部編版三年級語文下冊第八單元教學(xué)課件

慢性子裁縫和急性子顧客25初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)部編版三年級語文下冊第八單元教學(xué)課件你是個(gè)急性子,還是個(gè)慢性子?急性子慢性子這篇課文講述了急性子和慢性子之間擦出的那些“火花”,讓我們一起來讀一讀吧。1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“縫”，正確讀寫“性子、布料、交貨、襯衫”等詞語。2.分角色朗讀課文，能根據(jù)人物性格讀好人物對話（重點(diǎn)）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示縫補(bǔ)嚴(yán)絲合縫féng

裁縫藥箱手提箱xiāng箱子我會(huì)認(rèn)縫箱歪斜歪七扭八wāi歪著頭承擔(dān)一脈相承chéng承認(rèn)我會(huì)認(rèn)歪承袖標(biāo)兩袖清風(fēng)xiù袖子泄洪泄露天機(jī)xiè泄氣我會(huì)認(rèn)袖泄藏cánɡ（收藏）zànɡ（寶藏）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？顧客說：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！?讀一讀：你快把這批寶藏（zànɡ）收藏（cánɡ）起來，

以免丟失。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【納悶】【羨慕】【負(fù)責(zé)】【泄氣】比喻提不起精神，沒有了信心的意思。感到疑惑不解。（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)?？匆妱e人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝?？陕宰硬每p根本沒開始做，他很生氣。我會(huì)寫慢性子書寫指導(dǎo)：左窄右寬，忄左邊是垂點(diǎn)、位置靠下，生字首撇要短、三橫勻稱、下橫有力。性xìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：個(gè)性任性妄為造句：小麗是一個(gè)慢性子的姑娘。音序：X部首：忄我會(huì)寫一卷書寫指導(dǎo)：上邊的點(diǎn)和短撇外展，一長撇貫穿兩橫、與右邊捺要舒展，下邊橫折鉤不封閉。卷juǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：卷入

卷行李造句：媽媽在集市上剛買了一卷

布料。音序：J部首：厄

我會(huì)寫交貨書寫指導(dǎo)：化字扁寬、第三筆是撇不是橫、也不要寫成代字，貝字要窄、末筆點(diǎn)要有重。貨huò結(jié)構(gòu)：上下組詞：山貨庫存尾貨造句：裝好土特產(chǎn)后，爺爺就去

城里交貨了。音序：H部首：貝

我會(huì)寫取衣服書寫指導(dǎo)：耳字稍窄、兩豎要近、里邊是兩橫、下邊一提與右豎交叉，又字位置稍低。取qǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：收取尺寸可取造句：我每周末都回家取衣服。音序：Q部首：又我會(huì)寫夾起書寫指導(dǎo)：上橫短下橫長、一長撇中間穿過，與右邊捺寬展，兩橫內(nèi)左點(diǎn)右撇緊湊。夾jiā結(jié)構(gòu)：上下組詞：夾菜夾著書包造句：小梅生氣了，夾起書就走。音序：J部首：大

我會(huì)寫夸獎(jiǎng)書寫指導(dǎo)：大字橫短、撇和捺分開、舒展，虧字要窄、豎折折鉤的兩個(gè)折豎都向左收?？鋕uā結(jié)構(gòu)：上下組詞：夸大夸大之詞造句：小芳經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。音序：K部首：大

我會(huì)寫服務(wù)書寫指導(dǎo)：首筆撇要短，右邊橫撇是一筆、和捺交叉舒展，力字要窄些。務(wù)wù結(jié)構(gòu)：上下組詞：務(wù)農(nóng)高級職務(wù)造句：作為班長，我一定要為同

學(xué)們搞好服務(wù)。音序：W部首：力我會(huì)寫襯衫書寫指導(dǎo)：衤旁橫短撇長、右邊中間有一短撇、和點(diǎn)要小，寸字豎要長、帶鉤。襯chèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：襯褲背襯造句：媽媽剛給我買了一件新襯衫。音序：C部首：衤

我會(huì)寫襯衫書寫指導(dǎo)：衤旁要窄、點(diǎn)靠上、橫起筆上拉，右邊三撇上下排列、下撇要長。衫shān結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗衫衣衫襤褸造句：天氣太熱了，我的汗衫都

