小學教研活動總結(jié)模板合集七篇

Word第第頁小學教研活動總結(jié)模板合集七篇學校教研活動總結(jié)篇1

本學期教研工作仔細貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革和教學常規(guī)管理。以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)進展”為主題，以切實提高課堂教學質(zhì)量為目的，扎實推動課程教學改革。通過一學期的教研活動，讓我從中獲益非淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷學習理論，以理論促實踐

教育理論好比我們教學中的指揮棒，假如沒有很好的理論做指導，就好比魚兒離開了水，因此我特別注意了教育理論方面的學習。在教研活動中，能根據(jù)打算支配，連續(xù)學習《科學課程標準》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的理論書籍，加強了理論方面的學習。準時了解最新的教育動態(tài)，以不斷更新教育教學理念，在理論方面充實了自己的頭腦，為以后的教學起了很好的指導作用。但有時由于我們手中的資料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學習，這是值得以后改良的地方。

二、注意教學研討，提高教學質(zhì)量

在教研活動中每位老師都能充分發(fā)表自己的看法與建議，著重從學問與技能、科學思索、解決問題、情感與看法等方面去進行點評。使授課老師充分熟悉到自己存在的缺乏與努力的方向。同時也使我抓住了學習的機會，主動參與相關(guān)聽課活動，以學習好的教學方法與教學策略。尤其老師們在貫徹新課改理念方面做的特別到位，很是值得我學習，留意了留給同學充分的探究空間，引導同學學會學習，充分發(fā)揮了師生互動作用，把課堂上得生動、活潑、新奇、好玩、歡樂、高效。促使我克服了以前在這方面的缺乏，時刻留意把課堂變成歡樂高效的課堂。切實解決了教學中的懷疑，給我們的教學起了很好的指導作用。()由于這真真正正地牽涉到了我們的教學，的確促進了科學教學的進展。

三、加強教學研討，以溝通促進展

能嚴格根據(jù)《課程標準》，連續(xù)做好老師之間的溝通活動。使我也能根據(jù)打算要求單元教學結(jié)束后以教學優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、改良的目標與措施、教學過程中需改良的部分四方面，進行單元反思，尤其關(guān)于每一個單元的教學研討活動，我們都仔細地進行商量、溝通，從中選擇更好的方法進行教學。讓我在反思中進展，在進展中反思，從而更好地為教育、教學服務，使我在課改的道路上越走越寬敞。

學校教研活動總結(jié)篇2

10月11日上午，xx學校開展了健康教育學科研討活動，全體任課老師到場參與。

活動中，教研組長方娜老師圍繞學校健康教育的目的、學校健康教育的內(nèi)容、學校健康教育常識、如何更好地促進學校生健康成長這四個方面綻開說明。針對健康教育的內(nèi)容，方老師把它細分為五個階段，并對學校三個階段的目標做了重點強調(diào)。講到健康教育常識時，方老師還跟大家現(xiàn)場演示七步洗手法，并指出孩子的健康教育要從基礎(chǔ)階段開頭抓。

學校生作為我國將來建設(shè)的儲備人才，關(guān)系到我國將來進展的競爭力強弱。梁啟超曾有言：少年強，則國強。青少年打好健康的基礎(chǔ)，關(guān)系家庭，關(guān)系社會，關(guān)系國家。在我市“三城同創(chuàng)”良好氣氛的契機引導下，主動推動學校健康教育的建設(shè)工作需要大家的共同努力：孩子們努力學習，老師們的悉心關(guān)注，家長們的親密協(xié)作。

學校教研活動總結(jié)篇3

——20xx年是朝陽學校“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，依據(jù)教育局20xx年教學工作要點，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作打算，20xx年５月２０日上午，由青銅峽四小，高閘中心學校、郭橋中心學校、巴浪湖學校、黃沙窩學校組成聯(lián)片教研組，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”為主題的聯(lián)片教研活動如期進行了。本次活動我校領(lǐng)導高度重視，細心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課老師的選拔等都進行周密地策劃、細致地支配，使本次活動有序、高效、圓滿。

本次活動開設(shè)的學科主要是語文、數(shù)學、英語、音樂與信息技術(shù)，各聯(lián)誼學校領(lǐng)導、老師二百多位齊聚一堂，共同傾聽了十二節(jié)課，其中，青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課老師大都是教學第一線的年輕老師，他們精力旺盛，資質(zhì)較深，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領(lǐng)導和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與溝通將由各校組織老師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽學校博客圈”進行。課后，青銅峽四小的領(lǐng)導及老師在我校領(lǐng)導的伴隨下參觀了我校的校內(nèi)文化建設(shè)及教育教學成果展室，兩家領(lǐng)導親切交談，共同商討了下一步溝通研討的打算。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1、執(zhí)教老師預備充分，上課效果好。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的預備，深化鉆研教材，熟識大綱，根據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，仔細制做課件，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學，被大家贊為“有用”；楊文姬老師將信息技術(shù)與語文教學緊密結(jié)合起來，課件運用嫻熟，被老師們譽為“時尚”；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出，語言流暢，教學功底扎實；楊蓉老師用多媒體課件讓同學看到了一只只秀麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等。總之，幾位老師的課顯示了老師在教學方面新的探究、創(chuàng)新。

2、“有效教學”這一主題得到了明顯呈現(xiàn)。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應是老師“教”的有效和同學“學”的有效的完善結(jié)合。而老師“教”的有效應成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有老師的充分引導，同學的學往往會停留在外表，不能深化其中，教學的深度和寬度也不行能得到實現(xiàn)。更不會取得抱負的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：老師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷敏捷應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。

3、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，老師們往往刻意地去呈現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今，老師在無意中卻使新理念教學得到了更加完善的呈現(xiàn)。

①、全部老師都把課堂的探究權(quán)交給了同學，老師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，同學經(jīng)受了學問的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作溝通、動手實踐是學習的最有效的方式。在同學主體地位得以充分呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，同學的自主探究成為必定；在問題的探討、閱歷的溝通和成果的互相訂正中合作學習成為現(xiàn)實；比方五、六班級語文的兩個老師都布置了“依據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四班級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不呈現(xiàn)著“有效學習方式”的培育。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，老師們都為同學制造了易于接受的學習情境，生活化的素材為同學的學習建立了閱歷基礎(chǔ)。

通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進老師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的溝通供應了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀老師的輻射作用，不僅讓老師參加教研、投身教研，并且在濃郁的教研氣氛中，大家能夠享受教研！

學校教研活動總結(jié)篇4

為了探究教學教研新的途征，在縣教育局、教研室的組織支配下，我有幸參與了“**縣名師送課下鄉(xiāng)教研活動”。這次活動從20xx年3月17日到3月23日，得到了**學校、**學校、**中心學校和張佳坊學校的大力支持。縣教研室成文輝主任、教研員孫**、羅**等主動與學校做好協(xié)調(diào)勾通工作，組織上課和評課，更由于他們杰出的組織工作、高度的責任感以及為此所付出的艱辛的勞動，才使整個活動開展得井井有條，取得了圓滿勝利?；仡檸滋斓慕虒W活動和我傾聽到的同行的確定和建議，我更感到收獲不少?，F(xiàn)就此作如下總結(jié)。

本學期開學初，縣教研室就傳達了送課下鄉(xiāng)的信息。要求我從低班級的識字教學、閱讀教學與說話教學中選取兩種課型預備好兩節(jié)課。雖說幾年都沒有教低班級了，這項任務讓我感到有些束手無策，但這是我第一次以名師的身份參與送課下鄉(xiāng)活動，這項任務既艱難又榮耀，不能怠慢。于是我馬上行動，選定一班級的《識字4》和二班級的《日月潭》作為教學內(nèi)容，細心預備。

