小學(xué)病句修改的類型與例子

小學(xué)病句修改的類型與例子要求：了解病句的九種類型，熟悉各種類型病句的修改方法。原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。修改步驟：1、讀懂句子的意思；2、找準(zhǔn)病處，對(duì)癥下藥；3、改后讀讀是否通順，是否改變?cè)?。一、成份殘缺這類病句主要有2種類型。1、句子缺少了主要成份。［例1:正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。］［例2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。］［例3：校園里到處洋溢著歡樂。］2、句子中多了一些詞語(yǔ)造成成份殘缺。［例：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。］二、用詞不當(dāng)這類病句主要有2種類型。1、用錯(cuò)了近義詞。［例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。］2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。］三、搭配不當(dāng)這類病句主要有3種類型。1、句中主要成份不搭配。［例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞不搭配。［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］3、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］四、詞序顛倒這類病句主要有3種類型。1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。［例：集郵對(duì)我特別感興趣。］2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。］3、修飾限制的詞語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］五、重復(fù)累贅這類病句主要有3種類型。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。［例：那個(gè)房間非常寬敞得很。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。［例：松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。］3、句子中用了沒有必要用的詞語(yǔ)。［例：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。］六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］,指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰(shuí)、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有2種類型。1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］2、指示代詞和疑問代詞誤用。［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］七、前后矛盾這類病句主要有2種類型。1、句子的主要意思前后矛盾。［例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。］2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞相矛盾。［例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。］八、歸類不當(dāng)這類病句主要有3種類型。1、不是同一類的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類的；［例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛看。］2、范圍大小不同的詞放在一起。［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。［例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。］九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。［例1:他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。］［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］小學(xué)語(yǔ)文病句修改練習(xí)題一、在原句上修改病句1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。3、這些是唐朝出土的文物。4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂項(xiàng)目。6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。11、《草原》的作者是老舍寫的。12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。19、少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物。20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。.聽了報(bào)告，受到了教育。.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。.我忍不住不禁笑了出來(lái)。.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。.少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。.因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。.小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。.我昨天看了電影“閃閃的紅星工.他喊他出去玩。.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。六年級(jí)綜合改錯(cuò)練習(xí)一、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處）。傍晚時(shí)份，我和姐姐來(lái)到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來(lái)了，它們紅得那么鮮艷，艷麗極了。二、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。秋天的早晨，當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明兒靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。三、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。走進(jìn)學(xué)生閱覽室，書架上陳歹IJ著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國(guó)少年報(bào)》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。四、用修改符號(hào)修改下面的一段話（錯(cuò)別字3個(gè)，病句2處）。上課鈴響了。我們?nèi)w每個(gè)同學(xué)都趕快走近教室，立刻安靜下來(lái)。李老師己經(jīng)笑容滿面地走進(jìn)了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個(gè)同學(xué)都十分鉆心地聽她講。五、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥,它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。六、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。有一次，作完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過(guò)了嗎''？我漫無(wú)邊際地回答：“保證沒錯(cuò)！“爸爸莊嚴(yán)地對(duì)我說(shuō)：“不要那么自信。細(xì)心一點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能有一點(diǎn)馬虎！”七、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華講“阿凡提巧斗財(cái)主'’的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先是第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。八、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。一萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽非常激烈，二十幾名運(yùn)動(dòng)健兒再跑道上前仆后繼。他們都窮追不舍跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊‘加油'，都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。九、用修改符號(hào)修改下面的一段話（標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句3處）。放學(xué)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。有的玩游戲，有的打球，有的做燥，大家玩得又高興又愉快。天