部編版六年級語文上冊古詩復習課漫步古詩園教案

小學語文六年級上冊古詩復習課設計漫步古詩園復習理念小學語文復習是以鞏固學生所學語文知識與基本技能，提高學生遷移應用知識和解決實際問題能力為目的。因此，在設計本節(jié)復習課時，我回顧與整理小學3至6年級學過的古詩，使學生習有所得，有了自我復習、歸類整理古詩的習慣，提高了學生的復習技能和方法水平。在復習時我還嚴格遵循了以下四個復習原則：復習過程簡約，復習方法整合，復習過程有層次（歸類有三個層次，歸類四季詩-歸類寫景詩，送別詩，托物言志詩-歸類其他類古詩，并啟發(fā)學生發(fā)散記憶復習-情境運用-習作運用），內(nèi)容全面。另外，為了避免復習課枯燥無味，消除學生對復習課的抵觸心理，改變沉悶局面，充分調(diào)動學生的積極性，我在設計過程中還力求強調(diào)知識性和趣味性，調(diào)動學生各種感官司，讓學生在輕松、愉悅的復習氛圍中歸類記憶古詩、品古詩名句、用詩句，激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學生的文學藝術素養(yǎng)和審美能力。復習目標用一首帶多首的歸類整理方法，幫助學生整合歸類課內(nèi)學過的古詩。以圖激趣，發(fā)散學生思維，歸類整理課外的古詩。品味名詩句，從中體會感悟作者情感。4、學會靈活積累、運用古詩，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習慣，并學以致用。5.激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學生的文學藝術素養(yǎng)和審美能力。復習重、難點1.學會整合歸類小學階段所學過的古詩。2.吟誦古詩及古詩名句，理解詩意，感謝詩情，感受傳統(tǒng)文化的藝術魅力，并能結合生活巧妙運用古詩。復習準備教師準備：1.將小學階段重點古詩進行整合歸類。2.制作課件。學生準備：1.重溫3至6年級學過的古詩。2.回顧以前所積累的古詩，包括再次復習課標要求背誦的75首古詩，以及我校自編的國學經(jīng)典教材上的古詩，并加以整理，編成目錄。課時安排一課時復習過程課前激趣：孩子們好，聽你們語文老師曾老師說，6（1）班的孩子特別喜愛讀古詩，古詩可奇妙啦，詩中藏有動物，植物，地名。課前咱們來一個熱身活動吧!請大家到動物園中猜測出詩中動物的名字吧?。≒PT）現(xiàn)在來到了植物園。請這一豎行的孩子猜出詩中植物可愛的名字吧?。≒PT）我們的腳步越走越遠，好男兒志在四方，請男孩子誦讀出這些詩句吧！（PPT）古詩園中還有許多對子呢！咱們來對對對子吧，男生對上聯(lián)，女生對下聯(lián)!（PPT）剛才咱們順利地對出了對子，現(xiàn)在大家美美地誦讀出這些古詩句吧！讀得真好，現(xiàn)在開始上課，師呼：上課！談話導入新課今天就讓我們一起漫步古詩園，感受古詩的獨特魅力吧?。≒PT）歸類教學（一）、歸類四季詩1、瞧瞧大屏幕（PPT），來了好多詩歌題目，請大家快速地回憶一下這些詩歌內(nèi)容。你有什么辦法能讓大家在最短的時間內(nèi)記住這些詩歌？（抽生回答，教師給予肯定:這個辦法不錯！還有嗎?還有哪些呢?）你太厲害啦！按一年四季的順序記憶了這些詩歌。（然后再出示按四季分好類的詩歌題目。PPT）2、總結：現(xiàn)在大家試試，能不能在一分鐘之內(nèi)記住他們了。用歸類的方法記憶詩歌，是不是記得更牢了呢?給海量的詩歌歸類，是有效地復習方法。（板書：歸類）（二）歸類其它題材詩歌過渡：但是，不是所有的詩歌都能按四季來分，比如以下詩歌。（PPT）1、現(xiàn)在請孩子們看看老師給你們的古詩材料，請靜靜地看著詩題回憶這些古詩內(nèi)容。2、回憶出這些內(nèi)容了嗎？現(xiàn)在我們也要給這些詩歌歸歸類。你們要怎么分呢？請把相同類的古詩用相同的符號做上記號。3、孩子們分得太好了！剛才我們把上述詩歌分為寫景詩，送別詩，托物言志詩，（板書）（PPT）這是從詩歌題材方面給上面的古詩分類別的。今天，我們就主要從題材（板書）這個角度歸類整理古詩詞。三、觀圖猜詩憶詩。過渡：這樣分類是為了在更短的時間內(nèi)記住詩歌內(nèi)容，它像一條線一般將一首又一首零散的詩歌串起來了。現(xiàn)在，我來檢查一下你們分類的時候有多少收獲，我們來做一個小游戲吧，這個小游戲的名字叫做“觀圖猜詩”。我國古代的詩歌一向追求詩情畫意。老師在此準備了四幅畫。請孩子們先看第一幅圖。（PPT）（一）、觀第一幅圖，回憶送別詩出示圖，看到這幅圖，你想起了哪首詩？說說你的理由。再想想從內(nèi)容上分它們屬于哪一類古詩？請同桌之間討論討論。4、同桌討論，老師巡視，并參與活動。5、全班交流。6、老師點評預設它是哪首詩？（PPT）屬于什么詩？你還能聯(lián)想到哪些送別詩？說說詩題。送別詩中有許多流傳千古的佳句，孩子們，你還能想到哪些名句呢？你們讀得真好！現(xiàn)在請看大屏幕，我們和著音樂身臨其境地誦讀這些千古名句吧?。ㄑa充PPT）預設（教師領：面臨分別，學生吟誦名句）

王勃言：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。白居易曰：又送王孫去，萋萋滿別情。王維道：春草明年綠，王孫歸不歸?王昌齡曰：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦峦蹙S言：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。李白道：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。高適言：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。李白曰：桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。李叔同唱道：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。孩子們從這些詩中感受到了什么？古時因交通不便，朋友一別不知何時相見，所以古人特別注重送別，臨別時他們情不自禁地吟誦出一首首或幽怨或豪放或深情的送別詩。剛才我們從一首送別詩聯(lián)想到一串送別詩，這就是聯(lián)想同類古詩?。ò鍟郝?lián)想）你們太了不起了！我們回憶一下，剛才我們學習這首送別詩時，先干嘛?(觀圖)再干嘛?(誦讀)然后做什么?(歸類)，再做什么?(聯(lián)想)?最后做什么呢?(品名句)(此處板書)（二）、觀其他三幅圖，憶同類詩。（PPT）過渡：我們回憶一下，剛才我們學習這首送別詩時，先干嘛?(觀圖)再干嘛?(誦讀)然后做什么?(歸類)，再做什么?(聯(lián)想)?最后做什么呢?(品名句)(此處板書)（指板書）現(xiàn)在我們也用這樣的方法分小組繼續(xù)復習其它類別的詩歌。請同桌之間再次討論吧！A、觀圖憶托物言志詩1、預設學生回答內(nèi)容：它屬于詠物詩，預設的的詠物詩：《青松》《墨梅》《馬詩》2、教師點評預設：它是哪首詩？（PPT）屬于什么詩？你還能想到哪些托物言志詩？說說詩題。這些詩讓你體會到了詩人什么樣的情懷？讀出詩人或堅貞不屈或潔身自好的高潔清環(huán)。詩人借物詠懷，這種寫法叫做托物言志。B、觀圖憶愛國詩1、預設學生回答內(nèi)容：我小組選擇的是第二幅圖，它屬于愛國詩。預設的愛國詩有《過零丁洋》、《春望》、《秋夜將曉出凈慈寺迎涼有感》、《十月二十四日風雨大作》《示兒》2、教師點評預設：它是哪首詩？（PPT）屬于什么詩？《聞官軍收河南河北》中，名句是哪一句？（白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。）

詩人為什么而高興？興奮到什么程度？從中體會到詩人什么樣的感情？（讀整首詩）這是杜甫“生平第一快詩”，他的其他詩作都以憂國憂民為主題。你還能聯(lián)想到哪些愛國詩？說說詩題。C、觀圖憶思鄉(xiāng)詩1、預設學生回答內(nèi)容：我小組選擇的是第三幅圖，它屬于思鄉(xiāng)詩。預設的思鄉(xiāng)詩：《九月九日憶山東兄弟》

王維《

秋思》

張籍

《天凈沙秋思》馬致遠

《泊船瓜洲》

王安石《次北固山下》王灣《春夜洛城聞笛》李白2、教師點評預設：它是哪首詩？（PPT）屬于什么詩？你還能想到思鄉(xiāng)詩？說說詩題。從這些思鄉(xiāng)詩中你體會到了什么？（三）、小結：剛才，我們從題材上給古詩再次歸了類，并由一首詩發(fā)散開去，聯(lián)想到了一串的詩歌，并且美美地品味了古詩中的千古名句。（四）、除了上面幾種類型，從題材上分古詩還可以分成哪幾類呢？如哪首詩歌？你能從這一首聯(lián)想到哪些古詩？（PPT）(一定記住講喲!)四、遷移運用，促進提高過渡：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會用?！?、情境運用（PPT）在實際生活中我們也經(jīng)常與古詩句不期而遇。請看下列情境，你想到了哪些詩句？(抽生讀情境)（1）、我們做事遇到很大困難，感到?jīng)]辦法時，事情突然有了轉(zhuǎn)機，正如陸游《游山西村》中的兩句詩：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（2）、我們要做到心境澄明，就得認真讀書，時時補充新知，正如朱熹在《觀書有感》中所說:問渠那得清如許，為有源頭活水（3）、小亮遇到困難,心情十分沮喪,老師鼓勵他要堅強自信，執(zhí)著的追求理想,并用李白《行路難》中的詩句勉勵他：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（4）、龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻、融入議論來表明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（5）、《望岳》中表達詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心與豪情的千古名句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。習作妙用（PPT）過渡：習作中，我們也常常會用到古詩。(讀完整的句子)（1）、小明準備寫一篇主題為“美德”的作文，他在習作開頭準備引用一些古詩句，你們來幫幫他吧：美德是李紳《憫農(nóng)》中“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的節(jié)儉；美德是孟郊《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩；美德是王冕《墨梅》中“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的高潔。（2）總結：我們不僅可以在習作開頭引用古詩句，在習作中，習作結尾也可恰當引用古詩句，這樣能使文章形象生動，升華主題，使人回味無窮。五、交流收獲，總結提升（PPT）1.本節(jié)復習課，孩子們有什么收獲呢？2.總結：今天的復習課，同學們表現(xiàn)非常積極，不但復習了學過的內(nèi)容，還領悟了不少的復習方法。六、布置作業(yè)（PPT）繼續(xù)漫步古詩園，豐富古詩積累，以各種形式加以整理歸類。附板書設計漫步古詩園