整理湖南文藝出版社出版八年級上冊音樂教案全冊

精品文檔第1課時《舉杯祝?！方虒W設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第一課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備電子琴、多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能能認真的聆聽本單元中的三首歌曲，能輕聲跟唱《舉杯祝?！?、《國家》兩首歌曲，過程與方法通過學習，掌握一定的音樂知識情感態(tài)度和價值觀目標對學生進行愛國主義思想教育重點認真的欣賞歌曲《歌唱祖國》并能哼唱難點認真聆聽歌曲，體會歌曲所要表達的感情教學方法教唱、琴聲帶唱學法指導教唱、聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔

精品文檔一、導入：播放《歌唱祖國》，學生聆聽后跟唱二、教學步驟與過程：（一）自主學習（學生看書后，回答教師問題）1、你對五線譜有何認識？（生）：五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時值的音符及其它符號記載音樂的一種記譜形式。2、請說出五線譜的各線、各間、各音及有關(guān)的上加線與下加線。請寫出高音譜號在五線譜上的正確寫法3、什么叫音名？七個基本音名分別是什么？（生）音樂的名稱叫音名。七個基本音名分別是：C、D、E、F、G、A、B。4、什么叫唱名？（生）：將七個基本音分別唱作：duoremifasollasi叫做唱名。5、請唱一唱五線譜C調(diào)音階二次備課y 1。 ? n O 1￡節(jié)■小 0do re mi fu sol si do6、播放多媒體課件《歌唱祖國》（1）課件展示：這是一首帶反復(fù)的三段體歌曲，請從速度、力度和情緒等方面對歌曲進行藝術(shù)處理。（2）學生邊聽邊輕聲跟唱。精品文檔精品文檔（3）教師彈奏，學生輕唱曲譜。（4）學生有感情地朗讀歌詞。（5）教師彈奏，學生唱詞，體驗其情緒。（二）合作探究1、這首歌曲在演唱時，用什么速度來演唱？（較快地速度）2、這首歌演唱的情緒應(yīng)該做到？（振奮、激昂、向上）3、這些音樂記號分別表示？>（強音）0（四分休止符）00（二分休止符） 一（保持音）（三）展示點評1、教師彈奏鋼琴或者電子琴學生有表情地演唱歌曲。（教師等學生唱后，指出優(yōu)缺點。）分組與個人演唱（指出優(yōu)缺點，再次提高。）三、教學小結(jié)：“以情帶聲”是歌曲教學中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情緒，努力要求學生做到根據(jù)歌曲情緒歌唱，然后對學生的聲音提出要求。四、課后作業(yè)：練習演唱這首歌曲五、板書設(shè)計r1% C "J C G ore mi ju sol山 si do精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第2課時《舉杯祝福》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者、王家中、劉濤、魏金松課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備電子琴、多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能體會歌曲所要表達的含義，并對學生進行愛國主義思想教育過程與方法弱起小節(jié)、進行曲以及二三段題結(jié)構(gòu)形式情感態(tài)度和價值觀目標對學生進行愛國主義思想教育重點掌握二段體、三段體的結(jié)構(gòu)形式難點體會歌曲所要表達的感情，以及演唱歌曲的情緒教學方法教唱、琴聲帶唱學法指導教唱、聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課一、導入：二次備課欣賞歌曲《愛我中華》并播放中國風景建筑圖片，吸引同學們的注意力，提起他們的興趣。并引出今天的課題舉杯祝福！二、教學步驟與過程：講授新課A、復(fù)習《歌唱祖國》1）學生演唱歌曲《歌唱祖國》2）帶問題欣賞歌曲（不同版本）問題：a、歌曲表達了何種感情？表現(xiàn)了中國人民昂揚的精神風貌和自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。b、歌曲演唱情緒？堅定、有力、豪邁、雄壯、贊美。3）音樂體裁a、進行曲：源于軍隊中用來統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。聽起來雄壯有力而又有行進感。常用2拍子和4拍子。步伐節(jié)奏：強弱交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。b、舉例：我們比較熟悉的進行曲類的作品。（并欣賞其中的幾首）精品文檔精品文檔《義勇軍進行曲》《運動員進行曲》《拉德茨基進行曲》《土耳其進行曲》《軍隊進行曲》以《運動員進行曲》為例，說明其行進感，是一種步伐節(jié)奏。4）曲式結(jié)構(gòu)：帶再現(xiàn)的三段曲體形式：A+B+A三段體的另一種形式：A+B+CB、《舉杯祝?！?）欣賞歌曲，并講解譜面上的音樂知識。音樂符號：波音、倚音、反復(fù)記號2）說一下你知道的民族有哪些？回族羌族納西族赫哲族藏族怒族景頗族門巴族苗族佤族仫佬族珞巴族彝族京族布朗族基諾族壯族漢族撒拉族維吾爾族傣族蒙古族毛南族哈薩克族滿族朝鮮族錫伯族俄羅斯族侗族土家族阿昌族達斡爾族瑤族哈尼族普米族塔吉克族白族布依族仡佬族塔塔爾族黎族傈僳族德昂族鄂溫克族畬族高山族保安族鄂倫春族水族拉祜族裕固族烏孜別克族土族東鄉(xiāng)族獨龍族柯爾克孜族C、《國家》欣賞歌曲《國家》，并哼唱歌曲。三、教學小結(jié)：1）欣賞《舉杯祝?！贰秶摇穬墒赘枨?。2）音樂知識：弱起小節(jié)、進行曲、三段體結(jié)構(gòu)等精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第3課時《八音和鳴》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者、王家中、劉濤、魏金松課型歌曲課時：第一課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備電子琴、多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能學生結(jié)合初聽、分段欣賞過程與方法復(fù)聽二胡曲《江河水》情感態(tài)度和價值觀目標對二胡的表現(xiàn)有一定的認識和了解重點運用多媒體教學手段和現(xiàn)場演奏教學方式，引導學生參與音樂教學，提高學生學習音樂的興趣難點感受樂器的表現(xiàn)力、理解樂曲所表達的情感、意境教學方法欣賞、琴聲帶唱學法指導聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課一、導入：二次備課師：大家知道我手中的樂器叫什么名字嗎？（展示二胡）學生回答。師：大家知道我演奏的是什么曲子嗎？（現(xiàn)場演奏一段二胡曲《二泉映月》）學生回答。師：今天我們學習的課程就和二胡有關(guān)，現(xiàn)在開始學習。二、教學步驟與過程：⑴了解二胡、京胡欣賞音樂片段（二胡曲《江河水》、京胡曲《夜深沉》）區(qū)別二胡、京胡的音色。師：我們聽到的音樂當中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它們的音色感覺怎么樣？學生回答。師：它們同屬于拉弦類樂器，你們猜哪一種琴筒大一些？學生回答。（2）展示二胡、京胡的圖片進行介紹、比較。（課件展示）師：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相對柔和一些。二胡又名“胡琴”，唐代就已出現(xiàn)，稱“奚琴”，是北方的民間樂器。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒較二胡小，聲音自然尖細一些，京胡主要用于京劇伴奏?，F(xiàn)場展示二胡，介紹它的各個部件名稱。（3）再次欣賞二胡曲《江河水》片段師：二胡曲《江河水》情緒是怎么樣的？它想表達一種什么樣的情感和意境？學生回答。師：《江河水》原是一首東北管子曲牌的管子獨奏曲，后經(jīng)整理改編成二胡曲，流傳更廣，深受群眾喜愛。它以凄苦悲切和悲憤激越的曲調(diào)，哭訴了勞苦大眾在舊社會遭受的壓迫和剝削。（4）播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，對比聆聽。師：大家仔細辨別二者的特點。二胡獨奏模仿管子演奏的特點，運用了民間揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的豐富變化，使它別具一格。（5）現(xiàn)場演奏完整二胡曲《江河水》。師：現(xiàn)在我來演奏完整的二胡曲《江河水》，大家仔細感受其中表現(xiàn)的情感和意境。（現(xiàn)場演奏）精品文檔精品文檔(6)和學生互動師：對二胡有興趣的，以前學習過二胡的同學可以上臺演奏段二胡曲。三、教學小結(jié)：四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計《江河水》六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔

精品文檔第4課時《八音和鳴》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能通過對名族器樂曲子的了解和欣賞，讓學生能夠真正喜歡中國名族音樂，懂得繼承和弘揚名族音樂文化的意義。過程與方法幫助學生掌握一些名族樂器知識，能夠說出常見的名族樂器和名稱及其分組，能辨識他們的音色。情感態(tài)度和價值觀目標讓學生聆聽民族樂曲，感受名族器樂曲的韻味和魅力重點運用多媒體教學手段和比較、欣賞、直觀等直觀的方法，引導學生參與音樂學習活動。難點通過各種活動，感受中國民樂的魅力，激發(fā)學生熱愛名族音樂的熱情。教學方法討論法、欣賞法、觀察法學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課一.導入二次備課1.播放《翻身的日子》的音樂師：請同學們思考一下這首樂曲是一個怎樣的情緒（熱烈、喜悅、歡快）師：那這首曲子都是由哪些樂器演奏的呢？生：（梆笛、曲笛、嗩吶、笙、琵琶、揚琴、中阮、板胡、二胡、中、大胡）介紹作品師；今天我們的課題是《八音和鳴》，“八音”指的是我國名族樂器以為制作材料為依據(jù)，可以分為八大類別。經(jīng)長期的改造與完善現(xiàn)已形成四大類別。吹、拉、彈、打，小游戲：器樂分類師：你認為你手中的這種器樂應(yīng)該歸類到哪一組？師：同學們已經(jīng)找好了位置，讓我們一起來看看他們都坐的對不對？聽一聽認識了這些樂器，下面老師要播放一些名族器樂獨奏曲，我們一起來聽聽它的聲音。精品文檔精品文檔師：同學們，通過賞，你們說，中國民樂美不美？（播放《奇跡》）今天我們感受了中國名族樂曲的獨特魅力，這么美妙的音樂，當今許多年輕人對它不感興趣，更偏向于流行音樂。女子十二樂坊將中國民樂推向世界，這也是時代賦予我們的使命，因為民族的才是世界的，讓我們?yōu)榱死^承和發(fā)揚中國民族音樂而共同努力。（課后思考：怎樣讓中國民樂走向世界？）三、教學小結(jié)：四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計《江河水》六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔

精品文檔第5課時《泥土的歌（三）》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第一課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能能用柔美、圓潤的聲音，有表情地演唱藏族民歌《年輕的朋友》。過程與方法感受不同少數(shù)民族的音樂特點與風格。情感態(tài)度和價值觀目標能夠認真地參與課堂中的各種音樂活動，積極發(fā)表個人見解與認識。重點認知藏族、蒙古族、哈薩古族等少數(shù)民族民歌音樂特點與風格難點通過各種活動，感受中國民歌的魅力，激發(fā)學生熱愛民族音樂的熱情。教學方法討論法、欣賞法、觀察法學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課一、導入二次備課師：同學們，我們通過泥土的歌（一）（二），學習了勞動號子、山歌、小調(diào)，了解了漢族民歌的風格和特點，今天讓我們走進瑰麗的少數(shù)民族民歌,來領(lǐng)略各少數(shù)民族民歌不同的魅力.（互動活動）二、走進藏族民歌,聽賞《年輕的朋友》1聽賞歌曲《年輕的朋友》，提問：你能從藏族人民生活的地理環(huán)境及風俗習慣出發(fā)談?wù)勥@首歌在曲調(diào)，旋律上的特點嗎？2簡介藏族歌唱家才旦卓瑪。3簡介藏族酒歌的特點及藏族人民喝酒的動作程序。4簡介藏族舞蹈的特點及基本動作，并且引導學生隨樂起舞。設(shè)計意圖：老師引導學生了解藏族舞蹈的特點及基本動作，并且隨樂起舞，學生在舞蹈中感受歌曲明快的節(jié)奏，以動作帶動歌曲的情緒，為進一步把握歌曲的風格做好準備。5學生隨樂跟唱歌曲，邊歌邊舞。6老師帶唱歌曲。7學生分組練習。精品文檔精品文檔三、教學小結(jié)：學生了解藏族舞蹈的特點及基本動作，并且隨樂起舞，學生在舞蹈中感受歌曲明快的節(jié)奏，以動作帶動歌曲的情緒，為進一步把握歌曲的風格做好準備。四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計《都達爾和瑪利亞》六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔

