第11課+島の學(xué)校+課件【基礎(chǔ)梳理+培優(yōu)拓展】初中日語(yǔ)人教版八年級(jí)第二冊(cè)

島の學(xué)校単語(yǔ)しま 島 ② 名 島嶼，島やしま 屋島 ① 專 屋島（地名）ビデオ ① 名 錄像みずうみ湖 ③ 名 湖泊まいあさ毎朝 ① 名 每天早上ぶんしょう文章 ① 名 文章ひ 火 ① 名 火そば ① 名 旁邊，附近でんしゃ 電車 ◎ 名 電車，電力機(jī)車バイク ① 名 摩托車プール ① 名 游泳池じんこう 人口 ◎ 名 人口ほう 方 ① 名 方向，方面すくない少ない ③ 形1 少，不多ふかい 深い ② 形1 深あさい 淺い ◎ 形1 淺，淡ぶんか 文化 ① 名 文化かんさつ 観察 ◎ 名?動(dòng)3他 觀察まいとし 毎年 ◎ 名 每年キャンプ ① 名 露營(yíng)，野營(yíng)新しい単語(yǔ)を習(xí)う?珍しい珍しい建物

珍しい動(dòng)物稀少的建筑物珍貴動(dòng)物これは昔の物で，今珍しくなりました。這是以前的東西，現(xiàn)在變得非常稀少。?釣る動(dòng)1他魚(yú)を釣る釣りＮ釣りに行きます。?踴る動(dòng)1自?踴り踴る踴りを踴る普通跳舞跳民族舞?毎～毎日毎朝毎晩毎週毎月毎年?大変Ａ2これからは大変です。今日は大変な一日でした。接下來(lái)夠嗆的。今天是難熬的一天。對(duì)遇到麻煩或處于困境中人表示關(guān)切，同情大変ですね。借りる借借進(jìn)貸す借出借給還借給別人?貸す動(dòng)1他貸す借りる借出，借給他人借入，借進(jìn)この本を読みたいです。

てください。貸し友達(dá)から本を

ました。借り図書(shū)館で本を貸す。図書(shū)館で本を借りる。請(qǐng)借給我某東西。○○を貸してください。彼に貸したお金は1萬(wàn)ぐらいです。借給他的錢(qián)有一萬(wàn)左右。友達(dá)にお金を貸さないでください。不要借錢(qián)給朋友。?少ないこの島は人口が少ないです。いいと思う人は少なくないでしょう。この公園は緑がまだ少ないです。這個(gè)島人口很少。這個(gè)公園綠色植物仍然很少。認(rèn)為好的人不少吧。?得意

A2得意

多指自己上手多指別人某事做的好

ピアノが得意です。得意なスポーツはサッカーです。上手にやりました。上手に話します?泊まる動(dòng)1自とまる止まる：停留まる：留下友達(dá)の家に泊まっています。もう遅いですから，家に泊まってください。住在朋友家。已經(jīng)很晚了，所以請(qǐng)住我家。?數(shù)える動(dòng)1他いくつあるか數(shù)えてみましょう。ゆうべ星を數(shù)えました。N

を數(shù)える昨晚數(shù)了星星。試著數(shù)下有幾個(gè)。目錄NというNNだけVたりVたりする?より?ほうが?0102030405毎?NというN01日本の屋島という島の本です?！癗というN”是對(duì)某事物屬性的說(shuō)明。其中，前一個(gè)名詞通常為專有名詞，后一個(gè)名詞是前一個(gè)名詞的屬性。后項(xiàng)對(duì)前項(xiàng)的補(bǔ)充，去掉“というN”也成立。如果前項(xiàng)為一般常識(shí)或聽(tīng)話人已知的消息，則不需要“NというN”01020304明日、田中という日本人の先生が學(xué)校を見(jiàn)學(xué)に來(lái)ます。私は『三國(guó)志（さんごくし）』という本を3回読みました。今週の土曜日に友達(dá)と花果山（かかざん）という山に行きます。A:これは何という花ですか。B:これは「夜來(lái)香（イエライシャン）」

