2022年12月安陽工學(xué)院飛行學(xué)院招聘2名第二批CCAR147實作教員筆試參考題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！2022年12月安陽工學(xué)院飛行學(xué)院招聘2名第二批CCAR147實作教員筆試參考題庫含答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！題型推理判斷數(shù)量關(guān)系常識判斷言語理解與表達資料分析總分得分卷I一.高等教育法規(guī)(共15題)1.十九大報告把黨的（）擺在首位，強調(diào)要以之為統(tǒng)領(lǐng)。

A.思想建設(shè)

B.組織建設(shè)

C.政治建設(shè)

D.作風(fēng)建設(shè)

答案：C

本題解析：

暫無解析2.不屬于我國法制建設(shè)基本方針的是（）。

A.有法可依

B.執(zhí)法必嚴(yán)

C.普法全面

D.違法必究

答案：C

本題解析：

暫無解析3.我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

A.國家財政撥款

B.城鄉(xiāng)教育費附加

C.社會集資捐資

D.教育專項資金

答案：A

本題解析：

根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負責(zé)籌措，予以保證。

4.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾是（）。

A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

B.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

C.人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾

D.人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾

答案：A

本題解析：

暫無解析5.（）不僅被寫入十九大報告的基本方略，也是報告的落腳點。

A.全面建成小康社會

B.全面深化改革

C.全面依法治國

D.全面從嚴(yán)治黨

答案：D

本題解析：

暫無解析6.按照我國教育申述制度的規(guī)定，下列（）不是我國教育申述的管轄形式。

A.選擇管轄

B.級別管轄

C.隸屬管轄

D.移送管轄

答案：B

本題解析：

教育申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。

7.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

答案：B

本題解析：

暫無解析8.受教育者享有在（）上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。

A.學(xué)業(yè)成績

B.品行

C.身體狀況

D.學(xué)業(yè)成績和品行

答案：D

本題解析：

暫無解析9.十九大報告指出，中國特色社會主義最本質(zhì)的特征以及中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢都是（）。

A.黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.以經(jīng)濟建設(shè)為中心

C.改革開放

D.共同富裕

答案：A

本題解析：

暫無解析10.《中華人民共和國教師法》的頒布時間是（）。

A.1978年

B.1985年

C.1986年

D.1993年

答案：D

本題解析：

暫無解析11.對于符合教師資格申請條件的，應(yīng)在受理期限終止之日起（）天內(nèi)頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制定的相應(yīng)的教師資格證書。

A.15

B.30

C.60

D.90

答案：B

本題解析：

暫無解析12.下列管轄方式中，屬于我國教育行政訴訟管轄形式的是（）。

A.地域管轄

B.上級管轄

C.本級管轄

D.特殊管轄

答案：A

本題解析：

行政訴訟管轄的種類可以分為級別管轄、地域管轄、移送管轄和指定管轄等幾種。

13.學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至（）。

A.退役后2年

B.退役后3年

C.退役當(dāng)年

D.退役后1年

答案：A

本題解析：

根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，新生和在校學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其入學(xué)資格或者學(xué)籍至退役后2年。

14.教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有（）。

A.復(fù)雜性

B.同一性

C.強制性

D.階級性

答案：B

本題解析：

暫無解析15.我國發(fā)展新的歷史方位指的是（）。

A.中國特色社會主義進入了新征程

B.中國特色社會主義進入了新時期

C.中國特色社會主義進入了新時代

D.中國特色社會主義進入了新階段

答案：C

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(xué)(共15題)1.以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)（）。

A.形式訓(xùn)練說

B.相同要素說

C.經(jīng)驗泛化說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

答案：A

本題解析：

形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。

2.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。

A.討論法

B.頭腦風(fēng)暴法

C.啟發(fā)法

D.用途擴散法

答案：B

本題解析：

通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為頭腦風(fēng)暴法。因此，答案為B。

3.對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為（）。

A.近景的直接性動機

B.興趣性動機

C.情趣動機

D.直接性動機

答案：A

本題解析：

對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機，屬于近景的直接性動機。故選A。

4.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)（）。

A.知識與技能學(xué)習(xí)得的心理過程

B.知識與技能的心理特征

C.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度

答案：D

本題解析：

布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)又分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。

