大學(xué)實(shí)用寫作課件之材料

第三章材料第一節(jié)材料的概念和作用一、材料的含義作者為特定的寫作目的而收集的、或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦?shí)現(xiàn)象和理論根據(jù)，諸如人物、時(shí)間、情理、數(shù)據(jù)、例證、名言等。應(yīng)用文的材料一般通過查閱文獻(xiàn)、深入調(diào)研和日常學(xué)習(xí)積累來獲得。和材料相關(guān)的概念有素材、題材和資料。素材：作者在創(chuàng)作或?qū)懽髑?，從生活中攝取來的、尚未經(jīng)過取舍和加工提煉的原始材料。它是零亂的、不完整的。題材：作者經(jīng)過選擇、提煉和加工，在作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象。題材是在豐富的素材基礎(chǔ)上形成和確定的。資料：作者在寫作過程中用來參考或引用的各種書面材料。題材一般包括“人物”、“情節(jié)”、“環(huán)境”這三個要素。魯迅的《阿Q正傳》寫的雖然是未莊一個雇農(nóng)的故事，這個故事（題材）卻是從作者長期觀察舊中國社會和“國人魂靈”而得到的大量生活素材中提取、概括出來的。一般文章中所使用的材料就是題材，也是在作者從長期積累和有目的地搜集來的大量素材中提取的。二、材料的分類：（一）感性材料和理性材料從材料的性質(zhì)來劃分。感性材料指歷史上已經(jīng)發(fā)生或生活中存在的具體事物或書籍、文章中提供的具體事實(shí)，包括人物、時(shí)間、情況等。理性材料指來源于實(shí)踐，或在實(shí)踐中得到驗(yàn)證的觀點(diǎn)、看法、結(jié)論等，包括科學(xué)原理、定理、定義、權(quán)威理論、規(guī)則、格言等。（二）現(xiàn)實(shí)材料和歷史材料（三）直接材料和間接材料第一手材料和第二手材料：應(yīng)用文材料獲得的途徑一般地說主要通過直接獲取和間接獲取兩條途徑。直接獲?。褐缸髡哂H自從現(xiàn)實(shí)生活中獲取。如運(yùn)用觀察、實(shí)地調(diào)查等方法直接獲取材料。間接獲取：指作者通過某種傳播媒介所獲得的材料。如通過各種報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法獲取大量的間接材料。（四）正面材料和反面材料三、材料的作用（一）材料是形成和確立主題的基礎(chǔ)；材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。（二）材料是表現(xiàn)和深化主題的手段；（三）材料是影響和制約結(jié)構(gòu)的因素。四、應(yīng)用文中材料的特點(diǎn)：（一）真實(shí)性（二）現(xiàn)實(shí)性所謂現(xiàn)實(shí)性是指圍繞文章要解決的問題而收集得到的事實(shí)（數(shù)據(jù)）材料，而非通過聯(lián)想和推論得到的材料。根據(jù)國家旅游局對江蘇、廣東、云南、海南、北京、福建、廣西、四川、黑龍江、湖南、山東、山西等13個省、自治區(qū)、直轄市的調(diào)查，今年春節(jié)期間，這些地區(qū)直接由旅行社接待的國內(nèi)旅游人次比往年至少有15％的增長……以上13個省、區(qū)、市的旅行社，春節(jié)期間共接待旅游者124萬人次，旅行社營業(yè)收入14億元?！缎碌南M(fèi)熱點(diǎn)：出門旅游過年》（三）典型性所謂典型性是指那些最能支持主題和說明問題的材料。典型材料可以是一個具體的事例，一些有說服力的數(shù)據(jù)和一些帶有普遍性的現(xiàn)象。去年10月的一天傍晚，河北省唐山市某單位的一輛小解放牌車在去廣州途經(jīng)武漢時(shí)，在武漢黃鶴樓處出現(xiàn)問題，求助電話打到了該銷售中心，中心經(jīng)理立即親自帶隊(duì)迅速趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)該車是用戶對后驅(qū)動橋端面螺絲沒擰緊而發(fā)生齒輪油漏盡，導(dǎo)致差速器錐齒燒損。當(dāng)維修人員在后半夜將修好的車交給用戶時(shí)，用戶激動地說：“雖然我們不屬于該省管轄，又沒帶保用手冊，并且問題又是因我們使用不當(dāng)所致，你們還這樣及時(shí)周到地服務(wù)，太讓我們感動了！‘小解放’走到哪服務(wù)到哪，此言不虛，以后再買車，還買‘小解放’”?！丁靶〗夥拧睘楹吻武N湖北》應(yīng)用文應(yīng)注重六個方面的材料：1、黨和國家的方針、政策、法規(guī)；2、上級下達(dá)的指示、任務(wù)等；3、本單位、本部門的各種文件（如計(jì)劃、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等）；4、本單位、本部門群眾的反映；5、有關(guān)行業(yè)和單位的情況；6、新聞媒介傳播的信息。第二節(jié)取材材料收集的原則（一）廣泛性原則（二）真實(shí)性原則（三）客觀性原則取材的途徑和方法主要有一、觀察：指借助人的視覺，全面、深入、細(xì)致地認(rèn)識客觀事物的知覺過程。