精品文檔第6課時《泥土的歌（三）》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能喜歡聆聽哈薩克族民歌《都達爾和瑪利亞》、維吾爾族民歌《阿瓦爾古麗》以及蒙古族民歌《銀杯》。過程與方法感受不同少數(shù)民族的音樂特點與風格。情感態(tài)度和價值觀目標讓學生聆聽民族樂曲，感受民族音樂曲的韻味和魅力重點運用多媒體教學手段和比較、欣賞、直觀等直觀的方法，引導學生參與音樂學習活動。難點通過各種活動，感受中國民歌的魅力，激發(fā)學生熱愛民族音樂的熱情。教學方法討論法、欣賞法、觀察法學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課一、導入二次備課老師在講臺上準備藏族、維吾爾族、蒙古族三套民族服飾（沒有的準備頭飾也可以），用邊歌邊舞邊彈奏的形式范唱藏族、維吾爾族、蒙古族三個民族的民歌片段,請學生辨別其民族,并且找到達相對應(yīng)的民族服飾.一、新授（三）、走進蒙古民歌，欣賞《銀杯》師：和我們的藏族同胞一樣，每當有尊貴的客人到來，熱情好客的蒙古族人民總會手捧銀杯，唱著優(yōu)美的酒歌給客人們敬酒，以表達他們的一片盛情。1聆聽蒙古族民歌《銀杯》，對比前面所學的藏族民歌《酒歌》，這首從節(jié)拍，速度，調(diào)式，旋律等方面有哪些不同？2隨樂跟唱歌曲。3學生分成藏族和蒙古族兩組，老師扮演客人，兩組同學進行酒歌比賽。設(shè)計意圖：此處老師以比賽的形式引導學生回顧藏族，蒙古族不同的酒歌，有利于讓同學辨別不同民歌的風格。精品文檔精品文檔小結(jié)1理解民族五聲調(diào)式。2請找些少數(shù)民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點。（四）、走近哈薩克族民歌，欣賞《都達爾和瑪利亞》.簡介哈薩克族，簡介哈薩克族的代表樂器“冬不拉”。.聽賞歌曲，學生思考：這首歌有什么風格特點？.學生隨樂跟唱歌曲。.分男女跟唱歌曲。（五）、走近維吾爾族民歌，欣賞《阿瓦爾古麗》.老師彈琴，引導學生跟唱《青春舞曲》。.老師范唱歌曲，學生思考：與我們熟悉的《青春舞曲》相比，這首歌曲的旋律、情緒和節(jié)拍有什么特點？.老師簡介歌曲及維吾爾族舞蹈基本手型體態(tài)，引導學生劃拍跟唱歌曲。三、教學小結(jié)：1.你能在《都達爾和瑪利亞》的旋律中找出哪幾個旋律片段用了“同頭換尾”的民歌創(chuàng)作方式？2.請找出幾首藏族、蒙古族、哈薩克族、維吾爾族四個民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點。四、課后作業(yè)：精品文檔精品文檔活動與練習五、板書設(shè)計《銀杯》《阿瓦爾古麗》《都達爾與瑪利亞》六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔

縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第一課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等精品文檔第7精品文檔第7課時《鍵盤上的舞蹈》教學設(shè)計精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能1、能根據(jù)火車律動積極創(chuàng)編相應(yīng)的聲勢節(jié)奏；2、通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解；3、能以模仿火車律動的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱《丟丟銅仔》。過程與方法能專心聆聽傳統(tǒng)小調(diào)中有代表性的作品，并能哼唱其中的一兩首作品，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，熱愛家園，建設(shè)家園的崇高思想。情感態(tài)度和價值觀目標通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。重點能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。難點本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應(yīng)學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學方法討論法、欣賞法、觀察法學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課一、導入二次備課聆聽《青春舞曲》。一、新投1、提問：（1）這是哪個民族的歌曲？（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。2、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。3、引入音樂活動（一）一一編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。4、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。5、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。6、這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞精品文檔精品文檔蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。7、音樂活動（二）一一創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。8、全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。9、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風琴鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。三、教學小結(jié)：同學們能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏，非常好！四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計聽賞《青春舞曲》六、課后反思：精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第8課時《鍵盤上的舞蹈》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能1、通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解；2、能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。過程與方法識譜、哼唱簡單的五線譜；感受音樂的場景。