5.利用“道德兩難故事法”進行道德教育的心理學(xué)家是（）。

A.班杜拉

B.吉布斯

C.柯爾伯格

D.皮亞杰

答案：C

本題解析：

暫無解析6.“社會道德反應(yīng)測驗”量表制定者是（）。

A.萊斯特

B.吉布斯

C.柯爾伯格

D.皮亞杰

答案：B

本題解析：

暫無解析7.產(chǎn)生式遷移理論證實了（）。

A.學(xué)習(xí)可以自動遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識注意

B.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移

C.熟練的基本技能可以自動遷移

D.策略學(xué)習(xí)可以自動遷移

答案：C

本題解析：

產(chǎn)生式遷移理論則是針對認(rèn)知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生遷移的原因是兩項任務(wù)之間產(chǎn)生式的重疊，重疊越多，遷移量越大。兩項任務(wù)之間的遷移，是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。因此，答案為C。

8.以下屬于智力因素的是（）。

A.注意力

B.動機

C.情感

D.意志

答案：A

本題解析：

智力因素通常是指記憶力、觀察力、思維能力、注意力、想像力等，即認(rèn)識能力的總和。它是人們在對事物的認(rèn)識中表現(xiàn)出的心理，是認(rèn)識活動的操作系統(tǒng)。動機、情感和意志都屬于非智力因素。因此，答案為A。

9.研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學(xué)。

A.生理現(xiàn)象

B.教育情景

C.心理現(xiàn)象

D.教學(xué)情景

答案：C

本題解析：

研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。

10.教師如果能與學(xué)生打成一片，則容易使學(xué)生接受老師的觀點，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學(xué)中被稱為（）。

A.皮格馬利翁效應(yīng)

B.“自己人”效應(yīng)

C.威信效應(yīng)

D.“名片”效應(yīng)

答案：D

本題解析：

“名片”效應(yīng)：兩個人在交往時，如果首先表明自己與對方的態(tài)度和價值觀相同，就會使對方感覺到你與他有更多的相似性，從而很快地縮小與你的心理距離，更愿同你接近，結(jié)成良好的人際關(guān)系。在這里，有意識、有目的地向?qū)Ψ剿砻鞯膽B(tài)度和觀點如同名片一樣把你介紹給對方。

11.社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的（）

A.社會行為

B.社會輿論

C.社會潮流

D.社會傳統(tǒng)

答案：A

本題解析：

暫無解析12.下列哪項屬于認(rèn)知的實例（）。

A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

D.利用復(fù)述策略記憶

答案：B

本題解析：

B是指遷移，是一種認(rèn)知活動，學(xué)習(xí)遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。AC兩項是屬于元認(rèn)知策略的實例。元認(rèn)知監(jiān)視是在認(rèn)知活動進行的實際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平；并且根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果。元認(rèn)知監(jiān)控策略包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間。D項是一種認(rèn)知策略。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

13.廣義的文化指的是（）。

A.物質(zhì)制度文化和精神制度文化

B.物質(zhì)文化和精神文化

C.歷史文化和現(xiàn)實文化

D.表層文化和深層文化

答案：B

本題解析：

暫無解析14.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是（）。

A.能冷靜控制自己情緒

B.感情用事，難以用理智控制情緒

C.遇事能堅持自己正確認(rèn)識

D.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣

答案：B

本題解析：

青年的情緒很容易激動，往往因一點小事而發(fā)怒、嘔氣、爭吵不休；振奮起來，非常熱情；消沉下來，灰心喪氣。情緒在兩極端搖擺，他們的自我體驗很復(fù)雜，不能冷靜地控制自己的情感。

