聚焦綱要指南深化課程建設(shè)

/珍寶動(dòng)起來(lái)生態(tài)健康課程——聚焦綱要指南深化課程建設(shè)提升辦園內(nèi)涵《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出：保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)改變的實(shí)力。幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少天兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。《綱要》指出：老師要依據(jù)幼兒的愛(ài)好、愛(ài)好、須要和發(fā)展水平，將四周的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境作為幼兒發(fā)展的重要資源。在《綱要》和《指南》精神的指引下，深化挖掘我鎮(zhèn)本土地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我園的實(shí)際，2017年起，我園將園本課程聚焦在生態(tài)和健康兩個(gè)關(guān)鍵詞上，將課程定位為——珍寶動(dòng)起來(lái)生態(tài)健康課程，并起先實(shí)踐探究。以特色促內(nèi)涵，以?xún)?nèi)涵促發(fā)展。一、課程開(kāi)發(fā)的背景茶山一片，竹林一片，六陵遺址，這是富盛抹茶小鎮(zhèn)的景致……富盛鎮(zhèn)，位于紹興市越城區(qū)東南部，是紹興市旅游風(fēng)情小鎮(zhèn)之一！富盛自然風(fēng)光鐘靈毓秀，“百里生態(tài)長(zhǎng)廊、萬(wàn)畝綠色屏障”獨(dú)具魅力，猶如“世外桃源”。以倪家溇蒲絲嶺和石良岙為中心，以宋六陵和馬蹄井為依托，建立融農(nóng)家風(fēng)味區(qū)、四季筍生態(tài)區(qū)、中小學(xué)生試驗(yàn)區(qū)、水上休閑垂釣區(qū)、生態(tài)養(yǎng)殖區(qū)、皇家獰獵場(chǎng)、龍池崗觀光區(qū)和有機(jī)茶生態(tài)區(qū)等八位一體的富盛生態(tài)史林。富盛歷史文化積淀深厚。各種歷史遺跡、典故傳聞俯拾皆是,隨處可見(jiàn)。富盛境內(nèi)有全國(guó)文保單位、省重點(diǎn)文保單位——戰(zhàn)國(guó)龍窯遺址、宋六陵和“建初買(mǎi)地刻石”（人稱(chēng)“大吉碑”）。由由嘉園、諸葛仙山景區(qū)、御茶萬(wàn)畝茶園、托斯卡拉風(fēng)情園等眾多景點(diǎn)讓游客流連忘返。富盛鎮(zhèn)中心幼兒園位于富盛鎮(zhèn)倪家溇村，占地面積2792平方米，建筑面積1365平方米，幼兒園環(huán)境宜人，場(chǎng)地布置美觀童趣，園內(nèi)綠化面積達(dá)1126平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積800平方米。園外有一塊250平方米的塑膠場(chǎng)鎮(zhèn)政府無(wú)償給我園運(yùn)用。自2011年起，始終起先實(shí)踐戶(hù)外健康特色的嘗試實(shí)踐，并融入到一日活動(dòng)中。滲透到課堂、融匯于教研、推廣于校內(nèi),延長(zhǎng)于家庭及社區(qū)。自2012年起，我園探討的區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《提高農(nóng)村幼兒每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量的策略探討》結(jié)題并獲三等獎(jiǎng)、市級(jí)課題《指南》引領(lǐng)下優(yōu)化農(nóng)村幼兒園兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的策略探討已結(jié)題。二、課程開(kāi)發(fā)的基本理念（一）生態(tài)教化：自然而富有特性的成長(zhǎng)。（二）健康教化：健康有充溢活力的成長(zhǎng)。三、課程目標(biāo)課程發(fā)展目標(biāo)——構(gòu)建自然、原色、自主的生態(tài)健康課程體系。兒童發(fā)展目標(biāo)——培育健康、活力、才智、特性的兒童。老師發(fā)展目標(biāo)——形成一支高素養(yǎng)、有活力的師資隊(duì)伍。幼兒園發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)想玩、可玩、樂(lè)玩的生態(tài)健康環(huán)境，打造有內(nèi)涵、顯特色的教化品牌。四、課程的內(nèi)容及其組織課程以“動(dòng)”為切入口，引導(dǎo)每一個(gè)孩子都運(yùn)動(dòng)起來(lái)、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中“動(dòng)出健康、動(dòng)出才智、動(dòng)出特性。以環(huán)境為中介，讓孩子在和材料的對(duì)話(huà)、互動(dòng)中獲得有益的閱歷；以支架式教學(xué)為策略，讓孩子在小步遞進(jìn)中不斷向最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)。動(dòng)出健康篇——?dú)g樂(lè)運(yùn)動(dòng)1.活力早操：創(chuàng)編熱身操、嬉戲操、器械操、放松操等2.