情感態(tài)度和價值觀目標通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。重點能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。難點本單元所選的樂曲均屬鋼琴作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應(yīng)學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“舞蹈的旋律”。教學方法討論法、欣賞法、觀察法學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課一、導入二次備課1、復(fù)習上節(jié)課知識。2、視唱練習：（1）藏族民歌《我立亞姆》（2）維吾爾族民歌《我們的祖國是花園》老師小結(jié)、點評。一、新授1、討論、思考P30本單元中的那些鋼琴曲適合作下面場景的背景音樂，為什么？學生討論后，各抒己見。分組辨析。2、合唱練習（1）三聲部輪唱歐美歌曲《美麗的黃昏》（2）簡易四聲部合唱法國兒歌《閃閃的小星星》三、教學小結(jié)：★分組比賽全班學生分為3個小組，進行合唱比賽。其他組做點評，老師總結(jié)。精品文檔精品文檔四、課后作業(yè):活動與練習五、板書設(shè)計藏族民歌《我立亞姆》，維吾爾族民歌《我們的祖國是花園》，歐美歌曲《美麗的黃昏》，簡易四聲部合唱法國兒歌《閃閃的小星星》六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔

縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第一課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔第9精品文檔第9課時《梨園百花》（二）教學設(shè)計精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能通過欣賞，使學生了解豫劇、越劇、花鼓戲這幾種劇種。過程與方法了解這幾大劇種的名家名作及選段。情感態(tài)度和價值觀目標通過欣賞，培養(yǎng)學生對國粹、對戲曲的熱愛。重點1、聽賞、分析各個劇種的特色。2、了解名家名作。難點.聽賞時戲曲唱腔的模仿。.戲曲特色與當?shù)仫L土人情的潛在練聯(lián)系。教學方法欣賞、模仿、對比、討論學法指導聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課一、導入二次備課復(fù)習欣賞第二單元《八音和鳴》中京胡與樂隊的演奏曲目《夜深沉》，提問后導入新課。教師：剛才我們所復(fù)習欣賞的《夜深沉》常用于哪一種藝術(shù)形式中呢？學生：戲曲一一京劇的表演中。教師：我國各地的地方劇種非常的豐富，除了我們所熟知的京劇外，在全國各地，還有許多非常優(yōu)秀的劇種。這節(jié)課我們就一起來了解一下。（導入新課）一、新投一、豫劇.欣賞豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。.活動：討論豫劇的地方特色，唱腔特點。豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。建國后因河南簡稱“豫”，所以稱豫劇。豫劇在安徽北部地區(qū)稱梆劇，山東、江蘇的部分地區(qū)仍稱梆子戲。豫劇的流行區(qū)域主要在黃河、淮河流域。除河南省外，湖北、安徽、江蘇、山東、河北、北京、山西、陜西、四川、甘肅、青海、新疆、臺灣等省區(qū)市都有專業(yè)豫劇團的分布，是我國最大的地方劇種。豫劇以唱見長，豫劇唱腔鏗鏘有力，富有熱情奔放的陽剛之氣，具有強大的情感力度。其次豫劇質(zhì)樸通俗、本色自然，更緊貼老百姓的生活。另外，豫劇節(jié)奏鮮明強烈、矛盾沖突尖銳、故事情節(jié)有精品文檔精品文檔頭有尾、人物性格大棱大角。再加上曲調(diào)詼諧歡快，使得豫劇不僅適合演出輕松的喜劇，它又恢宏大氣故又適合演帝王將相的大場面戲，豫西調(diào)委婉動聽，吐字清晰，唱腔悲涼故很適合演悲情戲。豫劇在關(guān)鍵劇情上一般都安排有大板唱腔，唱腔流暢、節(jié)奏鮮明、極具口語化，一般吐字清晰、行腔酣暢、易被觀眾聽清，顯示出特有的藝術(shù)魅力。.教師介紹關(guān)于豫劇的一些知識。豫劇是我國最大的地方劇種。2006年，國家文化部門統(tǒng)計的國有專業(yè)豫劇團體數(shù)量為167個，是21世紀后全國擁有專業(yè)戲曲團體和從業(yè)人員數(shù)量最多的劇種。從全國300多個戲曲劇種中脫穎而出，與京劇、越劇同為中國戲曲三鼎甲（豫劇為榜眼）。鼎盛時期，全國包括西藏等各省（自治區(qū)、直轄市）幾乎都有專業(yè)豫劇團，超過三百個，業(yè)余豫劇團更是不計其數(shù)。豫劇舊稱“河南梆子”、“河南高調(diào)”。由于早期演員用本嗓演唱，起腔與收腔時用假聲翻高尾音帶“謳”，又曾叫“河南謳”?！霸　敝钤绶褐负幽细鲃》N，直到1947年秋，洛陽、開封、蘭州、西安四地報界方以此稱謂專指河南梆子。新中國成立后（1952年），在河南梆子的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾代老藝術(shù)家的不斷改革和創(chuàng)新，被官方正式更名為“豫劇”，標志著豫劇藝術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，也標志著一門成熟的戲曲藝術(shù)開始全面繁榮。豫劇流行于河南、河北、山東、山西、湖北、陜西、甘肅、新精品文檔精品文檔疆、臺灣、安徽、青海、四川、江蘇等十幾個省區(qū)，是我國最有影響的劇種之一。.豫劇其他的一些名段。豫劇的傳統(tǒng)劇目有1000多個，其中很大一部分取材于歷史小說和演義。如封神戲、三國戲、瓦崗戲、包公戲、楊家將戲和岳家將戲，還有很大一部分描寫婚姻、愛情、倫理道德的戲。新中國成立之后，出現(xiàn)了不少描寫現(xiàn)實生活的現(xiàn)代戲和新編歷史劇，使豫劇事業(yè)又有了新發(fā)展。如《朝陽溝》、《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《倒霉大叔的婚事》、《試夫》、《蘋果，紅了》、《淚灑相思地》據(jù)1956年統(tǒng)計，傳統(tǒng)劇目有647個。比較有代表性的是《對花槍》、《三上轎》、《宇宙鋒》、《地塘板》、《提寇》、《鋤美案》、《十二寡婦征西》、《春秋配》等。1949年以來，整理、改編的傳統(tǒng)戲有《紅娘》、《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《破洪州》、《唐知縣審誥命》、《打金枝》、《三哭殿》等；創(chuàng)作改編的現(xiàn)代戲有《朝陽溝》、《劉胡蘭》、《李雙雙》、《人歡馬叫》，移植演出的《小二黑結(jié)婚》、《羅漢錢》、《祥林嫂》、《五姑娘》、《紅色娘子軍》等許多劇目。