15.下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）。

A.能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要

B.及時解決問題

C.增強信息的溝通

D.有利于班集體工作的開展

答案：D

本題解析：

非正式群體的積極作用包括：能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要；及時解決問題；增強信息的溝通。其消極作用包括：阻礙班集體工作的開展；傳播小道消息。因此，“有利于班級工作的開展”不是非正式群體的作用之一。因此，答案為D。

三.高等教育學(xué)(共10題)1.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.質(zhì)性研究

D.應(yīng)用研究

答案：D

本題解析：

既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是應(yīng)用研究。

2.“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）

A.教育與政治的關(guān)系

B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C.教育與文化的關(guān)系

D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

答案：A

本題解析：

建國君民”的意思是建設(shè)國家和統(tǒng)治人民，這屬于政治的范疇，因而這句話體現(xiàn)的是教育與政治的關(guān)系。

3.教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力

答案：B

本題解析：

暫無解析4.1952年開始進行的中國高等學(xué)校院系調(diào)整產(chǎn)生了深遠影響，其主要的學(xué)習(xí)和借鑒對象是（）。

A.美國

B.蘇聯(lián)

C.日本

D.法國

答案：B

本題解析：

我國從1952年秋季開始，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法等各個方面，全面照搬蘇聯(lián)高校的辦學(xué)經(jīng)驗和方法。

5.理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。

答案：C

本題解析：

暫無解析6.從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程

答案：B

本題解析：

從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程。

7.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾

答案：C

本題解析：

暫無解析8.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

答案：B

本題解析：

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自《學(xué)記》。

9.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

答案：A

本題解析：

主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論。

10.為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查

答案：A

本題解析：

組織大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，加強與工農(nóng)群眾的聯(lián)系。

四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標(biāo)。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育

答案：C

本題解析：

教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

2.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。

A.賞罰分明

B.堅持真理

C.因材施教

D.秉公辦事

答案：C

本題解析：

暫無解析3.指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫

答案：C

本題解析：

梅貽琦擔(dān)任清華大學(xué)校長期間，提出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

4.大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判

答案：A

本題解析：

科學(xué)精神以物為尺度，旨在求真；人文精神以人為中心，旨在崇善。

5.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認(rèn)識和自我判斷的方法是（）。

A.學(xué)生評價法

B.社會評價法

C.加減評分法

D.自我評價法

答案：D

本題解析：

這是自我評價法的概念。

6.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長

答案：C

本題解析：

教師要公正地對待學(xué)生首先要尊重和信任學(xué)生。

7.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格拉底

D.德謨克里特

答案：D

本題解析：

暫無解析8.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學(xué)?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。

A.機構(gòu)多樣化

B.主體多樣化

C.管理多樣化

D.客體多樣化

答案：C

本題解析：

暫無解析9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。

A.愛國守法

B.敬業(yè)愛生

C.關(guān)愛學(xué)生

D.為人師表

答案：B

本題解析：

這句話體現(xiàn)的是教師對教育事業(yè)的奉獻精神，是敬業(yè)愛生的表現(xiàn)。

10.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人

答案：C

本題解析：

為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

卷II一.高等教育法規(guī)(共15題)1.根據(jù)十九大報告，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的時間節(jié)點是（）。

A.2000年

B.2020年

C.2035年

D.本世紀(jì)中葉

答案：C

本題解析：

暫無解析2.高等學(xué)校章程的修改，應(yīng)當(dāng)報以下機構(gòu)核準(zhǔn)（）

A.國務(wù)院

B.國務(wù)院教育行政部門

C.原審批機關(guān)

D.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門

答案：C

本題解析：

高等學(xué)校有關(guān)章程的修改.應(yīng)當(dāng)報原審批機關(guān)核準(zhǔn)。

3.教育行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到復(fù)議申請（）內(nèi)做出受理、不予受理、限期補正等處理。

