20世紀中國文學與文化課程教學大綱

20世紀中國文學與文化課程教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱：20世紀中國文學與文化課程英文名稱：ChineseLiteratureandCulturein20thCentury課程代碼:SF0501011932學分與學時:2學分36學時課程性質(zhì)：專業(yè)拓展課程授課對象：漢語言文學（師范）專業(yè)二、課程教學目標與任務20世紀中國文學的發(fā)生、發(fā)展乃至變異與文化這一重要的外圍因素密不可分。本課程以作家作品、文學創(chuàng)作活動等為切入點，著重講授20世紀中國文學與各類文化的關系，旨在引導學生全面、立體地理解20世紀中國文學生成、發(fā)展的多樣性與復雜性，深化對20世紀文學的認識與理解，建構起科學的文學史觀與社會史觀，真正培養(yǎng)具有社會責任感、具有廣闊知識視野與理論深度的高層次本科人才。三、學時安排課程內(nèi)容與學時分配表講內(nèi)容學時備注導言文學與文化關系概論2第一講20世紀中國文學與世界文化6第二講20世紀中國文學與傳統(tǒng)文化6第三講20世紀中國文學與政治文化4第四講20世紀中國文學與地域文化6第五講20世紀中國文學與性別文化6第六講20世紀中國文學與大眾文化6實踐學時2四、課程教學內(nèi)容與基本要求導言文學與文化關系概論教學目的與基本要求：在理解何謂文化與文學的基礎上，掌握文學與文化互為發(fā)展動力的辯證關系，理解并掌握文學思潮的本質(zhì)內(nèi)涵。重點及難點：文化的概念及文學與文化的關系。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：一、文藝學領域中的文化學理論：（一）文化是包括知識、信仰文化、藝術、道德、法律、習俗和任何人作為一名社會成員而獲得的能力和習慣在內(nèi)的復雜整體。（二）基本特性：繼承性與創(chuàng)造性。（三）文化與文學的關系：文化是文學生長的土壤，文學同時也激勵文化的更新與再創(chuàng)造。二、從文化三層面看20世紀中國文學創(chuàng)作：（一）物質(zhì)層面：社會經(jīng)濟發(fā)生巨大變革，作家的生存方式及文學表現(xiàn)內(nèi)容均受此影響。（二）制度層面：20世紀文學生產(chǎn)、傳播發(fā)生了巨大變化，雜志、出版等大眾傳播手段不同程度地改變了20世紀文學的審美形態(tài)。（三）精神層面：20世紀的意識形態(tài)深刻地影響了文學創(chuàng)作，文學主要表現(xiàn)現(xiàn)代人的思想、心理、價值、審美等內(nèi)容。三、20世紀中國文學創(chuàng)作中包含的主要文化類型：（一）世界文化（二）傳統(tǒng)文化（三）政治文化（四）地域文化（五）性別文化（六）大眾文化第一講20世紀中國文學與世界文化教學目的與基本要求：通過對20世紀中國文學創(chuàng)作對世界文學借鑒的梳理，能夠掌握世界文學影響中國文學而產(chǎn)生的幾種典型文學流派及代表性作家作品，同時，也了解中國文學對世界文化產(chǎn)生的影響。重點及難點：20世紀中國文學發(fā)展的外來因素及其具體體現(xiàn)。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：歐洲現(xiàn)實主義文化傳統(tǒng)對20世紀中國文學的影響20年代的現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作：以魯迅的小說創(chuàng)作為考察中心30年代的現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作：以茅盾的《子夜》為考察中心50年代的革命現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作：以《紅巖》《紅日》等紅色經(jīng)典為考察中心歐洲浪漫主義文化傳統(tǒng)對20世紀中國文學的影響20年代的浪漫主義創(chuàng)作：以田漢的戲劇創(chuàng)作為考察中心歐洲現(xiàn)代主義文化傳統(tǒng)對20世紀中國文學的影響象征主義詩歌流派：以李金發(fā)的創(chuàng)作為考察中心現(xiàn)代主義詩歌流派：以戴望舒、卞之琳、馮至的創(chuàng)作為考察中心朦朧詩派：以北島的創(chuàng)作為考察中心先鋒寫作：以馬原、莫言等創(chuàng)作為考察中心第二講20世紀中國文學與傳統(tǒng)文化教學目的與基本要求：通過對傳統(tǒng)文化對20世紀中國文學的影響，辯證掌握傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關系。重點及難點：作家作品及相關文學現(xiàn)象分析。