初中常見的病句類型

初中常見的病句類型第一頁，共十九頁，2022年，8月28日

一、常見的病句類型

（一）、成分殘缺：

例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。

（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）

例2：全校師生積極開展“獻愛心”。

（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）（二）、詞序不當(dāng)：

例3：數(shù)學(xué)對我不感興趣。

（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣?！保?/p>

例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”。）第二頁，共十九頁，2022年，8月28日

（三）、搭配不當(dāng)：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）

例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。）

（四）、重復(fù)羅嗦：

例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與“詳”重復(fù)。）

例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）第三頁，共十九頁，2022年，8月28日

（五）、否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）

例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。

（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

（六）、出現(xiàn)歧義：

例11：這輛自行車沒有鎖。

（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。”）

例12：老王一進門，就發(fā)現(xiàn)老李正和他老婆吵架。

（“他”可以指“老王”也可以指“老李”，表意不明。）

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（七）、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）

例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。

（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用詞不當(dāng)：

例15：我忽然感到她是個很智慧的人。

（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）

例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過重，改為“成績”）第五頁，共十九頁，2022年，8月28日

二、幾種務(wù)必注意的病句類型：

（一）、句中出現(xiàn)了數(shù)量短語，要檢查是不是語序不當(dāng)、歧義。

1.歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的三千年前新出土的文物。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的”調(diào)至“三千年前”)

2．開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)

3．三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。(表意不明，是“三個學(xué)?！边€是“三個學(xué)生會干部”)

第六頁，共十九頁，2022年，8月28日（二）、出現(xiàn)了兩面性的詞語（是否、得失、高低、成敗、優(yōu)劣、好壞、有沒有等），要看前后肯否可一致、可合邏輯

1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致)

2．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（“強弱”是一個角度的兩個方面，與其對應(yīng)的“素質(zhì)的提高”是一個方面，產(chǎn)生了不合邏輯的錯誤。）

3.我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會”，不合邏輯)

4.有沒有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）第七頁，共十九頁，2022年，8月28日

（三）、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，要檢查是不是表意相反。

1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)

2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)

（四）、反問句中有否定詞（不、非、沒有），要檢查是否否定不當(dāng)

雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)

（五）、句首出現(xiàn)介詞（經(jīng)過、通過、由于、被、使等），應(yīng)檢查是否因濫用介詞而主語殘缺

1、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)

2、在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使他不再自卑了。

第八頁，共十九頁，2022年，8月28日（六）、出現(xiàn)“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達(dá)……多（以上）”“超過……以上”“目前……當(dāng)務(wù)”“當(dāng)初……始料未及”“目的是為了”“大多以……為主”等詞應(yīng)檢查是否語意重復(fù)或表意矛盾。

1、近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）

2、載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點，與“以上”矛盾）

3、美國對伊進行軍事打擊的目的是為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）

4、這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）第九頁，共十九頁，2022年，8月28日

（七）、如果句子中出現(xiàn)動詞+較長賓語（或幾個賓語），要檢查是不是缺少賓語中心語或動詞與每個賓語是不是都能搭配。

1、認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的)

2、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

3、推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。（“培養(yǎng)”后的成分比較長，但沒有中心詞出現(xiàn)，應(yīng)補“的意識”。）

第十頁，共十九頁，2022年，8月28日（八）、如果句子中出現(xiàn)“A是（成為）B”，要濃縮一下主干看是否主賓所指不一致。

1、他的家鄉(xiāng)是廣東人。

2、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

（九）、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)

1、只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)

2、他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰?

（十）、如果句子中如出現(xiàn)“倍數(shù)”，要注意減少不能用倍數(shù)。

①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)

②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。第十一頁，共十九頁，2022年，8月28日

三、小練習(xí)：指出下列句子的病因并在原句上修改。

1、由于他這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚．

2、看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀．

3、通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了

4、不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好

5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．

6、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

7、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。

8、我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲．

9、個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．第十二頁，共十九頁，2022年，8月28日

10、這本書大約２０元左右．

11、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。

12、誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。

13、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進措施。

14、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．

15、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．

16、他一個早晨就寫了三封信．

17、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施是否得當(dāng)．

18、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵．

19、汽車忽然漸漸地停了下來。

20、他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和．第十三頁，共十九頁，2022年，8月28日

五、中考常見題型

題型一：

下列句子都有語病，在原句上改正過來。

①能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。

題型二：

下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。

為了增強全民健康意識，荊門市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢。②收到“小康看健康，健康護小康”的目標(biāo)。

第十四頁，共十九頁，2022年，8月28日題型三：

請對下面的病句提出修改意見:

①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。

修改意見：

②國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。

修改意見：

第十五頁，共十九頁，2022年，8月28日

題型四：

下文中二個劃線的句子各有一處語病，請你按照要求進行修改。

我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個詞語是：

（2）第②句成分殘缺，修改后的正確句子是：

第十六頁，共十九頁，2022年，8月28日題型五：

下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在原句上改正。

①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。②學(xué)校也要加強宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。

第十七頁，共十九頁，2022年，8月28日六、安徽近年中考鏈接（2012）4.(3)組織社會調(diào)查之后，校團委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。

剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。

那么，

我認(rèn)為，首先人類必須增強環(huán)保意識，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環(huán)保貢獻力量。

①在橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。

②“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿。蓪ⅰ?/p>

”改為“

”。

③畫線句中，有兩處逗號應(yīng)改為

號。

方法（有力）措施（有效）第十八頁，共十九頁，2022年，8月28日（2011）4.(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完