A.5日

B.7日

C.10日

D.15日

答案：C

本題解析：

教育行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請十日內(nèi)做出處理。

4.下列哪種人員不屬于行政訴訟當(dāng)事人（）。

A.原告

B.被告

C.證人

D.第三人

答案：C

本題解析：

行政訴訟的當(dāng)事人包括原告、被告和第三人。

5.不屬于社會對高等教育的參與和支持的是（）。

A.社會同高校的合作與參與

B.社會利用高校獲得經(jīng)濟利益

C.社會為學(xué)生實習(xí)與實踐提供幫助和便利

D.社會力量舉辦高等教育

答案：B

本題解析：

暫無解析6.十九大報告把黨的（）擺在首位，強調(diào)要以之為統(tǒng)領(lǐng)。

A.思想建設(shè)

B.組織建設(shè)

C.政治建設(shè)

D.作風(fēng)建設(shè)

答案：C

本題解析：

暫無解析7.不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是（）。

A.監(jiān)督制度

B.資格制度

C.職務(wù)制度

D.聘任制度

答案：A

本題解析：

暫無解析8.我國《教育法》第35條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員實行（）制度。

A.專業(yè)技術(shù)職務(wù)

B.行政職務(wù)

C.教育職員

D.專業(yè)技術(shù)職稱

答案：C

本題解析：

我國《教育法》第35條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度?！?/p>

9.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

答案：B

本題解析：

暫無解析10.江西真題：下列（）不是我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度的一種。

A.學(xué)生申訴制度

B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度

D.司法調(diào)解制度

答案：D

本題解析：

暫無解析11.十九大報告指出，中國特色社會主義最本質(zhì)的特征以及中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢都是（）。

A.黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.以經(jīng)濟建設(shè)為中心

C.改革開放

D.共同富裕

答案：A

本題解析：

暫無解析12.黨的十九大報告指出，實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭。進行偉大斗爭，首先要（）。

A.應(yīng)對重大挑戰(zhàn)

B.同一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的言行進行斗爭

C.抵御重大風(fēng)險

D.克服重大阻力

答案：B

本題解析：

暫無解析13.下列哪種權(quán)利救濟方式屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式（）。

A.教師和學(xué)生申訴

B.權(quán)利訴訟

C.司法調(diào)解

D.集體上訪

答案：A

本題解析：

我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式主要有教師申訴制度、學(xué)生申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟等。

14.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列表述中哪一種準(zhǔn)確地定位了我國義務(wù)教育的性質(zhì)（）。

A.國家教育

B.國民教育

C.普惠教育

D.免費教育

答案：B

本題解析：

我國的義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。

15.教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯誤的是（）。

A.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同

B.制定主體不同

C.實施方式不同

D.穩(wěn)定性不同

答案：A

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(xué)(共15題)1.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。

A.間接性

B.抽象性

C.概括性

D.理解性

答案：C

本題解析：

思維的概括性指思維所反映的不是個別的事物或事物的個別屬性，而是一類事物所共有的本質(zhì)特征以及事物所具有的普遍的或必然的聯(lián)系。通過天空中出現(xiàn)朝霞就會下雨，天空出現(xiàn)晚霞就會放晴這一現(xiàn)象，人們能夠從表面深入內(nèi)部得出結(jié)論，這是思維的概括性特征。

2.教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900

答案：A

本題解析：

1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

3.社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的（）

A.社會行為

B.社會輿論

C.社會潮流

D.社會傳統(tǒng)

答案：A

本題解析：

暫無解析4.根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者對來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是（）提出的。

