決勝高考生物-植物的激素調(diào)節(jié)考點透析

決勝高考生物-植物的激素調(diào)節(jié)考點透析回歸課本查漏補缺、透析真題把握命題脈搏構(gòu)筑銀線，整理錯題構(gòu)筑方法框圖，規(guī)范答卷構(gòu)筑解題模型，捕捉高考信息構(gòu)筑串聯(lián)線，規(guī)律作息強健體魄，調(diào)試心態(tài)構(gòu)筑強大心理防線，精準施策圓夢高考！為了使學生對高考題有充分的認識，進一步認識高考真題與課本的關系，采用按照考試說明的考點以題點的形式解密考題，結(jié)合歷年多種高考復習備考的一輪、二輪資料內(nèi)容理解感悟，分析到和課本的具體頁碼接軌。透析真題、回歸課本、對點攻克、決勝高考！考點一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用1．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（

）A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能【題點】（1）形態(tài)學上端和形態(tài)學下端的區(qū)分方法（必修3P48-49）：形態(tài)學上、下端不同于物理學的上、下端。對于植物而言，植物生長的方向即形態(tài)學上端，相對應的即為形態(tài)學下端（2）“兩看法”判斷植物“長不長、彎不彎”（必修3P46-48）：【解析】雖處理，但沒有顛倒，結(jié)果a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，不是d組尖端不能產(chǎn)生生長素，而是不能向胚芽鞘基部運輸?！敬鸢浮緿。2.下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是（

）

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響【題點】（1）生長素的產(chǎn)生、運輸和分布（必修3P48）：（2）生長素對同一器官的敏感程度（必修3P50）：幼嫩細胞

>

成熟細胞。（3）豌豆幼苗切段中乙烯含量與生長素的關系（必修3P54）：低濃度生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增加到一定值時，促進乙烯的合成，而乙烯含量增高，反過來抑制了生長素促進切斷伸長的作用。【解析】生長素合成（色氨酸經(jīng)一系列反應可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素）主要部位是細嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，A正確；在成熟組織中，生長素可以通過莖韌皮部進行非極性運輸，B正確；生長狀況不同的細胞對生長素敏感程度不同，即幼嫩細胞

>

成熟細胞

，C錯誤；豌豆幼苗切段中，低濃度生長素促進細胞伸長，增高到一定值，會促進乙烯合成，乙烯有抑制生長素促進細胞生長的作用，D正確?！敬鸢浮緾。3.為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是

（

）

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b＇側(cè)細胞能運輸IAA而c＇側(cè)細胞不能D.瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量【題點】（1）生長素的產(chǎn)生、運輸和分布（必修3P48）：（2）“兩看法”判斷植物“長不長、彎不彎”（必修3P46-48）：【解析】a不含IAA，因此b處不含IAA，而a＇含有IAA，所以b＇處含有IAA，即胚芽鞘b側(cè)的IAA含量小于b＇側(cè)，A錯誤；胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含IAA，B錯誤；胚芽鞘b＇側(cè)和c＇側(cè)細胞都能運輸IAA，C錯誤；a＇的輸出的部分IAA用于胚芽鞘b＇的生長發(fā)育，因此瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量，D正確?！敬鸢浮緿。4.取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進入胚芽鞘細胞),第2組置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中，第3組置于IAA+Suc溶液中，一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化，結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是（

