公開課一碗清湯蕎麥面

公開課一碗清湯蕎麥面第一頁，共十九頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：把握小說三要素，抓住小說線索，提煉主要情節(jié)；剖析人物形象能力目標(biāo)：掌握課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、語言描寫刻畫人物的寫作方法，學(xué)習(xí)閱讀小說的基本方法情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)母子的不屈精神和老板夫婦的關(guān)愛情，培養(yǎng)在困難面前不低頭、頑強(qiáng)拼搏和關(guān)愛他人的精神第二頁，共十九頁，2022年，8月28日關(guān)于作者栗良平

日本作家，原名伊藤貢，1943年5月生于日本北海道。主要從事童話創(chuàng)作和演講活動(dòng)，其名作《一碗清湯蕎麥面》被譯成幾十種文字，感動(dòng)、激勵(lì)了幾億人，包括三星、佳能、橫濱輪胎，以及數(shù)以百萬計(jì)的中小企業(yè)的員工和政府公務(wù)員。第三頁，共十九頁，2022年，8月28日基礎(chǔ)知識驟然膽怯打烊

囁嚅

積攢

札幌

奢侈氣氛搖曳白皚皚

尷尬

暼

zhòuqièyàngnièrúz?nzháhu?ngshēch?fēnyèáiáigāngàpiē第四頁，共十九頁，2022年，8月28日默讀課文（標(biāo)段落，劃分層次，復(fù)述課文）第五頁，共十九頁，2022年，8月28日復(fù)述故事小說三要素

人物：情節(jié)：環(huán)境：母子三人、老板夫婦吃面北海亭面館第六頁，共十九頁，2022年，8月28日

Q1:小說中共寫了幾次吃面的過程？每次過程是否一樣？

同中有異同一時(shí)間:大年夜十點(diǎn)多同一地點(diǎn):北海亭面館二號桌同樣的人物：母子三人、老板夫婦同樣的清湯蕎麥面前后并不是簡單的重復(fù)四次：第一次（1~15）、第二次（16~29）

第三次（31~66）、第四次（68~96）第七頁，共十九頁，2022年，8月28日次數(shù)母子三人衣著行動(dòng)見面語言第一次第二次第三次第四次嶄新的運(yùn)動(dòng)服/不合時(shí)令的斜格子短大衣怯生生地問/躲/望，圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來……唔……清湯蕎麥面……一碗……可以嗎?不合時(shí)令的斜格子短大衣邊吃邊談……唔……一碗清湯蕎麥面……可以嗎？中學(xué)生制服/略有些大的舊衣服/不合時(shí)令的有些褪色的短大衣怯生生地問/吃著說著笑著……唔……清湯蕎麥面兩碗……可以嗎？西裝筆挺，手臂上搭著大衣/身穿和服走進(jìn)來/深深低著頭/平靜地說唔……三碗清湯蕎麥面，可以嗎？第八頁，共十九頁，2022年，8月28日Q2：母子三人為什么要在顧客都散盡后，才去同一個(gè)面館吃面？

難為情，害羞需要陪孩子過年，又不想將家庭經(jīng)濟(jì)的窘迫坦露于人前，而傷害孩子自尊第九頁，共十九頁，2022年，8月28日Q3:母親每次要面的語言有什么變化？

第一次：……唔……清湯蕎麥面……一碗……可以嗎?第二次：……唔……一碗清湯蕎麥面……可以嗎？第三次：……唔……清湯蕎麥面兩碗……可以嗎？第四次：唔……三碗清湯蕎麥面，可以嗎？

