2022年小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處教務(wù)工作計(jì)劃及行事歷

2022年小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處教務(wù)工作計(jì)劃及行事歷一、本學(xué)期指導(dǎo)思想我校教學(xué)工作將以重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。特制定本學(xué)期如下工作計(jì)劃二、工作目標(biāo)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；（）嚴(yán)格教學(xué)過程管理，落實(shí)《新三表》，努力提高課堂教學(xué)效率。（）每位任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，杜絕無教案進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。每月檢查一次備課和作業(yè)批改，公布備課質(zhì)量情況和作業(yè)批改情況，指出不足及需改進(jìn)之處。、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。3、完善校本科研，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的管理.讓現(xiàn)代化教學(xué)慢慢融入傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。三、主要工作及措施、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范有效的管理是順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每位教師都要增強(qiáng)教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（）提高備課質(zhì)量。（備課考評(píng)表為依據(jù)檢查）第1頁共17頁教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，研究教材的同時(shí)更要研究學(xué)生，重學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)教師個(gè)性化、多樣化的備課風(fēng)格，特別是每課要寫出對(duì)教后的反思。教研組要加強(qiáng)對(duì)備課的研究，根據(jù)學(xué)校小的特點(diǎn)每學(xué)期至少進(jìn)行節(jié)備課研究（語數(shù)各一節(jié)）。備課是教師們?cè)谏钊脬@研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而非一人思考的結(jié)果。要求做到定時(shí)定點(diǎn)、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。（）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。（課堂教學(xué)考評(píng)表為依據(jù)）大力提倡向分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。各學(xué)科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。課堂教學(xué)要突出新、活、樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感觀，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。在語文課堂教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生朗讀能力。（3）加強(qiáng)作業(yè)管理。（作業(yè)批改考評(píng)表為依據(jù)）作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，各科作業(yè)都要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。教師要時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。教育學(xué)生認(rèn)真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。教師及時(shí)批改、及時(shí)督促學(xué)生訂正，并認(rèn)真復(fù)批。（4）注重課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所第2頁共17頁進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在明年畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。教導(dǎo)處建立月查制度。教導(dǎo)處在教研組得配合下并以教研組為單位，每月（每月的最后一周，集中檢查）堅(jiān)持對(duì)教師備課、作業(yè)進(jìn)行檢查，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)記錄、量化考核并反饋本人。、加強(qiáng)師資培訓(xùn)抓好教師的培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，這是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。本學(xué)期要依照學(xué)校計(jì)劃將充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握機(jī)會(huì)向聯(lián)片兄弟學(xué)校取經(jīng)，選派年青教師參加區(qū)、市培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)本學(xué)校開展以老代新、以新促老、互學(xué)互幫的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的名師。3、開展特色教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“備課”、“集中評(píng)課”促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”個(gè)體鉆研與備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與研討結(jié)合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學(xué)水平。