）A.KCl可進入胚芽鞘細胞中調(diào)節(jié)細胞的滲透壓B.胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C.本實驗中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D.lAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCI而提高【題點】（1）無機鹽維持的三大平衡（必修1P35-36）：①滲透壓的平衡：Na＋、Cl－對細胞外液滲透壓起重要作用，K＋則對細胞內(nèi)液滲透壓起決定作用。②酸堿平衡(即pH平衡)：pH影響細胞的一切生命活動，它的改變影響著生物大分子的功能特性以及在細胞內(nèi)發(fā)生的一切反應：如人血漿中的HCOEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(－),3)、HPOEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(2－),4)對維持pH穩(wěn)定的作用。③離子平衡：細胞膜外Na＋高、K＋低，細胞膜內(nèi)K＋高、Na＋低。K＋、Na＋這兩種離子在細胞膜內(nèi)外分布的濃度差，是使細胞保持反應性能的重要條件。（2）實驗設計題的解題思路（必修3P46-49）①明確實驗類別，確定是驗證性實驗還是探究性實驗。驗證性實驗具有明確的結(jié)果；探究性實驗的現(xiàn)象和結(jié)果是未知的或不能確定的，應針對各種可能性分別加以考慮和分析，得到相關結(jié)論。②確定并設置實驗變量。找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變量；構(gòu)思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果的獲得手段。③遵循單一變量原則，同時要確保實驗的順利進行，且應盡量避免對實驗因素的干擾。④構(gòu)思實驗步驟，并用語言準確表達(注意實驗操作順序的合理安排)。表述實驗步驟的三步曲：分組編號、實驗處理、結(jié)果觀察。⑤記錄實驗現(xiàn)象，依據(jù)實驗原理，分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。（3）Suc或KCI在本實驗中的作用（如題圖所示和題干信息）：用KCl（不能作為能源物質(zhì)）代替蔗糖（不能作為能源物質(zhì)）進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果?！窘馕觥糠治鰣D示可知，僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率最低，僅加入IAA組比僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率升高，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于僅加入IAA組，說明蔗糖對IAA促進胚芽鞘伸長的效果有促進作用。K+、Cl_是植物所需要的礦質(zhì)離子，可被植物細胞主動吸收，進入細胞后能使細胞滲透壓上升，A正確；水是細胞生命活動所需的重要物質(zhì)，胚芽鞘伸長生長的過程伴隨著細胞的吸水過程，B正確；由題干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的實驗結(jié)果，而KCl不能作為能源物質(zhì)，因此不能說明蔗糖作為能源物質(zhì)來提高IAA的作用效果，C錯誤；由以上分析可知，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于IAA組，而KCl代替Suc也可達到相同結(jié)果，因此說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正確?！敬鸢浮緾。5.生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是（

）A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長C．生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官【題點】（1）頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因及解除方法（必修3P50）①產(chǎn)生原因②解除方法：摘除頂芽。（2）植物激素（生長素）合成與環(huán)境因素、基因表達的關系（必修3P54）：植物自身激素的合成受基因組控制，環(huán)境因素的變化會引起激素的合成，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)。（3）同一植物不同器官對生長素敏感程度曲線分析（必修3P50）【解析】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸；生長素的運輸主要是極性運輸，也有非極性運輸和橫向運輸；生長素對植物生長具有雙重作用，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，可以通過摘除頂芽的方式解除植株頂端優(yōu)勢，AB正確；生物的性狀是由基因控制的，生長素能引起生物性狀的改變，是通過調(diào)控某些基因的表達來影響植物生長的，C正確；根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異，其中根對生長素最敏感，D錯誤。【答案】D。6.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(a)如圖甲。與生長濃度的關系如圖乙。請回答：（1）從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是______________________。（2）將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度a1，從圖乙中可查到與a1對應的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80％，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到a2。請預測a2與a1相比較的可能結(jié)果，并得出相應的結(jié)論：____________________________________?！绢}點】同一器官對不同濃度的生長素敏感程度曲線分析（必修3P50）【解析】（1）由乙圖可以知道,生長素的作用具有有兩重性,當生長素濃度為最適濃度時,莖段的半邊莖向切面內(nèi)側(cè)彎曲的角度最大,即產(chǎn)生最大α值,在生長素濃度高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長,從而產(chǎn)生相同的彎曲度α,所以在兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同。（2）為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到a2,根據(jù)圖乙,若a2小于a1,則該溶液的生長素濃度為A；若a2大于a1,則該溶液的生長素濃度為B?！敬鸢浮浚?）生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大α值，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的值a。（2）若a2小于a1，則該溶液生長素濃度為A；若a2大于a1，則該溶液的生長素濃度為B。7.某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題：分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1（1）生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸?shù)姆较蚴莀____________。（2）上圖中α角形成的原因是_________________________________________。（3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是_________________________________________________?！绢}點】（1）生長素的產(chǎn)生、運輸和分布（必修3P48）：（2）“兩看法”判斷植物“長不長、彎不彎”（必修3P46-48）：（3）同一器官對不同濃度的生長素敏感程度曲線分析（必修3P50）【解析】（1）生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，生長素的極性運輸是指生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。（2）根據(jù)相關教材知識和上述實驗過程分析，去頂胚芽鞘切段表現(xiàn)為不生長不彎曲，將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時間后胚芽鞘切斷彎向放置瓊脂塊的對側(cè)生長。因此，圖中α角形成的原因是瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角。（3）分析表中數(shù)據(jù)，乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，原因是乙組中左、右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，對胚芽鞘切段的促進生長作用大致相當；乙組左、右兩瓊脂塊引起的α角均小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是乙組左、右兩瓊脂塊中生長素的含量小于甲瓊脂塊中生長素的含量，對胚芽鞘切段的促進作用較小?！敬鸢浮浚?）從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端

（2）瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角

（3）乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量考點二

其他植物激素1.（2022年甲，T3）植物激素通常與其受體結(jié)合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某種作物的矮生突變體長高。關于該矮生突變體矮生的原因，下列推測合理的是（

）A.

