部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第1課草原

草原1第一課時(shí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件已上傳，歡迎按“部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第X課+課文名PPT”格式搜索下載1.學(xué)會(huì)本課１４個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“高歌、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、羞澀、一碧千里、翠色欲流”等詞語(yǔ)。2.感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深厚情誼，產(chǎn)生了解西部的興趣。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。主要作品：《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。走近作者相關(guān)資料1．蒙古包

一般為圓形，是用特制的木架做“哈那”(蒙古包的圍欄支撐)，用兩至三層毛氈圍裹而成，之后用馬鬃或駝毛擰成的繩子捆綁而成，其頂部用“烏耐”做支架并蓋有“布樂(lè)斯”，以呈天幕狀。其圓形尖頂開(kāi)有天窗，可通風(fēng)、采光，既便于搭建，又便于拆卸移動(dòng)，適于輪牧走場(chǎng)居住。蒙古包獨(dú)特的制作技藝，體現(xiàn)了蒙古族的審美觀與高超的技能。蒙古包有著不可替代的觀賞價(jià)值，同時(shí)具有實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。2．套馬

套馬分為揮桿套馬和繩索套馬。原為牧民放牧?xí)r約束馬匹的一種手段，現(xiàn)演變?yōu)樯贁?shù)民族特色體育項(xiàng)目。套馬比賽時(shí)，選一些烈性難馴的馬，先令其疾馳。參賽的成群騎手，手持在頂端扎有繩環(huán)的竹竿，或只打有活結(jié)的繩索，騎馬緊追，到一定距離迅速套馬，以先套準(zhǔn)并能束住烈馬者為勝。3．奶豆腐

又叫奶干，蒙古語(yǔ)稱(chēng)“胡乳達(dá)”，是蒙古族牧民家中常見(jiàn)的奶食品。用牛奶、羊奶、馬奶等經(jīng)發(fā)酵、凝固而成的食物。形狀類(lèi)似普通豆腐，但不是豆腐，因像豆腐而得名。味道有的微酸，有的微甜，乳香濃郁，牧民很愛(ài)吃，常泡在奶茶中食用，或出遠(yuǎn)門(mén)當(dāng)干糧，既解渴又充饑。奶豆腐還可以做成拔絲奶豆腐，是宴席上的一道風(fēng)味名菜。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？讀一讀rǎnjīn渲染

襟飄帶舞yūměng迂回

蒙古包我會(huì)認(rèn)xuǎnjīnměngyūjū渲襟迂蒙拘檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文描寫(xiě)了作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)友好，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。我會(huì)寫(xiě)毯tǎn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“毛”的最后一筆要拉長(zhǎng)，托起上面的部分。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：地毯毛毯

造句：媽媽買(mǎi)了一塊地毯。音序：T

部首：毛渲xuàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，最后一筆橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：氵造句：渲染是一種繪畫(huà)方法。組詞：渲染勒l(shuí)è書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，右半部分要短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：勾勒勒石造句：老師用畫(huà)筆勾勒出這幅畫(huà)的輪廓。音序：L

部首：革吟yín書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，口的上下位置盡量居中。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吟唱吟詩(shī)造句：古人們喜歡吟詩(shī)作樂(lè)。音序：Y

部首：口迂yū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)“于”再寫(xiě)“辶”，最后一筆要舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：迂回迂曲造句：這條小溪蜿蜒迂回。音序：Y

部首：辶襟jīn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意“衤”的寫(xiě)法。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大襟對(duì)襟造句：那件唐裝是對(duì)襟的。音序：J

部首：衤蹄tí書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一筆是提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：馬蹄蹄子造句：馬蹄和牛蹄是有區(qū)別的。音序：T

