò)不了自己這一關(guān)的人，怎么談以后的路要怎么走呢。結(jié)合那個(gè)伙伴和自己在學(xué)習(xí)中看到的一切，發(fā)覺(jué)自己的方向還是對(duì)的，最近一貫在想自己是不是在許多事情上面做錯(cuò)了，是不是哪個(gè)沒(méi)有做到或沒(méi)有做好，才會(huì)得到今日這樣的下場(chǎng)。這些事情，又一次向我證明白，我的思維沒(méi)有錯(cuò)，有可能是有些人還沒(méi)有意識(shí)到，我還是要相信自己，做好自己認(rèn)為對(duì)的事情，不要受到他人的影響而再次迷失了方向。哈哈，感覺(jué)自己寫得好俗氣，就這樣吧，也不想改了，休息了，明天還要看書學(xué)習(xí)呢。

有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

20__年將注定是不平凡的一年,跨入新年,一場(chǎng)罕見(jiàn)的兇狠疫情向我們撲來(lái),打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。

2月10號(hào),原本是開(kāi)學(xué)的日子,本該如期站在操場(chǎng)上迎著朝陽(yáng),伴著國(guó)歌翻開(kāi)新學(xué)期的篇章，但由于新型冠狀病毒的侵?jǐn)_，全部人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開(kāi)啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見(jiàn)不到老師暖和的面孔與囑咐，再加上沒(méi)有課本，令人感到甚是缺憾。

每一科的老師都講得很生動(dòng)。我很享受網(wǎng)課帶給我的美滿。在這個(gè)非常時(shí)期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識(shí)。在家如在校,休息不休學(xué),堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗究竟.

經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感受頗多。選擇空中課堂，我們可以徑直在家，里面通過(guò)電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)省了許多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)好處，網(wǎng)絡(luò)課堂加強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的技能，培育了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)覺(jué)原來(lái)不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸課后網(wǎng)址，打開(kāi)界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。

每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的溝通，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的溝通，爭(zhēng)論問(wèn)題。

而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，許多同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去仔細(xì)學(xué)習(xí)，不會(huì)那么用心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的實(shí)時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的迷惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。

這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽(tīng)到了不同老師講的課。可以聽(tīng)到不同老師的課程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思索問(wèn)題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)得有滋有味。在看完ppt后，再看名詞說(shuō)明，隨后聽(tīng)老師的講課，感覺(jué)這種方法很有效，學(xué)習(xí)技能有所提高。幾種方式用在一起，我掌控的知識(shí)也就更全了。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是老師面授，即老師教什么，我們同學(xué)就學(xué)什么，在肯定程度上抑制了我們同學(xué)自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，予以我們同學(xué)更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培育不是一蹴而就的，沒(méi)有堅(jiān)持是不會(huì)有好的結(jié)果的。我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來(lái)，在肯定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指引江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。自覺(jué)，是一種立場(chǎng)。讓我們?cè)谔貏e時(shí)期，特別努力，特別優(yōu)秀!

有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

上學(xué)校一班級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)我說(shuō)：你寫的字太難看了!字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來(lái)就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。

剛開(kāi)始，我感到新奇，瞧!老師大筆一揮，寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書法?？墒?，過(guò)了一段時(shí)間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難心情，甚至感到厭倦，最末我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)厲地說(shuō)：”無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫字也一樣，肯定要堅(jiān)持下去才能寫好字，還有，肯定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了!”。聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我硬著頭皮，咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了!堅(jiān)持了兩年多，我的書法已有進(jìn)步，今年春節(jié)，爺爺為了鼓舞我，便把我寫的對(duì)聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。

現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書法有肯定的體會(huì)：寫作要做到”三心”。

第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細(xì)也不一樣.因此，寫字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。

第二，要耐煩。由于毛筆是軟筆，比較難掌控，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐煩，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最末才能學(xué)草書。

第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要常常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。

書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書法有了肯定的愛(ài)好，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的”書法家”。作文

有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

我自認(rèn)為是個(gè)比較愛(ài)學(xué)習(xí)的人，究竟不管從年齡上說(shuō)還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有許多許多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也不例外，當(dāng)校長(zhǎng)告知我有一個(gè)出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的名額打算給我時(shí)，我堅(jiān)決果斷的欣然接受了。

我參與的是“__省第五批學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)比課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，五天我的任務(wù)就是聽(tīng)課，一天八節(jié)課，那可真叫一個(gè)過(guò)癮啊!