赤霉素合成途徑受阻B.

赤霉素受體合成受阻C.

脫落酸合成途徑受阻D.

脫落酸受體合成受阻【題點】（1）其他四種植物激素的產(chǎn)生部位和主要作用（必修3P54）（2）矮生突變體長高的原因（題目信息）：說明噴施某種植物激素發(fā)揮了作用，即為赤霉素其受體正常；【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分；主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。赤霉素具有促進細胞伸長的功能，該作用的發(fā)揮需要與受體結(jié)合后才能完成，故噴施某種激素后作物的矮生突變體長高，說明噴施的為赤霉素，矮生突變體矮生的原因是缺乏赤霉素而非受體合成受阻（若受體合成受阻，則外源激素也不能起作用），A正確，B錯誤；脫落酸抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)，與植物矮化無直接關系，C、D錯誤?！敬鸢浮緼2.已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗證這一結(jié)論，某同學做了如下實驗：試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個

實驗步驟實驗結(jié)果1011帶胚步驟1步驟2++2011去胚25oC保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液25oC保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加種子++++注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL?；卮鹣铝袉栴}：（1）α-淀粉酶催化

水解可生成二糖，該二糖是

。（2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的

。這兩支試管中淀粉量不同的原因是

。（3）綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該實驗中GA的作用是

。（4）綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明

。【題點】（1）酶的特性（必修1P83）：高效性、專一性和作用條件較溫和；（2）淀粉的水解（必修1P31）:食物中的淀粉水解后形成葡萄糖；（3）二糖的組成（必修1P31）：麥芽糖由兩分子葡萄糖形成，蔗糖有１分子葡萄糖和１分子果糖形成，乳糖由１分子葡萄糖和１分子半乳糖形成；（4）淀粉的檢測（必修1P18）：淀粉遇變藍色；（5）實驗分析GA的作用（題目信息、必修3P55）：誘導種子生成α-淀粉酶；（6）實驗分析GA與α-淀粉酶的關系（見解析）：隨GA濃度增大，產(chǎn)生的α-淀粉酶量增加?！窘馕觥勘绢}以淀粉酶催化淀粉分解為載體，主要考察學生對實驗數(shù)據(jù)的分析能力。另外，這個題的解答在表達上具有一定的開放性，也考察了考生的語言表達能力。（1）淀粉酶的作用就是催化淀粉水解，產(chǎn)生麥芽糖。（2）以根據(jù)反應后的顏色深淺判斷試管1和試管2溶液中的淀粉量，只要能讀懂表格數(shù)據(jù)就能解決問題，也是比較簡單的。（3）2和5對照可以看出去胚的種子是不會產(chǎn)生α-淀粉酶的，2和3對照可以看出加入GA后的試管3產(chǎn)生了淀粉酶，所以可以得出GA誘導種子生成α-淀粉酶的結(jié)論。（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以看出2、3、4三組的GA含量是逐級增大的，而實驗結(jié)果中顏色是越來越淺的，也就標志著三組中α-淀粉酶的產(chǎn)生量是逐漸增加的，所以可以得出GA的濃度高對α-淀粉酶的誘導效果好的結(jié)論?！敬鸢浮浚?）

淀粉

麥芽糖（2）少

帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解（其他合理答案也給分）（3）誘導種子生成α-淀粉酶（其他合理答案也給分）（4）GA的濃度高對α-淀粉酶的誘導效果好（其他合理答案也給分，如：隨GA濃度增大，產(chǎn)生的α-淀粉酶量增加）3.某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A組，即對照組）、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株（B組）和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株（C組）為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實的乙烯釋放量（果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表：組別乙烯釋放量（μL·kg-1·h-1）20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問題：（1）若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關的基因有

，B組果實中與乙烯含量有關的基因有

。（2）三組果實中，成熟最早的是

組，其原因是

。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下存儲時間較長的應是

組?！绢}點】（1）中心法則與基因表達關系的模型構(gòu)建（必修2P68-70）（2）理清基因與性狀關系（必修2P68-70）（3）其他四種植物激素的產(chǎn)生部位和主要作用（必修3P54）【解析】（1）由題意可知，A組果實中與乙烯含量有關基因有XY

，B組是Y。（2）乙烯主要作用：促進果實成熟。故成熟最早的是A組。若在35天時采摘A組與B組果實，B組乙烯含量較低，故B組在常溫下存儲時間較長?！敬鸢浮浚?）XY

Y

（2）A

乙烯釋放量高，促進了果實的成熟

B3.干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：回答下列問題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是_________________。（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會______，以對環(huán)境的變化作出反應。（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有_________________（答出兩點即可）?！绢}點】（1）