冀教版科學(xué)二年級下冊全冊全套課件VIP

冀教版(科學(xué))二年級（下冊)

全冊課件[精品]推力與拉力力與形變思考：他們在做什么？推購物車拉行李箱思考：他們在做什么？推拉自行車充氣筒給自行車輪胎充氣情景與問題推或拉物體會怎樣？我們有什么感受？推開門——推拉開窗戶——拉我做你猜請輸入你的題目是推還是拉？回家，

開門離開，上門推拉是推還是拉？開抽屜是關(guān)抽屜是推拉是推還是拉？開窗戶是關(guān)窗戶是拉推探究與發(fā)現(xiàn)感受推和拉探究與發(fā)現(xiàn)推拉紙蝙蝠照圖做一只紙蝙蝠，體驗推和拉的過程，并觀察發(fā)生的現(xiàn)象。探究與發(fā)現(xiàn)推拉紙蝙蝠當你用一只手握住蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個翅膀時，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，怎樣解釋呢？會發(fā)現(xiàn)紙蝙蝠的耳朵跟著張或合。這是因為它的耳朵受到拉力和推力的原因。推拉物體時需要用力。推力和拉力是常見的力。探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展哪些地方還用到了推力與拉力？推車、拔河、提水、啟動電燈開關(guān)等都需要用到推力與拉力。練習使用推力的有____________________________使用拉力的有____________________________235146THANKS2改變物體的形狀揉面時，面團形狀不斷變化；射箭時，拉彎了的弓用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？拉橡皮筋壓彈簧彎塑料直尺拉一拉，捏一捏，橡皮泥會怎樣？捏橡皮泥這是一塊橡皮泥，在不損壞它的前提下，給橡皮泥一個力，可以拉、壓、擰或擠，看看橡皮泥會怎么樣？欣賞視頻：用橡皮泥捏黃蜂改變其他物體的形狀大家都用到了哪些方法?它們有什么共同之處?提示:活動中要注意安全。邊觀察邊思考老師給你們提出的問題：

（1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？

（2）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，填寫在下面的實驗報告單里。材料實驗前的形狀施加外力后的形狀海綿橡皮皮筋氣球塑料尺力可以改變物體的形狀。物體形狀的變化在生活中是如何被利用的?拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、彈弓、撐桿跳高……下列實例中，能說明力可以改變物體形狀的是（）（多選）（1）用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化

