《圓珠筆芯為什么能伸縮》教學(xué)課件

《圓珠筆芯為什么能伸縮》教學(xué)課件第一頁，共24頁。圓珠筆芯為什么能伸縮雙南小學(xué)齊丹鄂教版四年級科學(xué)下冊第八課培養(yǎng)學(xué)生自主探究，觀察，分析的能力第二頁，共24頁。說課流程123教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評價(jià)5674教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)準(zhǔn)備第三頁，共24頁?！秷A珠筆芯為什么能伸縮》是鄂教版小學(xué)四年級科學(xué)下冊第八課內(nèi)容。這一個(gè)單元安排的都是與孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)的身邊的物品。教材上的這種安排非常科學(xué)，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，用身邊的圓珠筆激發(fā)孩子探索的欲望，動(dòng)手的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一、說教材分析第四頁，共24頁。

圓珠筆是學(xué)生最熟悉、最常用的一種學(xué)習(xí)用品。在上一節(jié)課學(xué)生對各種各樣的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行觀察、分類、提出研究問題之后，本課重點(diǎn)研究圓珠筆芯為什么能方便地伸縮，以此引發(fā)出圓珠筆中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)——彈力與彈性。二、說學(xué)情第五頁，共24頁。三、說教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)彈簧的特性。2.能舉例說出與彈簧有類似特點(diǎn)的物體，會(huì)做物體彈性實(shí)驗(yàn)，并能感受到彈力的存在。3.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說出什么是彈力和彈性。4.能舉例說出彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。5.樂于與同學(xué)合作、交流，善于觀察身邊的事物，敢于提問。6.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)（彈性的應(yīng)用）給我們生產(chǎn)、生活帶來的好處。第六頁，共24頁。四、說教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

1.圓珠筆，長短、大小、粗細(xì)不同的彈簧

2.多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：

1.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一支筆芯能伸縮的圓珠筆，彈簧，實(shí)驗(yàn)記錄卡。2.分組準(zhǔn)備：氣球、籃球、足球、塑料尺或鋼尺、橡皮筋、海綿、橡皮泥、細(xì)鐵絲、木棍等。

3.組長準(zhǔn)備一張?jiān)u價(jià)卡

第七頁，共24頁。五、說教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入二、探究筆芯能伸縮的原因三、探究其他物體的彈性四、應(yīng)用與拓展五、課堂總結(jié)第八頁，共24頁。一、導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：利用直觀的圖片引出圓珠筆，接著讓學(xué)生玩一玩自己手中的圓珠筆，并說說自己的發(fā)現(xiàn)，從而引出本節(jié)課探究的問題：圓珠筆芯為什么能伸縮。這樣的安排可以激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望，同時(shí)提高課堂效率。第九頁，共24頁。二、探究筆芯能伸縮的原因1.猜想和假設(shè)：為什么圓珠筆芯能自由的伸縮？（引導(dǎo)學(xué)生）學(xué)生做法：再按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，接著學(xué)生大膽的說出自己的猜想。——彈簧小彈簧第十頁，共24頁。2.驗(yàn)證猜想：是不是彈簧的作用呢？（引導(dǎo)學(xué)生）學(xué)生做法：（1）拆開圓珠筆，學(xué)生拿出彈簧。（提醒學(xué)生要注意安全，防止拆開是彈簧彈出傷到眼睛）（2）引導(dǎo)學(xué)生再按一按沒有裝彈簧的圓珠筆，發(fā)現(xiàn)沒有彈簧的圓珠筆芯是不能自由伸縮的。小彈簧設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到活動(dòng)中，進(jìn)一步激起學(xué)習(xí)興趣，并為接下來的研究打下方法基礎(chǔ)。第十一頁，共24頁。3.提出問題：彈簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？彈簧究竟有什么特點(diǎn)？