A.加涅

B.布魯納

C.斯金納

D.維納

答案：A

本題解析：

加涅提出了信息加工學(xué)習(xí)論，將學(xué)習(xí)過程看作一種信息加工模式。

5.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，其公式是（）。

A.R-O-S

B.S-O-R

C.R-S

D.S-R

答案：D

本題解析：

學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其公式是S-R。

6.社會知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）

A.弗洛伊德

B.洛克

C.布魯納

D.斯滕伯格

答案：C

本題解析：

暫無解析7.態(tài)度的核心成分是（）。

A.行為成分

B.認(rèn)知成分

C.情感成分

D.理智成分

答案：C

本題解析：

態(tài)度的情感成分指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，如喜歡、厭惡、同情等等。一般認(rèn)為，態(tài)度的情感成分是態(tài)度的核心成分。研究表明，態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的改變。但不同態(tài)度的情感成分不盡相同，有的態(tài)度理智成分較多，有的態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。

8.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

A.正遷移

B.順應(yīng)性遷移

C.重組性遷移

D.垂直遷移

答案：B

本題解析：

正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。重組性遷移是指調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境的過程。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。因此，答案為B。

9.大學(xué)校園精神文化的核心是（）。

A.政治觀點

B.思想意識

C.理想信念

D.價值觀

答案：D

本題解析：

暫無解析10.在心理學(xué)、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。

A.道德

B.品德

C.性格

D.人格

答案：C

本題解析：

性格具有道德評價意義，是人格中具有核心意義的部分。

11.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學(xué)流派是（）。

A.機能主義心理學(xué)

B.行為主義心理學(xué)

C.精神分析心理學(xué)

D.格式塔心理學(xué)

答案：C

本題解析：

暫無解析12.以下敘述正確的是（）。

A.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素

B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素

D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物

答案：D

本題解析：

暫無解析13.唯理論的代表人物是（）。

A.笛卡爾

B.馮特

C.洛克

D.華生

答案：A

本題解析：

唯理論的代表人物是法國的哲學(xué)家和科學(xué)家笛卡兒。

14.心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為（）。

A.精神分析心理學(xué)的興起

B.行為主義心理學(xué)的興起

C.人本主義心理學(xué)的興起

D.認(rèn)知主義心理學(xué)的興起

答案：B

本題解析：

暫無解析15.個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。

A.動機

B.學(xué)習(xí)動機

C.需要

D.學(xué)習(xí)需要

答案：D

本題解析：

學(xué)習(xí)需要指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。

三.高等教育學(xué)(共10題)1.關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機的統(tǒng)一體

答案：A

本題解析：

暫無解析2.北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)

答案：A

本題解析：

北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂。

3.與專業(yè)的教育科學(xué)研究人員不同，對于一名大學(xué)教師，從事教育科研可著重從（）和研究教學(xué)方法進行。

A.研究教學(xué)成果

B.研究教學(xué)內(nèi)容

C.研究課程體系

D.研究教學(xué)過程

答案：B

本題解析：

大學(xué)教師從事教育科研可著重從兩個方面進行：研究教學(xué)內(nèi)容和研究教學(xué)方法。這是大學(xué)教師與專業(yè)的教育科學(xué)研究人員不同的地方。因此，答案為B。

4.高校社會服務(wù)職能肇始于（）。

A.美國

B.德國

C.古希臘

D.英國

答案：A

本題解析：

暫無解析5.目前我國高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置共設(shè)（）個學(xué)科大類。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：D

本題解析：

暫無解析6.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）。

A.以培養(yǎng)實用型人才為主

B.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主

C.以發(fā)展科研為主

D.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)

答案：A

本題解析：

暫無解析7.終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中

答案：D

本題解析：

暫無解析8.按照美的規(guī)律對自己勞動條件和勞動產(chǎn)品進行設(shè)計和加工，對居室、日用品、服飾等方面按照美的觀念做出選擇與合理的配置屬于（）。

A.感受美

B.鑒賞美

C.創(chuàng)造美

D.領(lǐng)悟美

答案：C

本題解析：

美育要培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感與能力。其中，按照美的規(guī)律對自己勞動條件和勞動產(chǎn)品進行設(shè)計和加工；對居室、日用品、服飾等方面按照美的觀念做出選擇與合理的配置屬于創(chuàng)造美。因此，正確答案選C。