濕透了。音序：S部首：衤

我會(huì)寫負(fù)責(zé)書寫指導(dǎo)：上邊不要寫成刀字，貝字下框稍寬、撇要直、點(diǎn)收筆有力。負(fù)fù結(jié)構(gòu)：上下組詞：負(fù)重遠(yuǎn)大抱負(fù)造句：小剛是一個(gè)積極負(fù)責(zé)的學(xué)生。音序：F部首：貝我會(huì)寫負(fù)責(zé)書寫指導(dǎo)：上邊要扁寬、三橫緊湊、豎短下橫最長、中豎下邊不出頭，貝字稍窄。責(zé)zé結(jié)構(gòu)：上下組詞：責(zé)任責(zé)任事故造句：同學(xué)們現(xiàn)在的責(zé)任，就是

好好學(xué)習(xí)。音序：Z部首：貝

我會(huì)寫手藝書寫指導(dǎo)：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要舒展，豎提在撇上部起筆、豎要短。藝yì結(jié)構(gòu)：上下組詞：技藝工藝品造句：爺爺從小就會(huì)好多的手藝。音序：Y部首：艸初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就要堅(jiān)持，不要輕易改變。課堂小結(jié)一卷布（juǎn

juàn）夾襖（jiá

ji?。┏姓J(rèn)（chénɡ

cénɡ）縫補(bǔ)（fénɡ

fènɡ）負(fù)責(zé)（zé

zhé）襯衫（chèn

chènɡ）

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?一、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫“√”）?！獭獭獭獭獭桃唬ǎ╊櫩鸵唬ǎ┎剂弦唬ǎ┟抟乱唬ǎ┭劬σ唬ǎ┘舻兑唬ǎ┬渥右唬ǎ┎每p店一（）師傅二、我會(huì)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。位塊件雙把條個(gè)位品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測慢性子裁縫和急性子顧客25第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.分角色朗讀課文，能根據(jù)人物性格讀好人物對話。(重點(diǎn))3.能根據(jù)提示復(fù)述課文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)讀課文，想一想課文寫了一件什么事？(串珠問題1)本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝?？陕宰硬每p根本沒開始做，他很生氣。

急性子顧客向慢性子裁縫提出了哪些要求？慢性子裁縫有怎樣的表現(xiàn)？(核心問題)急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求？為什么？

四次向慢性子裁縫提出要求，因?yàn)樗宰犹毕朐琰c(diǎn)穿上新衣服。顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。數(shù)第三位師傅強(qiáng)些，但他最早也要到開春交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來取衣服———秋天？夏天？春天？”第一次從“等不及”看出急性子顧客想早點(diǎn)穿上新衣服的心情?！安?，”裁縫說，“就在冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天?！鳖櫩袜嵋幌绿饋恚骸斑@么慢?。　辈每p說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫呀?！薄澳蔷退憷?，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走?！皠e走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個(gè)急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦?！奔毙宰宇櫩屯{悶：“為什么？”“照您的性子，您肯定會(huì)一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說?！安涞靥饋怼笔菍毙宰宇櫩偷膭?dòng)作描寫，這里“噌”運(yùn)用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音，使人如臨其境?？梢娂毙宰宇櫩透緵]有耐心等到明年冬天?！凹{悶”是對急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思?！翱隙〞?huì)”寫出了慢性子裁縫摸清了急性子顧客的心理。積累：“蹭的一下子跳起來”運(yùn)用擬聲詞生動(dòng)形象地寫出了急性子顧客的動(dòng)作。像這樣的寫法我也會(huì)：__________________________________________________________。刮跑了、嗖地一下子射出去了刷的一下子飛走了、呼的一下子顧客說：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！辈每p說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿上棉襖，人家都會(huì)笑話您。我呢，絕不會(huì)讓人笑話您，非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢?！边@位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

慢性子裁縫耐心說服急性子顧客?！安坏貌弧笔请p重否定詞，表示肯定的意思。表達(dá)的意思比肯定的意思更強(qiáng)烈。

例:天下了很大的雨，我不得不打傘。“不得不”什么意思？這種表達(dá)方法有什么好處？積累：“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有：________、________、________、__________。不會(huì)不

非……不可不是不不能不如何讀好人物對話？1、關(guān)注提示語。2、關(guān)注人物性格，體會(huì)人物心情。運(yùn)用：如課文中急性子顧客和慢性子裁縫的幾次對話，急性子顧客的話要讀出他內(nèi)心著急、急躁的語氣，語調(diào)稍高語速較快；讀慢性子裁縫的話，讀出他講話時(shí)慢條斯理文，有條不紊的感覺，朗讀他的話要注意：語速稍慢語調(diào)平穩(wěn)。