我依據(jù)課標理念，考慮到低班級同學的年齡特點和山區(qū)學校的實際狀況，細心設(shè)計教學的每個環(huán)節(jié)，反復斟酌，仔細備好課。為了吸引孩子的留意力，滿意同學的奇怪???心，我制作了精致的'教學情景圖、識字卡片和風光短片課件。

在接近活動的前一天，教研室孫老師通知我，**學校的校長說他們的老師很想聽一堂識字課，于是我做好了上識字課的充分預備。識字課講的是一首描寫小動物在夏天里活動情形的兒歌，以及十一個帶蟲字旁的會認字和兩個帶蟲字旁的會寫字。一進課堂，孩子們就被這幅秀麗清爽的夏日風景圖和可愛的小動物圖片深深吸引住了，自然一下子就把孩子們帶入到了學習的情境中。課堂上，孩子們對熟悉小動物的名字、幫小動物找家等識字形式特別感愛好，對“發(fā)覺生字的結(jié)構(gòu)特點”“給字加偏旁”“找伴侶”等穩(wěn)固識字的活動主動性也很高。整堂課氣氛較為活躍，識字效果也還不錯。

之后，我在其他各所學校也是講授同一內(nèi)容。但各校的狀況不同，同學的表現(xiàn)不同，因此我采納的教學手段也不盡相同。尤其是在調(diào)動同學主動性、激勵同學方面，我每到一個班級，都先與孩子們進行溝通，了解他們的學習習慣和愛好愛好以及編組狀況，以便我在教學中盡量能夠適應孩子們，做到因材施教。在這一點上，讓我得到熬煉，得到了提高。

每堂課后，我都進行了反思。雖然我每次都是根據(jù)熟讀兒歌，學習生詞；查找規(guī)律，教給方法；深化朗讀，培育語感；學練結(jié)合，拓展升華這幾個環(huán)節(jié)有條不紊地進行教學，同時把嬉戲引進課堂，調(diào)動同學學習的主動性。在反饋中，同行老師也對我組織教學、鉆研教材、直觀形象的教學手段、新奇好玩的教學方法以及課堂教的有效性作了充分的確定。但是每一堂課都難得做到盡善盡美。由于獨特的緣由，我的教態(tài)還不是很親切，與同學的親和力還不夠；在指導同學識字方面還不是非常到位，在書寫指導方面考慮得得不是很周全。在今后的教學教研中，還需多加學習，努力鉆研，不斷提高自身的教學水平，使自己的教學藝術(shù)更加精湛。

學校教研活動總結(jié)篇5

一學期即將過去，回顧幾個月所走過的腳印在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計算賞活力課堂”這一主題進行了一學期的教研活動。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的討論成果。

一、以本為本，深化鉆研教材。

每一節(jié)課要細心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，細心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。把培育同學的力量作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。

二、以同學為本，培育同學的力量

課堂中，以同學為主體，重在充實調(diào)動同學主動性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設(shè)各種情境，為同學供應從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的愛好以及學好數(shù)學的愿望。學習應與肯定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使同學利用原有學問和閱歷同化當前要學習的新學問，這樣獵取的新學問，不但便于保持，而且簡單進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓同學在溫柔、安靜的情感中學習，使同學喜愛上數(shù)學。

三、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時間。這有時比上一堂課帶給老師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能準時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住同學的心，這樣可以更好提高自己。

四、共同合作，集思廣益

新課標的備課量很大，所以集體的力氣更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，我們組3個人商量教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、商量最正確教學設(shè)計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

【年組成員】

我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進行創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課實施的方案；然后，每人一、兩個單元討論導入方法〔可以幾位老師討論同一內(nèi)容，也可以一位老師討論多個內(nèi)容〕，在實踐中，留意準時收集有關(guān)材料,如：教學案例、課后反思、說課稿、論文等，利用教研活動的機會準時與大家溝通匯報，同時，討論活動中的困惑。

學校教研活動總結(jié)篇6

昨晚的雪花還是羞羞答答的不愿露面，到了后半夜卻撒了歡兒似的從天而降，早上5點多就接到王校長關(guān)于同學停課的通知，同學不用到校了，我們就可以靜下心來做一些自己的工作了。