部首：足貌mào書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，左側(cè)的三撇平行。結(jié)構(gòu)：左右組詞：全貌外貌造句：站在屋頂可以看見(jiàn)學(xué)校的全貌。音序：M部首：豸拘jū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第一筆要短、第二筆要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：拘束拘謹(jǐn)造句：小明剛來(lái)的時(shí)候很拘束。音序：J部首：扌羞xiū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二撇要舒展，最后一橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：害羞怕羞造句：小紅害羞得臉都紅了。音序：X

部首：羊澀sè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右側(cè)的最后一橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：羞澀青澀造句：我剛看到叔叔的時(shí)候很羞澀。音序：S部首：氵跤jiāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)最后一筆是提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：摔跤跌跤造句：摔跤是蒙古族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。音序：J部首：足偏piān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要長(zhǎng)、右側(cè)要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：偏斜偏西造句：醫(yī)院在我們學(xué)校的偏西方。音序：P部首：亻涯yá書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右側(cè)的撇要舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一望無(wú)涯造句：塞外草原一望無(wú)涯。音序：Y部首：氵易讀錯(cuò)字渲染(xuàn

xuān) 迂回(yū

yú)

好似(sì

shì) 襟飄帶舞(jīn

jìn)

暫時(shí)(zàn

zhàn)√√√√√·····勒l(shuí)è（勒索勒令）lēi（勒緊勒住）多音字蒙měng（蒙古族）mēng（蒙頭轉(zhuǎn)向）méng（蒙蔽承蒙）明朗：渲染：勾勒：理解詞語(yǔ)光線充足。本課指草原上光線充足，天空明亮高遠(yuǎn)。造句：大雨過(guò)后，天空變得明朗、清新。國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。造句：畫(huà)家用了層層渲染的方法，把山水之美表現(xiàn)得淋漓盡致。用線條畫(huà)出輪廓。造句：他用簡(jiǎn)單的幾筆，就勾勒出了模特兒的形象。灑脫：拘束：羞澀：理解詞語(yǔ)(言談、舉止風(fēng)格)自然，不拘束。本課指草原遼闊平坦，開(kāi)車(chē)時(shí)可以隨心所欲，想怎么走都可以。造句：威尼斯的小艇在河面上灑脫自在地穿行。過(guò)分約束自己，顯得不自然。造句：小明性格內(nèi)向，見(jiàn)了生人就十分拘束。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。造句：她站在講臺(tái)上，羞澀地看著大家。一碧千里：翠色欲流：襟飄帶舞：理解詞語(yǔ)形容十分廣闊的一片綠色。本課指草原一片碧綠。造句：呼倫貝爾大草原一碧千里，美不勝收。本課形容綠色濃潤(rùn)得像要流淌下來(lái)似的。造句：湘江的夏天，整座山都翠色欲流。衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動(dòng)。本課指男女老少穿著各色的衣裳，衣襟和裙帶隨風(fēng)飄舞。造句：廣場(chǎng)上的人個(gè)個(gè)襟飄帶舞，歡慶盛大的節(jié)日。舒服舒適辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：都有身心輕松愉快的意思?！笆娣眰?cè)重于人在身心方面的主觀感受，使用范圍較廣，口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)都常用；“舒適”則側(cè)重于客觀環(huán)境使人感到舒服，多用于書(shū)面語(yǔ)。1.躺在沙發(fā)上，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看雜志，這樣的生活真舒服！2.如此舒適的環(huán)境令每一個(gè)造訪者都贊嘆不已。拘束拘謹(jǐn)辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：都表示言行、神態(tài)由于過(guò)分約束而顯得不自然。“拘束”側(cè)重于明顯地約束自己，含放不開(kāi)，不自在的意味?！熬兄?jǐn)”側(cè)重于過(guò)分小心謹(jǐn)慎，含有舉動(dòng)或說(shuō)話呆板、靦腆之意。1.第一次登臺(tái)表演，他有點(diǎn)兒拘束。2.客人們?cè)俅巫聛?lái)交談，態(tài)度不像先前那般拘謹(jǐn)了。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段，找出課文的中心句。第一部分(第1自然段)寫(xiě)作者初次見(jiàn)到草原的美麗景色以及對(duì)草原美景的感受。第二部分(第2－5自然段)“我們”訪問(wèn)陳巴爾虎旗時(shí)受到蒙古族人民的熱情歡迎和款待，表現(xiàn)了蒙古族人民的純樸和熱情，以及蒙漢之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。交流分段情況蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)。說(shuō)一說(shuō)課文的中心句。本文描寫(xiě)作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)友好，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課堂小結(jié)我們從讀中感受到了草原的美景，體會(huì)到了作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)了心中對(duì)祖國(guó)大好河山的眷戀。1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”)迂回(yú

yū) 渲染(xuàn

xuān)

樂(lè)趣(yuè

lè) 樂(lè)曲(yuè

lè)彎曲(qū

qǔ) 歌曲(qū

qǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。gōu

lè

xiū

sè

yī

jīn

lǐ

mào

shuāi

jiāo

tiān

yámǎ

tí

dì

tǎn勾勒羞澀禮貌衣襟摔跤天涯地毯馬蹄3．根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(

)的天空(

)的空氣(

)的綠毯(

)的線條(

)的小詩(shī)(

)的樂(lè)趣迂回的(

)會(huì)心的(

)靜寂的(

)奇麗柔美明朗清鮮無(wú)邊無(wú)窮帶子微笑草原4．按要求改句子。(1)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！(縮句)_________________________________________________(2)姑娘們演奏了民族舞蹈。(修改病句)_________________________________________________(3)這種境界，使人驚嘆。這種境界，叫人舒服。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組成一句話)_________________________________________________姑娘們表演了民族舞蹈。我們望見(jiàn)了帶子——河！這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。5.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！边@句話運(yùn)用了________的修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是：______________________________________________________________________________________________?？此圃趯?xiě)駿馬和大牛，實(shí)則在表達(dá)自己的感受，情景交融，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力擬人品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)1草原第二課時(shí)1.學(xué)習(xí)作者抒發(fā)感情的方法,體會(huì)課文情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。(難點(diǎn))2.有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：課文從哪幾方面寫(xiě)了草原的美？串珠問(wèn)題：1.作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？2.蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？3.從哪里可以看出文中所表現(xiàn)的人情美？4.從“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”中，你體會(huì)到了什么？1.“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法.把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花。其中“繡”用得更是恰到好處，不但寫(xiě)出了草原的美麗，而且表達(dá)了自己對(duì)草原、羊群的熱愛(ài)之情。仿寫(xiě)：我能寫(xiě)個(gè)比喻句。________________________________________________________________________________________示例：秋天，一片片樹(shù)葉被風(fēng)一吹，紛紛落下，蝴蝶在飛舞。2.“我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法,表現(xiàn)了什么?兩個(gè)“一百五十里”形成了反復(fù)之勢(shì)，既表現(xiàn)了草原的遼闊，又給讀者留下了想象的空間。什么是反復(fù)？是根據(jù)表達(dá)的需要，有意讓個(gè)別字詞或句子重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。有什么作用？（1）強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。（2）起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。（3）可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿(mǎn)語(yǔ)言美。答題模式：××內(nèi)容××次出現(xiàn)，形成反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了××內(nèi)容，起到了××作用（效果）。運(yùn)用：見(jiàn)《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”第二、3題。認(rèn)識(shí)反復(fù)的修辭方法3.“也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。”體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ),你從中體會(huì)到了什么?“倒上了、擺上了、不大一會(huì)兒”寫(xiě)出了蒙古族同胞早有準(zhǔn)備，他們用自己民族特有的風(fēng)味食品來(lái)款待客人，這充分表現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客。仿寫(xiě)：我能寫(xiě)個(gè)“奶茶倒上了，奶豆腐擺上了”這樣的句子。_______________________________________________________________________________________________示例：媽媽才忙了一會(huì)兒，飯菜端上了，飲料倒上了，一家人吃得美滋滋的。4.干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础哪睦锟梢泽w會(huì)出主人的熱情好客?在相互敬酒中可體會(huì)出主人的熱情好客。想象：想一想，在敬酒的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：干部可能會(huì)說(shuō)：“歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人來(lái)觀光采訪！”老翁可能會(huì)說(shuō)：“遠(yuǎn)方的客人，請(qǐng)品嘗我們甘甜的美酒吧！”“我們”可能會(huì)說(shuō)：“濃濃的酒香，含著我們的感謝，真心祝愿大家生活美滿(mǎn)幸福！”5.是?。∶蓾h情深何忍別,天涯(yá)碧草話斜陽(yáng)！這句話表達(dá)了怎樣的感情?這是全文的中心句。蒙古族人民和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼以及依依惜別的情誼。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了內(nèi)蒙古大草原的美麗，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。核心問(wèn)題：課文從草原風(fēng)光美和蒙古族人民熱情迎接、款待漢族同胞的人情美兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)草原的美。課文從哪幾方面寫(xiě)了草原的美？1.作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？(1)作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。(2)這里的天比別處的更可愛(ài)，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美。羊群多而自由，駿馬、大牛有時(shí)靜立不動(dòng)，像陶醉在這美景中一樣。串珠問(wèn)題：2.蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？蒙古族人民身著盛裝、策馬遠(yuǎn)迎，用具有民族特色的食物盛情款待遠(yuǎn)客，熱情敬酒，表演節(jié)目，盡情聯(lián)歡，最后深情話別。3.從哪里可以看出文中所表現(xiàn)的人情美？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠(yuǎn)客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。4.從“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”中，你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼以及依依惜別的情誼。課文結(jié)構(gòu)草原景色美