（2）

把橡皮泥捏成不同造型（3）用力握皮球，皮球變癟了

（4）用力把鉛球推出123可伸縮的橡皮筋力與形變先拉長橡皮筋，然后松手，觀察橡皮筋的形狀變化。和沒有伸長的比一比。停止用力會怎樣呢？拉伸橡皮筋時要注意安全！玩橡皮筋探究與發(fā)現(xiàn)情景與問題不同物體的形狀變化哪些物體像橡皮筋一樣，形狀改變后還能恢復(fù)？受力后，形狀改變；去掉力，恢復(fù)原狀。實驗記錄單物體名稱原來的樣子受到外力時的樣子去掉外力后的樣子海綿彈簧皮筋塑料尺物體名稱原來的樣子受到外力時的樣子去掉外力后的樣子海綿方方的手捏處凹進去恢復(fù)原樣彈簧一圈圈的，間隔較大間隔變小恢復(fù)原樣皮筋方方長長的細長的恢復(fù)原樣塑料尺平直的彎曲的恢復(fù)原樣情景與問題不同物體的形狀變化哪些物體形狀改變后不能恢復(fù)？受力后，形狀改變；去掉力，不能恢復(fù)原狀。觀察兩種形變彈性形變塑性形變探究與發(fā)現(xiàn)有些物體在力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。彈性橡皮筋彈簧探究與發(fā)現(xiàn)有些物體在力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀不能自動恢復(fù)。塑性橡皮泥塑料射箭拍球彈簧秤撐桿跳課堂小結(jié)有些物體在力的作用下形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。這種性質(zhì)叫做彈性。THANKS春天來了春和夏觀看視頻：春天在哪里思考：春天來了，你是怎么知道的？探究與發(fā)現(xiàn)觀察春天的特點觀察春天的天氣變化、動物的活動、植物的生長以及人類生活的變化。春江水暖春燕銜泥春暖花開春耕播種由冬到春的季節(jié)變化對人類及動植物有哪些影響？由冬到春的季節(jié)變化對人類及動植物有哪些影響？春天來了，天氣越來越暖和了，小螞蟻、小蜘蛛都爬出來開始活動了。春天來了，天氣越來越暖和了，我們換上了漂亮的春裝。春天來了，天氣越來越暖和了，園子里的大樹姐姐、小草弟弟，它們也要準備發(fā)生變化了！探究與發(fā)現(xiàn)探究與發(fā)現(xiàn)觀察并記錄春天里桃樹的變化探究與發(fā)現(xiàn)在不同的日期觀察桃樹的變化，并記錄觀察的結(jié)果和時間。日期桃樹的變化桃樹——光禿禿——長出瘦弱花苞——花苞一點一點長大——開放——花落探究與發(fā)現(xiàn)春季你身邊的植物發(fā)生了哪些變化?記錄下來跟大家交流一下吧！探究與發(fā)現(xiàn)哪張是春天里的樹？春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？（樹葉的大小、顏色變化）植物是有生命的，植物都在不斷的生長，在成長，在變化。探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展去春游，記錄春游中觀察到的現(xiàn)象。

春游記錄1.春天里的植物……2.春天里的動物……3.春天里的人們……季節(jié)變化對植物生長、動物活動、以及人類生活會產(chǎn)生影響。植物動物氣溫衣著春天

應(yīng)用與拓展發(fā)芽蘇醒溫暖長袖練習你喜歡春天嗎？為什么？說一說。拿出彩筆畫出心中的春天，寫出春天的印象。THANKS做個綠色小使者春與夏植樹節(jié)：3月12日，是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日。植樹節(jié)情景與問題春天，萬物復(fù)蘇，是植樹的好季節(jié)，讓我們行動起來吧！小植樹6大步，任何一步都不能少哦！

第一步選一塊土層厚，水肥足的種樹好地兒。

第二步扒一個樹坑,一個大大的樹坑，最好由身強力壯的朋友來哦！

第三步把樹放在坑里，別忘了搭把手幫忙扶著樹苗哦，扶得正，長

得直的！

第四步親自去提一桶水。

第五步掛上心愿卡片。

第六步最重要的一步許個心愿：希望小樹茁壯成長。情景與問題探究與發(fā)現(xiàn)說一說植樹對我們的生活有什么影響。植樹植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。探究與發(fā)現(xiàn)破壞樹木對我們的影響。探究與發(fā)現(xiàn)湖北巴東原始森林遭砍伐金絲猴的“家”受破壞砍伐樹木易造成風沙肆虐，荒漠就會變成沙漠水土大量流失土地沙漠化生活環(huán)境質(zhì)量就會嚴重下降動物受到威脅……探究與發(fā)現(xiàn)爭做綠色小使者人類是生存在這個地球上的生命物種之一，我們在愛自己同類的同時，也應(yīng)該尊重其他生命，善意對待和愛護我們身邊的動植物。讓我們一起寫一份愛護動植物的倡議書。“爭做綠色小使者”倡議書地球是我家，環(huán)?？看蠹?，讓我們共同倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，強化環(huán)保意識，愛護動植物，讓文明與美麗永駐我們的家園！1.不踩踏草坪、不摘花折枝。2.愛護動物。3.4.探究與發(fā)現(xiàn)應(yīng)用與拓展珍惜動植物資源。我國東北地區(qū)的野生人參已瀕臨滅絕。曾經(jīng)在南方常見的中華穿山甲已被列為“極危物種”。大熊貓朱鹮白鰭豚金絲猴麋鹿娃娃魚我國部分珍稀動物應(yīng)用與拓展我國部分珍稀植物珙桐普陀鵝耳櫪華蓋木滇桐廣西火桐絨毛皂莢應(yīng)用與拓展

