《十只小豬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《十只小豬過(guò)河》課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)唱游活動(dòng)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中學(xué)會(huì)歌曲與創(chuàng)編。教學(xué)內(nèi)容分析《十只小豬過(guò)河》是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節(jié)奏組成，簡(jiǎn)單易學(xué)。歌曲內(nèi)容風(fēng)趣幽默，描繪了一只自稱大哥在數(shù)數(shù)上出洋相及笨拙的樣子；兩段歌詞采用了問(wèn)答形式。教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)唱游活動(dòng)，使學(xué)生能有表情的邊唱邊表演歌曲。二、指導(dǎo)學(xué)生用輕松自然地聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲使學(xué)生懂得做事認(rèn)真細(xì)心動(dòng)腦，不能粗心大意。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事物等形象的理解還是處于比較直觀的模仿，充滿童趣的小動(dòng)物形象在歌曲中充分體現(xiàn)出來(lái)。小孩的童真、活潑從歌曲的情緒中也充分體現(xiàn)了出來(lái)，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師讓學(xué)生都融入到角色的表演中，通過(guò)模仿過(guò)河、動(dòng)作表演，讓學(xué)生在快樂(lè)中感受音樂(lè)的美！重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)歌詞模仿表演歌曲，律動(dòng)做動(dòng)作。難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、電子琴、卡紙等。課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1聽音樂(lè)律動(dòng)，感受、模擬過(guò)河的情境。2導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)和律動(dòng)加入歌曲的聽唱過(guò)程（如拍手、拍腿、拍肩、跺腳等節(jié)奏練習(xí)，鞏固新知。3分樂(lè)句模唱、律動(dòng)、表演，感受歌曲。4分組進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。5小組互評(píng)，提高學(xué)習(xí)興趣。6課堂小結(jié)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人，教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)律動(dòng)引入解決問(wèn)題通過(guò)身體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。技術(shù)資源常規(guī)資源音樂(lè)活動(dòng)概述聽音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演教與學(xué)的策略講授新課前讓學(xué)生引起學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)角色導(dǎo)入，為新課作鋪墊。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高，精神也高度興奮。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《十只小豬過(guò)河》解決問(wèn)題1、會(huì)根據(jù)歌詞模仿表演歌曲并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。技術(shù)資源常規(guī)資源多媒體、音樂(lè)活動(dòng)概述教與學(xué)的策略1、通過(guò)活動(dòng)：節(jié)奏、表演、模仿，更快更易地理解歌曲與會(huì)唱。2、通過(guò)小組協(xié)作，共同創(chuàng)編歌詞并會(huì)表演。3、通過(guò)互評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞美