歷史老師工作計劃20xx

歷史老師工作計劃20xx我國歷史源遠流長，上下五千年歷史，蘊含傳統(tǒng)文化無數(shù)。下面是由為大家整理的“歷史老師工作計劃20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退，在此制定下學(xué)期教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

新高中課程計劃在明確高中培育目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了樂觀的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順利推動，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主進展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力；

第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

三、學(xué)情分析

本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)目的和要求

1、每星期進度平均為x個課時左右，授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習(xí)；

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培育學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育；

3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生樂觀思考問題，培育學(xué)生正確進行分析，比較、概括的能力；

4、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力力求完成各項指標

五、總體措施

1、加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進；

2、仔細搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標；

引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率；

3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略；

4、扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平；

5、最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺；

6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

作為一名歷史老師，要以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面進展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動素質(zhì)教育為宗旨，面對新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)情分析

高二班級共有x個班級，x個強化班，x個文科班，x個理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有x節(jié)，全班級xx節(jié)，但只有x位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（三），按課標要求，須xx個學(xué)時，x學(xué)分。

高二班級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與老師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

二、教學(xué)目標

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化進展歷程”的課程，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，認識歷史進展的基本線索和基本規(guī)律；

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培育?！拔幕M展歷程”的課程，注意培育學(xué)生的制造性學(xué)習(xí)能力；

解讀、判斷和運用歷史材料的能力；

進展學(xué)生的歷史思維能力；

培育學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力；

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)；

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

三、教學(xué)計劃和具體教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化進展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生掌握高中《必修Ⅱ文化進展歷程》的基本史實，并培育學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是：

1、仔細落實集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)目標、重難點，做到教學(xué)案一體化，強調(diào)分工合作；

2、老師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于老師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)；

3、關(guān)注課堂，加強對課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性；

4、實行多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

5、堅持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對性的教學(xué)，同時注重培育學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的樂觀性；

（2）加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；

（3）樂觀采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采納多媒體教學(xué)的課程達到20節(jié)以上；

（4）每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計劃為指針，切實把教育教學(xué)工作落到實處，結(jié)合高一班級師生的實際情況，著眼于學(xué)生的成長，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用。

二、工作目標

營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、樂觀向上的學(xué)生群體，打造一個樂觀進取、和諧奮進的老師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務(wù)實創(chuàng)新、不斷追求的和諧班級。

三、教材分析

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域或進展進程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟進展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟進展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟進展的趨勢。

經(jīng)濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和進展的基礎(chǔ)。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的進展和社會生活的變遷，以及人類為進展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會進展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的認識，加深對經(jīng)濟進展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期擔(dān)任高一x個班的歷史教學(xué)工作，有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這給教學(xué)提出了更高的要求，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作措施：

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響；

2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度；

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的進展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，老師必須面對全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍；

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；

發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好；

組織歷史實踐小組討論，讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性；

5、加強課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，溝通互動，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和進展的過程。多參加歷史教研活動，多向老老師進行請教，不斷積累教學(xué)閱歷；

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機會的把握。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

以一般高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；

通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；

成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

一、總體教學(xué)目標

依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一班級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

二、教學(xué)措施

1、深化鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體討論的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法；

2、仔細教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采納問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題討論。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力；

3、采納“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的樂觀性，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野，培