其中《花木蘭》、《花打朝》、《穆桂英掛帥》、《梵王宮》、《洛陽橋》、《七品芝麻官》、《秦香蓮》、《包青天》、《朝陽溝》、《人歡馬叫》、《風雪配》等幾十部均攝制成影片。精品文檔精品文檔進入21世紀，豫劇又涌現(xiàn)出了許多新作品，如《鋤刀下的紅梅》、《常香玉》、《新白蛇傳》、《村官李天成》、《程纓救孤》、《清風廳上》、《香魂女》等。.豫劇表演藝術(shù)家常香玉簡介。豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人。1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回演出，以演出收入捐獻“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機一架，有“愛國藝人”之稱。二、越劇.欣賞越劇《梁山伯與祝英臺》選段《我家有個小九妹》。.教師講解越劇的唱腔特色和地方特點。越劇，中國主要戲曲劇種之一，起源于浙江嵊州，目前為中國大陸第二大戲曲劇種。越劇曲調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，小提琴協(xié)奏曲《梁?！返闹餍删筒捎昧嗽絼〉那{(diào)。越劇原來流行于江浙滬一帶，后在中國廣受歡迎。越劇舞臺語音的基礎(chǔ)語音是嵊縣方言音。在越劇發(fā)展過程中，越劇語音在嵊州方言的基礎(chǔ)上，吸收了中州音韻和官話的語音，這促使越劇擴大了觀眾范圍。2006年5月，越劇被列為中國文化部第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。清末起源于浙江嵊州（即古越國所在地而得名），由當?shù)孛耖g歌曲發(fā)展而成。發(fā)祥于上海。發(fā)展中汲取了昆曲、話劇、紹劇等特色劇種之大成。經(jīng)歷了由男子越劇到女子越劇為主的歷史性演變。歷稱小歌班、的篤班、紹興戲劇、紹興文戲、髦兒小歌班、紹劇、嵊劇、剡劇。1925年9月17日上?！吨袌蟆费莩鰪V告中首次用“越劇”精品文檔精品文檔稱之。1938年始，多數(shù)戲班、劇團稱“越劇”。新中國成立后才統(tǒng)一稱“越劇”。中國戲曲三鼎甲“探花”。1953年底拍竣的越劇電影《梁山伯與祝英臺》是新中國的第一部彩色戲曲藝術(shù)片。當時風靡一時，在香港創(chuàng)造了票房記錄；更為主要的是，在日內(nèi)瓦會議期間，此片被周恩來多次用來招待各國政要和記者，被贊譽為”東方的《羅密歐與朱麗葉》“，國際輿論對紅色中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的懷疑由此冰釋。享譽世界的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》亦源出自越劇唱腔。電影《梁山伯與祝英臺》擴大了越劇在國內(nèi)外的影響，捧紅了一個劇種。1962年由上海海燕電影制片廠和香港金聲影業(yè)公司攝制完成的電影《紅樓夢》在80年前后取得2億票房（那時票價也就2毛錢左右），12億人次觀看，可謂空前絕后。自此，一曲《天上掉下個林妹妹》傳唱大江南北。.討論：關(guān)于越劇。.越劇表演藝術(shù)家袁雪芬及名家名段介紹。越劇老一輩著名越劇表演藝術(shù)家有袁雪芬（袁派）、尹桂芳（尹派）、范瑞娟（范派）、徐玉蘭（徐派小生）、畢春芳（畢派）、陸錦花（陸派）、傅全香傅派）、王文娟（王派）、戚雅仙（戚派）、呂瑞英（呂派）、金采風（金派花旦）、張桂鳳（張派老生）、張云霞（張派花旦）、竺水招竺派）、徐天紅（徐派老生）、金艷芳（金派老旦）等。越劇名人精品文檔精品文檔包括這些越劇流派創(chuàng)始人在內(nèi)，全國各地的越劇名人據(jù)《中國越劇大典》記載，有708位之多。正是他們所有人的不懈努力，才使得越劇有了今天的地位與成就。其中有影響而又經(jīng)常演出的劇目如：《梁山伯與祝英臺》、《王老虎搶親》、《五女拜壽》、《紅樓夢》、《西廂記》、《何文秀》、《玉堂春》、《血手印》、《打金枝》、《玉蜻蜓》、《碧玉簪》、《珍珠塔》、《祥林嫂》、《西園記》、《春香傳》、《白蛇傳》、《孟麗君》、《李娃傳》、《盤妻索妻》、《盤夫索夫》、《柳毅傳書》、《沙漠王子》《九斤姑娘》《陸游與唐琬》、《孔雀東南飛》、《追魚》、《情探》等?！吨袊絼〈蟮洹酚涊d的代表性優(yōu)秀劇目共有375個。5.再次欣賞。四、湖南花鼓戲.欣賞花鼓戲《補鍋》選段《手拉風箱呼呼響》。.教師講解花鼓戲的唱腔特色和地方特點。表演樸實、明快、活潑。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。.討論：關(guān)于花鼓戲。湖南花鼓戲，是湖南地方小戲、花鼓的總稱。至今為止，已經(jīng)有兩百多年的歷史了。表演樸實、明快、活潑。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。精品文檔精品文檔.花鼓戲名段介紹。五、活動模仿任一劇種的一段唱腔進行演唱。三、教學小結(jié)：越劇曲調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，小提琴協(xié)奏曲《梁?！返闹餍删筒捎昧嗽絼〉那{(diào)。越劇原來流行于江浙滬一帶，后在中國廣受歡迎。越劇舞臺語音的基礎(chǔ)語音是嵊縣方言音。在越劇發(fā)展過程中，越劇語音在嵊州方言的基礎(chǔ)上，吸收了中州音韻和官話的語音，這促使越劇擴大了觀眾范圍。四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計一、豫劇二、越劇三、湖南花鼓戲六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔精品文檔第10課時《梨園百花》（二）教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能通過欣賞，使學生了解黃梅戲，拓寬學生的音樂視野，培養(yǎng)學生對博大精深的名族藝術(shù)的熱愛。過程與方法了解名家名作及選段。情感態(tài)度和價值觀目標學會演唱《對花》重點一、聽賞、分析劇種的特色。二、了解名家名作。三、欣賞。四、學唱《對花》并能進行背唱。難點一、學唱時戲曲唱腔的模仿。二、對選段情緒的把握。教學方法教唱、聽唱、欣賞、模仿、對比、討論學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課一、導入二次備課教師：在上節(jié)課的學習中我們已經(jīng)了解了豫劇、越劇、花鼓戲三大劇種。請同學們來說說這幾大劇中都有什么特色呢？一、新授.關(guān)于黃梅戲的起源與發(fā)展。黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，是中國五大劇種之一，也是安徽省的主要戲曲劇種，在湖北、江西、福建、浙江、江蘇、和香港特區(qū)等地以及中華民國臺灣亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團體，受到廣泛的歡迎。