《知其不可而為之》教案

?知其不可而為之?教案

概要：三、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)，通過“知其不可而為之〞這樣的話題，來討論孔子積極入世思想的現(xiàn)實(shí)意義和缺乏。教學(xué)重點(diǎn)：理解孔子的積極入世思想教學(xué)難點(diǎn)：如何在翻譯、注解的情況下落實(shí)文言詞句課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、初讀各章請同學(xué)范讀、齊讀、自讀、小組讀、男聲讀、女聲讀初步熟悉課文三、熟悉課文，概括每章內(nèi)容14.21弒：殺夫三子：那以：因?yàn)橹痈妫旱娇桑和饪鬃友Y衛(wèi)道，不敢不告。探究：孔子去報(bào)告時為何要“沐浴而朝〞？子對此說明孔事的重視。探究：為何反復(fù)申說自己“不敢不告〞？小結(jié)：一方面說明孔子仍用大夫的政治責(zé)任要求自己，表現(xiàn)他對周禮的忠誠；另一方面也說明孔子對魯國君臣實(shí)現(xiàn)自己的要求本來就沒有抱有多大希望，是明知其不可而為之。反復(fù)申說，反映了孔子無可奈何的心情。18.5歌：唱歌兮：語氣助詞何：多么已：停頓殆：危險得：可以探究：說說接輿歌中的弦外之音?？鬃影?，為什么你身處亂世卻不知退隱，而非要去周游求仕呢，真是德行衰微?。摹翱鬃酉?，欲與之言〞可以窺見孔子怎樣的內(nèi)心？小結(jié)：一方面是孔子衛(wèi)道的堅(jiān)決與自信，另一方面也可以體會到其不被世人理解的無奈與悲涼。18.6桀：jié耦：ǒu，兩人并耕然：對誰以：與易：改變從：跟隨與其……豈假設(shè)：與其……哪里比得上輟：停頓吾/非斯人之徒與/而誰與探究：第一位隱士的答復(fù)是什么意思？嘲諷孔子周游列國，忙于求仕，應(yīng)該很熟悉道路情況。第二位隱士的答復(fù)是什么意思？小結(jié)：如今世道動亂，政治黑暗，是不會有所作為的，你不應(yīng)該再追隨孔子，而應(yīng)該追隨那些隱士。

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?〈論語〉選讀·知其不可而為之?教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

一、通過分析重點(diǎn)句和完成相關(guān)練習(xí)落實(shí)文言詞句；

二、通過根據(jù)每章內(nèi)容，對各章節(jié)進(jìn)展歸類，及討論練習(xí)來理解孔子的“知其不可而為之〞的思想。

三、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)，通過“知其不可而為之〞這樣的話題，來討論孔子積極入世思想的現(xiàn)實(shí)意義和缺乏。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解孔子的積極入世思想

教學(xué)難點(diǎn)：

如何在翻譯、注解的情況下落實(shí)文言詞句

課時安排：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、初讀各章

請同學(xué)范讀、齊讀、自讀、小組讀、男聲讀、女聲讀

初步熟悉課文

三、熟悉課文，概括每章內(nèi)容

14.21

弒：殺

夫三子：那

以：因?yàn)?/p>

之三子告：到

可：同意

孔子循禮衛(wèi)道，不敢不告。

探究：孔子去報(bào)告時為何要“沐浴而朝〞？

子對此說明孔事的重視。

探究：為何反復(fù)申說自己“不敢不告〞？

小結(jié)：一方面說明孔子仍用大夫的政治責(zé)任要求自己，表現(xiàn)他對周禮的忠誠；另一方面也說明孔子對魯國君臣實(shí)現(xiàn)自己的要求本來就沒有抱有多大希望，是明知其不可而為之。反復(fù)申說，反映了孔子無可奈何的心情。

18.5

歌：唱歌

兮：語氣助詞

何：多么

已：停頓

殆：危險

得：可以

探究：說說接輿歌中的弦外之音。

孔子啊，為什么你身處亂世卻不知退隱，而非要去周游求仕呢，真是德行衰微啊！

從“孔子下，欲與之言〞可以窺見孔子怎樣的內(nèi)心？

小結(jié)：一方面是孔子衛(wèi)道的堅(jiān)決與自信，另一方面也可以體會到其不被世人理解的無奈與悲涼。

18.6

桀：jié

耦：ǒu，兩人并耕

然：對

誰以：與

易：改變

從：跟隨

與其……豈假設(shè)：與其……哪里比得上

輟：停頓

吾/非斯人之徒與/而誰與

探究：第一位隱士的答復(fù)是什么意思？

嘲諷孔子周游列國，忙于求仕，應(yīng)該很熟悉道路情