下午窗外漫天的雪花還在飄舞，整個學校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里，我們的教室里卻是一片火熱的場景，全校語文老師齊聚一堂，圍繞“減負、增效、高效復習”期末復習進行了大教研活動，各個班級代表分別針對本班級的狀況進行了復習方法的共享。

總結(jié)起來主要有以下幾點是我們應當留意的：

〔一〕歸類學問，突出重點。

抓重點、抓關(guān)鍵點、抓融會貫穿點。要扎扎實實夯實基礎(chǔ)學問。對字詞句篇標點等各種學問和聽說讀寫等力量培育的標準要清晰，嚴格落實《語文課程標準》中的要求。

〔二〕“大語文觀”引領(lǐng)。

做到語文與生活相結(jié)合，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。復習要以課文復習為主，并做適當?shù)臄U展。以課文為主，通過復習讓同學做到溫故而知新；通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較嫻熟的技能。復習課文要給同學新奇感，在方法上：一、遷移重點訓練項目；二、變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。

〔三〕以同學為本，留意勞逸結(jié)合，掌握作業(yè)量，關(guān)注差生成長。

1、洞察同學心理。

復習階段作業(yè)量多，同學感覺很累，心中難免埋怨，準時有效地減輕他們的壓力，是很有必要的。老師要采納一些同學感愛好的形式開展復習，不要成天要么就是講，要么就是單一的練習。要依據(jù)同學復習過程中的心理狀況隨時調(diào)整自己的復習打算和設(shè)計相應的復習內(nèi)容與形式。

2、變換教學方式。

在復習的過程中老師的“教”是至關(guān)重要的。這里的教不是單一的老師的講，而是同學在老師不斷改變的教學組織形式的過程中提高學習效率，內(nèi)化學問，進一步提升語文力量。

3、發(fā)揮同學主動性。

只有同學的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最正確的復習效果。應努力求“活”，就是在復習中引導同學把學問學活。不要信任老師講過了，講過了不肯定把握了。

4、精選訓練題目。

機械重復是復習的大忌，應當努力避開。

〔四〕切忌忽視寫字訓練。

在復習階段仍要強化寫字訓練，使同學養(yǎng)成嚴格仔細、一絲不茍的良好寫字習慣。

學校教研活動總結(jié)篇7

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性。《語文課程標準》在課程的基本理念中提出：“全面提高同學的語文素養(yǎng)。”如何解讀這個核心理念呢？我認為：一是我們要從學問與力量，過程與方法，情感、看法、價值觀，這三個維度促進同學德、智、體、美的和諧進展；二是我們要面對全體同學，讓每一位同學的獨特進展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學中藥喚起同學的主體意識，突出同學的主體地位，正確處理“主導”和“主體”的關(guān)系，使老師的“導”落在關(guān)鍵上和點子上，成為同學主動參加，主動進展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去，“大兵團作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高同學的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學習愛好，誘導同學主動參加。

俗話說；“愛好是最好的老師。”也是學好語文的先導。同學的愛好離不開老師細心誘導和激發(fā)。因此，老師要把準同學的心理脈搏，點燃火花，想方設(shè)法增添他們學習的“心理優(yōu)勢”。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學討論說明：新異的刺激物能引起同學的興奮和愛好。因此，老師要從教材內(nèi)容動身，考慮學校生的心理特點，主動創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學平臺，提高同學自主參加的愛好。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使同學身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了同學思想情操，而且使同學生趣添樂，培育同學的語感。

二、優(yōu)化課堂教學方法，引導同學全程參加。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標中，我們看重的不僅是教學的結(jié)果，而且更重要的是同學獵取學問的過程與方法。因此，我們在課堂教學中要創(chuàng)設(shè)同學參加學習的空間和時間，讓同學在自始至終的參加中有所“體驗”，有所“發(fā)表”。引導他們總結(jié)學習規(guī)律，在學會中悟法，在學會中用法，自己去獵取學問，