黃梅戲原為安徽省安慶市一帶的地方戲，中華人民共和國成立后，迅速發(fā)展成對全中國有影響力的劇種，并揚名海外。2006年黃梅戲入選第一批中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。黃梅戲的起源最早可追溯到唐代。據(jù)史料記載，早于唐代時期，黃梅采茶歌就很盛行，經(jīng)宋代民歌的發(fā)展、元代雜劇的影響，逐漸形成民間戲曲雛形。至明清，黃梅縣戲風更盛。明崇貞年間，黃梅知縣曾維倫在《黃梅風教論》中就有“十月為鄉(xiāng)戲”的記述。清道光九年，在別霽林的《問花水榭詩集》中，一首竹枝詞的描述就更為生動：“多云山上稻蓀多，太白湖中漁出波。相約今年酬社主，村村齊唱采茶歌”。精品文檔精品文檔.著名選段黃梅戲在劇目方面，號稱“大戲三十六本，小戲七十二折”。大戲主要表現(xiàn)的是當時人民對階級壓迫、貧富懸殊的現(xiàn)實不滿和對自由美好生活的向往。如《養(yǎng)麥記》、《告糧官》、《天仙配》等。小戲大都表現(xiàn)的是農(nóng)村勞動者的生活片段，如《點大麥》、《紡棉紗》、《賣斗籮》。解放以后，先后整理改編了《天仙配》、《女駙馬》、《羅帕記》、《趙桂英》、《慈母淚》、《三搜國丈府》等一批大小傳統(tǒng)居4目，創(chuàng)作了神話劇《牛郎織女》、歷史劇《失刑斬》、現(xiàn)代戲《春暖花開》、《小店春早》、《蓓蕾初開》。其中《天仙配》、《女駙馬》和《牛郎織女》相繼搬上銀幕，在國內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。.戲曲名家嚴鳳英、王少舫、吳瓊、馬蘭是黃梅戲的著名演員。.欣賞《對花》。三、學唱《對花》。（一）聽音樂跟唱；（二）模仿唱。（三）教師范唱、教唱。（四）跟伴奏唱。精品文檔精品文檔（五）背唱。三、教學小結(jié)：黃梅戲的起源最早可追溯到唐代。據(jù)史料記載，早于唐代時期，黃梅采茶歌就很盛行，經(jīng)宋代民歌的發(fā)展、元代雜劇的影響，逐漸形成民間戲曲雛形。至明清，黃梅縣戲風更盛。明崇貞年間，黃梅知縣曾維倫在《黃梅風教論》中就有“十月為鄉(xiāng)戲”的記述。四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計學唱《對花》。（一）聽音樂跟唱；（二）模仿唱。（三）教師范唱、教唱。（四）跟伴奏唱。（五）背唱。六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔

精品文檔第11課時《七彩管弦（二）》教學設(shè)計精品文檔第11課時《七彩管弦（二）》教學設(shè)計備課者課型欣賞課時：第一課時年級：八年級教材分析《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大調(diào)第一弦樂四重奏》的第二樂章，很多人把它稱為柴科夫斯基的代名詞。樂曲的素材是一首叫做《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌。全曲采用復(fù)三部曲式寫成。演奏時，四件樂器通常都加上弱音器，從而使其音色都帶有朦朧、暗淡的色彩。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學教學目標知識與技能能夠?qū)κ覂?nèi)樂作品感興趣，并能主動探索與室內(nèi)樂相關(guān)的音樂文化知識。過程與方法聆聽《如歌的行板》，感受、體驗樂曲音樂情緒，并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。精品文檔

精品文檔情感態(tài)度和價值觀目標能夠用輕柔暗淡的聲音、徐緩的速度，表現(xiàn)憂傷與思念故鄉(xiāng)的音樂情緒演唱《夜曲》。重點體會第一音樂主題，感受樂曲素材的音樂特征并作出分析。難點在音樂作品的學唱體驗中融入自己的思想情感。教學方法欣賞、模仿、對比、討論學法指導聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課二、導入二次備課問題一：同學們，我們剛才欣賞的是什么風格的音樂？（……）問題二：那同學們還有哪些會唱的俄羅斯歌曲呢？（請同學們哼唱）問題三：大家感覺俄羅斯音樂有什么特點呢？（充滿詩意、深情、寧靜、憂傷……）二、新投1、介紹作曲家：（播放視頻資料，柴科夫斯基以及他的作品劇照）柴科夫斯基，俄國作曲家，生于貴族家庭。他是一個善良、憂郁的音樂詩人，被奉為世界級音樂旋律大師，也是浪漫樂派代表之一。他動人的音樂深深地打動了全世界人民，提到俄國音樂家，往往第一個就會想到他，可以說他是俄國民族音樂繼承者與西方音樂的汲取發(fā)揚者。2、他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》和交響詩《羅密歐與朱麗葉》、《悲愴》等。他的音樂充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂工作者喜愛，而且也為廣大群眾所贊賞。3、要求同學們重點記住他的三部舞?。骸短禊Z湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》。聆聽音樂《如歌的行板》并作背景介紹1、背景介紹精品文檔精品文檔1869年，青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。一天忽然聽到窗外粉刷墻壁的泥水匠在哼唱一支動人的民歌，柴科夫斯基立即被這支淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻的民歌吸引住了。第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌記錄下來，配上和聲，收進了他在這一年中編成的《俄羅斯民歌五十首》。兩年以后，他在寫作0大調(diào)弦樂四重奏》的時候，又用這首民歌做為第二樂章的主題，這第二樂章就叫《如歌的行板》。2、聆聽音樂，分析主題全曲由兩個主題交替反復(fù)而成。樂曲的第一部分由三個樂段構(gòu)成。第一樂段的旋律用變奏的手法重復(fù)了一遍，這就是第一主題，也就是《凡尼亞坐在沙發(fā)上》的民歌曲調(diào)，由四二拍與四三拍混合作成，但是過渡卻很自然、流暢。（片段1）仁咕1： ■ 一?；..省ftd|43i野區(qū)府廠|缸"HI狐超";5問題一：同學們，這段旋律給你怎樣的感覺？（旋律委婉，給人憂郁、沉思的印象，情緒十分壓抑。）第二樂段的旋律是第一樂段的變奏：1=7B fL_5Las|/絲嚏LEi|i了i_5、 E F*4邈63|2精品文檔精品文檔此后，再重復(fù)第一樂段的內(nèi)容。樂曲的第二部分也就是第二主題，由兩段旋律構(gòu)成。（片段2）問題二：同學們，從這兩段旋律中，你感受了什么樣的音樂情緒？特別注意大提琴的固定音型，制造了怎樣的氣氛？