人腦中儲存的信息85%以上是通過視覺獲得的。觀察可以分為：有意觀察和無意觀察。觀察是獲得直接材料的途徑之一，它的優(yōu)點(diǎn)在于：（一）掌握第一手材料，搞清事實(shí)。（二）增加文章的可信度，也是上升到理性認(rèn)識的必由之路。（三）抓住對象的特征，避免雷同化。二、體驗(yàn)：（一）設(shè)身處地（二）激發(fā)感情（三）捕捉感受三、調(diào)查：基本的方法是實(shí)地調(diào)查法、個別訪談法和座談會議法?，F(xiàn)在調(diào)查普遍采用了更為科學(xué)、便于量化的輔助方法，這就是問卷調(diào)查法。四、采訪：（一）做好訪前準(zhǔn)備。主要指背景材料方面的準(zhǔn)備：要盡量多了解采訪對象的情況，如經(jīng)歷、性情、愛好、人際關(guān)系等。當(dāng)然也要做好采訪的物質(zhì)準(zhǔn)備。（二）講究談話藝術(shù)。采訪的基本形式是對話，要使采訪成功，就得講究談話藝術(shù)，做到“心相近，語相通，善應(yīng)變，不離宗”。（三）寫好采訪筆記。采訪中一般是“口問手寫”，要著重記好以下幾個方面的材料：對象的基本觀點(diǎn)、主要事件的脈絡(luò)梗概、問題的關(guān)鍵、典型事例、重要原話、新的調(diào)查線索等。采訪后，要及時(shí)對筆記進(jìn)行整理和研究。五、閱讀讀書筆記和資料卡片大體有這樣幾種形式：摘錄式——把閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的重要資料，如基本觀點(diǎn)、主要論據(jù)、精彩片斷、名言警句等一字不易地抄下來；提要式——把文章、資料的要點(diǎn)概括出來；提綱式——給原文編寫提綱；索引式——只記下所讀文章、資料的類別、標(biāo)題、作者、出處，以備日后查閱；札記式——讀后把心得、體會、疑問、意見、評論等記下，或整理成小文章。無論哪種形式，都要記明資料的詳細(xì)出處和文章的作者、標(biāo)題。六、檢索：利用各種物質(zhì)條件查閱寫作所需的文字資料。書目：記錄文獻(xiàn)、傳遞文獻(xiàn)信息的工具，簡單介紹圖書內(nèi)容，提供文獻(xiàn)線索，報(bào)道研究成果，如《全國新書目》。索引：將書刊中的篇目、語詞、主題、人名、地名以及其他事物的名稱分別摘錄出來，按一定的方式編排，并注明出處的一種檢索工具。年鑒：是匯合一個年度內(nèi)容各方面的（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育）或某一方面情況、統(tǒng)計(jì)等資料的參考工具書，一般逐年編輯、連續(xù)出版，有編年體史料之稱，是查找年度資料最為重要方便的工具。要想了解某一方面的情況，就要查閱有關(guān)年鑒。年鑒分為綜合型年鑒和專業(yè)型年鑒，前者如《中國百科年鑒》（1980）、《中國年鑒》（1981）、《世界知識年鑒》（1982），后者如《中國經(jīng)濟(jì)年鑒》（1981）、《中國新聞年鑒》（1982）、《文學(xué)研究年鑒》（1981）等。為什么要查找文獻(xiàn)資料？—我很聰明！—我有原創(chuàng)能力！結(jié)果：—總是得不到合適的結(jié)論。—效率不高。你所研究的領(lǐng)域好多人都已經(jīng)有所建樹，會對你大有裨益。文獻(xiàn)資料中均有清楚的表達(dá)。什么是文獻(xiàn)？—學(xué)術(shù)文獻(xiàn)是研究成果的準(zhǔn)確記載。文獻(xiàn)的作用—對于作者：它是發(fā)表和記錄其研究成果的載體。—對于讀者：（一）掌握和了解相關(guān)研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史、當(dāng)前狀況和未來發(fā)展方向的重要資源。（二）了解他人的工作，找出自己工作的突破口。文獻(xiàn)資料的特點(diǎn)：（一）原創(chuàng)性：教科書上幾乎所有內(nèi)容都來源于相關(guān)的原創(chuàng)文獻(xiàn)。（二）新穎性：對相關(guān)內(nèi)容的更新、修改或否定。（三）實(shí)用性：新技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用。文獻(xiàn)的分類：—按內(nèi)容分：綜述（對入門者很重要）；專題（深入研究、取得突破的關(guān)鍵）。—按形式分：會議論文匯編；期刊；內(nèi)部報(bào)告。文獻(xiàn)的檢索和獲取檢索—圖書館目錄：目錄卡片—互聯(lián)網(wǎng)：各種搜索引擎、數(shù)字圖書館常用的文獻(xiàn)來源：—北京圖書館：/—中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館：/—北京大學(xué)圖書館：/—美國國會圖書館：/—英國大英圖書館：http://portico.bl.uk/網(wǎng)上的文獻(xiàn)資源：—中國期刊網(wǎng)：/index.htm—超星數(shù)字圖書館：很好的全文數(shù)字圖書資源；也比較便宜。如何用好文獻(xiàn)—查找：盡量多地找到相關(guān)文獻(xiàn)?！喿x：摘要，結(jié)論。大致瀏覽一遍，以決定哪些文獻(xiàn)需要仔細(xì)研究，哪些是沒有價(jià)值的“垃圾”文獻(xiàn)。深入研究有價(jià)值的文獻(xiàn)。—反復(fù)研讀：兩遍以上，追蹤參考文獻(xiàn)。—親身實(shí)踐：必要時(shí)自己親身驗(yàn)證。文獻(xiàn)資源利用的學(xué)術(shù)規(guī)范