9.高等教育層次不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.博士后階段

C.本科教育

D.研究生教育

答案：B

本題解析：

暫無解析10.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

答案：A

本題解析：

暫無解析四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清

答案：D

本題解析：

高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理，理念性和倡導(dǎo)性規(guī)范違法處理辦法有：批評教育法、師德考核評價法，對于禁止性規(guī)范處理是依法依規(guī)處理。而價值澄清是一種教學(xué)方式，不是違背職業(yè)道德規(guī)范處理方法。

2.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)

答案：C

本題解析：

暫無解析3.道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級

答案：C

本題解析：

道德的目的是按照“善”的規(guī)律去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

4.為了使學(xué)生順應(yīng)時代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。

A.通識教育

B.素質(zhì)教育

C.人文教育

D.實踐教育

答案：B

本題解析：

暫無解析5.師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是（）。

A.教育事業(yè)整體利益

B.教師個人的職業(yè)行為

C.教師的道德情感

D.教師的道德責(zé)任心

答案：B

本題解析：

暫無解析6.指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫

答案：C

本題解析：

梅貽琦擔(dān)任清華大學(xué)校長期間，提出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

7.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。

A.師生之間的矛盾

B.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實際需要引起的矛盾

C.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾

D.以上都是

答案：D

本題解析：

暫無解析8.高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育

答案：C

本題解析：

高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把社會主義核心價值觀教育融入高校的教育教學(xué)中。

9.道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神

答案：D

本題解析：

道德是人們從“實踐一精神”上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

10.“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一

答案：B

本題解析：

“桃李不言，下自成蹊”用來比喻為人師表的意義。

卷III一.高等教育法規(guī)(共15題)1.《刑法》第17條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯（）的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。

A.故意傷害致人重傷或者死亡罪

B.盜竊罪

C.詐騙罪

D.故意毀壞財物罪

答案：A

本題解析：

暫無解析2.教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟。

A.民事訴訟法

B.行政訴訟法

C.民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法

D.刑事訴訟法

答案：C

本題解析：

暫無解析3.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生（）的權(quán)利。

A.安全

B.受教育

C.受尊重

D.生存

答案：A

本題解析：

我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利；受教育的權(quán)利；受尊重的權(quán)利；安全的權(quán)利；人身自由的權(quán)利?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動?！?/p>

4.山東真題：根據(jù)我國教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，下列選項中屬于基礎(chǔ)教育法的是（）。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國高等教育法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和固職業(yè)教育法》

答案：A

本題解析：

已頒布施行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為基礎(chǔ)教育法的一個組成部分。

5.學(xué)滿多少學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書（）

A.半學(xué)年

B.1學(xué)年

C.2學(xué)年

D.3學(xué)年

答案：B

本題解析：

暫無解析6.體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）。

A.名譽權(quán)

B.隱私權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

答案：D

本題解析：

學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

7.交付全國人民代表大會表決未獲通過的法律案，如提案人認(rèn)為必須制定該法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全國人大會議議程最終由（）。

A.全國人大審議決定

B.全國人大主席團審議決定

C.全國人大常委會委員長會議審議決定

D.全國人大各代表團團長會議審議決定

答案：A

本題解析：

暫無解析8.教育行政處罰一般應(yīng)由縣級以上人民政府的教育行政部門實施，也可委托符合《中華人民共和國行政處罰法》第十九條規(guī)定的組織實施。如委托有關(guān)組織實施，處罰行為的法律責(zé)任應(yīng)由（）。

A.委托的教育行政部門承擔(dān)

B.被委托的有關(guān)組織承擔(dān)

C.委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔(dān)

D.根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔(dān)

答案：A

本題解析：

暫無解析9.關(guān)于高等學(xué)校塒學(xué)生的處分，依照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列說法正確的是（）。

A.學(xué)?？梢越o予學(xué)生記過和記大過的處分

B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，受理學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違紀(jì)處分的申訴