課堂教學(xué)研究根據(jù)學(xué)校的實(shí)情，中青年教師上磨課，研討課。本學(xué)期安排一位老師上磨課，語、數(shù)老師各上一節(jié)示范課，其他老師上一節(jié)研討課。鼓勵(lì)教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄。每學(xué)期每位教師聽課、評(píng)課節(jié)數(shù)不少于節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于―節(jié)。4、深化課題實(shí)驗(yàn)，尋求課堂教學(xué)有效途徑。第3頁共17頁課題研究注重問題解決，求真務(wù)實(shí)。本學(xué)期中我校仍將將把課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的重點(diǎn)放在“抓學(xué)生基礎(chǔ)，提高朗讀能力”這兩個(gè)基本點(diǎn)上，在工作中，教導(dǎo)處要教師出謀劃策，全員參與，把工作抓實(shí)抓細(xì)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的教導(dǎo)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《省中小學(xué)管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，有效、扎實(shí)、科學(xué)地開展工作。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范管理，力抓內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)師生素質(zhì)的提升。二、主要任務(wù)與措施（一）、注重細(xì)節(jié)，追求精致管理、質(zhì)量管理與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性的研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處成員要在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下，深入了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)研究、解決存在問題。定期與不定時(shí)相結(jié)合，了解各科教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等教學(xué)要素，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教師要注重—備課和二次備課；教導(dǎo)處成員加強(qiáng)巡課、聽課；課后加強(qiáng)個(gè)人反思、評(píng)課研討。品德學(xué)科要進(jìn)一步拓寬教育的范圍，創(chuàng)新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆。語文學(xué)科，各年級(jí)舉行學(xué)生美文片斷朗誦現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，在中、高年段開展“迎國(guó)慶”優(yōu)秀作文征集活動(dòng)；寫字是語文教學(xué)的一部分，應(yīng)堅(jiān)持不懈從一年級(jí)起，利用語文第4頁共17頁課低年級(jí)練好鉛筆字，中年級(jí)練好鋼筆字、學(xué)筆字，高年級(jí)練好毛筆字。數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、繼續(xù)實(shí)施讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)。英語學(xué)科，開展唱英文歌曲、講英文故事等系列活動(dòng)，在圣誕期間舉行“英語節(jié)”師生特色展示活動(dòng)。藝體學(xué)科繼續(xù)規(guī)范眼保健操，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，煉好健康體魄，認(rèn)真舉辦好國(guó)慶文藝匯演、元旦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，在原有良好態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)再造經(jīng)典；繼續(xù)大力支持特色教育工作，確保特色教育再上新臺(tái)階?？茖W(xué)學(xué)科不僅滲透科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)要加強(qiáng)小課題的研究實(shí)施，在保證安全的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。力求通過思路與舉措的嫁接、落實(shí)，把知識(shí)學(xué)習(xí)與能力提升同步起來，把輕負(fù)與高效統(tǒng)一起來，把學(xué)習(xí)與快樂的情緒體驗(yàn)融合起來。、常規(guī)管理做細(xì)做實(shí)。繼續(xù)認(rèn)真推行開學(xué)初的“常規(guī)細(xì)節(jié)訓(xùn)練周”活動(dòng)，結(jié)合年段要求、學(xué)生身心特點(diǎn)和班級(jí)班規(guī)班訓(xùn)，細(xì)化要求，制定具體的文明禮范。通過訓(xùn)練，將行為規(guī)范變成師生內(nèi)存的自覺的要求，形成良好習(xí)慣。注重班主任交流，發(fā)揮傳幫帶作用，形成智慧共享，促進(jìn)班主任工作整體再上新臺(tái)階。少先隊(duì)要推廣年級(jí)管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，抓好兩操、晨掃、課間活動(dòng)的養(yǎng)成教育研究。語、數(shù)、英學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的布置和批改的督查，控制作業(yè)的量，提高作業(yè)的質(zhì)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)效，讓良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在日積月累的規(guī)范要求中逐步養(yǎng)成。（二）、享受過程，以規(guī)范養(yǎng)習(xí)慣。