所有的專門性研究，都應(yīng)該依據(jù)已有文獻(xiàn)對相同或相關(guān)方面的研究成果、研究狀況作出概略性的說明介紹。對已有文獻(xiàn)任何形式的引用，都必須注明出處。在學(xué)術(shù)研究中，規(guī)范的對立面是“失范”。失范最典型的表現(xiàn)就是剽竊抄襲。剽竊抄襲被認(rèn)為是最嚴(yán)重的學(xué)術(shù)過失?！豆饘W(xué)習(xí)生活指南》摘錄獨(dú)立思想是美國學(xué)界的最高價(jià)值。美國高等教育體系以最嚴(yán)肅的態(tài)度反對把他人的著作或者觀點(diǎn)化為己有——即所謂剽竊。每一個這樣做的學(xué)生都將受到嚴(yán)厲的懲罰，直至被從大學(xué)驅(qū)逐出去。當(dāng)你在準(zhǔn)備任何類型的學(xué)術(shù)論文——包括口頭發(fā)言稿、平時(shí)作業(yè)、考試論文等時(shí)，你必須明確地指出：你的文章中有哪些觀點(diǎn)是從別人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鑒而來的?！爸袊鴮W(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范”著錄格式：采用順序編碼制。著錄項(xiàng)目：a．主要責(zé)任者；b．文獻(xiàn)題名及版本；c．文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識；d．出版項(xiàng)；e.文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址；f．文獻(xiàn)起止頁碼；g．文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號。規(guī)范舉例：[3]羅也平．對美國圖書館的觀察與思考[J]．中國圖書館學(xué)報(bào)，1998，（2）：67-70．[4]謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N]．人民日報(bào)，1998-12-25（10）“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范”對“注釋”和“參考文獻(xiàn)”加以區(qū)分。參考文獻(xiàn)采用文末尾注；注釋采用隨頁腳注。參考文獻(xiàn)序號：[1]、[2]等；注釋序號：①、②等。第三節(jié)用材用材一、鑒別材料（一）認(rèn)清其性質(zhì)（二）判斷其真?zhèn)危ㄈ┭芯科鋬r(jià)值常用的方法：邏輯分類法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、調(diào)查核實(shí)法、比較鑒定法。二、選擇材料（一）選擇最能表現(xiàn)主題的材料要在大理石上刻出人臉來，無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了。——俄國作家契柯夫（二）選擇典型的材料（三）選擇熟悉的材料（四）選擇新穎的材料三、使用材料要根據(jù)應(yīng)用文的不同性質(zhì)決定材料的使用方式，根據(jù)文章的撰寫目的確定材料使用的詳略。材料吃得透，運(yùn)用就靈活筆下功夫深，材料就活脫（一）深入開掘，揭示意義（二）量體裁衣，決定取舍—根據(jù)主題的需要保留相關(guān)材料?！锉M其用，找出材料隱藏的含義?！鱾€材料組合在一起的作用要大于單個材料簡單相加之和。（三）詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合—突出事件主要特征的材料詳寫，一般材料略寫?！幱谥黧w地位的材料詳寫，處于從屬地位、過渡性的材料略寫?！x者不熟悉的材料詳寫，熟悉的略寫。—材料之間角度相異的詳寫，材料之間相同的略寫。用來說明同一問題的材料要互相支持，不可互相矛盾。但是有些材料表面上雖然“相異”，實(shí)際上卻從不同方面表現(xiàn)著主題?！稙榱送鼌s的紀(jì)念》中寫柔石走路，和女朋友相距三、四尺遠(yuǎn)，“和我一同走路的時(shí)候，可能走得近了，簡直是扶住我”。看上去情形截然不同，內(nèi)在涵義卻說明了柔石的某種品格——“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑上，自己背起來”。（四）條理清楚，排好次序在安排順序