部編版語文八年級上冊第17課《昆明的雨》練習(xí)（word版含答案）

17．昆明的雨1．根據(jù)拼音寫漢字。鮮yú() 苔hén() lí()笆mù()年 密zāzā()wěiwěi()道來2．下列各項中填入橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是()我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都________綠了。A．染B．照C．映D．涂3．把下面的句子組成語意連貫的一段話：____________________________。①他每到一處，專走小街偏巷，品嘗民間小吃，每每陶醉其間，自得其樂。②汪曾祺素有“美食家”之稱。③拌薺菜、燒小蘿卜、塞肉回鍋油條，這些都是他的拿手菜。④不僅如此，他還有一手精湛的烹飪手藝。⑤他說：“我不愛逛商店，愛逛菜場，看看那些碧綠生青、新鮮水靈的瓜菜，令人感到生之喜悅?！?．學(xué)習(xí)了汪曾祺的《昆明的雨》，八年級(1)班決定開展以“雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列題目。(1)成語組——該組同學(xué)在成語詞典中查出一部分與“雨”有關(guān)的成語，請你根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語。①比喻共同渡過困難。()②使刮風(fēng)下雨，原指神仙、道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進(jìn)行煽動性的活動。()③趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。()(2)在對聯(lián)交流活動中，有些同學(xué)只擬了上聯(lián)，請你運(yùn)用對仗的知識寫出下聯(lián)。上聯(lián)：綿綿春雨潤萬物下聯(lián)：________________________5．汪老在《昆明的雨》中對昆明的許多事物念念不忘，請同學(xué)們也寫寫你內(nèi)心深處難以忘懷的某一事物及情感，80個字左右。6．武漢疫情牽動全國人民的心，各地紛紛捐款捐物。此時你也想向武漢人民表達(dá)你的一份心意，捐出你的壓歲錢。請你擬寫一條留言，隨著捐贈物品一起寄出。要求語言得體，感情真摯，富有詩意。山中避雨豐子愷①前天同了兩個女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。②茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處。然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。③茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)做廣告的。可惜他拉了一會就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。④我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜?！澳銜模磕銜?？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準(zhǔn)。因為我小時候曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄內(nèi)一個裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門。現(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸violin(小提琴)的經(jīng)驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地(因為快了要拉錯)拉了種種西洋小曲。兩個女孩子和著歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用piano(鋼琴)伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的sonata(奏鳴曲)。但是有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。⑤兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺得胡琴這種樂器很有意思。piano(鋼琴)笨重如棺材，violin(小提琴)要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有violin(小提琴)優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。(曾經(jīng)搪塞他們說：“下星期再來！”其實恐怕我此生不會再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。1935年秋日作(選自《豐子愷散文集》)7．請你用簡要的語言概括山中避雨的全過程。8．請按要求回答問題。(1)我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。(此句用詞極為簡潔但耐人品味，請你從用詞角度加以賞析。)(2)這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。(請你說說這個句子句式上的妙處。)9．文章第⑤段說“我回味剛才的經(jīng)驗，覺得胡琴這種樂器很有意思”，作者認(rèn)為胡琴有哪些意思？10．請你說說文章第④段畫線句子的作用。11．請你結(jié)合“樂以教和”的意思，說說“但是有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味”一語的含義。(“樂以教和”的意思是音樂是用來教育、感化人，使人和諧相處的。)水益澀①，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)②紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿③，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦④麥隴，高下聯(lián)絡(luò)⑤，田家隱翳竹樹樵童牧豎⑥相征逐⑦真行圖畫中！欲問地所歷名⑧，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率⑨十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠把└]山”字。(選自鄧牧《雪竇游志》)【注釋】①澀：不通暢，指水淺，行船難。②負(fù)：背，背靠。③越：過。信宿：連住兩夜。④畦：田園間的長條土埂。后面的“隴”與之同義。⑤聯(lián)絡(luò)：連接。⑥樵童牧豎：砍柴和放牧的孩子。⑦征逐：追逐。⑧地所歷名：所經(jīng)之處的地名。⑨率：大致，大抵。12．解釋下列句中加點的詞。(1)不類城府()(2)遂緣小溪()(3)或強(qiáng)然諾()13．用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)田家隱翳竹樹樵童牧豎相征逐真行圖畫中！14．汪曾祺的散文被稱為有“凡人小事之美”，他總是把自己的情感寄托在很小的載體上。就如《昆明的雨》，仙人掌、青頭菌、牛肝菌、楊梅、緬桂花等小小的事物承載著作者對昆明、對生活的熱愛。其實鄧牧的《雪竇游志》也有“凡人小事之美”，請試作分析。參考答案17．昆明的雨1．腴痕籬暮匝匝娓娓3.②①④③⑤4.(1)①風(fēng)雨同舟②呼風(fēng)喚雨③未雨綢繆(2)示例：皚皚瑞雪兆豐年5.略6.略7.“我”和兩個女孩山中遇雨，躲雨三家村，兩個女孩怨天尤人，苦悶萬狀；后來“我”拉胡琴，女孩歡喜和唱，三家村的青年也來齊唱；離別時兩情依依。8．(1)示例一：一“苦”一“荒”，突出了原本這里環(huán)境的寂寥凄清，與“溫暖”形成對比，更顯出“溫暖”的可喜可貴。而“溫暖”一詞不僅寫出了環(huán)境的溫暖，更寫出了自己內(nèi)心的溫暖，表達(dá)出作者的欣喜之情。示例二：“鬧”生動形象地寫出了當(dāng)時大家無拘無束想唱就唱的情景，突出了當(dāng)時熱烈而溫暖的氣氛和作者發(fā)自內(nèi)心的欣喜之情。(2)這個句子運(yùn)用了排比的句式，連用四個“有之”，使我們的視線跟著他一個個地不斷轉(zhuǎn)移，真切感受到了胡琴的處處可見，起到強(qiáng)調(diào)作用，突出胡琴在我國民間很流行。9.胡琴價廉，可演奏尋常小曲，發(fā)音還可聽，更重要的是在民間流行。10.插敘小時拜師學(xué)琴的經(jīng)歷，點明了“我”拉琴拉得特別好的原因，使“我”拉胡琴技藝不俗有了憑依；列舉勞動者懂得教琴的事實，說明胡琴在我國民間很流行，為后面“引得三家村里的人都來看”做了鋪墊。11.作者避雨山中即興“拉唱”，不僅讓兩個女孩變得快樂，更使原本寂寥凄清的環(huán)境變得熱鬧溫暖，讓三家村的人也變得快樂了。這種讓普通人也享受到音樂的樂趣，是“我”在學(xué)校音樂課上感受不到的。所以說是從未有過的樂趣。作者這樣說旨在說明音樂應(yīng)走向大眾化，讓許多的普通人也能享受到音樂的樂趣，得到藝術(shù)的陶冶，以便更好地發(fā)揮“樂以教和”的作用。12.(1)像(2)沿著(3)有的13.田家隱翳竹樹/樵童牧豎相征逐/真行圖畫中！14.作者通過對桑田麥壟、茂林修竹、山峰澗水這樣的景物描寫，對僧人不類城府、樵童牧豎互相呼喚追逐、輿夫不深解吳語這樣的人事描寫，讓我們感受到了這里自然環(huán)境優(yōu)美、人們生活安寧和樂、民風(fēng)淳樸美好的特點，寄予了作者對寧靜美好淳樸生活的喜愛與向往?！緟⒖甲g文】水更淺，行船不通