為了保護自然和自然資源，特別是保護珍貴稀有的動植物資源，保護代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，國家劃出一定的區(qū)域加以保護，這樣的地區(qū)就叫做自然保護區(qū)。應(yīng)用與拓展要保護珍稀動植物，我們應(yīng)該怎樣做？1，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞；

2，減少狩獵，打擊盜獵盜采等行為；

3，修復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，加強保護區(qū)建設(shè)應(yīng)用與拓展課堂小結(jié)1.植樹節(jié)：3月12日，是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日。2.爭做綠色小使者。3.珍惜動植物資源。THANKS炎熱的夏天春與夏猜謎語紅紅臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。欣賞視頻：夏天到從中我們知道了：夏天在知了的叫聲里，在烈日炎炎里……情景與問題天氣預(yù)報說今天室外最高溫度為38°。夏天人們的生活也有什么變化，大家觀察到了嗎?天氣炎熱對生活有哪些影響呢？游泳、穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹下乘涼、吃冷飲、吹空調(diào)、避暑等探究與發(fā)現(xiàn)觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響。從圖中找出夏天里天氣對動植物及人類活動的影響，看誰找得多。探究與發(fā)現(xiàn)游泳解暑荷花開了多雷雨天氣?？诳屎人嗤苓蛇山邢蛉湛㈤_夏天的樹葉茂密雨后常見彩虹池塘荷花盛開愿意到?jīng)隹斓牡胤饺ケ?、冷飲吃得多狗熱得吐舌頭青蛙蹲在碧綠的荷葉上呱呱地唱歌蟬在樹上熱得直叫：知了知了說到夏天,我還想到了……探究與發(fā)現(xiàn)比較春天和夏天有哪些不同探究與發(fā)現(xiàn)仔細觀察兩幅圖中的動物、植物和人，說一說都有哪些變化。探究與發(fā)現(xiàn)春天夏天動物燕子蜻蜓植物樹葉發(fā)芽樹葉茂密人春裝夏裝探究與發(fā)現(xiàn)（1）春天里人、動植物變化。（氣溫回升，穿春裝，樹葉發(fā)芽，燕子歸來，螞蟻出洞……）（2）夏天里人、動植物變化。（天氣炎熱，穿夏裝，樹葉茂密，荷花綻放，蟬鳴蛙叫……）隨著季節(jié)的變化，人、動植物也會發(fā)生變化。應(yīng)用與拓展傾聽夏天里的聲音夏天要預(yù)防蚊蟲叮咬！蟬蟋蟀蟈蟈青蛙蚊子炎炎夏日，動物活動頻繁，你能學(xué)出哪些動物的聲音？比一比，看誰學(xué)得更像。應(yīng)用與拓展夏天夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。應(yīng)用與拓展你眼中的秋天和冬天又是什么樣的呢？秋天秋天秋天冬天冬天冬天課堂小結(jié)隨著季節(jié)的變化，人、動植物也會發(fā)生變化。夏天，天氣炎熱，人們穿上夏裝，愿意到?jīng)隹斓牡胤饺?，游泳的人變多；動物活動頻繁，蟬鳴蛙叫；樹葉茂密，荷花綻放。THANKS尋找螞蟻的家第（）小組觀察計劃觀察時間：觀察地點：觀察時用到的工具：觀察目的：觀察內(nèi)容：1.我在（哪里）找到了螞蟻2.螞蟻的家在中3.螞蟻家的樣子可以畫出：4.我還觀察到了：小組分工：觀察員記錄員匯報員我會說要認真傾聽別人保持正確的坐姿有不同的意見可以先放在心里我在….發(fā)現(xiàn)了螞蟻。利用手中的….觀察到螞蟻在…………。我用手摸了摸、眼睛看了看、還使用了放大鏡…….給小草安個家土壤與動植物有一株小草被不知道什么人移到了馬路上，馬上就要死了，我們快幫幫它，給它安個家吧！步驟：（1）用鏟子在土壤里挖一個坑。（2）把小草根放入坑中，填上土。（3）澆上適量的水。送小草回家應(yīng)用與拓展睡蓮水車前金魚藻空氣鳳梨知識鏈接土壤

