初二數學教學工作總結(15篇)

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一學期已悄然已過，一學期來，本人擔當八班級〔1〕、〔4〕兩班數學教學。仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，主動探究教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動同學的主動性，收到很好的效果?，F將一學期的數學教學工作總結如下：

一、加強學習，提高改良教學的手段。

我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體幫助教學，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓同學進行學法溝通，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把同學分層聯包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調同學的數學活動，進展同學的數感、空間觀念以及應用意識與推理力量。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改良教學的手段，準時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎學問，重視改良教學方法。

由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數學的愛好，指導他們改良學習方法。關心他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由同學先自學完成。其次步，教學中老師關心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習主動性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數學模型的力量，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，準時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面了解同學的數學學習歷程，激勵同學的學習和改良老師的教學，關心同學查漏補缺，樹立同學的自信念，對數學學習的輔導要關注同學學習的結果，關注他們學習的過程，關注同學數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與看法，關心同學熟悉自我。致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更多的精力投入到現實的、探究性的數學活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

初二數學教學工作總結2

當老師“苦”，當班主任更“苦”，這是不言而喻的。但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣，卻不是每一位班主任都能體會得到的。進入初二，雖然同學的學校生活進入了軌道，但是隨著年齡的增長，同學的心理也隨之改變，從而也有滋生出了很多新的問題。面對這種狀況，我準時的調整了管理方法。

一、培育一支有利于集體的班干部

剛上初一時大多是由成果選取得班干部，經過一段時間的培育后上任，在這學期我首先依據需要更換了一批新班干部，結合同學們的投票和實際狀況選取。我把班干部的培育放在育人的高度來熟悉，從心理學的角度來看，每個同學都盼望自己受到信任，渴望自己的特長得到展現。馬一強是一個成果很差的同學，學校基礎差，又沒有學習的主動性，但是我發(fā)覺他勞動很主動，每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學們都給與他很高的評價。都主動的推選他為勞動委員，自從他當上班干部以后，老師們反應他上課比以前專心了，成果有了一點點的進步。吳秀強是我們班一個很淘氣的同學，上課不抬頭聽講，自習課愛說話，原來的班干部都反映他的自制力差，不聽從班干部的管理。我大膽的嘗試讓他當了常務班長，他當上班長后改掉了自己的許多缺點，。同學們都反映他聽課仔細了，自習不說話了。吳秀強自己也說當了班長后，還真不好意思違背紀律了，同時還有了服務于同學們的意識，成果也有了很大的進步。另外這個學期我連續(xù)了以前的“值日班長制度”，每天都有一個同學當值日班長，履行當天的管理職責，這種制度同學干部制度，表達了同學的高度自覺的班級仆人翁責任感，同時又有利于同學在競爭中培育自己的各種制造力量和奉獻精神。

二、實行小組競爭制，增添班級活力

小組是班級同學群體的基本單位，小組建設的好，整個班集體自然會呈現出良好的班風，這應當是一個顯而易見的道理。從初一開頭我就實行了這一方法，并制定了肯定得考核措施，雖有肯定的效果，但是并不是很明顯，結合這學期同學的改變，我準時的進行了調整。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配，是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一。調位時整個小組一起換，讓他們體會到他們是一個整體，要榮辱與共。從而讓他們在不斷的競爭中增添分散力，并看到自己的進展狀況。每四人一組，一個組長，一個副組長，組長成果最好，主要在課上的溝通探討中起調控作用；副組長一般是多才多藝的那種同學，他的職責是進行學校組織的活動的編排，黑板報的辦理等等，他們各負其責。依據平常的活動進行得分，繪制競賽表時，每個小組把每個同學的名字都編排在上面，小組得分和同學得分同時表達出來，這是學期末進行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀同學評比的根據。這種競爭機制還促使了后進生的轉化，后進生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學習，組長也會為了小組榮譽而盡力關心后進生，差生相應得有了不同程度的進步。