という花です。123例：A:バトル君、それは何の本ですか。B:中國(guó)というところの歴史の本です。A:昨日健太君という人が家に來(lái)て、一緒にお菓子を作りました。B:へえ、どんなお菓子を作ったんですか。A:チョコラというお菓子を知っていますか。B:いいえ、知りません。どんなお菓子ですか。保留翻訳してみてください暑假去了叫西湖的景區(qū)。景勝地（けいしょうち）那叫什么歌？夏休みに、西湖という景勝地に行きました。それは何という歌ですか。VたりVたりする02湖で泳いだり、魚(yú)を釣ったりしました?！癡たりVたりする”在本課用于列舉有代表性的動(dòng)作、行為，并暗示除此之外還存在其他動(dòng)作、行為。根據(jù)表達(dá)需要，既可以只舉一例，也可以列舉兩例以上。“Vたり”的活用變化規(guī)則與“Vた”相同。日本語(yǔ)の授業(yè)で友達(dá)と會(huì)話を作ったり、作文を書(shū)いたりします。ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。子供たちはよく庭で遊んだりします。日曜日は部屋の掃除をしたり、買(mǎi)い物に行ったりしています。BADC毎週土曜日に

しています。（卓球をする）（宿題をする）日本語(yǔ)を勉強(qiáng)して

したいです。（日本の中學(xué)生と日本語(yǔ)を話す）（日本へ旅行に行ったり）ゆうべ、

しました。（テレビを見(jiàn)る）（ブログに記事を書(shū)く）日本の中學(xué)生たちと

したいです。（一緒に歌を歌う）（中華料理を作る）Nだけ03小學(xué)校が一つだけです?！挨坤薄笔侵~，附在名詞后面，表示限定的人或事物及其數(shù)量、種類等。日本語(yǔ)の雑誌は10冊(cè)だけです。李さんだけがその本を読みました。張さんはこの映畫(huà)だけ見(jiàn)ませんでした。0102花子だけが出席した。花子しか出席しなかった?！袱筏挂辉~后經(jīng)常接否定的「ない」。所以用否定的含義表達(dá)“限定”時(shí)，用「しか」比較妥當(dāng)。何か食べさせてください。2日間水しか飲んでいないのです。「だけ」后面有格助詞「が」「を」等，而「しか」沒(méi)有這一接續(xù)?；ㄗ婴摔坤敝椁护俊！鸹ㄗ婴坤堡酥椁护??！鸹ㄗ婴摔筏椁护胜盲??！鸹ㄗ婴筏恕?。×「だけ」可以接形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞，但「しか」的限制較多，二者并非所有情況下都可互換。駅に近いだけで住み心地はあまり良くない。只是離車站比較近，住得并不怎么舒服。少し疲れただけです。只是有些累了而已。話を聞くだけの気楽な仕事。只是聽(tīng)人說(shuō)說(shuō)話的簡(jiǎn)單工作。034、「だけ」更加具有排他性，語(yǔ)氣上更為強(qiáng)烈、更加突出其單一性。お好きなだけとってください。（請(qǐng)只拿你想要的東西。）5、「～だけ」還可以用于表示否定的意思，而「～しか～ない」沒(méi)有這種用法。比如：兄弟5人だが、私だけが大學(xué)を出ていない。（我有5個(gè)兄弟節(jié)姐妹，可是就我一個(gè)人沒(méi)上過(guò)大學(xué)）6.

某些情況下，兩者同時(shí)使用，更加突出其單一性。

あの人は自分のことだけしか考えないよ。那人只關(guān)心自己的事情，（其他什么都不管）?より?ほうが?04道が狹いですから、車より自転車のほうが多いです?！挨瑜辍笔侵~，附在名詞或動(dòng)詞的后面，表示比較的基準(zhǔn)；“ほう”為名詞，用“ほうが”突出程度高的事物。當(dāng)上下文的比較關(guān)系很清楚時(shí)，可以省略“より”或“ほうが”。私は肉より野菜のほうが好きです。寫(xiě)真で見(jiàn)るよりきれいです。A:今年の冬は暖かいですね。B:ええ。去年の冬より暖かいですね。A:りんごと梨（なし）と、どちらが安いですか。B:梨のほうが安いです。例：パンご飯ご飯よりパンの方が美味しいです。（1）犬貓（2）英語(yǔ)日本語(yǔ)（3）魚(yú)肉（4）お茶コーヒー（5）パソコンカメラ毎?05“毎”是前綴，加在部分名詞或量詞前，表示每個(gè)、各個(gè)等意義，如“毎年”“毎月”“毎週”“毎日”“毎晩”“毎朝”“毎回”等等。小結(jié)Nと