“鋤禾日當午,

汗滴禾下土.”我們祖祖輩輩依靠腳下的土壤和自己的辛勤勞動獲得賴以生存的食物,

土地是我們的根基。我們就來了解一下它吧。

組成:土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì),由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機物質(zhì)、

水分、

空氣、微生物等組成。

知識鏈接分類：土壤分為：土壤可以分為砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三類。砂質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性能好。黏質(zhì)土的性質(zhì)：含沙量少，顆粒細膩，滲水速度慢，保水性能好，通氣性能差。壤土的性質(zhì)：含沙量一般，顆粒一般，滲水速度一般，保水性能一般，通氣性能一般。知識鏈接當土壤中含有害物質(zhì)過多，超過土壤的自凈能力，就會引起土壤的組成、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，有害物質(zhì)或其分解產(chǎn)物在土壤中逐漸積累，通過“土壤→植物→人體”，或通過“土壤→水→人體”間接被人體吸收，達到危害人體健康的程度，就是土壤污染。所以土壤的健康與我們息息相關(guān)，我們一定要愛護它，不要把容易污染它的電池、塑料袋等隨意亂扔。感謝一路有你THANKSFORLISTENING種豆子黃豆新課導(dǎo)入綠豆新課導(dǎo)入豌豆新課導(dǎo)入新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？種豆子有什么要求？探究與發(fā)現(xiàn)種豆子的步驟：1.先松土，讓土壤變細。有利于土壤中保持一定的空氣，也利于吸收水分。2.澆水，潤濕土壤，讓豆子在濕潤的環(huán)境中發(fā)芽。3.浸種，讓豆子更快的發(fā)芽。4.播種，讓豆子與土壤接觸。5.豆子出苗了。種黃豆

植物生長需要什么呢？

對照實驗不澆水澆水對照實驗自然光照八天后遮光八天后

陽光水分植物的生存和生長需要水與陽光。植物的生存和生長需要水與陽光。種植日記我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部長出了幾根細細的根來。晚上我驚訝地發(fā)現(xiàn)大蒜上面長出了嫩嫩的小芽兒，用放大鏡一看，原來大蒜發(fā)芽了。第二天，嫩嫩的小芽兒，慢慢地長大了，成了幾毫米的嫩芽，我用放大鏡一看就像一個竹筍似的。第三天，長出了一個小小的嫩葉。我大聲叫道說：“啊！大蒜長出嫩葉啦！真神奇！”經(jīng)過空氣水分營養(yǎng)和陽光，它慢慢地長大了。我要給它足夠的營養(yǎng)，讓它快點長大。種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長，寫一寫觀察日記。課堂練習給種豆子的過程排序。答案：課堂練習填空題植物的生存和生長需要______與________。水陽光謝謝10描述方向情境與問題提示：1.同學(xué)說的時候認真聽。2.想一想他是用哪個詞語描述方向的。怎樣描述一體機所在的方向？提示：1.組長描述物體所在方向，另一人按描述放物體。2.交換角色。三角板在花壇