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生好奇的心里，接著提出探究的問題。第十二頁，共24頁。

4.解決問題：（1）拿出準(zhǔn)備好的彈簧玩一玩：拉，壓，捏。并思考：在玩的過程中，彈簧有什么現(xiàn)象發(fā)生？你的手有什么感覺？（提醒學(xué)生注意安全）

（2）組長組織組內(nèi)成員進(jìn)行交流。

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生一步步自主探究，小組合作交流獲取的信息，并對信息進(jìn)行分析和歸納，從而建構(gòu)彈性和彈力的概念。第十三頁，共24頁。（3）學(xué)生匯報(bào)，每組派一名代表進(jìn)行全班匯報(bào)。（4）教師總結(jié)：利用多媒體對學(xué)生匯報(bào)的情況進(jìn)行總結(jié)。（可以找一個(gè)聲音大的學(xué)生說一說）

用手拉，彈簧會(huì)變長，松手后彈簧又回到原來的長度；用力壓，彈簧會(huì)變短，松開后，彈簧又回到原來的長度。在拉、壓的過程中，會(huì)感覺到當(dāng)用手向外拉彈簧的時(shí)候，彈簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓彈簧的時(shí)候，感到彈簧有一種力在向上頂。這就是彈簧的特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語言表達(dá)能力。第十四頁，共24頁。三、探究其他物體的彈性1.提出問題：說一說，在生活中哪些物體也有類似彈簧的這些特點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言）第十五頁，共24頁。2.實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物體，并反復(fù)拉、壓、按這些物體，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？并將各自的做法及觀察到的現(xiàn)象記錄表中。（老師輔導(dǎo)學(xué)困生）物體做法及發(fā)生的現(xiàn)象橡皮筋鋼尺氣球……第十六頁，共24頁。3.組長組織組內(nèi)成員討論交流觀察的現(xiàn)象。

4.全班匯報(bào)交流，總結(jié)彈力和彈性的概念。

我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時(shí)，感受到它們對手有力的作用，這種力就是彈力。

像彈簧、橡皮筋等物體這樣，受到力的作用時(shí)，形狀發(fā)生變化，取消受力后，又恢復(fù)原狀，這種特性叫做彈性。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主探究，小組合作，交流中獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和交流能力。第十七頁，共24頁。5.用彈性的知識(shí)解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的？”并把彈簧裝進(jìn)圓珠筆，反復(fù)試幾次，感受彈簧的變化。（1）同桌說一說（2）學(xué)生匯報(bào)設(shè)計(jì)意圖：利用彈簧的特性來說一說圓珠筆芯伸縮的原因，回歸到課的開始，同時(shí)也加深了學(xué)生對彈性和彈力概念的掌握。第十八頁，共24頁。四、應(yīng)用與拓展1.生產(chǎn)生活中哪些地方利用了物體的彈性？(學(xué)生先說一說，再利用多媒體課件出示圖片)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生結(jié)合生活的實(shí)例說說彈簧的彈性在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生明白科學(xué)知識(shí)源于生活及知識(shí)的重要性。第十九頁，共24頁。四、應(yīng)用與拓展2.課外拓展：觀察周圍的生活、學(xué)習(xí)用品，看一看那些地方利用了物體的彈性，并利用物體的彈性進(jìn)行一項(xiàng)小制作、小發(fā)明。第二十頁，共24頁。五、課后總結(jié)

1.評價(jià)：同學(xué)們今天表現(xiàn)的都非常棒。那我們一起來看看每組的評價(jià)表，看看哪一組同學(xué)獲得笑臉最多，哪一組就最棒。

2.知識(shí)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？第二十一頁，共24頁。六、板書設(shè)計(jì)：圓珠筆芯為什么能伸縮

圓珠筆彈簧特性

彈力，彈性

第二十二頁，共24頁。六、說教學(xué)評價(jià)

課堂評價(jià)表（如果表現(xiàn)好就畫一個(gè)笑臉）課堂紀(jì)律（老師評價(jià)）實(shí)驗(yàn)是否完成（組長評價(jià)）