初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）王燕

《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)大竹縣楊家中學(xué)王燕教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：了解作家作品，掌握重要的實(shí)詞的意義和用法；.能力目標(biāo)：閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力；學(xué)習(xí)作者寫(xiě)景和敘事的技巧，了解白描的手法；.情感目標(biāo)：理解作者的精神世界，評(píng)價(jià)作者的性情。尋求人生啟示。教學(xué)重點(diǎn)：在深入理解使用白描這一寫(xiě)景特點(diǎn)的基礎(chǔ)上熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的精神世界，把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：讀、賞、講結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：本單元我們剛領(lǐng)略過(guò)錢(qián)塘江大潮的雄偉氣勢(shì),今天,我們?nèi)ズ贾菪蕾p西湖的秀麗的風(fēng)光。同學(xué)們都知道哪些描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)句?學(xué)生吟誦:欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。是啊，同學(xué)們，詩(shī)人心中有個(gè)春天，他筆下的西湖就春意盎然；可如果詩(shī)人心中寒冰一片，他筆下的西湖又會(huì)是什么樣呢？讓我們走進(jìn)張岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。（板書(shū)課題）二、介紹背景，了解作者：湖心亭是西湖三島（三潭印月、湖心島、阮公墩）之一的湖心島上的一個(gè)小亭子。因四面臨水，風(fēng)光宜人，所以總是吸引許多文人墨客在此賞景賦文。學(xué)生齊讀注釋?zhuān)?）,師提示要注意的三處：課文選自《陶庵夢(mèng)憶》，憶，說(shuō)明是一篇回憶錄，表現(xiàn)作者什么感情？（對(duì)故國(guó)往事的懷戀）；湖心亭在杭州，而作者家鄉(xiāng)在哪兒？山陰（即今天的浙江紹興），這說(shuō)明什么？（作者是在他鄉(xiāng)，客居異地。）；明亡后不仕,為什么不仕？（不想給清廷做事，說(shuō)明他有深深的故國(guó)之思。）三、檢查預(yù)習(xí)，正字音。初讀課文你知道這些字的讀音嗎？提問(wèn)學(xué)生把握字音。師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)處。學(xué)生誦讀課文（會(huì)背誦的同學(xué)可以合書(shū)了。）誦讀指導(dǎo)：1、準(zhǔn)確2、有感情3、感悟文中所表現(xiàn)出的思想境界。四、檢查預(yù)習(xí)，釋詞義同學(xué)們的預(yù)習(xí)不錯(cuò)，下面這些詞意該怎么解釋?zhuān)扛?geng)定：更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。拿：撐，劃。擁：圍裹。a(cui)衣：細(xì)毛皮衣。霧淞(song)沆(hang)場(chǎng)(dang)：冰花一片彌漫。霧淞：水氣凝成的冰花。沆碰：白氣彌漫的樣子。一白：全白。長(zhǎng)堤一痕：形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。痕：指斑跡，跡印。一芥(ji@)：一棵小草。芥：小草，形容船小。焉得：哪能。更(geng)：還。白：酒杯?？痛耍涸诖说乜途??？?，客居，(動(dòng)詞)及：等到。舟子：船夫。者：……的人。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在參照書(shū)上的注釋?zhuān)〗M合作，自主完成疏通文意。感知文意：(各小組逐段匯報(bào)成果)五、品讀賞析：從題目的“看”字入手，作者是怎樣描寫(xiě)雪景的？上下一白的“一”與長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥的“一”含義相同嗎？六、字字關(guān)情：這篇明清時(shí)期的山水小品文，全文不過(guò)160多字。淡雅無(wú)奇的文字背后卻蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的意境，耐人尋味，我們下面逐字賞析。絕：湖山封凍萬(wàn)籟無(wú)聲獨(dú)：特立獨(dú)行孤高自賞惟：天地蒼茫惟我孤獨(dú)強(qiáng)：巧遇知音喜極痛飲癡：美景雅趣懷戀故國(guó)這是對(duì)張岱最確切的評(píng)價(jià)。他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情雅趣。只有這樣，才能化解心中淡淡的愁緒。七、思維拓展：“孤高情懷有誰(shuí)知，獨(dú)與天地相往來(lái)”，如張岱一般的癡人又有幾個(gè)？柳宗元：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。陳子昂：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。李白：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。周敦頤：蓮之愛(ài)，同予者何人？陶弘景：自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。課堂小結(jié)：《湖心亭看雪》是一篇絕美的曠世佳作，是一幅唯美的湖山夜雪圖，更是一首凄美的故國(guó)戀曲。西湖是張岱的精神家園，他把自己高貴的靈魂寄放在了這美麗的江南山水中，在遼遠(yuǎn)空寂的湖光雪色中，寄托了張岱的清高孤傲，超凡脫俗的情趣以及他作為遺民對(duì)故國(guó)深深的懷念。八、寫(xiě)法品鑒：白描：原指國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中只用線條勾畫(huà)物象輪廓而不著色彩渲染的一種創(chuàng)作手法。文學(xué)創(chuàng)作中指文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。即（有真意、不粉飾、少做作、勿賣(mài)弄）九、寫(xiě)作訓(xùn)練：（教師給出示例