三、談心，班主任的工作藝術

進入初二下學期，我也遇到了讓老師感到麻煩的“早戀問題”。在這里之所以加引號是由于這是在其他局外同學認為的談戀愛，事實上我認為同學之間這種關系只不過是一種朦朦朧朧的感覺，異性之間彼此的一種好感而已，是一種既稚嫩又純凈，既荒唐又美妙，既感到羞怯又感到興奮的一種冗雜的心理。老師假如賜予敬重和理解，同學就會愿意接受引導的，甚至會布滿信任的向老師吐露心曲。相反，老師假如把同學想的很壞，認為他們不正干，再加上其他同學的流言蜚語，就很會導致他們在“負罪感”中掙扎或干脆“墜入情網”。所以要看我們班主任怎么去引導。在與同學的談話中我了解到我們班有幾個同學存在這種狀況，我就一一找他們談話。在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開頭，漸漸引入話題，我站在伴侶的角度跟她談，她跟我說出了心里話，她說：“老師，我們不像同學們所說的那樣，我只是覺得在與她一起參與運動會時，覺得他挺棒的，對他只是一種崇拜，只不過被同學們加工成了那種戀愛關系，你放心吧，我會把握住自己，我會讓自己盡快的解脫出來的?！蔽液芘d奮的輸了一口氣，我說：“老師信任你，你始終是一個品學兼優(yōu)的好同學，你不會讓我絕望?！边@樣的伴侶式的談話，很輕松的解決了問題。正如蘇霍姆林斯基所說的：“敬重、關心、細心、把握分寸等原則在這里具有了確定性的意義?！?/p>

總之，當老師累，當班主任更累，但是在當班主任的同時我們也體會到了當班主任的樂趣，對班主任工作有了愛好，看著一顆顆幼苗健壯的成長，工作再累也不覺得苦。

初二班主任工作總結20xx

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和關心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對同學的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學的五自力量。深化同學生活，擅長洞察和了解狀況，。我實行定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其缺乏、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)督、互相協(xié)調，實行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐煩做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《同學每天狀況登記表》、《同學思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲?處理，更主要的是班主任常常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展告辭不良行為，重塑文明形象等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章，狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐煩做好后進生的教育轉化和家長的協(xié)作督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明同學的評比，培育正確的言論導向和核心集體，多發(fā)覺他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標限期改正，擴大主動分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的苦心經營，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常常合力教育，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協(xié)調各課任老師，共同努力搞好教育教學討論，加強同學的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐煩的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯系，定期召開家長會，主動做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學一起商討教育對策。按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力親密了學校和社會的聯系，有力協(xié)作了對同學的準時教育。

六、主動、依時參與學校、班級〔組〕召開的各種會議，仔細做好會議記錄，準時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還經常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔當班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即勤D勤下班、勤巡察、勤談話、勤蹲點、勤陪讀總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

初二數學教學工作總結3

時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。掩卷長思，細細品嘗，過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任初二43班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實的。如今，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果和進步。

初二43班共有同學60人，面對同學素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2．多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行商量，以了解其講課支配的根據。

3．鉆研教材，仔細備課。教材是教學的根據，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有根據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通商量。

4．了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

6．課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

7．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

8．喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

初二數學教學工作總結4

本學期來，我擔當八班級二班的數學老師，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，并順當完成教育教學任務。

一、堅持仔細備課

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力增添我的上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網、書店等地去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育

新課改指出要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題

教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！

初二數學教學工作總結5

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、專心進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，專心溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我但任八班級數學的教學。我能專心投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的潛力。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于同學進展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。承認同學獨特差異，專心制造和帶給滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持同學為主體，向45分鐘課堂教學要質量。

細心組織好課堂教學，關注全體同學，堅持同學為主體，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，針對初二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對同學學法的指導，引導同學學會學習。提高同學自學潛力;給同學帶給合作學習的氣氛，在同學自學的基礎上，組成4人的學習小組，使同學在合作學習的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的潛力;為同學帶給機會，培育他們的創(chuàng)新潛力。其次加強教法討論，提高教學質量。我在教學中著重實行了問題--商量式教學法，透過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學問要點。

4、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使同學能準時熟悉并訂正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5.讓同學具有良好的數學思維。

初二數學教學工作總結6

時間如流水，一學期的教育教學工作即將結束。一學期的教學工作，留給我的是新的考慮和更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，這一學期里教學工作中的點點滴滴不由又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我過得緊急又勞碌，開心而空虛。如今，我把自身在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。