的盒子里東邊南西東橡皮在

的盒子里花壇南邊鉛筆在花壇

的盒子里北邊直尺在花壇

的盒子里西邊操場在學(xué)校的東邊實驗樓在學(xué)校的西邊辦公樓在學(xué)校的北邊教學(xué)樓在學(xué)校的南邊操場在學(xué)校的東邊實驗樓在學(xué)校的西邊辦公樓在學(xué)校的北邊教學(xué)樓在學(xué)校的南邊鍋爐房在學(xué)校的東邊器材室在學(xué)校的西邊教學(xué)樓在學(xué)校的北邊大門在學(xué)校的南邊教學(xué)樓在國旗的

邊教學(xué)樓在大門的

邊鍋爐房在國旗的

邊器材室在國旗的

邊今天學(xué)了什么？第11課確定位置冀人版二年級下冊科學(xué)一、情境與問題明天班級要召開家長會，要求家長坐在自己的位置上。你準備把你的位置怎樣描述給家長呢？情境問題怎樣描述物體所在的位置呢？二、探究與發(fā)現(xiàn)1、小組討論自己的位置，然后進行全班交流。

要求評價同學(xué)們的描述是否準確呢？2、老師扮演家長，根據(jù)你的描述，看看老師扮演的家長能否找到所坐的位置?；顒?描述教室里的位置二、探究與發(fā)現(xiàn)歸納我們在描述位置時可以用：東南西北、前后左右、排、列、遠、近、前門、后門等詞語。活動1描述位置我的位置在：第幾排，從南（北）邊數(shù)第幾列；離前門（后門）最遠（近）；最南（北）邊一列的第幾排；離門最近一列的第幾排；……二、探究與發(fā)現(xiàn)1、小組同學(xué)各選一名“體育委員”進行描述，其他成員排隊形，用最短時間排出隊形的小組獲勝。

（注意：體育委員只能描述，不能做動作，所有隊員背對講臺，體育委員看好隊形后也要背對講臺。）要求介紹經(jīng)驗獲勝的小組，說一說本組獲勝的原因?；顒?排隊形2、根據(jù)“體育委員”的描述用最短的時間排出隊形的小組，本組的“體育委員”評為全班“最佳體育委員”，本小組評為全班“最佳合作小組”。

講臺第1組第2組第3組第4組第5組第6組

講臺第1組第2組第3組第4組第5組第6組三、應(yīng)用與拓展你想邀請同學(xué)到家里玩，同學(xué)不知道你家的位置，你怎樣描述才能讓同學(xué)找到你家呢？生活12改變物體的形狀力與形變捏橡皮泥用多種方法試一試（拉、搓、壓），看看橡皮泥會怎么樣？思考：玩橡皮泥之前是什么形狀？之后是什么形狀的？小組合作，完成活動手冊情景與問題填寫用力的方法，畫出橡皮泥形狀的變化橡皮泥用力的方法形狀變化1、用力拉可以把橡皮泥變成________________2、用力搓可以把它搓成________________3、用力壓可以把它________________4、我們用_________________________________等力的作用下可以改變橡皮泥的形狀。搓圓形壓扁長的任意圖形壓拉改變其他物體的形狀形狀改變用力方法這些方法的共同點物體形狀改變了可能是因為：歸納總結(jié)（力）可以改變物體的形狀。

思考石頭的形狀能不能被改變？

課

堂

小

結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？請學(xué)生用橡皮泥做個簡單的小造型展示一下。課

下

作

業(yè)THANKS冀教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第13課制作校園模型（一）討論：怎樣制作校園簡易模型活動1：

1、仔細觀察校園，辨認主要建筑物的位置和方向。校門升旗臺操場教學(xué)樓鍋爐房廁所警衛(wèi)室車棚倉庫2、說一說校園的布局溫馨提示：先辨認校園的方向，然后再按一定順序描述?；顒?：畫校園布局簡圖1、確定方向，畫上指向標。2、確定主要建筑物的位置和方向，設(shè)計圖例。科學(xué)擂臺：我們的校園制作校園模型（二）（二）模型是什么？地球儀、恐龍玩具等模型一般是實物的縮小版，大家熟悉的玩具也是模型。一、興趣導(dǎo)入校園模型二、制作模型活動制作要求：1.組長負責，明確分工；2.使用剪刀要安全；3.根據(jù)平面圖，正確擺放各物體的位置；4.按照各物比例動手制作。二、制作模型見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也四、展示、評價活動評價表作品框架完整準確位置比例合適獨特設(shè)計

四、展示、評價1.請同學(xué)們談?wù)剬υu價表中比例的理解？以我們的模型為例，比例通常指物體之間形的大小，寬窄、高低這樣的關(guān)系。幾個小問題：

學(xué)校里最高的物體是？

最寬的物體呢？

最大的物體呢？

四、展示、評價1.同學(xué)們在制作模型的過程中用了哪些方法？

2.在制作校園模型時，要特別注意什么？八、總結(jié)、思考、應(yīng)用拓展

1.制作模型的一些基本的要求：實地觀察框架完整位置準確比例合適

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時說它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初讀課文認真聽課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰？七星瓢蟲棉花姑娘蚜蟲燕子啄木鳥青蛙他們之間會發(fā)生什么故事呢？請同學(xué)們自由讀課文：借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段，按順序標上序號。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有________，她先請________給她治病，接著請________給她治病，然后請________給她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜蟲七星瓢蟲燕子啄木鳥青蛙本課生字在課文中組成了詞，大家都認識嗎？誰愿意當小老師帶讀？驚奇忽然樹干別人瓢蟲燕子碧綠七顆棉花吐出姑娘治病ɡàn現(xiàn)在只留下生字了，還認識嗎？棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦燕瓢怎樣記住這兩個生字呢？指導(dǎo)書寫病半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)別干奇七星左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍疒疒橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。bìnɡ病重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫較長。yī醫(yī)第2課時棉花姑娘mián

huā

ɡū

niɑnɡ棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇認讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說一句話。朗讀感悟圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無力的樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲。學(xué)習課文第1自然段。你們見過蚜蟲嗎？我的名字叫蚜蟲，我長得很小很小，比你們吃過的芝麻還小。不過你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃過的植物很快就會枯死！看，這么多的蚜蟲在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲是多么的______?？蓯洪L了蚜蟲的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話最能表達棉花姑娘此時的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。。ㄏＭ芭瓮北磉_的意思比“希望”要更強烈和急切。誰能把棉花姑娘這種強烈的、急切的心情讀出來？學(xué)習課文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來給她治病，真的來了幾位動物界的名醫(yī)，請大家看看2—4自然段寫了棉花姑娘請了哪幾位醫(yī)生來幫忙治病。燕子啄木鳥青蛙棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫助自己捉蚜蟲時，說了一句什么話？請你幫我捉害蟲吧！用上了“請”，你覺得這是一位怎樣的棉花姑娘？有禮貌。請你把“有禮貌”加進句子中讀一讀。棉花姑娘________地說：“請你幫我捉害蟲吧！”有禮貌棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。棉花姑娘________地說：“請你幫我捉害蟲吧！”著急棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲，難受死了，終于看到有動物來了，以為救星來了，你們心情怎么樣？高興。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”燕子、啄木鳥、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線在課文中畫出相關(guān)句子。

對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！“對不起”“請”“只會”表現(xiàn)出動物們的禮貌和“心有余而力不足”。選擇自己喜歡的動物醫(yī)生，同桌互相練習對話。

思考：燕子、啄木鳥、青蛙為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲呢？學(xué)習課文第5—6自然段。棉花姑娘病得這么嚴重，最后是誰幫助她治好了病呢？課文中哪一自然段告訴了我們？自由讀一讀。七星瓢蟲第5自然段七星瓢蟲是蚜蟲的天敵。七星瓢蟲平均每天能吃100只左右的蚜蟲。七星瓢蟲是棉花、花生等作物的衛(wèi)士。七星瓢蟲最明顯的特點是什么？我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲！七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？驚奇。能給它換個詞嗎？吃驚、驚嘆、驚訝。誰能學(xué)棉花姑娘的表情來問一問這句話呢？棉花姑娘的病好了，她又恢復(fù)了往日的美麗。棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎么樣？高興。比較朗讀碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花你還見過哪些事物也能用這兩個詞語來形容呢？碧綠碧綠的______雪白雪白的______荷葉樹葉麥田竹葉云朵衣裳墻壁朗讀展示（1）合作分角色朗讀。（2）小組內(nèi)練習分角色朗讀，加上