不料，這顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！“等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長啦?！鳖櫩吞岢?，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。”“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒說的！”第二次“不料”沒想到的意思。急性子顧客提出要求把棉襖改成夾襖。

第三次“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒說的！”顧客滿意地走了?？墒堑谌焖謥砹?。

“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了?！奔毙宰宇櫩瓦€是覺得要等到秋天時(shí)間太長，提出要求把夾襖改成短袖襯衫。第四次裁縫點(diǎn)點(diǎn)頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題?！庇诌^了一天，那顧客再來的時(shí)候，裁縫笑著問他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？”顧客說：“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦?！奔毙宰宇櫩陀X得要等到夏天時(shí)間還是太長，提出要求把短袖襯衫接上袖子改成春裝。裁縫這回?fù)u頭了：“接上去的袖子多難看呀。”顧客叫道：“那您別管，只要能讓我早些兒在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客呀?！辈每p說：“親愛的顧客，我要對您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲呀?！鳖櫩托箽饬?。但裁縫又拍拍他的肩說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！鳖櫩透袆?dòng)極了：“那真太謝謝啦———您真的不用接袖子？”“根本不用?！辈每p解釋說，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢?！鳖櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛！“您也別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個(gè)慢性子裁縫呀。”事情的結(jié)果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料，急性子顧客很生氣。

想象急性子顧客和慢性子裁縫對話時(shí)的語氣，分角色朗讀課文。(串珠問題3)朗讀課文時(shí)不但要關(guān)注兩個(gè)人的性格特點(diǎn)，還要結(jié)合具體的語境讀出他們說話時(shí)的語氣。這是課后第1題哦！慢性子裁縫不會(huì)合理安排時(shí)間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率；急性子顧客朝令夕改，不會(huì)為了自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，不明白自己到底想要什么。這兩種做法都是不可取的。從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什么道理？默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格復(fù)述這個(gè)故事。

時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天第四天做棉衣

耐心說服拽掉棉花改做夾襖答應(yīng)剪掉袖子改做短袖襯衫爽快答應(yīng)接上袖子改做春裝搖頭這是課后第2題哦！慢性子裁縫和急性子顧客時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天做棉衣耐心說服第二天拽掉棉花改做夾襖答應(yīng)第三天剪掉袖子改做短袖襯衫爽快答應(yīng)第四天接上袖子改做春裝搖頭課文結(jié)構(gòu)本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝?？陕宰硬每p根本沒開始做，他很生氣。這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持，不要輕易改變，還要珍惜時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

課文揭示了一個(gè)什么道理？課文主旨按事情的發(fā)展順序記敘按事情的發(fā)展順序就是我們平常說的“順序法”，即按事情的的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。這篇課文就是按事情的發(fā)展順序敘述的，也就是我們平常所說的“順序法”。由“事情的起因（急性子顧客做棉衣）----事情的經(jīng)過（急性子顧客要求改棉衣）---事情的結(jié)果（慢性子裁縫還沒有裁料）”的敘述順序，使得文章層次清晰，敘事合情合理符合人物性格。記敘時(shí)要注意：1要突出重點(diǎn)，不要面面俱到，記流水賬。2要采用多種表現(xiàn)手法，不要平鋪直敘。3要恰當(dāng)使用帶有標(biāo)志性的時(shí)間或過程的詞語。舉例：

放學(xué)后我看到王老師拿來許多書，我主動(dòng)幫忙整理。我認(rèn)真整理圖書，先分類，還給破書包好皮，最后還認(rèn)真寫好目錄。王老師表揚(yáng)了我，我很開心。按事情的發(fā)展順序記敘《皮球撈上來了》。先寫

