《生死攸關(guān)的燭光》教案之三

?生死攸關(guān)的燭光?教案之三

概要：德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、英勇和鎮(zhèn)靜，體會(huì)法國(guó)人民的崇高愛(ài)國(guó)主義精神。3．培養(yǎng)學(xué)生合作才能及表現(xiàn)才能。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)母子三人語(yǔ)言、深情、活動(dòng)等所表現(xiàn)出的沉著、機(jī)智、英勇。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)成功61周年，60多年前爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，請(qǐng)看屏幕，師：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和自己已有的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二次世界大戰(zhàn)理解多少？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你掌握的資料。師總結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)是1939年—1945年期間，與以中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)等同盟國(guó)為主的反法西斯力量與以德國(guó)、意大利、日本為主的法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)展的人類歷史上規(guī)模空前的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，法西斯力量處于暫時(shí)有利地位，德軍占領(lǐng)了西、北歐廣闊地區(qū)，法國(guó)戰(zhàn)敗，英國(guó)退守外鄉(xiāng)，日軍占領(lǐng)了中國(guó)廣闊的領(lǐng)土。1941年，德國(guó)入侵蘇聯(lián)，日本襲擊美國(guó)珍珠港，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，參戰(zhàn)國(guó)家大約有60個(gè)。二戰(zhàn)中有5000多萬(wàn)人死亡；中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民傷亡超過(guò)3500萬(wàn)人。最后世界反法西斯力量獲得了成功。師：如今就讓時(shí)間倒流，回到那60多年前的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，看看那時(shí)的人們是怎樣與法西斯戰(zhàn)斗的？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在二戰(zhàn)期間的感人故事——?生死攸關(guān)的燭光??？吹竭@個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？二、整體感知1．讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯瑞德夫人一家的命運(yùn)。學(xué)生自由讀3~7小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？

師：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和自己已有的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二次世界大戰(zhàn)理解多少？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一

下你掌握的資料。

師總結(jié)：

第二次世界大戰(zhàn)是1939年—1945年期間，與以中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)等同盟國(guó)為主的反

法西斯力量與以德國(guó)、意大利、日本為主的法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)展的人類歷史上規(guī)?？涨?/p>

的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，法西斯力量處于暫時(shí)有利地位，德軍占領(lǐng)了西、北歐廣闊地區(qū)，法國(guó)戰(zhàn)敗，英國(guó)

退守外鄉(xiāng)，日軍占領(lǐng)了中國(guó)廣闊的領(lǐng)土。

1941年，德國(guó)入侵蘇聯(lián)，日本襲擊美國(guó)珍珠港，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，參戰(zhàn)國(guó)家大約有

60個(gè)。二戰(zhàn)中有5000多萬(wàn)人死亡；中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民傷亡超過(guò)3500萬(wàn)人。最后世界反法西斯

力量獲得了成功。

師：如今就讓時(shí)間倒流，回到那60多年前的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，看看那時(shí)的人們是怎樣

與法西斯戰(zhàn)斗的？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在二戰(zhàn)期間的感人故事——?生死攸關(guān)的燭光?。看到這個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？

二、整體感知

1．讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯瑞德夫人一家的命運(yùn)。

學(xué)生自由讀3~7小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？

當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃；當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)

燃；當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回?！?/p>

2．文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容？

三、研析情節(jié)

1．在這些危機(jī)關(guān)頭，伯瑞德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？

自學(xué)課文，要求：畫出描寫伯諾德夫人一家動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的

那種緊張氣氛。

2．組織學(xué)生交流。

交流伯瑞德夫人的表現(xiàn)。

●語(yǔ)言：

師：請(qǐng)同學(xué)們各自輕聲讀讀伯瑞德夫人的話：“瞧，先生們，這盞燈亮些。〞想想應(yīng)該強(qiáng)

調(diào)哪些字詞。

師點(diǎn)評(píng)：雖然同學(xué)們的朗讀處理方式不同，但有一點(diǎn)其實(shí)是一樣的，想想是什么。

●動(dòng)作：取、吹。

請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。再做輕輕吹的動(dòng)作。

重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？

●心理活動(dòng)：

師：假設(shè)你就是伯諾德夫人，你能把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)以你自己的口吻表達(dá)出來(lái)嗎？。

指導(dǎo)讀出適宜的語(yǔ)氣，讀出人物情感。

小結(jié)：盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心非常焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么沉著、機(jī)智，真是

了不起。危機(jī)暫時(shí)過(guò)去了。但是，輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃，形勢(shì)再一次變

得嚴(yán)峻起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，蠟燭越來(lái)越短。真令人擔(dān)憂哪！危機(jī)有沒(méi)有

過(guò)去呢？

交流杰克的表現(xiàn)。

●語(yǔ)言：指導(dǎo)朗讀。平淡的語(yǔ)氣，但讓人覺(jué)得很有這個(gè)必要。

●動(dòng)作：漸漸站、端、走去、沉著

再讀有關(guān)句子。

師：同學(xué)們，杰克能有這么鎮(zhèn)定自假設(shè)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，你們能知道他站起來(lái)前，心里

想了些什么？

3．過(guò)渡：

杰克仍然沒(méi)有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬(wàn)分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊

了。課文是怎樣