C.學(xué)校時學(xué)生的處分可以不聽取學(xué)生或其代理人的陳述和申辯

D.學(xué)校對學(xué)生的開除學(xué)籍的處分.應(yīng)經(jīng)校黨委常委會研究決定

答案：B

本題解析：

學(xué)?？梢越o予學(xué)生紀(jì)律處分的種類有警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍，因此A項錯誤；在對學(xué)生做出處分或者其他不利決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生做出決定的事實、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生享有陳速和申”的權(quán)利，聽取學(xué)生的陳述和申辯，因此C項錯誤：學(xué)校對學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)提交校長辦公會或者校長授權(quán)的專門會議研究決定，因此D項錯誤。

10.福建真題：下列不屈于教育法律的責(zé)任種類的是（）。

A.行政法律責(zé)任

B.民事法律責(zé)任

C.刑事法律責(zé)任

D.行為法律責(zé)任

答案：D

本題解析：

暫無解析11.《義務(wù)教育法》規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)?！边@一規(guī)定，屬于教育法律規(guī)范的類別是（）。

A.義務(wù)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.制裁性規(guī)范

D.獎勵性規(guī)范

答案：B

本題解析：

暫無解析12.建構(gòu)國土空間開發(fā)保護制度，完善主體功能區(qū)配套政策，建立以（）為主體的自然保護地體系。堅決制止和懲處破壞生態(tài)環(huán)境行為。

A.國家公園

B.森林園區(qū)

C.山水林田

D.生態(tài)系統(tǒng)

答案：A

本題解析：

暫無解析13.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

答案：B

本題解析：

暫無解析14.所謂受教育權(quán)，是指（）。

A.在一定的教育機構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的影響活動

B.公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利

C.公民有獲得知識、技能的權(quán)利

D.公民均有上學(xué)的權(quán)利

答案：B

本題解析：

受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)，即公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

15.根據(jù)我國《高等教育法》第五條規(guī)定，我國高等教育的任務(wù)不包括（）。

A.發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化

B.培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的勞動者和接班人

C.促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才

答案：B

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(xué)(共15題)1.態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.態(tài)度的認(rèn)知成分

B.態(tài)度的意志成分

C.態(tài)度的情感成分

D.態(tài)度的行為成分

答案：B

本題解析：

態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。

2.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是()。

A.教學(xué)設(shè)計

B.教學(xué)任務(wù)分析

C.教學(xué)測量

D.教學(xué)評價

答案：B

本題解析：

教學(xué)任務(wù)分析也稱作業(yè)分析，指在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深入細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。因此，答案為B。

3.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。

A.形象記憶

B.情景記憶

C.情緒記憶

D.運動記憶

答案：A

本題解析：

形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。

4.心理學(xué)是研究人的（）及其規(guī)律的科學(xué)。

A.心理規(guī)律

B.心理特征

C.心理現(xiàn)象

D.心理品質(zhì)

答案：C

本題解析：

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象又稱心理活動。

5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認(rèn)知水平處（）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

答案：C

本題解析：

具體運算階段的兒童在對事物進行分類時，不再像前運算階段的兒童，只能進行單維度的分類，而是能夠根據(jù)物體的多個維度進行分類。例如，前運算階段的兒童常根據(jù)物體的顏色或形狀分類，不能根據(jù)主題（即事物的邏輯關(guān)系）進行分類，而具體運算階段的兒童，既能按顏色、形狀歸類，也能按主題進行分類。對于一個白色的長方形的玩具，具體運算階段的兒童既可以把它歸入“白色”物體一類，也可以把它歸入“長方形”物體。

這說明兒童可以從多個維度對事物進行歸類。

6.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）。

A.格賽爾

B.弗洛伊德

C.科爾伯格

D.皮亞杰

答案：D

本題解析：

認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)派是以信息加工觀點為核心的心理學(xué)，又稱為信息加工心理學(xué)，代表人物是瑞士心理學(xué)家皮亞杰。