再寫

最后寫

練一練：這是一篇幽默的兒童文學(xué)，講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝……為我們呈現(xiàn)了一個(gè)令人意想不到的有趣的故事。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了體會(huì)人物性格，讀好人物對話的方法。課堂小結(jié)讀了這篇童話你一定有很多話想說，想對誰說呢？對急性子顧客說：______________________________。對慢性子裁縫說：______________________________。對我自說：____________________________________。主題延伸認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持不懈的去追求，想辦法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不要輕易改變對于自己的工作要合理安排時(shí)間按期完成，不要養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣在學(xué)習(xí)中根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力。還要合理安排時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不要養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。無論做什么事都要有效率1.可是您（）在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家（）會(huì)笑話您的。2.（）能讓我早些在春天穿上新衣服，我（）很感激您。三、請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。無論都只要就25.慢性子裁縫和急性子顧客課后練習(xí)一、讀拼音寫詞語。

jí

xìng

jiāo

huò

kuā

jiǎng

fú

wù

chèn

shān

fù

zé

負(fù)責(zé)急性交貨夸獎(jiǎng)服務(wù)襯衫二、選擇加點(diǎn)字讀音完全正確的一組(

)A．泄氣(xiè)縫補(bǔ)(fèng)B．承認(rèn)(chén)夸獎(jiǎng)(kuā)C．衣袖(yóu)手藝(yì)D．箱子(xiāng)歪頭(wāi)．．．．．．．．D三、寫出下列加點(diǎn)詞的反義詞。1．在您穿上我做的美觀(

)大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)(

)，甚至羨慕您呢。2．顧客驚訝(

)、惱怒(

)地瞪大了眼睛！．．．．．．．．丑陋批評鎮(zhèn)定高興四、句子練習(xí)。1．裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫?！?改為第三人稱敘述的句子)_______________________________________________________________________________________________________________________________________裁縫說他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。2．您的布在我的柜子里擱著還沒有裁料。根本不用接袖子。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)__________________________________________________________________________________________因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著還沒有裁料，所以根本不用接袖子。一、起因故事發(fā)生在________，一位顧客走進(jìn)裁縫店要做一件________。可是裁縫說要等到____________，顧客__________要走，可是裁縫還是__________________________________________了顧客同意讓自己做衣服。冬天棉襖明年冬天等不及說服二、經(jīng)過填寫表格，把事情的經(jīng)過說清楚。時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天

第二天

第三天

又過了一天

想做一件棉襖說服急性子顧客讓自己做把夾襖改為短袖襯衫表示很好辦，沒問題把棉襖改為夾襖答應(yīng)了要求把短袖襯衫改成春裝搖頭，但又讓顧客放心自己的手藝三、結(jié)果1．文章的結(jié)尾是布料還____________，還在裁縫的柜子里________呢！2．如果你是那位急性子顧客，你會(huì)說：___________________________________________________________________________________________________________沒有裁擱著不做了，不做了，好幾天了你連布料還沒有裁，你肯定不會(huì)做衣服。我要去找別人做。四、這個(gè)故事告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________故事告訴我們做任何事不能太慢也不能操之過急，否則什么事都做不好。一、延伸閱讀螞蟻與西瓜在一個(gè)炎熱的夏天，有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了半個(gè)西瓜，西瓜的瓜瓤(

)，瓜子兒(

)，西瓜皮(

)，看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴，他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了，就像鉆地機(jī)一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說：“真好吃，我們把它搬紅紅的黑黑的綠綠的回家吃吧！”大家連連點(diǎn)頭。他們推啊推啊，推不動(dòng)，一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了，但是還是推不動(dòng)。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝，想把西瓜撬起來，但是樹枝都被壓彎了，西瓜還在地上紋絲不動(dòng)。這時(shí)有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說：“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來，然后讓力氣大的螞蟻搬回去?！毕伜簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。說干就干，有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來，然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了，他們再也不用發(fā)愁沒有食物吃了。____________________________________________________________________________________________1．把下面的詞語填入文中括號(hào)里。黑黑的紅紅的綠綠的2．找出文中的比喻句，寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________________________有一只螞蟻太渴了，就像鉆地機(jī)一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來。3．根據(jù)文章內(nèi)容填空，并試著復(fù)述這個(gè)故事。四只小螞蟻________西瓜→一只螞蟻提出把西瓜________→大家一塊兒________，失敗了→大家一塊兒_______________，也失敗了→“________”提出辦法，成功了。4．螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的？用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。發(fā)現(xiàn)搬回家推西瓜用樹枝撬西瓜聰明螞蟻5．判斷。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，在下面正確說法后的括號(hào)里打“√”。(1)只要有力氣，就可以搬動(dòng)西瓜，不需要?jiǎng)e人幫忙。 (