一．重視教學推舉

數學課程規(guī)范明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作推舉是同學學習數學的重要方式?！币虼?，探究適應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間坐在一起說一說自身的教學進度，本節(jié)課的學習目標、重難點；拿出教材提出自身在備課中想到的好點子以和遇到的問題；在教學中，怎樣處置好自主探究與合作推舉的關系……

這方面我常常會向其他有閱歷的老師們請教。

二．重視師生推舉

喜愛同學，公平的對待每一個同學，常常與他們談心推舉，讓他們都感受到老師的關懷，建立良好的師生關系促進了同學的學習。

多與同學溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行課堂教學，無論備課多仔細認真也很難適應同學的實際狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學學數學的愛好。

做好課后輔導，八班級同學愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育工作，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三．工作中存在的問題

1．教材挖掘不深化。

2．教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。

3．新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4．差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多，導致了教學中的盲目性。

5．教學反思不夠。

四．今后努力的方向

1．加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2．學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3．多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4．加強轉差培優(yōu)力度。

5．加強教學反思，加大教學投入

總之，本學期，我從各方面嚴格要求自身，主動向其它老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴，我將連續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

初二數學教學工作總結7

一學期來，擔當八班級二班的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的.頭腦，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力增添我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初二數學教學工作總結8

本學期，在前輩們的關懷指導下，我專心落實教學，現所教兩個班的數學成果都有了較大進步，尤其初二(14)班的數學成果優(yōu)異。

根據新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增添上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、作業(yè)的選取要有針對性

有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

初二數學教學工作總結9

本學期我擔當八班級兩個班的數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和本班同學的實際狀況，踏實工作，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的數學教學任務。

為了今后能把更工作做到更好，對本學期的數學教學工作總結如下：

1、課前預備：備好課。

〔1〕通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

〔2〕仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

〔3〕考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔4〕堅持每節(jié)課教給同學一個小道理，鼓舞同學努力學習各科學問。

2、課堂上的狀況:

主要組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、課后輔導工作:

學校生對愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，針對同學的各種問題，分析其緣由，我了解到這些同學，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，如今許多同學學習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

4、工作中存在的問題：

〔1〕師徒聽課的次數還是偏少。

〔2〕培優(yōu)工作沒有做好，本學期有好幾名優(yōu)生的成果消失了下滑。

〔3〕同學對作業(yè)的訂正與把握不到位。

〔4〕對于幾何綜合題的專題訓練還不夠，特殊是動點問題與圖形變換問題。

5、方法與措施：

〔1〕加大師徒聽課的力度。

〔2〕在保證輔差工作的同時注意培優(yōu)，對優(yōu)生要加量加大難度地訓練。

〔3〕落實同學對作業(yè)的訂正與二次訂正。

〔4〕關注中考題型，多做綜合性的專題訓練，提高同學解決綜合性難題的力量。

初二數學教學工作總結10

時間轉瞬即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我兼任初二班級2班和5班的數學教學工作。八班級上學期再過數日就結束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結如下：

一、教育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。

1、備課深化細致

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對八班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結。，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

二、教學反思

說到“反思”，這好像我自我參與工作以來提到的最常見的一個詞匯之一了。根據縣教育局教研室提出的“五個一”方針，我縣全部中學校老師必需每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參與工作以來的最熟識而又最生疏的詞語了。

較之上個學年而言，我自知許多多方面已不如從前，諸如激情的消退，看法的怠慢，耐煩的缺乏等都在肯定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對同學的關注力度不夠也是本學期的一個缺乏。

三、日后措施

回顧過去，未曾輝煌；展望將來，道路艱辛！為了在日后的漫漫長路中有所進展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。

1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現之！

2、加強專業(yè)學問的學習，提高業(yè)務水平。

3、加強熬煉，充足精力。

4、注意修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

初二數學教學工作總結11

本學期根據學期初制定的老師工作打算，完成了本學期的教學任務并取得了必需的成果。在課程改革方面專心探究，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結合起來，同時思索到初二同學兩級分化嚴峻的特點，注意課堂基礎教學的落實，注意課學堂教學的實效，收到較好的效果。