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：一、傳統(tǒng)文化對20世紀中國文學的整體性影響（一）“文以載道”與“為人生”的文學（二）“主張性靈”與閑適、幽默的小品文二、敘事手段及文藝觀念的影響：評書體的改造典范：以趙樹理的小說創(chuàng)作為考察中心三、抒情藝術的再接續(xù)（一）魯迅小說中的抒情性敘事（二）1930年代魯迅與朱光潛的論爭：關于陶潛詩歌（三）周作人散文中的傳統(tǒng)因素（四）有情歷史的建構者：沈從文第三講20世紀中國文學與政治文化教學目的與基本要求：20世紀中國文學總體而言與政治文化密不可分，掌握政治是如何影響了20世紀文學，是學生必須掌握的知識內(nèi)容。重點及難點：如何客觀、辯證看待文學與政治的關系。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：革命語境中的文學先導作用：以蔣光慈的小說創(chuàng)作為考察中心左翼文學的審美價值與歷史價值：由《莎菲女士的日記》到《太陽照在桑干河上》：丁玲創(chuàng)作的轉(zhuǎn)向及其啟示當下語境中茅盾《子夜》的再解讀（三）《白毛女》的創(chuàng)作過程及其美學內(nèi)涵（四）文革文學得失：以樣板戲為考察中心（五）后革命語境下的革命歷史小說寫作：以遲子建的《偽滿洲國》為考察中心第四講20世紀中國文學與地域文化教學目的與基本要求：通過對具體的作家作品分析，掌握20世紀中國文學的地域書寫中包含的文化內(nèi)容及其審美特征。重點及難點：地域文學中的文化價值。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：一、20世紀中國文學中的京派與海派（一）京派與海派文學的文化淵源：晚清時期的戲曲（二）30年代的京派、海派之爭（三）京派文學的文化價值：以30年代的沈從文與80年代的汪曾祺為考察中心（四）海派文學的文化價值：以新感覺派、張愛玲及王安憶的文學創(chuàng)作為考察中心二、20世紀中國文學中的齊魯文化書寫：以張煒的創(chuàng)作為考察中心三、20世紀中國文學中的西部書寫：以昌耀詩歌、周濤散文為考察中心第五講20世紀中國文學與性別文化教學目的與基本要求：在了解西方女權主義運動、理論的基礎上，掌握20世紀中國文學中蘊含的女性意識。重點及難點：女性解放在20世紀中國文學作品中的體現(xiàn)。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：一、男性作家中的女性形象塑造（一）知識男性對女性啟蒙的可能性及限度：以魯迅的《傷逝》為例（二）革命女性的解放之途：以茅盾的《蝕》三部曲為例二、當代女性文學中的解放主題（一）張潔、諶容等作家的小說創(chuàng)作（二）陳染、林白等小說創(chuàng)作（三）衛(wèi)慧、棉棉的開放與保守第六講20世紀中國文學與大眾文化教學目的與基本要求：掌握大眾文化的崛起與發(fā)展對20世紀中國文學的生產(chǎn)、傳播及審美形態(tài)產(chǎn)生的影響。重點及難點：如何看待大眾文化的積極與消極之雙重影響。教學方法：講授法；討論法。主要內(nèi)容：一、大眾文化傳播語境中的中國現(xiàn)代文學的生成（一）一份雜志與一種文學：以《新青年》為考察中心（二）消費文化的興起與現(xiàn)代文學：以新感覺派小說為考察中心二、影視劇的改編與20世紀中國文學創(chuàng)作（一）視覺意象的凸顯：以蘇童的《妻妾成群》及電影《大紅燈籠高高掛》為考察中心（二）故事內(nèi)容的凸顯：以張恨水《金粉世家》及其同名電影為考察中心（三）底層表述的凸顯與悲劇意蘊的遮蔽：以劉震云的小說創(chuàng)作及其電影改編為考察中心五、課程教學方式與考核方式1.教學方法：本課程采用專題研討與針對性訓練相結合的教學方法，鼓勵學生在閱讀代表作家作品的基礎上，結合相關研究資料，進行專題討論，支持學生寫作文學評論。本課程教學手段，包括課堂講授和多媒體輔助教學相結合等。2考核方式：考查。本課程采用靈活多樣的考核方式。成績由學生課堂表現(xiàn)成績（30%）、期末論文成績（70%）組成。較高水平的文學評論可以作為考核的重要依據(jù)。六、參考教材及教學參考資料[1]李繼凱.20世紀中國文學的文化創(chuàng)造[M].北京：中國社會科學出版社，2009.[2]錢理群.二十世紀中國文學三人談:漫說文化[M].北京：北京大學出版社，2004.[3]李繼凱.秦地小說與三秦文化[M].長沙：湖南教育出版社，1997.[4]劉洪濤.湖南鄉(xiāng)土文學與湘楚文化[M].長沙：湖南教育出版社，1997.[5]吳福輝、嚴家炎.都市漩流中的海派小說[M].長沙：湖南教育出版社，1995.[6]費振鐘.江南士風與江蘇文學[M].長沙：湖南教育出版社，1995.[7]逄增玉.黑土地文化與東北作家群[M].長沙：湖南教育出版社，1995.[8]朱曉進.山藥蛋派與三晉文化[M].長沙：湖南教育出版社，1995.[9]魏建,賈振勇.齊魯文化與山東新文學[M].長沙：湖南教育出版社，1995.[10]朱曉進.非文學的世紀:20世紀中國文學與政治文化關系史論[M].南京：南京師范大學出版社，2004.[11]孟悅,戴錦華.浮出歷史地表——現(xiàn)代婦女文學研究[M].北京：中國人民大學出版社，2004.[12]王一川.大眾文化導論[M].北京：高等教育出版社，2009.[13]方錫德.文學變革與文學傳統(tǒng)[M].北京：北京大學出版社，20