霞浦小學教導處工作總結

霞浦小學教導處工作總結

概要：培訓。繼續(xù)參加“小學教師繼續(xù)教育〞全員培訓活動，完成區(qū)師訓中心“學習主題構建〞的培訓、考核。通過?課程改革與學習主題構建?專題培訓，教師們初步理解和掌握了?課程改革與學習主題構建?的根本知識和學習主題構建的一般過程、方法、策略，并能詳細應用于課堂教學理論活動，逐步進步了在新課程下根據(jù)學生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、構建學習主題才能。2、進一步增強校本教研的規(guī)劃意識，目的意識和實效意識。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進展教學和研究的主陣地。充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，進步課堂教學效益。由于班級教師的變化，對教研組的設置進展了調整，本年度分為高語、低語、高數(shù)、低數(shù)、綜合，這樣更加便于教師的討論研究，結合?課程改革與學習主題構建?，本學期我們以教研組為主體開展了“一個課例三次討論〞教學研究。在對課例的研究討論中我們以?學習主題構建?相關理論為指導，教材中的理念在現(xiàn)實的課堂中找到了結合點。詳細做法是：教研組內的一位教師以自己原有的教學理念備課上課。同學科的教師聽課后，一起進展討論：“這樣的教學設計是否符合新課程理念，是否符合學習主題構建相關理論？〞。這樣的課也可以讓教研組內其他的教師扮演學生在教研組活動是進展。通過同伴引領力求到達第一次討論的目的：“實現(xiàn)從新課程理念到教學設計的轉化〞。“明晰可以讓學生學到什么？使這位教師撰寫的教案真正成為一份有效的學習主題。〞

霞浦小學教導處工作總結,

霞浦小學教導處工作總結

認真貫徹教育局和學校工作要求，緊緊把握課程改革的脈搏，堅持“穩(wěn)固、深化、進步、開展〞的方針，努力進步教師素質，優(yōu)化課堂教學構造，圍繞中心，鑄造超越實驗年級的課改氣氛。進一步標準教學管理，全面進步教育教學質量，使我校教育教學躍上新臺階。本學期，在校長的指導下，教導處成員的通力合作下，我們主要做好了如下工作。

德育方面：另見德育總結。

一、以根底教育課程改革為核心，加強師資隊伍建立，促進教師專業(yè)開展。

1、加強根底教育新課程的師資培訓。繼續(xù)參加“小學教師繼續(xù)教育〞全員培訓活動，完成區(qū)師訓中心“學習主題構建〞的培訓、考核。通過?課程改革與學習主題構建?專題培訓，教師們初步理解和掌握了?課程改革與學習主題構建?的根本知識和學習主題構建的一般過程、方法、策略，并能詳細應用于課堂教學理論活動，逐步進步了在新課程下根據(jù)學生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、構建學習主題才能。

2、進一步增強校本教研的規(guī)劃意識，目的意識和實效意識。

教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進展教學和研究的主陣地。充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，進步課堂教學效益。由于班級教師的變化，對教研組的設置進展了調整，本年度分為高語、低語、高數(shù)、低數(shù)、綜合，這樣更加便于教師的討論研究，結合?課程改革與學習主題構建?，本學期我們以教研組為主體開展了“一個課例三次討論〞教學研究。在對課例的研究討論中我們以?學習主題構建?相關理論為指導，教材中的理念在現(xiàn)實的課堂中找到了結合點。詳細做法是：

教研組內的一位教師以自己原有的教學理念備課上課。同學科的教師聽課后，一起進展討論：“這樣的教學設計是否符合新課程理念，是否符合學習主題構建相關理論？〞。這樣的課也可以讓教研組內其他的教師扮演學生在教研組活動是進展。通過同伴引領力求到達第一次討論的目的：“實現(xiàn)從新課程理念到教學設計的轉化〞?！懊魑梢宰寣W生學到什么？使這位教師撰寫的教案真正成為一份有效的學習主題。〞

教師使用修改后的表達新課程理念的教學設計上課。這節(jié)課后討論的重點就落在“該教師在課堂中的教學行為是不是符合學習主題構建理念？學生怎樣學習是最有效的？〞實現(xiàn)“從預設的教學設計到生成性的教學行為轉變。〞

教師的教學設計和教學行為在經(jīng)過了于同伴的研究后，以比擬完美的狀態(tài)第三次上這節(jié)課。第三次討論的從整體上來研討這節(jié)課。在教研組活動的根底上，學校安排了一次教研活動，歷時三天。繚繞語文：“簡潔、活力、實效〞；數(shù)學：“簡潔〞而有“活力〞；綜合：讓我們的學生“新〞起來的主題，9位教師上課，其他教師參加了教案設計、聽課、評課、研討，通過活動我們深切的感受到：“只有真正有價值、實效性強的培訓，才能煥發(fā)教師們主動學習的熱情，才能促進教師專業(yè)成長！〞

3、盡可能為教師提供外出聽課、學習的時機，這些教師要把外

出

聽課學習的收獲、心得及時反響給年級組，甚至可以上移植課，擴大教師的受益面。本學期約有50多人次外出參加聽課、學習、培訓。

4、繼續(xù)有針對性地開展課件制作培訓，組織青年教師學習簡單

的課件制作，并能在課堂上運用，進步課堂教學效率。并根據(jù)區(qū)教育局的安排，組織教師開展計算機三級培訓。

二、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊教師的教育觀念，

讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們非常重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。

1、加強對?課程標準?的學習。新的?課程標準?是我們廣闊教師近階段乃至今后一個時期教學的根據(jù)。本學期，我們充分利用周三下午業(yè)務學習時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目的、要求，重難點，教學方法等方面進展解讀，通過各種途徑、各種方式的學習，廣闊教師對?課程標準?的要求有了新認識。大家一致認為?課程標準?的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面施行和推進素質教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習?！敖K身學習〞，“群眾教育〞是新課程理念倡導下的教學思想。組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，充分利用教師閱覽室，要求