一、加強備課，落實新課標的精神。

把課堂教學創(chuàng)設為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在備課過程中，尋求讓同學更簡單理解的教法。課堂練習當堂批改，當堂糾錯，當堂指教，使基礎教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多溝通多商量教學中消失的問題。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，教給同學學問，更教會他們求知、合作、競爭，使同學成為學習的仆人，讓他們學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

二、扎扎實實打好基礎關。

重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎學問，就是要抓課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。簡單錯的題目和經典的題型常常訓練。本學期加強了同學錯題集的整理檢查，同學常錯的題目，題型反復講練，有效地抓住了中段生的成果，防止并縮小了兩級分化。注意因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好同學運算潛力訓練。

多與同學溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，利用小組學習的方式讓他們幫助學習困難的同學。嚴格要求同學，大部分同學的學習基礎較差，務必嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

運用多種技巧教學。對于大部分的數學難題，同學都不知如何入手，他們沒有構成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指教。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產生愛好。由于“愛好是最好的老師”!

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的構成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。本學期我還實行了同學互評的方式讓同學更加關注結果，更加努力提高自已的水平，在學習和思想上都有必需的促進，使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

初二數學教學工作總結12

本學期擔當初二〔5〕〔6〕兩班數學教學工作。這兩班同學素養(yǎng)參差不齊，但經過一學期的努力，從各方面提高自己的教學水平，成果相對有了肯定的提高。

一、重視教學溝通

在組內，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結。探究適應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展。我每周都要抽出肯定的時間與同備課組同事們說一說自己的教學進度，單元的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；

二、多聽課，學習

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。在聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行商量，以了解其講課支配的根據。

三、鉆研教材，仔細備課

教材是教學的根據，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有根據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前再與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通。

在教學過程中，我比較注意多與同學溝通。多些主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

四、團結互助、高效合作

我們備課組的三位成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產生最大的合力。我們同備課組成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮勉進取。

五、注意組織教學，嚴格要求同學

相當部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不愿主動去學，所以必需嚴格要求他們，調動同學更充分地利用好上課時間。

六、注意打基礎

由于同學基礎較差，上課時多以前面學過的內容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于剛學過的內容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完好地復習前面學過的內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業(yè)。

教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的協(xié)作，對于現代中同學學習基礎較差，怎樣讓他們以更好的學來教，需要不斷地探究前行。

加強老師與老師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為老師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使我們具備討論和力量，形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新，成為真正意義上的創(chuàng)新型老師。

初二數學教學工作總結13

一學期以來，在學校的正確指導下和備課組的同力團結下，我從各方面嚴格要求自己，專心向其他老師請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有打算、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大進步，現對本期數學教學進行總結。

因材施教因人施教。備課時，不但備同學而且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出評價與總結，寫好教學后記。

在課堂上獨特留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學，關注同學的學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。此刻同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭惡數學的同學都樂于上課了。

課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

因此，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，利用課外時間在多輔導。并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。

忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思索感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成果，務必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。

初二數學教學工作總結14

時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任初二〔3〕、(2)班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實的。如今，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果和進步。

初二(3)班共有同學40人，初二〔2〕班共有28人；同學的數學基礎和空間思維力量普遍較差，大部分同學的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。尤其是二〔2〕班，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。面對同學素養(yǎng)的參差不齊，作為老師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到問題時馬上提出，與其它同課頭老師商量，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2．多聽課，學習和吸取其他老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3．鉆研教材，仔細備課。教材是教學的根據，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有根據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓同學更簡單接受的教法。

4．了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

5．考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

6．課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

7．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，難管，經常不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

8．喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、取得的成果

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學期的考成果來看，我所任教的初二〔1〕班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同班級中名列前茅。初二〔2〕班由于同學基礎差，學習看法不端正等多方面的緣由，成果處于中等水平。

四、存在的缺乏

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對同學愛好的培育缺乏；課堂語言不夠生動；考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的缺乏。

五、改良措施：

1．多與同學溝通，了解同學把握學問的狀況，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2．注意組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把