)(2)只要大家都來動(dòng)手就能把西瓜搬回去。(

)(3)做任何事只有動(dòng)腦筋，才能把事情辦好。(

)√二、百字練筆假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，你覺得他們之間又會(huì)發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象，寫一段話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。方帽子店26初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展你戴過方形的帽子嗎？我們一起走進(jìn)課文，去了解一下方形帽子的故事吧！1.會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文中精彩的的內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.閱讀課文，懂得因循守舊最終是要被淘汰，善于創(chuàng)新才有發(fā)展的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示書櫥百寶櫥chú櫥窗修改改邪歸正gǎi改衣服我會(huì)認(rèn)櫥改芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上絲絲入扣kòu扣在我會(huì)認(rèn)蕉扣吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷筆筒手電筒tǒng圓筒我會(huì)認(rèn)嚷筒董事掛名董事dǒng古董我會(huì)認(rèn)董嚷rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

“我要!我要!”兒子嚷嚷著。.讀一讀：

妹妹一進(jìn)門生氣地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在

午休，你們這樣嚷嚷（rānɡ）讓人怎么睡？”。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！盡量想辦法。【櫥窗】【總是】【設(shè)法】【人山人?！咳巳喝缟剿坪?。形容人聚集得非常多。

老是，一直，一向。櫥窗就是對外的一個(gè)展示落地窗！可以擺放模特之類的！一般商場比較多。試著把詞語和意思連起來！理解詞語表示非常的密集，像魚鱗那樣排列著。形容又多又密?！久苊苈槁椤俊疽涣餆煛俊臼娣俊竟哦扛簧闲聲r(shí)代舊的東西。形容速度快，類似一眨眼?！笆妗睘檎归_、伸展的意思，舒服指身體或精神上感到輕松愉快。理解詞語指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文記敘了一群孩子對既不實(shí)用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進(jìn)人物的生活并被人們接受的過程。那些不舒服的方帽子為什么會(huì)成為古董？(核心問題)思考:

方帽子有哪些缺點(diǎn)？

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎?真不舒服!我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識(shí)。仿寫：作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把圓帽子比作碗，形象地寫出了圓帽子的形狀，你也來仿寫一個(gè)這樣的句子。小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢?圓的不行嗎?寫出了孩子們的疑問，創(chuàng)新就是從疑問開始的。小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服義漂亮。孩子們喜歡新鮮的玩意兒，為帽子的創(chuàng)新埋下了伏筆。

“假如我們用布做成真的帽子。一個(gè)小孩子說。

“那戴在頭上就更舒服了。”另一個(gè)小孩子接著說。他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾項(xiàng)圓帽子，像碗-樣扣在頭上，很舒服。比喻把帽子比作碗突出了帽子的形狀

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾項(xiàng)圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。最讓他吃驚的是，自己的兒子也戴了一頂圓帽子!“人山人海、密密麻麻”寫出了街上戴方帽子的人很多，而圓帽子的出現(xiàn)很新奇，令人吃驚。積累：文中用了“人山人海、密密麻麻”兩個(gè)表示人多的詞語。這樣的詞語還有：__________、__________、_________、__________。摩肩接踵水泄不通人聲鼎沸人頭攢動(dòng)

“快快把它丟掉!”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。“我要!我要!”兒子嚷嚷著。“抓、丟”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了方帽子店的主人對兒子戴圓帽子的事很生氣，對圓帽子持排斥態(tài)度。孩于們慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，

春天和秋天戴碗形的布帽。

孩子們長大了，他們新奇的想法得以實(shí)現(xiàn)。

后來，方帽子店對面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告:“專賣從不改變的方的好帽子。”對面的新帽子店里也貼了一張廣告:“專賣各式各樣的舒服的好帽子”隨著帽子式樣的創(chuàng)新，新帽子店也開張了，各種各樣的帽子開始流行。顧客們在方帽子店門前站一會(huì)兒，又到新帽子店門前站一會(huì)兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進(jìn)了新帽子店。新式帽子逐漸被人們接受、認(rèn)可。路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……

方帽子店的主人氣得幾乎昏過去！

日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。新帽子開始流行，方帽子變成古董。用紙做圓的、尖的、香蕉型用布做圓帽子很舒服長大后做圓的、香蕉型、圓筒形的方帽子店勇于創(chuàng)新方帽子冬天冷、夏天熱不舒服方帽子成為古董帽子創(chuàng)新過程課文結(jié)構(gòu)這篇課文記敘了一群孩子對既不實(shí)用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進(jìn)人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新。

