大班語(yǔ)言閱讀練習(xí)讒嘴的小老鼠(1)教案

大班語(yǔ)言閱讀練習(xí)讒嘴的小老鼠(1)教案教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)閱讀《讒嘴的小老鼠》故事，能夠掌握故事的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)；

2.學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述故事發(fā)生的場(chǎng)景和情節(jié)；

3.學(xué)生能夠自己創(chuàng)作故事，編寫(xiě)小故事語(yǔ)言素材。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠自己描述故事發(fā)生的情節(jié)；

2.學(xué)生能夠自己編寫(xiě)語(yǔ)言素材。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備《讒嘴的小老鼠》故事的閱讀材料；

2.畫(huà)板、馬克筆、單詞卡、語(yǔ)言素材卡。

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmingup

教師板書(shū)“Mice”，并請(qǐng)學(xué)生朗讀單詞并說(shuō)出美洲地區(qū)老鼠經(jīng)常存在的生活環(huán)境。教師可以引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)問(wèn)題來(lái)喚起學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，例如：

你們見(jiàn)過(guò)小老鼠嗎？你們了解小老鼠喜歡生活在什么樣的環(huán)境中嗎？

Step2.Pre-reading

教師通過(guò)圖片或讀者觀看，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些情節(jié)，例如：“小老鼠喜歡偷吃別人的東西。”或是“小老鼠有時(shí)候還會(huì)因?yàn)樘珢?ài)吃而變得生病?！鼻扒殇亯|讓小朋友們嘗試推測(cè)故事的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。

Step3.Readingforthestory

教師朗讀《讒嘴的小老鼠》并請(qǐng)學(xué)生跟讀，如有不理解的內(nèi)容，教師可適度解釋。接著教師提問(wèn)：“告訴我一個(gè)小老鼠偷吃別人的東西的事情是怎樣的？”這個(gè)問(wèn)題可以幫助學(xué)生理解故事的情節(jié)發(fā)展，進(jìn)一步分析故事中小老鼠的人物特點(diǎn)。

Step4.Languagebuilding

教師將故事中出現(xiàn)的單詞卡片索引出來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)掌握，并將情節(jié)卡片放到畫(huà)板上，供學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)那楣?jié)進(jìn)行編寫(xiě)小故事。

Step5.Writingtheirownstories

教師通過(guò)一些圖片素材，由學(xué)生以小老鼠為主人翁，自主編寫(xiě)他們自己的小故事。學(xué)生需要充分運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言素材，事先設(shè)計(jì)好一些語(yǔ)言和素材卡，供學(xué)生靈活運(yùn)用。

Step6.Homelink

讓學(xué)生選取自己寫(xiě)的最好的一篇小故事，回家讀給家人聽(tīng)，分享自己的故事。也可以布置學(xué)生以“小老鼠”為主題，寫(xiě)一篇有意義的小故事。并可將作品貼到教室的墻邊或是寫(xiě)在我的趣味作業(yè)本上。Step7.Assessment

為了更好地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言水平與表達(dá)能力，老師可以進(jìn)行小組展示以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力測(cè)試。在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以把自己編寫(xiě)的小故事講給同學(xué)們聽(tīng)，讓大家評(píng)論、指正。

在能力測(cè)試方面，老師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的理解能力；設(shè)計(jì)口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生口頭描述所用素材，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言交流中提高表達(dá)能力；設(shè)計(jì)閱讀測(cè)試，讓學(xué)生回答一些與故事有關(guān)的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生理解技能；設(shè)計(jì)寫(xiě)作測(cè)試，讓學(xué)生利用所掌握的語(yǔ)言素材，寫(xiě)一篇與小老鼠有關(guān)的小故事，檢測(cè)學(xué)生的寫(xiě)作、組織語(yǔ)言的能力。

以上測(cè)試可以百分制進(jìn)行，進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)級(jí)，從而對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)進(jìn)行全面的考核。

總結(jié)：

在大班語(yǔ)言教學(xué)中，教師可以通過(guò)編寫(xiě)故事、設(shè)計(jì)圖片、提問(wèn)、語(yǔ)言素材卡片等手段，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作、閱讀、寫(xiě)作等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也慢慢地培養(yǎng)出學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高口頭表達(dá)、閱讀理解等多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。除了故事教學(xué)法，還有其他可以應(yīng)用于大班語(yǔ)言教學(xué)的方法。

Step1.營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境

首先可以通過(guò)物品的選擇和擺放來(lái)營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，比如掛上英語(yǔ)單詞的貼紙、幾何圖形、顏色對(duì)比等，同時(shí)，也可以為課堂上的語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備足夠的素材和資源，比如配有動(dòng)畫(huà)、音頻以及繪本等。

Step2.多媒體教學(xué)

通過(guò)多媒體教學(xué)，比如使用PPT、音頻、視頻等，引入多樣化的語(yǔ)言素材，達(dá)到教材互動(dòng)、幫助學(xué)生模仿、提高語(yǔ)言技巧的效果。通過(guò)多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)層面接受語(yǔ)言信息，從而全方位提高語(yǔ)言能力。

Step3.同伴合作學(xué)習(xí)

通過(guò)同伴間的合作，可以讓學(xué)生感受到合作交流具有的互動(dòng)、分享、討論等好處，同時(shí)也讓學(xué)生在互動(dòng)交流的過(guò)程中，更好地應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，建立自信心，增強(qiáng)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

Step4.游戲化學(xué)習(xí)

在大班語(yǔ)言教學(xué)中，游戲化學(xué)習(xí)是一種不錯(cuò)的選擇。可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，完成一些有趣的游戲、趣味活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

總之，在大班語(yǔ)言教學(xué)中，教師需要注意方法的多樣性和富有趣味性，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)多種游戲化教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式，讓孩子更好地掌握語(yǔ)言技巧，增強(qiáng)信心，從而更好地發(fā)展自己的語(yǔ)言能力。大班語(yǔ)言教學(xué)是學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于孩子的語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解、交流能力等方面產(chǎn)生著不可替代的影響。在大班語(yǔ)言教學(xué)中，教師需要注意教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等多方面，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，可以借助于有趣而富有故事性的教材進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用故事教學(xué)法，通過(guò)小故事、繪本等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，并通過(guò)口頭表達(dá)、寫(xiě)作等方式提高孩子的語(yǔ)言能力。此外，在教學(xué)方法上，可以采用多媒體教學(xué)、同伴合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

在大班語(yǔ)言教學(xué)中，教師還需要營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，如選擇合適的物品進(jìn)行裝飾、使用多媒體資料呈現(xiàn)多樣化的語(yǔ)言素材等。同時(shí)，教師還需要注重學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)估，完成形式多樣的各種語(yǔ)言能力測(cè)試，以及為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源和支持，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)學(xué)生全