回來(lái)后，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本聽(tīng)課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精彩的課又出現(xiàn)在眼前……

最令人震撼的是那節(jié)，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動(dòng)情的語(yǔ)言不僅是同學(xué)，在座聽(tīng)課的老師也被帶入了文中，帶到了劉_承將軍的手術(shù)臺(tái)邊。

中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會(huì)當(dāng)時(shí)情形的危機(jī)和老麻雀的勇猛偉大。

一課，這是一節(jié)低班級(jí)的課文，老師對(duì)字詞的訓(xùn)練特別扎實(shí)，形式敏捷多樣。同時(shí)老師很著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語(yǔ)言生動(dòng)親切，創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)把自己想像成小動(dòng)物。尤其是在問(wèn)到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動(dòng)物們的感受時(shí)，老師徑直親切地問(wèn)：“小動(dòng)物們，這一個(gè)星期下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的感受好嗎?梅花鹿呢?漂亮的孔雀呢?小斑馬呢?”老師徑直與同學(xué)以小動(dòng)物的身份進(jìn)行對(duì)話來(lái)體會(huì)貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時(shí)他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。

是一篇小童話，課文篇幅短小但非常感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)同學(xué)想象使童話中的人物在同學(xué)眼中生動(dòng)起來(lái)，更讓同學(xué)讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見(jiàn)什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，此時(shí)她會(huì)想些什么?在燈火沒(méi)有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講解并描述分別后的經(jīng)受，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對(duì)小鳥的思念……像這樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)把同學(xué)帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了同學(xué)與文本的對(duì)話。

此外還有等精彩的課。

回過(guò)頭來(lái)想想，我發(fā)覺(jué)勝利的課一般有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、老師對(duì)教材挖掘比較深，比較透，理解到位。精確把握了訓(xùn)練的重點(diǎn)難點(diǎn)并通過(guò)各環(huán)節(jié)有效地落實(shí)。

2、對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練比較扎實(shí)。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、老師都具有較好的自身素養(yǎng)，無(wú)論是朗讀、板書還是課堂上一句簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)語(yǔ)都是一個(gè)閃光點(diǎn)。老師得體精確的語(yǔ)言，飽滿的激情總能把同學(xué)帶入情境，走進(jìn)與文本的對(duì)話中?；蛟S是由于這一貫是我的一個(gè)缺陷的緣故吧!我總是分外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)勝利的課需要把同學(xué)帶入文本的情境，也只有這樣才能打動(dòng)別人，才能稱得上是一節(jié)好課。

與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了，聽(tīng)課過(guò)程中還有一點(diǎn)體會(huì)特別深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的一般話聽(tīng)起來(lái)特別刺耳。標(biāo)準(zhǔn)的一般話也應(yīng)當(dāng)算做老師素養(yǎng)的一個(gè)方面吧，我真慶幸不是聽(tīng)全國(guó)的課否那么我的耳朵會(huì)更慘……記得上師范時(shí)，老師就告知我們，一般話是老師的職業(yè)語(yǔ)言，假如連老師都說(shuō)不好又希望誰(shuí)去推廣一般話呢?那就從我做起吧!

有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

我發(fā)覺(jué)他們的課堂是完全是開(kāi)放式課堂。他們完全把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，的確讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們主宰自己的課堂，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

通過(guò)對(duì)杜郎口中學(xué)勝利閱歷的學(xué)習(xí)，我感受很深。他們的教學(xué)方法先進(jìn)而奇怪，令人有種耳目一新的感覺(jué)，很符合新課改的要求。

我發(fā)覺(jué)他們的課堂是完全是開(kāi)放式課堂。他們完全把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，的確讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們主宰自己的課堂，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)。這是我們現(xiàn)在所欠缺的。我們?cè)谥亟虒W(xué)成果的同時(shí)，可能就沒(méi)有把課堂把主動(dòng)權(quán)完全的讓給同學(xué)，大部分的主動(dòng)權(quán)還是在我們手里。所以我們更需要努力。