動作表演。（3）小組展示表演朗讀。拓展延伸連一連，說一說。捉樹干里的害蟲捉空中的害蟲捉田里的害蟲捉棉花葉子上的害蟲小朋友，你還知道哪些益蟲、益鳥呢？我知道……經(jīng)過起因——棉花姑娘生病了結(jié)果——棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中飛的害蟲啄木鳥：只捉樹干里的害蟲青蛙：只捉田里的害蟲七星瓢蟲：吃棉花上的蚜蟲棉花姑娘結(jié)構(gòu)梳理保護有益動物9短詩三首導(dǎo)入一導(dǎo)入二說一說：你看到了什么？想到了什么？導(dǎo)入一返回唐代詩人白居易這樣評論詩：詩。綺美，瑰奇。明月夜，落花時。能助歡笑，亦傷別離。

調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛，世間唯有君知。

自從都尉別蘇句，便到司空送白辭。返回導(dǎo)入二冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，中國女作家、詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家。其詩歌作品大多短小精悍，以歌頌?zāi)笎?、童年和自然為主。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，小說集《超人》等。作者簡介初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：這三首短詩分別描繪了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）園中、葉下、膝上星、花、波濤鳥巢、母親的懷抱繁星漫滅藤蘿膝上波濤躲避繁星漫滅

藤蘿膝上波濤

躲避字詞學(xué)習我會讀倦鳥歸巢漫濤繁漫滅藤蘿膝濤躲我會寫重難點字書寫指導(dǎo)繁

fán結(jié)構(gòu)：上下部首：糸書寫指導(dǎo)：“”下不出頭，“攵”撇收捺伸。躲

duǒ結(jié)構(gòu)：左右部首：身書寫指導(dǎo)：左部第七筆撇不穿過橫折鉤；“朵”的橫稍長。詞語解釋漫滅：藤蘿：思潮：清響：磨滅，模糊不清。指紫藤，一種藤本植物，花多為紫色。接二連三的思想活動。清脆的響聲。再讀課文反復(fù)朗讀這三首短詩，思考下面的問題：從每首短詩中，你體會到了詩人怎樣的思想感情？《繁星》（七一）課文精講這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。幼時與母親在一起的舊事。強調(diào)印象十分深刻。對童年的深深懷念、對母親的深情。這首短詩是如何表現(xiàn)母愛的？月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。排比詩人沒有正面描寫母親的形象，而是列舉了生活中的幾個場景，抒發(fā)了詩人對母親的深深眷戀之情。對詩人來說，這些情景是值得回味一生的?！霸旅鞯膱@中，藤蘿的葉下，母親的膝上”讓你聯(lián)想到了什么？我牽著母親的手，同她一起在月下散步；坐在藤蘿的葉下，和她一起乘涼；趴在母親的膝頭，聽她講故事……從這首短詩中你體會到了詩人怎樣的思想感情？對母親的懷念?！斗毙恰罚ㄒ蝗唬┐蠛０?！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？韻腳xiānɡxiǎnɡɡuānɡ大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？聯(lián)想夜空熠熠生輝花香沁人心脾令人陶醉這首短詩運用了哪些修辭手法來抒發(fā)感情？使感情顯得格外強烈、深沉。哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？哪一哪一哪一排比？？？反問反問句比起陳述句來，感情的抒發(fā)無疑要有力得多。而排比、反問兩種修辭手法的綜合運用，更