教導(dǎo)工作的過程，是教學(xué)工作的實(shí)施過程，是教學(xué)質(zhì)量的產(chǎn)生過程，是管理理念與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)有第5頁共17頁機(jī)融合的過程，在這個(gè)過程中，我們力求，規(guī)范當(dāng)前，智慧引領(lǐng)“面”上的深層次變化，精細(xì)管好“點(diǎn)”上的可持續(xù)發(fā)展。、在課程管理上，要力求做到規(guī)范為先，特色并重一一（）課程設(shè)置制度化。貫徹實(shí)施《—―省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程計(jì)劃，開齊課程、上足課時(shí)，認(rèn)真教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升語數(shù)外音體美德育科學(xué)各學(xué)科的教學(xué)水平。（）課程實(shí)施規(guī)范化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)“教學(xué)六認(rèn)真”基本要求，結(jié)合校情，質(zhì)量與效率并重，進(jìn)行全方面的規(guī)范落實(shí)①注重—―備課和個(gè)性化備課備課組每周備課，集眾人智慧確定一次備課教案，寫明主備人，教案書寫格式每單元寫明教材和學(xué)情分析，每課包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)和板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容。各人在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，教案中個(gè)性化設(shè)計(jì)部分用紅色標(biāo)注，并加作批注，每單元寫一篇有質(zhì)量的教后記。②認(rèn)真上課課前二分鐘待課，做好課前準(zhǔn)備；課中倡導(dǎo)禮儀進(jìn)課堂，規(guī)范要求，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思維方法，提高學(xué)生的練習(xí)時(shí)間與質(zhì)量，特別是課堂作業(yè)的完成狀況，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。③認(rèn)真設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。逢節(jié)日、假日我們適量布置學(xué)生藝體作業(yè)，如為辛勤工作的長(zhǎng)輩唱首校內(nèi)學(xué)習(xí)的歌曲，每天堅(jiān)持做眼保健操、陪長(zhǎng)輩散步等等，讓素質(zhì)教育陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。④認(rèn)真評(píng)價(jià)用多元智能理論評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。⑤認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)籃球隊(duì)、體操隊(duì)、文學(xué)社、書法隊(duì)、二胡隊(duì)等豐富的課第6頁共17頁內(nèi)外活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。⑥認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修參加的教學(xué)研究，個(gè)人進(jìn)行自覺的教學(xué)研究。確立研究意識(shí)，經(jīng)常聽課，教師每學(xué)期聽課不少于節(jié)，管理人員每學(xué)期聽課不少于節(jié)；善于反思，勤于動(dòng)筆，每學(xué)期撰寫?篇有理論探索和實(shí)踐體會(huì)的學(xué)科教學(xué)論文，積極撰寫教學(xué)隨筆、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。(3)課程開發(fā)特色化。以我校古詩詞特色教育為依托，積極挖掘校本資源；重視低年級(jí)段的寫字教育；探索中高年級(jí)寫作教學(xué)新思路，新方法；狠抓朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，各學(xué)科齊心協(xié)力糾正學(xué)生唱讀習(xí)慣。(4)課程資源集約化。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷、方便、共享的優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，進(jìn)一步打造學(xué)校教育教學(xué)資源庫。在此基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生狀況、教材內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，將過程性資料及時(shí)發(fā)送至校園網(wǎng)，充實(shí)教案資源庫、精美課件庫、經(jīng)典課例庫、教學(xué)資源庫。、在教學(xué)研究上，要堅(jiān)持做到規(guī)范為基，多方并舉一一要用好人為與智力資源，為教師發(fā)展提供多元化各層次的發(fā)展平臺(tái)。().立足課堂，在“有效教學(xué)活動(dòng)”中促效益。教學(xué)的主陣地在課堂。繼續(xù)在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地舉行校級(jí)研討展示課活動(dòng)，語數(shù)英藝體學(xué)科開展“示范展示”、“同課異構(gòu)”、“隨堂研討”活動(dòng)，品德、科學(xué)、綜合課程開設(shè)示范研討課，力求做到課型多一點(diǎn)，課堂實(shí)一點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)“隨堂研討”課的實(shí)施，教導(dǎo)處成員和教研組長(zhǎng)全員參與、全力合作，抽簽、通知、聽課、評(píng)課，有序,促進(jìn)備課的深入、日常課堂教學(xué)的提高。第7頁共17頁().加強(qiáng)研究，在“學(xué)習(xí)型"中同成長(zhǎng)。構(gòu)建師訓(xùn)梯隊(duì)利用我校優(yōu)勢(shì)，借鑒外校所長(zhǎng)，實(shí)行榜樣示范；以“青藍(lán)工程”實(shí)行教育和教學(xué)中的老中青相攜相幫；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，引導(dǎo)大家將個(gè)體發(fā)展目標(biāo)整合為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)通過個(gè)性化的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。開展“草根”報(bào)告會(huì)繼續(xù)設(shè)置微型報(bào)告會(huì)，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺(tái)，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己，激勵(lì)他人，促進(jìn)共同成長(zhǎng)；開展新課標(biāo)、新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作，選送骨干教師參加上級(jí)舉辦的培訓(xùn)班，全面推進(jìn)教師教育工程。舉行話題研討“在行動(dòng)中反思，在反思中深化”，圍繞專題進(jìn)行研討，產(chǎn)生思維和智慧碰撞，提高實(shí)效。在形式上，沙龍活動(dòng)由各教研組圍繞隨堂課、同課異構(gòu)教學(xué)有效的聽評(píng)課研討，圍繞本學(xué)科本年段教學(xué)中產(chǎn)生的問題展開討論，強(qiáng)調(diào)參與的全員性、互動(dòng)性。提倡廣泛閱讀閱讀兒童讀物，帶著一顆童心，走近兒童；加強(qiáng)理論專著閱讀，每位教師每學(xué)期必讀兩本教育名著，選讀“鹽城市教師閱讀十本書目”；同學(xué)科組利用備課研討時(shí)間，閱讀教材，解讀教材；加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)閱讀，豐厚文化底蘊(yùn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在以上的教學(xué)實(shí)踐中，要立足課堂抓效益，―—過程促發(fā)展，在落實(shí)中務(wù)求從嚴(yán)，求得一種規(guī)范性，檢查及時(shí)到位；務(wù)求從速，求得一種實(shí)效，處理及時(shí)到位；務(wù)求從新，求得一種激勵(lì)性，落實(shí)及時(shí)到位。傾情過程，讓現(xiàn)代教育管理體現(xiàn)流程的和諧。3、在育人模式上，要力求做到求真求實(shí)，激勵(lì)發(fā)展一一()教學(xué)活動(dòng)一一由“課程要求”走向“教學(xué)要求”。深入實(shí)施《在鹽城市中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，重溫各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的年段教學(xué)要求。結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際，制第8頁共17頁定教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，既從宏觀把握，又加強(qiáng)微觀操作，提高教學(xué)效果、效益和效率。（）教學(xué)提升一一由“教學(xué)展示”到“常態(tài)研討”。加強(qiáng)備課研討，加強(qiáng)學(xué)情的分析研討，提倡你一言我一語發(fā)表意見，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)生發(fā)展規(guī)律對(duì)某些環(huán)節(jié)的處理展開辯論提出。強(qiáng)調(diào)不僅僅觀察，還要傾聽；不僅僅傾聽，還要思考；不僅僅思考，還要發(fā)出自己的聲音，使教學(xué)研究務(wù)實(shí)、有效，形成常態(tài)。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)一一“師生生命價(jià)值的體現(xiàn)”。著眼于師生的生命成長(zhǎng)，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，要改變重教輕學(xué)、重結(jié)果輕過程、重知識(shí)輕智能、重量化輕質(zhì)性的評(píng)價(jià)弊端，構(gòu)建的評(píng)價(jià)體系①體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念。從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑。②評(píng)教和評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)?！霸u(píng)教”，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；“評(píng)學(xué)”，建立評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)體系，以具體評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)效果。③堅(jiān)持可行性?？尚行允菍?shí)施評(píng)價(jià)的前提，（范本）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但又是必須目前條件下能達(dá)到的，以利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能；評(píng)價(jià)要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測(cè)量的，便于評(píng)價(jià)者進(jìn)行判斷，力求簡(jiǎn)單，易于操作。（三）、遵循科學(xué)，讓理想變現(xiàn)實(shí)。.明規(guī)則，依章法，讓理念變成明明白白的工作要求。規(guī)范管理先行，人文關(guān)懷并重，是我校陳校長(zhǎng)管理理念的凸顯。要大力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)班子率先規(guī)范、教師工作實(shí)踐規(guī)范、學(xué)生發(fā)展依托規(guī)范的濃烈氛第9頁共17頁圍。加強(qiáng)各項(xiàng)管理的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，細(xì)致籌劃，精心，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。對(duì)照《省常規(guī)管理規(guī)范》《鹽城在全市中小學(xué)開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行規(guī)范的緊迫感和自覺性。深入學(xué)習(xí)利用我校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)功能，為工作提供強(qiáng)有力的抓手，為彰顯制度第一與人文內(nèi)涵合一奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真教師和學(xué)生開展討論，積極反思管理現(xiàn)狀中的成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)，分析問題與不足，探究深層次原因，聯(lián)系校情、班情、生情研究推進(jìn)規(guī)范的思路和方法，努力讓規(guī)范成為一種常規(guī)教育策略，讓理念變成明明白白的工作要求，邁好從教育理想走向管理現(xiàn)實(shí)的第一步。.定目標(biāo)，看落實(shí)，讓目標(biāo)成為扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)步驟。目標(biāo)是行動(dòng)的標(biāo)桿，教學(xué)管理部門要進(jìn)一步明確職責(zé)，如教導(dǎo)處學(xué)科主任職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)、任課教師職責(zé)等，明確各自的職權(quán)責(zé)任，明確學(xué)期的工作重點(diǎn)及常規(guī)要求。各工作人員的工作要從被動(dòng)應(yīng)付中擺脫出來，形成一種自覺主動(dòng)的行為。.重評(píng)價(jià)，看實(shí)效，讓規(guī)范催生實(shí)實(shí)在在的管理績(jī)效。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)和綜合表彰。對(duì)執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”、備課活動(dòng)、校級(jí)研討課、備課組研討課、讀書活動(dòng)、各學(xué)科系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先參加培訓(xùn)，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。加強(qiáng)備課組、教研組、骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教師投入到有效的教育教學(xué)活動(dòng)中來。做到以激勵(lì)促規(guī)范，以激勵(lì)促優(yōu)化。三、逐月工作安排第10頁共17頁―月.課務(wù)分工，制定各學(xué)科、教研組工作計(jì)劃，開學(xué)初備課.擬定特色教育活動(dòng)方案并實(shí)施3?搜集學(xué)生信息，學(xué)籍上報(bào).—“迎國(guó)慶”古詩詞誦讀比賽.按計(jì)劃開展“有效教學(xué)”“教師本領(lǐng)提升年”等教研活動(dòng).一部分學(xué)生參加“全市第一屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽”.校內(nèi)公開課語文陳傳林?jǐn)?shù)學(xué)侍慧梅外語趙娣―月.檢查教學(xué)“六認(rèn)真”.學(xué)生寫字比賽、師生繪畫比賽、學(xué)生英語單詞競(jìng)賽.—教師到校外學(xué)習(xí).繼續(xù)加強(qiáng)特色教育工作教育學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀、書寫、作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的校內(nèi)公開課語文嚴(yán)雯雯數(shù)學(xué)李正芳外語侍慧梅―月.學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”檢查、資料互閱.對(duì)部分年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行階段性教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，小結(jié)半學(xué)期工作—參加鹽城市小學(xué)品德與社會(huì)（生活）有效教學(xué)展評(píng)研討活動(dòng)—參加教育科研課題研究階段成果報(bào)告會(huì)開展有效教學(xué)主題研討活動(dòng)校內(nèi)公開課語文徐玲玲數(shù)學(xué)周晶晶外語吳善香―月.青年教師匯報(bào)課第^頁共17頁.檢查教學(xué)“六認(rèn)真”.—參加鹽城市中小學(xué)校本課程建設(shè)研討會(huì).—參加鹽城市小學(xué)語文有效教學(xué)主題沙龍活動(dòng).—參加全市“有效教學(xué)年”階段成果展評(píng)活動(dòng).“有效教學(xué)攻堅(jiān)年”“教師本領(lǐng)提升年”總結(jié).特色教育階段成果匯報(bào)___月、___月.期末復(fù)習(xí)，質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析.評(píng)比三好生、奮進(jìn)生.全面總結(jié)個(gè)人、教研組教育教學(xué)工作.評(píng)比文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者協(xié)助校長(zhǎng)室召開學(xué)期結(jié)束大會(huì)。第12頁共17頁2022年小學(xué)學(xué)校教師發(fā)展計(jì)劃一、發(fā)展目標(biāo)：“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。二、課堂教學(xué)方面：進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。三、思想工作方面：注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。四、具體措施：第13頁共17頁(1)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。(2)樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量。(3)繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)高級(jí)教師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。(4)繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。第14頁共17頁(5)注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。(6)提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。小學(xué)學(xué)校教師發(fā)展計(jì)劃我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