7.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）

A.心理分析法

B.非指導(dǎo)性療法

C.行為矯正法

D.松弛訓(xùn)練

答案：C

本題解析：

行為矯正法采用的主要方法有五種：①陽性強化和消退法；②代幣券制度法；③厭惡法與獎勵法；④系統(tǒng)脫敏法；⑤模仿法。模仿療法又稱示范性療法，它是利用人們通過模仿學(xué)習(xí)獲得新的行為反應(yīng)傾向，來幫助某些具有不良行為的人，以適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)取代其不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，或幫助某些缺乏某種行為的人學(xué)習(xí)哪種行為。

8.教學(xué)測量與評價是檢驗教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：()。

A.調(diào)節(jié)功能

B.激勵一動機功能

C.導(dǎo)向功能

D.反饋功能

答案：C

本題解析：

教學(xué)測量與評價的根本作用在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進教師教學(xué)，促進學(xué)習(xí)效果的提高。它有如下功能：反饋一調(diào)節(jié)功能；激勵一動機功能。因此，答案為C。

9.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。

A.聯(lián)合群體

B.正式群體

C.松散群體

D.非正式群體

答案：D

本題解析：

在正式群體內(nèi)部，學(xué)生們會在相互交往的基礎(chǔ)上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的非正式群體，這種群體沒有特定的群體目標(biāo)及職責(zé)分工，缺乏結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

10.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。

A.言語直觀

B.形象直觀

C.感性概括

D.理性概括

答案：C

本題解析：

感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。從內(nèi)容上看，感性概括并沒有反映事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部聯(lián)系。這種概括是根據(jù)比較和概括事物的外部特征而形成的，只是知覺水平的概括?！爸骶渚褪蔷渥娱_端部位的詞”這句話正屬于這種概括。因此，答案為C。

11.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。

A.定向階段

B.情感探索階段

C.感情交流階段

D.穩(wěn)定交往階段

答案：C

本題解析：

人際交往分為定向、情感探索、感情交流和穩(wěn)定交往四個階段。其中，感情交流階段的特點是：雙方的人際關(guān)系安全感已經(jīng)確立，談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷人。因此，答案為C。

12.（）是個體想象中他人對自己的看法，以及由此而產(chǎn)生的自我感。

A.投射自我

B.理想自我

C.社會自我

D.鏡中自我

答案：A

本題解析：

投射自我是個體想象中他人對自己的看法，以及由此而產(chǎn)生的自我感。

13.將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為（）。

A.記憶術(shù)

B.聯(lián)想

C.想象

D.系統(tǒng)化

答案：A

本題解析：

記憶術(shù)是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。

14.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。

A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”

B.“愛人只有一個，情人可以多個”

C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上

D.“兒女情長，英雄氣短”

答案：A

本題解析：

暫無解析15.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律

C.效果律

D.動機律

答案：C

本題解析：

老師、家長給予的表揚和鼓勵對于學(xué)生來說是一種滿意的結(jié)果，起到增強學(xué)生行為的作用，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的效果律。

三.高等教育學(xué)(共10題)1.高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式

答案：C

本題解析：

這是群體自助互動模式的概念。

2.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》

答案：B

本題解析：

南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是《壬子癸丑學(xué)制》。

3.最早提出發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的是（）。

A.美國的布魯納

B.保加利亞洛扎諾夫

C.前蘇聯(lián)贊柯夫

D.前蘇聯(lián)巴班斯基

答案：A

本題解析：

20世紀(jì)60年代布魯納提出的結(jié)構(gòu)主義教育理論是美國中小學(xué)教必的指導(dǎo)思想，鼓勵學(xué)生用探索的發(fā)現(xiàn)式方法學(xué)習(xí)是該理論的重要觀點之一，這也是歷史一首次提出發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，因此。正確答案選A。

4.高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是（）。

A.辦學(xué)特色定位

B.辦學(xué)類型定位

C.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

D.人才培養(yǎng)層次定位

答案：A

本題解析：

暫無解析5.高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%