（前一段帶有憂郁的情調(diào)，好像在祈求什么；后一段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型及兩個內(nèi)聲部的切分音伴奏，猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲，從而使憂郁不安的情緒更為鮮明地突顯出來。）樂曲的第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。它好像有說不完的痛苦，又好像在千方百計地尋找解脫痛苦的方法。3、全班討論此曲的音樂特征和給大家心靈上的震撼作品色彩憂郁、朦朧、暗淡，旋律淳樸優(yōu)美而又婉轉(zhuǎn)凄惻，似訴說、似哭泣、似嘆息。這首《如歌的行板》，以輕吟低回、如泣如訴的琴聲傳達了沙俄時代專制統(tǒng)治下人民的悲慘生活與難言的苦楚，這就是讓列夫?托爾斯泰老淚縱橫，并說：“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處”的原因。4、重點聆聽第一主題音樂并學唱：1二”圣白RIA3 26521|i5-|5ps|a2|HU|5「了解室內(nèi)樂及其相關(guān)音樂知識精品文檔精品文檔室內(nèi)樂原指在客廳、房間內(nèi)演奏的“家庭式”音樂，以區(qū)別宗教音樂及交響、歌劇、舞劇音樂?，F(xiàn)在的室內(nèi)樂，是指各種器樂重奏曲及聲樂中的浪漫曲、重唱曲。在室內(nèi)樂作品中，弦樂四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦樂四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四個聲部組成。欣賞本課歌曲《夜歌》，并進行模唱剛才大家演唱了部分俄羅斯民歌，那你們聽過這首歌曲嗎？（播放歌曲《夜歌》）課本中《夜歌》的填詞著重表現(xiàn)游子思念故鄉(xiāng)的情懷。歌詞的前半部分意在寫景，以鋪墊壓抑、凄涼的氣氛；歌詞的后半部分是主題所在，即：游子孤獨地流落異鄉(xiāng)，落葉歸根的強烈思緒促使他產(chǎn)生回歸故鄉(xiāng)的強烈愿望。（同學們先跟音樂模唱，后糾正不準確的地方）三、教學小結(jié)：《如歌的行板》旋律深沉、婉轉(zhuǎn)、凄美，體現(xiàn)了作者對人生艱辛的感悟，對勞動人民苦難生活的深切同情和無可奈何，一首音樂能讓我們感受如此深刻，帶給我們這么多震撼，這就是音樂的魅力。四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第12課時《七彩管弦（二）》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型欣賞課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備鋼琴、多媒體、課件。精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能了解柴科夫斯基及欣賞柴科夫斯基的音樂作品，使學生愿意主動聆聽和感受古典音樂。過程與方法能夠用唱、指揮、律動等多種形式參與音樂，體驗音樂。情感態(tài)度和價值觀目標欣賞《a小調(diào)鋼琴三重奏》，感受、發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美，熱愛古典音樂。重點使學生了解變奏的音樂表現(xiàn)手法。難點對選段情緒的把握。使學生真正領(lǐng)悟和掌握變奏的表現(xiàn)手法，并能獨自聽出其他的變奏手法。教學方法引導討論，探究合作，分析實踐學法指導聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課三、導入二次備課教師播放《如歌的行板》，讓學生感受古典音樂的氛圍。并提出問題：1、這是一首什么音樂？2、這是哪個作曲家的音樂作品？3、這個作品給你什么樣的感受？一、新投作者介紹1、柴科夫斯基，俄國作曲家，生于貴族家庭。他是一個善良、憂郁的音樂詩人，被奉為世界級音樂旋律大師，也是浪漫樂派代表之一。他動人的音樂深深地打動了全世界人民，提到俄國音樂家，往往第一個就會想到他，可以說他是俄國民族音樂繼承者與西方音樂的汲取發(fā)揚者。2、他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》和交響詩《羅密歐與朱麗葉》、《悲愴》等。他的音樂充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂工作者喜愛，而且也為廣大群眾所贊賞。作品背景介紹這首作品是柴科夫斯基為紀念俄國鋼琴家尼古拉?魯賓斯坦而作，標題為《紀念一位偉大的藝術(shù)家》。1873年5月的一天，柴科夫斯基與尼古拉?魯賓斯坦一起去莫斯科郊外散步，路遇一個農(nóng)民，魯賓斯坦給以食物，并邀他唱民歌。那充滿俄羅斯民族風格的旋律，精品文檔精品文檔深深地印在柴科夫斯基的腦海中。魯賓斯坦去世后，柴科夫斯基采用當年農(nóng)民所唱的歌曲旋律來描述他們在一起散步的情景，以表示對魯賓斯坦的紀念。本課節(jié)選該作品第二樂章第一部分《主題與變奏》。音樂開始，先由鋼琴奏出主題，而后小提琴、大提琴復(fù)奏，之后是n次變奏。完整欣賞《a小調(diào)鋼琴三重奏》引導學生尋找變奏分別在樂曲的什么地方，并仔細體會。三、教學小結(jié)：1、要求學生在課后尋找柴可夫斯基的其他作品，并欣賞這些作品。2、學生可在課后進一步鞏固變奏這種表現(xiàn)手法的運用。3、師生在《a小調(diào)鋼琴三重奏》的音樂聲中下課。四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計欣賞《a小調(diào)鋼琴三重奏》，并了解相關(guān)知識。六、課后反思：教務(wù)處審核意見 教務(wù)處蓋章：精品文檔精品文檔第13課時《讓世界充滿愛》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第一課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能情感態(tài)度目標：了解作者用音樂來表現(xiàn)生活的精神，并學會關(guān)心他人，幫助他人。過程與方法過程方法目標：通過多種途徑理解音樂。情感態(tài)度和價值觀目標知識技能目標：了解6大調(diào)的音階表、節(jié)奏包括切分音和附點節(jié)奏。重點1、用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。2、對學生進行“愛”的思想教育。難點1、歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。2、引導學生主動地探索并積極參與活動，并體會愛的含義。教學方法教唱、聽唱、欣賞、模仿、對比、討論學法指導聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課一、導入二次備課1、以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導入本課，簡潔而直觀，渲染情感。