《和時(shí)間賽跑》說課稿

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)說課稿長集中心小學(xué)馬麗2017.3.21說教材

《和時(shí)間賽跑》是人教版小學(xué)語文三年級下冊第四組的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時(shí)間；從“我”和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時(shí)間。作者慧眼獨(dú)具地抓住了生活中不經(jīng)意的時(shí)間流逝問題，以祖母去世，“我”哀痛萬分，通過父母對我的啟示和自己的切身感受，把時(shí)間變成了可以覺察到、并在行動(dòng)中可以抓得住的東西，從而點(diǎn)明了中心，使人們認(rèn)識到：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了,但是假若你一直和時(shí)間賽跑，你就會獲得成功，是一篇教育學(xué)生珍惜時(shí)間的好教材。

本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)是理解文中父親說的話、有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語和文章最后一段話，明白其中蘊(yùn)含的道理，本課難點(diǎn)是通過文中具體事例明白時(shí)間可以爭取的道理，從而養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，這也是本課的教學(xué)目標(biāo)。

二、說學(xué)情由于三年級的學(xué)生有了一定的理解分析能力，根據(jù)課文內(nèi)容和我班學(xué)生思維比較活躍的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生讀文體驗(yàn)并展開探究的方法理解課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞進(jìn)行閱讀反思，感受時(shí)間的珍貴，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感體驗(yàn)。

三、說教法和學(xué)法

培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識和能力、情感與態(tài)度、過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時(shí)我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生討論探究并體驗(yàn)，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行閱讀反思，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。

四、說教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入，切入文本。

1、孩子們，現(xiàn)在是北京時(shí)間

時(shí)

分。我們又一次站在了時(shí)間的起跑線上，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2、上節(jié)課，我們初讀了臺灣作家林清玄先生的散文《和時(shí)間賽跑》，相信同學(xué)們已經(jīng)對課文有了一定的了解。這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文，和時(shí)間談心、交朋友，還要和時(shí)間賽跑呢?。ò鍟n題）（二）、討論交流上節(jié)課問題

1、外祖母的去世讓我很悲傷，使我無法排除自己的憂傷，“我”曾試用了多種方法，可哀痛還是持續(xù)了很久。爸爸、奶奶對“我”說了實(shí)話，爸爸共說了4句話，是圍繞“所有時(shí)間里的事物都一去不復(fù)2、和時(shí)間賽跑真是其樂無窮??！作者在一次次和時(shí)間賽跑的過程中，收獲了喜悅和成功，多年后，他終于揭開了爸爸的謎底，那就是—

（生讀）：假若______________________。

師：他用一生的經(jīng)驗(yàn)告訴人們一個(gè)真理，那就是—

（生讀）：假若_________________________。

師：時(shí)間對于我們每個(gè)人都是公平的，抓起來的就是金子，抓不住的就是流水，

（生讀）：假若__________________________。[設(shè)計(jì)意圖]：情在讀中感，理在讀中悟，法在讀中明。在研讀中激發(fā)學(xué)生的多元感悟。（五)、多元拓展、內(nèi)化情感。

1、補(bǔ)充出示林清玄的相關(guān)資料：

林清玄先生現(xiàn)在已經(jīng)50多歲了，他從20歲開始散文創(chuàng)作，已出版了100多本著作，是臺灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位，和時(shí)間賽跑的人不只是作者林清玄，還有很多偉人和平凡人。大發(fā)明家愛迪生幾乎平均每3天就有一項(xiàng)發(fā)明；居里夫人在她的實(shí)驗(yàn)室里連多余的椅子都不肯擺，害怕客人會坐下來聊天耽誤時(shí)間；魯迅一天必須完成規(guī)定的文字；巴爾扎克為了多寫文章，拼命喝咖啡提神。在礦難中，在5·12地震中，救援人員爭分奪秒，贏得時(shí)間就是贏得生命。2、多媒體展示有關(guān)時(shí)間的名言警句。

3、師：學(xué)完了課文，老師感觸很深，你們都是未來的科學(xué)家、作家、藝術(shù)家們。此時(shí)此刻，你們一定能從這個(gè)故事中受到新的啟發(fā)，請拿起筆，盡情流露自己的真情實(shí)感。[設(shè)計(jì)意圖]：師生營造了一種充滿人文氣息的課堂氛圍，既升華了文本，又落實(shí)了語言訓(xùn)練。（六）、總結(jié)學(xué)習(xí)、激勵(lì)學(xué)習(xí)。孩子們，現(xiàn)在是北京時(shí)間

時(shí)

分，在匆匆流逝的40分鐘里，我們收獲了很多，就是和時(shí)間賽跑！希望大家一直和時(shí)間賽跑，永遠(yuǎn)做時(shí)間的主人，你一定可以成功！（七）、作業(yè)布置。

1、繼續(xù)收集關(guān)于時(shí)間的名人名言，制作成小書簽。

2、把自己的感受寫好后貼在自己的書桌前，時(shí)時(shí)提醒自己要珍惜時(shí)間。

五、說板書設(shè)計(jì)

學(xué)生在討論探究中，我相機(jī)板書，我的板書是這樣的：

3、和時(shí)間賽跑

外祖母去世哀痛持續(xù)很久起因）

1、和太陽賽跑

和時(shí)間賽跑2、和西北風(fēng)賽跑（過程）

3、和作業(yè)賽跑

假如你一直和時(shí)