人情美草原景色美蒙漢情誼深空氣清新，天空明朗一碧千里，并不茫茫翠色欲流，回味無(wú)窮群馬疾馳，歡迎遠(yuǎn)客載歌載舞，盛情款待夕陽(yáng)西下，依依惜別本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，寫(xiě)了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。課文主旨推薦閱讀父親的草原母親的河

父親曾經(jīng)形容草原的清香讓他在天涯海角也從不能相忘母親總愛(ài)描摹（mó）那大河浩蕩奔流在蒙古高原我遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)如今終于見(jiàn)到這遼闊大地站在芬芳的草原上我淚落如雨河水在傳唱著祖先的祝福

保佑漂泊的孩子找到回家的路啊!父親的草原啊!母親的河雖然己經(jīng)不能用母語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)請(qǐng)接納我的悲傷我的歡樂(lè)我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父親的草原母親的河國(guó)學(xué)誦讀敕(chì)勒(lè)川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》北朝民歌)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。(《賦得古原草送別》白居易)

憩(qì)馬野田外，萋迷碧草原。雞鳴巖下寺，犬吠洞中村。遠(yuǎn)水遙空色，殘陽(yáng)過(guò)雨痕。野情云共逸，中歲向林園。(《散步》熊卓)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【斟酒敬客】是蒙古族待客的傳統(tǒng)方式。他們認(rèn)為美酒是食品之精華，五谷之結(jié)晶，拿出最珍貴的食品敬獻(xiàn)，是表達(dá)草原牧人對(duì)客人的敬重和愛(ài)戴?！久晒排邸棵晒排劬哂袧庥舻牟菰厣耘鄯橹?，便于鞍馬騎乘。款式根據(jù)自然環(huán)境、部落習(xí)俗呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。1.有感情朗讀地課文，說(shuō)說(shuō)內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。(1)首先借助工具書(shū)解決生字新詞，然后多讀幾遍達(dá)到正確、流利朗讀課文的要求。然后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入自己的情感完成本題。用喜悅歡欣的語(yǔ)氣，活潑上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)、較快的語(yǔ)速來(lái)朗讀本文。(2)自然風(fēng)光：一碧千里、翠色欲流、四面小丘的線條柔美如中國(guó)畫(huà)。民族風(fēng)情：草原人民能歌善舞，熱情好客，用奶茶、奶豆腐、手抓羊肉招待客人，喜歡表演套馬、摔跤和民族舞蹈。2.讀下面的句子，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)，再?gòu)恼n文中找出其他寫(xiě)得美的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再抄下來(lái)。(1)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。小丘柔緩得沒(méi)有明顯的界限，它滿(mǎn)是濃濃的綠色，與天相接，仿佛這翠綠的顏色流到了天邊。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)遼闊草原的無(wú)限熱愛(ài)之情。(2)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這句話寫(xiě)蒙古族人民身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來(lái)客，充分展示了蒙古族同胞熱情好客的特點(diǎn)。抄寫(xiě)句子：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。