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“親親陽(yáng)光”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等3.戶(hù)外體鍛：自主嬉戲活動(dòng)、器械嬉戲活動(dòng)等器械活動(dòng)特色：小班（“圈”出精彩）、中班（“球”樂(lè)無(wú)窮）大班（“繩”彩飛揚(yáng)）（二）動(dòng)出才智篇——回來(lái)自然1.快樂(lè)種植：春之播種、秋之收獲2.生態(tài)體驗(yàn)：“茶之樂(lè)”、“竹之趣”等綜合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)3．歡樂(lè)出游：春游、秋游等戶(hù)外遠(yuǎn)足、登山、采果子等活動(dòng)（三）動(dòng)出特性篇——趣味嬉戲1.混齡嬉戲2．民間體育嬉戲課程框架圖五、課程的實(shí)施我們始終秉持著“兒童本位”的核心思想，堅(jiān)持“因地制宜童趣化、再現(xiàn)閱歷生活化、回來(lái)自然生態(tài)化的原則，課程實(shí)施的方式都朝著”自下而上，基于兒童“的方向。生態(tài)健康課程的實(shí)施和開(kāi)展，同樣緊緊圍圍著“兒童本位”的精神。（一）動(dòng)出健康——在歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中熬煉深化貫徹《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神，我園抓住“活力、趣味”兩個(gè)關(guān)鍵詞，從早操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)量的編排等幾方面對(duì)早操創(chuàng)編編做了一些優(yōu)化和調(diào)整。我們充分考慮到早操的“教化性、趣味性、嬉戲性、運(yùn)動(dòng)性”等特點(diǎn)，優(yōu)化組合各類(lèi)操節(jié)。新編嬉戲操、籃球操、圈操等富好玩味、特性特色的早操，讓每一位孩子在歡樂(lè)的早操活動(dòng)中健康、自主、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)全園生態(tài)健康課程的有效推動(dòng)，我園還將圍繞生態(tài)健康課程開(kāi)展一系列主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與的對(duì)象是幼兒、教職工和家長(zhǎng)。通過(guò)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，豐富幼兒的生活，幼兒歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們還不忘提高教職工的身體素養(yǎng)，主動(dòng)開(kāi)展教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)教職工們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)。開(kāi)展“親親陽(yáng)光”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)也參和其中，共同感受陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的魅力。自主嬉戲，是幼兒自發(fā)自主的活動(dòng),是幼兒最喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)。為了促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和基本動(dòng)作的提高，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。我園主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，劃分戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲器械，引導(dǎo)幼兒在自主探究、歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中一物多玩、多物組合合作玩。對(duì)于每個(gè)年齡段我們也作了一些前期的思索,分別從“圈”、“球”、“繩”入手，在各項(xiàng)嬉戲運(yùn)動(dòng)中，讓孩子們“圈”出精彩、“球”樂(lè)無(wú)窮、“繩”彩飛揚(yáng)。（二）動(dòng)出才智——在自然生活中體驗(yàn)“大自然、大社會(huì)”都是活教材。遵循這一教化理念，我們充分利用鄉(xiāng)土資源，帶孩子親近自然、置身其中、真實(shí)體驗(yàn)。陽(yáng)光明媚的春天，孩子們沐浴陽(yáng)光、一起播種、澆水；采摘艾青、茶葉、找尋馬蘭頭、挖筍……；看師傅炒茶、和家長(zhǎng)們一起剝筍、曬筍干……秋高氣爽的豐收季節(jié)，孩子們忙著挖蕃薯、拾稻穗……體驗(yàn)勞動(dòng)人民的艱辛和豐收的喜悅。組織幼兒開(kāi)展“茶之樂(lè)”、“竹之趣”綜合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的探究、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)竹文化、茶文化有初步的感知，對(duì)竹子、茶葉的種類(lèi)、作用、文化等有進(jìn)一步了解和相識(shí)。能充分挖掘和利用家鄉(xiāng)資源，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激起酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（三）動(dòng)出特性——在趣味嬉戲中學(xué)習(xí)“好玩、愛(ài)嬉戲”是孩子的天性。順應(yīng)這一天性，我們圍繞生態(tài)健康課程，細(xì)心設(shè)計(jì)嬉戲，讓孩子們?cè)诒M情運(yùn)動(dòng)的同時(shí)“動(dòng)出健康、動(dòng)出才智、動(dòng)出特性。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們強(qiáng)調(diào)“三化”，一是情境化，利用幼兒園的自然環(huán)境，我們?cè)O(shè)計(jì)了情境性較強(qiáng)的不同區(qū)域；二是生活化，在混齡嬉戲中，我們非常重視內(nèi)容來(lái)源于生活，為幼兒再現(xiàn)生活場(chǎng)景，玩中學(xué)；三是生態(tài)化，我們主見(jiàn)在混齡嬉戲中讓幼兒和大量的自然材料互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了大量的生態(tài)材料，激勵(lì)歡樂(lè)參和。我們將創(chuàng)設(shè)走跑跳區(qū)、沙水區(qū)、拓展區(qū)、建構(gòu)區(qū)、球類(lèi)區(qū)，綜合區(qū)等，孩子們?cè)诨忑g嬉戲中可以打破班級(jí)概念，自主擇伴（小班混，中大班混），自主擇區(qū)，自主選擇玩法，在和豐富多樣的運(yùn)動(dòng)器械的互動(dòng)過(guò)程中，充分體驗(yàn)到了和同伴嬉戲的無(wú)限歡樂(lè)，在獲得相應(yīng)身體素養(yǎng)和動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作、交往、謙讓等良好社會(huì)性發(fā)展。民間體育嬉戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在須要的自發(fā)自主性活動(dòng)，其內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)潔易學(xué)，集嬉戲性、趣味性、教化性于一體，符合孩子們好學(xué)、好動(dòng)、好仿照、好嬉戲的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展具有非常重要的意義?；谝陨舷嘧R(shí)，我園遵循“古為今用”的原則，以民間體育嬉戲?yàn)橥黄瓶?，挖掘民間體育嬉戲的精華，通過(guò)對(duì)民間體育嬉戲的收集、篩選分類(lèi)、創(chuàng)新改編，探究出了一系列組織開(kāi)展民間體育嬉戲的實(shí)踐策略，作為一種嬉戲課程滲透于幼兒園的一日活動(dòng)中。六、課程的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)應(yīng)伴隨課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的全過(guò)程，有效實(shí)施以幼兒和老師發(fā)展為導(dǎo)向的課程評(píng)價(jià)。依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和老師課程實(shí)施狀況探究過(guò)程性評(píng)價(jià)和個(gè)別化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要具可操作性,我園從幼兒、老師等不同層面對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一）從幼兒層面評(píng)價(jià)——健康活力珍寶評(píng)比（從身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、力氣耐力、生活習(xí)慣和實(shí)力等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)）（二）從老師層面評(píng)價(jià)——健康活力老師評(píng)比課程的前期成果幼兒園為孩子創(chuàng)設(shè)了想玩、可玩、樂(lè)玩的生態(tài)健康環(huán)境，構(gòu)建一套自然、原色、自主的生態(tài)健康課程體系，為打造有內(nèi)涵、顯特色的教化品牌奠定了基礎(chǔ)。期間幼兒園還多次承辦了區(qū)級(jí)教研活動(dòng)：《混齡活動(dòng)的展示和研討》、《早操活動(dòng)的展示和研討》等。撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村幼兒園戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展之淺見(jiàn)》撰寫(xiě)的論文＜《指南》引領(lǐng)下有效投放戶(hù)外活動(dòng)運(yùn)動(dòng)器材的策略＞在省級(jí)教化教學(xué)雜志上發(fā)表。（二）更新了老師的教學(xué)理念，幼兒園開(kāi)展每天2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間有了保證，形式變的更豐富、更自主了，自制教玩具的數(shù)量和效果有顯著提高