同時(shí)他們的老師尊敬同學(xué)的人格和個(gè)體差異。他們會(huì)讓不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展，讓他們都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自我。真正的做到了“因材施教”。

他們的小組活動(dòng)也令人耳目一新。活動(dòng)時(shí)，小組內(nèi)每位成員都積極踴躍，都想爭(zhēng)先恐后地自我展示。這大大地表達(dá)出同學(xué)的整體素養(yǎng)的確很高。在他們的課堂上基本沒(méi)有破壞紀(jì)律的同學(xué)。我想這也是我們所憧憬的吧。

在杜郎口中學(xué)的教室內(nèi)，樓道里乃至學(xué)校里的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)都特別新奇，活躍，符合了同學(xué)心理，鼓舞性很強(qiáng)。如：

(1)張揚(yáng)性格，塑造品行。呈現(xiàn)自我，成就將來(lái)。

(2)放飛心靈的翅膀，查找勝利的盼望，在動(dòng)態(tài)中探究，在歡樂(lè)中求知，在情感中呈現(xiàn)。

(3)開(kāi)放的課堂是我們心靈放飛的舞臺(tái)，精彩課堂，演繹人生。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。我肯定會(huì)把新的教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，提高自身的教學(xué)技能。

有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

觀看中國(guó)人民高校教授金正昆主講的《老師禮儀》講座后，我懂得了什么是禮儀。老師禮儀指導(dǎo)了老師在與人交往中，既要尊敬別人，更要尊敬自己，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)同學(xué)要“以同學(xué)為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，正確處理好老師與同學(xué)的關(guān)系，老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，老師與老師的關(guān)系，也告知老師要以一顆平常心、同等心和愛(ài)心來(lái)展示自己的人格魅力，成為同學(xué)喜歡的良師益友，成為家長(zhǎng)尊敬愛(ài)戴的好老師。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，老師的禮儀主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、儀表儀容。主要包括衣著發(fā)式，修飾裝扮等，是老師呈現(xiàn)在同學(xué)面前的外部形態(tài)。日常工作中，對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較著重的。發(fā)型大眾化，年輕精神。衣著服式儉樸大方，潔凈整齊，，協(xié)調(diào)得體，做廣闊同學(xué)的榜樣。

二、行為舉止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有說(shuō)相，姿態(tài)瀟灑自然。這些表情動(dòng)作行為習(xí)慣等，皆是老師與同學(xué)交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和興奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程親密協(xié)作。學(xué)校要求同學(xué)做到的，作為人師表率的，需要首先做到。

三、說(shuō)話言語(yǔ)。老師的語(yǔ)言要規(guī)范純凈，精確鮮亮，生動(dòng)幽默，要擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能量啟動(dòng)同學(xué)求知的欲望，撥動(dòng)同學(xué)上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美妙的感情送進(jìn)同學(xué)的心田。要讓同學(xué)知曉做人的基本道理，讓同學(xué)在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素養(yǎng)。

四、文明禮儀。老師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊敬，從而不但給同學(xué)以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，同等友愛(ài)的新型人際關(guān)系的形成。在同學(xué)中開(kāi)展“一張笑臉、一聲致謝、一個(gè)問(wèn)候、一句賠禮”的待人接物“四個(gè)一”工程活動(dòng)。老師要起好帶頭用，做同學(xué)的表率，從而表達(dá)老師的示范性。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們需要鼓足志氣，義無(wú)反顧的朝著人格進(jìn)展的新高度不斷攀登。作為一名人民老師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份能量。

有關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

通過(guò)這次國(guó)培讓我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了許多以前不知道的東西，也讓我理清了許多思路，可以對(duì)自身的不足和缺點(diǎn)加以彌補(bǔ)。在培訓(xùn)中通過(guò)專家和學(xué)者的精彩演講，讓我提高了認(rèn)識(shí)，我從中獲益匪淺。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育同學(xué)，從愛(ài)出發(fā)。同等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊敬的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以同學(xué)須要的關(guān)懷和援助。只要有了問(wèn)題時(shí)實(shí)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的尊敬和信任，以及