師播放圖片資料，提問：“同學們，你們看了這些圖片后想到了什么？”學生觀看圖片，回答問題。2、出示課題：讓世界充滿愛。一、新投歌曲學習部分1、首先復(fù)習c大調(diào)音階，再引入G大調(diào)音階的學習，主要采用2個全音+1個半音+3個全音+1個半音。2、導語：剛才我們欣賞的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年“世界和平年”所作的一首組歌。（課件出示郭峰圖片及組歌的概念）3、學生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲。（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方。（1）跟鋼琴慢速視唱全曲師：“仔細看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方?！保?）弱起小節(jié)老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更精品文檔精品文檔符合歌曲整體意境的一種唱法。（弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺。）學生模仿老師的范唱。（3）長音的保持歌曲第2、4小節(jié)等處四拍的保持，老師數(shù)拍子，學生唱。（4）處理完易錯的地方，再完整視唱全曲。5、討論、處理歌曲（情緒、力度、音色）師：“歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？”學生自由回答。拓展延伸部分：讓學生聽《讓世界充滿愛》這首歌曲，啟發(fā)學生用新的眼光審視身邊的人與事，把愛的含義擴大化，以此達到本節(jié)課情感教育的終極目的三、教學小結(jié)：1、真正領(lǐng)悟愛的含義，用自己的小愛筑成社會的大愛。2、在集體演唱《讓世界充滿愛》中結(jié)束課程。四、課后作業(yè)：活動與練習五、板書設(shè)計精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第14課時《讓世界充滿愛》教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析《歡樂頌》選自貝多芬著名的《第九交響曲》終曲合唱。作品以宏偉的構(gòu)思，氣壯山河的力量，頌揚了自由、平等、博愛的主題和歡樂、神圣的理想世界?！稓g樂頌》是一部宏大的合唱作品，有領(lǐng)唱、重唱、合唱，通過多次主題的變奏來渲染作品深刻的思想內(nèi)涵，頌揚了和平、友愛的境界。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學教學目標知識與技能通過欣賞與學唱《歡樂頌》使學生了解“樂圣”貝多芬的生平、作品和他的創(chuàng)作風格。過程與方法激發(fā)學生二聲部合唱的能力，培養(yǎng)學生與他人合唱和自身協(xié)調(diào)能力。精品文檔

精品文檔情感態(tài)度和價值觀目標提高學生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情趣。重點欣賞與學唱歡樂頌。難點二聲部合唱。教學方法教唱、聽唱、欣賞、模仿、對比、討論學法指導聽賞、情境法、討論法法制內(nèi)容滲透精品文檔精品文檔二次備課一、導入二次備課（播放《命運》交響曲主題、《獻給愛麗絲》片段）聆聽兩個音樂的片斷，思考這兩首作品的曲作者是誰？同學對這位音樂家生平的了解。一、新投作曲家、作品介紹1、說說這位音樂家是誰，以及對他的了解。貝多芬，被稱為“樂圣”，是德國作曲家，是整個西方文化史上最了不起的音樂家之一，他的名字跟莎士比亞、達?芬奇一樣家戶喻曉。貝多芬的交響音樂有著英雄史詩般的氣質(zhì)和不竭的動力。三、五、七、九交響曲與輝煌的第五鋼琴協(xié)奏曲，如大江大河般奔騰咆哮，一瀉千里。他是跨兩個世紀，連接古典樂派和浪漫樂派兩個派流的大師。貝多芬用音樂與厄運抗爭，用音樂抒發(fā)對大自然的愛，用音樂舉起自由、平等、博愛的大旗。）2、作品簡介（出示貝多芬的圖片）《歡樂頌》大約創(chuàng)作于1819到1824年間，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。D大調(diào)，4/4拍，這是一首龐大的變奏曲，充滿了莊嚴的宗教色彩，氣勢輝煌，是人聲與交響樂隊合作的典范之作。通過對這個主題的多次變奏，樂曲最后達到高潮，也達到了貝多芬音樂創(chuàng)作的最高峰。欣賞《歡樂頌》1、聆聽作品《歡樂頌》，在聆聽感受音樂時，思考里面含有精品文檔精品文檔哪幾種演唱形式？（播放音樂）（領(lǐng)唱、獨唱、重唱、合唱）2、學習《歡樂頌》的主題部分。（播放音樂，并出示歌譜）學唱《歡樂頌》1、分出兩個聲部的同學，給兩分鐘時間練習自己聲部的歌譜。2、在鋼琴上彈奏高聲部旋律，高聲部的同學演唱。3、在鋼琴上彈奏低聲部旋律，低聲部的同學唱譜，注意音準和節(jié)奏。4、一起合唱譜子。在唱自己聲部的同時，注意聽另一個聲部，并感受整個音樂的效果。（鋼琴伴奏）創(chuàng)作表演1、把四拍子看成二拍子演唱，縮短時值，使歌曲更具律動性。2、加上以前學過的聲勢作伴奏。跺腳、拍腳、捻指、拍手。一拍做一個動作，聲音跟聲勢動作要一致。3、一個學生指揮，其他學生唱加上聲勢動作，老師彈琴。三、教學小結(jié)：學生在課后可多了解一些貝多芬的交響樂曲目，感受交響樂的魅力。四、課后作業(yè)：活動與練習精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第15課時《梨園百花》（二）教學設(shè)計縣民族初級中學音體美組備課者課型歌曲課時：第二課時年級：八年級教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書八年級上冊音樂》，教材共八個單元，每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。學生分析八年級的學生對初中的音樂學習有所了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對八年級的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。課前準備多媒體輔助教學精品文檔

精品文檔教學目標知識與技能通過欣賞，使學生了解黃梅戲，拓寬學生的音樂視野，培養(yǎng)學生對博大精深的名族藝術(shù)的熱愛。過程與方法了解名家名作及選段。情感態(tài)度和價值觀目標學會演唱《對花》重點五、聽賞、分析劇種的特色。六、了解名家名作。七、欣賞。八、學唱《對花》并能進行背唱。難點三、學唱時戲曲唱腔的模仿。四、對選段情緒的把握。教學方法教唱、聽唱、欣賞、模仿、對比、討論學法指導聽賞、情境法、討論法精品文檔精品文檔法制內(nèi)容滲透二次備課四、導入二次備課教師：在上節(jié)課的學習中我們已經(jīng)了解了豫劇、越劇、花鼓戲三大劇種。請同學們來說說這幾大劇中都有什么特色呢？一