3.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)。這句話的意思：蒙古族和漢族人民之間的情意很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，所以才讓人流連不已，難舍難分。4.背誦課文第一、二自然段。點(diǎn)撥：在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，邊讀邊想象，每一自然的給我們描繪了哪些景物，每一種景物有什么特點(diǎn)。然后達(dá)到背誦的目的。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“——”。1.蒙(ménɡ

měnɡ)古包外下起了蒙(ménɡ

měnɡ)蒙細(xì)雨，可絲毫沒(méi)影響到大家的心情。2.好(hǎo

hào)客的主人端進(jìn)來(lái)好(hǎo

hào)大一盤(pán)手抓羊肉，讓大家盡情享用。3.媽媽想買(mǎi)新房子，所以勒(lè

lēi)令家人們近期勒(lè

lēi)緊腰帶過(guò)日子?！_________________________·····二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiū

sè

shuāi

jiāo

yū

huí

xuàn

rǎn

lǐ

mào

ɡōu

lè羞澀迂回摔跤渲染禮貌勾勒三、形近字組詞。

山崖拎包毯（）毽（）地毯毽子天涯啼叫馬蹄低吟涯（）崖（）啼（）蹄（）吟（）拎（）四、按要求寫(xiě)句子。1．歌聲比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人。(改為反問(wèn)句)___________________________________________2．鄂溫克姑娘們大方。鄂溫克姑娘們稍有點(diǎn)羞澀。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)____________________________________________難道歌聲不比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人嗎？鄂溫克姑娘們既大方，又稍有點(diǎn)羞澀。1.草原課前預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。撥轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn) 好客(hàohǎo)

蒙古包(méngměng)2.比一比，再組詞。渲（）毯（）涯（）宣（）談（）崖（）蹄（）跤（）啼（）校（）···√√√宣傳渲染談話地毯山崖天涯啼鳴馬蹄學(xué)校摔跤3．根據(jù)意思，寫(xiě)出本課的詞語(yǔ)。A.用線條畫(huà)出輪廓。(

)B.一片碧綠，十分廣闊。(

)C.難為情，態(tài)度不自然。(

)D.在夕陽(yáng)下告別。(

)勾勒一碧千里羞澀話斜陽(yáng)1.本文作者是________。本文按事情發(fā)展順序，先寫(xiě)了草原的__________，再描寫(xiě)了__________和__________、__________的場(chǎng)面，贊美了草原的__________和民族之間的__________，詩(shī)句“________________________________”就是此情此景的寫(xiě)照。2.課文中哪個(gè)場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？_______________________________________________老舍美麗風(fēng)光喜迎遠(yuǎn)客主客聯(lián)歡依依話別美麗和睦團(tuán)結(jié)蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)示例：主客聯(lián)歡。1.草原課后作業(yè)（A組）我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.用“~~~~~~~”畫(huà)出選文中的一處比喻句。2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：訪問(wèn)——(

