園林景觀設計專業(yè)課程課件

園林景觀設計專業(yè)課程

《景觀設計》鄭州景觀設計課程定位性質：職業(yè)技術課任務：1.了解景觀設計的發(fā)展歷史；

2.掌握景觀設計的設計原理和方法，并具有良好的實際設計能力。目的：能從事一般景觀設計項目

（小型城市廣場、居住區(qū)、商業(yè)步行街等景觀設計項目）與其它課程的關系：綜合應用性設計類課程

（前期課程：構成基礎、設計概論、建筑制圖、測繪學、效果圖技法、CAD等）總學時：64學時（含32學時實踐課程）教學設計課程首選教材：《》參考教材及資料:

1.《景觀設計學》著：西蒙咨譯：俞孔堅；2.《風景園林設計》王曉俊編著江蘇科學技術出版社;3.《景觀設計基礎（植物篇）》李宇宏編著電子工業(yè)出版社;4.《園林景觀設計——從概念到形式》美國風景園林設計師協(xié)會編著中國建筑工業(yè)出版社;5.《園林設計》劉少宗編著中國建筑工業(yè)出版社;學習方法：1.讀（歷史、文化、潮流）2.記（經(jīng)典景觀設計、創(chuàng)作手法、理念）3.用（課程作業(yè)\設計之中）（教材與學習方法）教學設計（第二章——景觀設計要素）重點：景觀設計各要素作用及應用。難點：植物要素中對各種景觀植物的認知及應用。主要內容：（16學時，理論12學時，實踐4學時）教學設計（第二章——景觀設計要素）本章作業(yè)：1.制作常用景觀植物表2.景觀建筑及小品速寫教學設計（第三章——景觀設計的程序與方法）重點：景觀設計的步驟、設計原則、方法。難點：掌握從概念設計——形式設計——具體深入的設計過程。主要內容：（6學時）教學設計（第四章——商業(yè)區(qū)景觀設計）重點：商業(yè)區(qū)景觀設計的特性。難點：功能性與藝術性的良好結合。主要內容：（8學時，理論4課時，實踐4課時）教學形式：1.以優(yōu)秀案例分析的形式對商業(yè)區(qū)景觀設計的特點及步驟進行講解案例分析：1.云南某信息傳媒商業(yè)區(qū)2.南京獅子橋步行街3.北京王府井大街

現(xiàn)有場地分析功能分區(qū)景觀節(jié)點詳細規(guī)劃A.自然B.人文A.活動區(qū)B.休憩區(qū)C.商業(yè)區(qū)A.綠化B.水景C.景觀設施案例分析模型設計表達景觀節(jié)點及部分效果表達教學設計（第四章——商業(yè)區(qū)景觀設計）本章作業(yè)：1.根據(jù)課堂分析案例的模式，分析優(yōu)秀景觀設計案例。（案例自選，要求制作成ppt形式，安排學生講述，教師評分）第五章居住區(qū)景觀設計第六章濱水廣場景觀設計教學設計模型與第四章相同教學設計（第七章——景觀設計之方案設計）重點：形式與功能的完美結合難點：設計的整體性，設計方案的表達主要內容：（16學時）教學形式：1.以設計課題的形式安排學生獨立完成整套景觀設計并制作設計文本。

文本包含（一）方案特色（二）現(xiàn)狀條件分析（三）空間組織和景觀設計（四）詳細總平面圖（五）種植設計（包括種植意向、苗木選擇）（六）1-2處節(jié)點放大詳圖（七）地面鋪裝設計（意向圖、材料選擇）（八）2-3處立面詳圖（九）1-2處主要景觀節(jié)點效果圖（手繪或CAD繪制）教學設計（第七章——景觀設計之方案設計）擬設計課題：1.某城市商業(yè)區(qū)景觀設計（1）以植物種植為主，有層次變化。特點鮮明突出，布局簡潔明快；（2）符合商業(yè)區(qū)街道綠地性質，充分考慮人的生理與心理需求，有獨特設計理念；（3）圖面表現(xiàn)能力強，設計圖種類齊全，線條流暢，清潔美觀，圖例符合規(guī)范；（4）文本版面設計精美。鄭州景觀設計地形范例

擬設計課題：3.某城市濱水廣場景觀設計（1）以水景及景觀小品設計為主，有層次變化。特點鮮明突出，布局簡潔明快，整體感強；（2）注意結合水的特點，同時考慮