第一次,把要面數(shù)量“一碗”放在后面。怯生生地。

第二次、三次，比第一次少了一個(gè)省略號，也少了一些遲疑。

第三次，要面的數(shù)量，一碗變成了兩碗，也不再那么難為情。怯生生地。

第四次，不是難為情，而是平靜地，因?yàn)檫@時(shí)他們戰(zhàn)勝了困難，成功了，經(jīng)歷了那么多，把一切都看淡了

一碗→兩碗→三碗

齊心協(xié)力共渡難關(guān)經(jīng)濟(jì)改善難為情→少害羞→平靜

第十頁，共十九頁，2022年，8月28日Q4:母子三人的衣著有什么變化，

體現(xiàn)了什么？母親：儉樸，關(guān)愛孩子；孩子：懂事，體貼母親。一家人相互理解，共渡難關(guān)。第十一頁，共十九頁，2022年，8月28日Q5:是什么造成母子三人的困境？他們又是怎樣走出困境的呢？

（關(guān)注第三次吃面過程）困境：父親的意外死亡，巨額的債務(wù)

走出困境：母親道謝：大兒送報(bào)賺錢淳兒買菜燒飯同舟共濟(jì)母親安心工作走出困境

弟弟寫作文：老板夫婦的鼓勵(lì)

第十二頁，共十九頁，2022年，8月28日Q6：母子三人最終的成功除自身的團(tuán)結(jié)努力外,面館老板夫婦給了他們什么幫助呢？

第一次去吃面，店老板多給半碗面——幫助第二次吃面，老板將熄滅的爐火重又點(diǎn)燃起來——溫暖老板娘建議給三碗面，為免尷尬，老板拒絕——尊重第三次，為了少收50元錢改了價(jià)格牌——幫助、尊重第三次，獲知母子三人的不幸遭遇后，蹲著掉淚——感動(dòng)、同情每一次吃面后，老板娘說“謝謝，祝你們過個(gè)好年”——祝福弟弟作文中“不能失??！要努力！要好好活著！”——鼓勵(lì)第十三頁，共十九頁，2022年，8月28日賞析人物形象母子三人：堅(jiān)強(qiáng)不屈團(tuán)結(jié)互愛老板夫婦：淳樸仁愛熱心善良第十四頁，共十九頁，2022年，8月28日Q7：二號桌為什么被稱為“幸福的桌子”？真正的幸福并非指物質(zhì)的富足。桌子承載著一種精神，是母子三人堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)拼搏精神。老板夫婦也從他們身上學(xué)到了這種精神，學(xué)到了人應(yīng)該怎樣面對生活。二號桌寄予了老板夫婦滿滿的期待，期待母子三人將來能夠過上幸福的生活。第十五頁，共十九頁，2022年，8月28日分析本文環(huán)境北海亭面館：最后一段：雪停了：陰霾散盡了，母子三人終于迎來了光明。布簾子搖曳著，飄著：代表著北海亭的精神傳播，永存不僅僅是一個(gè)普通的、單純的面館，而是一種精神與感情的象征物一語雙關(guān)第十六頁，共十九頁，2022年，8月28日Q8：北海亭面館的氣氛在第四次吃面時(shí)達(dá)到了頂點(diǎn)，為什么？母子三人的奮爭并不是孤立的，有老板夫婦的鼓勵(lì)與幫助，有面館其他顧客的理解與關(guān)心，可以說，日本大和民族團(tuán)結(jié)互助的和諧溫暖社會(huì)氛圍構(gòu)成了小說不可忽略的社會(huì)因素。第十七頁，共十九頁，2022年，8月28日生活中，你身邊有沒有打動(dòng)你的人和事，和大家分享故事：有一個(gè)小女孩兒，上學(xué)了，媽媽不放心，不斷叮囑，小女孩兒厭煩媽媽。媽媽便把一個(gè)生雞蛋讓小女孩兒帶到學(xué)校去，下午必須完好無損地帶回來。結(jié)果，小女孩兒弄碎了。第二天，媽媽又把一個(gè)生雞蛋讓小女孩兒帶到學(xué)校，小女孩兒百般謹(jǐn)慎，終于完好無損地帶回來了。媽媽問：“辛苦嗎？”“太辛苦了！”小女孩兒說?！翱墒牵銉H