)灑脫——(

)反義詞：迂回——(

)疾馳——(

)3．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@兩句運(yùn)用了________的修辭方法，說(shuō)明了草原___________的特點(diǎn)。造訪筆直慢行瀟灑反復(fù)廣闊無(wú)垠運(yùn)用這兩句話中所用的修辭寫(xiě)一個(gè)句子：___________________________________________________________________________________【方法】4.“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”說(shuō)明_____________________________________________。從“這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”這句話中能體會(huì)到________________________________________________________________________________________。草原人民迎接遠(yuǎn)方客人的心情很急切

主人對(duì)客人的重視和尊重，同時(shí)也表明了主人示例：一百五十里全是沙漠。再走一百五十里，也還是沙漠。的熱情好客在生活中，我們也常常會(huì)有與本文作者一樣的經(jīng)歷——在描繪自己所見(jiàn)的景物中表達(dá)自己的感受。請(qǐng)你走進(jìn)自己周?chē)囊惶幘包c(diǎn)，去觀賞和體驗(yàn)，運(yùn)用情景交融法作文。150字左右。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：蔚藍(lán)如洗的天空飄著朵朵白云，地上也零星點(diǎn)綴著菊花，已然蕭索的秋風(fēng)一陣緊似一陣。那孤獨(dú)南飛的大雁似乎知道我的心情，緩慢飛行的身影仿佛在留戀什么。萬(wàn)物憔悴，似乎知道我內(nèi)心因?yàn)閶寢尩碾x去而含悲。山上山下的楓樹(shù)林染紅了一片山地，可是那無(wú)情的秋風(fēng)卻硬是把片片楓葉吹落滿(mǎn)地，落葉就像我無(wú)著無(wú)落的心。我仿佛看到媽媽雙眸里的難舍難分，此時(shí)的我流下了離別的淚。1.草原課后作業(yè)（B組）一、草原風(fēng)光在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，(

)使人驚嘆，(

)叫人舒服，(

)愿久立四望，(

)想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.“一”可解釋為：①數(shù)詞，最小的正整數(shù)；②相同；③滿(mǎn)，全；④專(zhuān)一。(1)“高歌一曲”中的“一”應(yīng)取第(

)種解釋。(2)“一碧千里”中的“一”應(yīng)取第(

)種解釋。2.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

這種境界，(

)使人驚嘆，(

)叫人舒服，(

)愿久立四望，(

)想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。①③既

又既又3.“無(wú)邊的綠毯”是指_________，“白色的大花”是指________；我們還可以把羊群比作________。(多選)A.白色的珍珠B．盛開(kāi)的白蓮花C.一個(gè)個(gè)雪球D．肉球4.這段話中共有兩個(gè)表示綠色的四字詞：一個(gè)是____________，寫(xiě)出了綠的______________；一個(gè)是____________，寫(xiě)出了綠的______________。草原羊群ABC一碧千里范圍廣翠色欲流動(dòng)態(tài)美5.用“﹏”畫(huà)出選段中的擬人句。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。6.這段話主要寫(xiě)________________________，表達(dá)了作者_(dá)___________的心情。草原的自然風(fēng)光美愉快﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏二、民族風(fēng)情1．“忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。”這句話把鮮艷的____________、飛馳的____________、飄舞的____________比作彩虹，刻畫(huà)了蒙古族人身著盛裝____________的情景。2．進(jìn)了蒙古包，主人請(qǐng)“我們”喝___________，吃________、________，向“我們”敬酒，小伙子們表演________、________，姑娘們表演____________。突出了蒙古族人__________的特點(diǎn)。衣裳駿馬衣襟衣帶遠(yuǎn)迎來(lái)客奶茶奶豆腐手抓羊肉套馬摔跤民族舞蹈熱情好客三、蒙漢情深______________何忍別，______________話斜陽(yáng)！這句話表達(dá)了____________和____________的深厚情誼和___________________的感情。這句話在文中起_______________的作用。點(diǎn)明中心蒙漢情深天涯碧草蒙古族人民漢族人民依依惜別一、主題積累1.《草原》的作者是__________，他原名______