課文主旨這篇課文為我們講述了一個(gè)大人們堅(jiān)守“從不改變的方帽子店“被孩子們創(chuàng)新的“各式各樣的帽子店”取代的故事。閱讀完課文，讓我們懂得因循守舊最終是要被淘汰，善于創(chuàng)新才有發(fā)展的道理。課堂小結(jié)讀了本文，我們懂得了敢想敢干，勇于創(chuàng)新的重要性。生活中我們使用的文具（鋼筆、文具盒、橡皮、尺子、書包……），你打算怎樣改進(jìn)，使它更好地為我們服務(wù)？主題延伸26*.方帽子店課后練習(xí)一、用“______”畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。圓筒(tōng

tǒng)香蕉(jiāo

jiào)櫥窗(chú

cú)嚷嚷(rǎng

rāng)古董(dǒng

dōng)扣住(kōu

kòu)．．．．．．________________________二、選字填空。1．弟弟太小，不(

)事。2．那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古(

)。3．這里的土(

)非常肥沃。4．今天我不該對媽媽(

)。懂董壤嚷三、照樣子寫詞語。1．密密麻麻(AABB式)：______________

______________2．各式各樣(ABAC式)：______________

______________許許多多高高興興自言自語一心一意四、用句子中加點(diǎn)的詞語造句。1．這家帽子店從來沒有做過別的帽子。_____________________________________________2．街上人山人海。_____________________________________________3．方帽子店的主人氣得幾乎昏過去！_____________________________________________．．．．．．．．爸爸心胸開闊，從來不和人計(jì)較。菊花展開始了，公園里人山人海。聽了媽媽的話，他幾乎要哭出聲來。4．這家帽子店專賣各式各樣的舒服的好帽子。__________________________________________________________________________________________．．．．柜臺(tái)里擺滿了各式各樣的玩具。一、方帽子與圓帽子1．選擇。(1)方帽子店沒做過別的帽子是因?yàn)?

)A．方帽子戴著舒服。B．他們認(rèn)為方帽子才是好帽子，不能改。C．他們只會(huì)做方帽子。B(2)孩子們戴圓帽子是因?yàn)?

)A．孩子們不懂事，覺得好玩。B．孩子們太頑皮，總跟大人作對。C．孩子們覺得圓帽子戴在頭上，又舒服又漂亮。C2．填空。(1)方帽子店貼的廣告是：專賣___________的方的好帽子。(2)新帽子店貼的廣告是：專賣___________的________的好帽子。(3)孩子們覺得方帽子不舒服是因?yàn)榉矫弊泳o的地方________，寬的地方________，冬天戴著________，夏天戴著卻熱得________。從不改變各式各樣舒服太緊太寬不太暖滿頭汗(4)孩子們一開始是用________做帽子，然后用________做帽子，后來他們慢慢地長大了，做出了__________的帽子。紙布各式各樣二、闡明的道理1．方帽子慢慢地成為古董說明任何事物都不是________的，如果不改變就會(huì)被淘汰。2．新帽子盛行說明新生事物要不斷________，滿足人們的需求。3．你想對方帽子店的主人說___________________________________________________________。略。一成不變創(chuàng)新漏27初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)你見過“漏雨”嗎？你知道“漏”是什么意思？讓我們走進(jìn)課文去看看吧！1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“粘”，理解生字組成的詞語。2.分角色朗讀課文，能讀好人物對話。（重點(diǎn)）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示太婆婆婆媽媽pó老婆婆脊椎脊索動(dòng)物jǐ脊背我會(huì)認(rèn)婆脊顛蕩是非顛倒diān

顛簸凱旋天旋地轉(zhuǎn)xuàn旋風(fēng)我會(huì)認(rèn)顛旋縱身稍縱即逝zòng順勢一縱我會(huì)認(rèn)縱粘nián（粘糕）zhān（粘?。┳x一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？老虎想:“漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命?！?讀一讀：太好笑了！瞧，小弟弟吃粘（nián）糕把牙都粘（zhān）住了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【脊背】【窟窿】【翻山越嶺】【厲害】【莫非】【昏頭轉(zhuǎn)向】【倒栽蔥】表示反問語氣，相當(dāng)于難道。人或其他脊椎動(dòng)物的背部。翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦?？斩?，在物體內(nèi)部有空的地方。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指栽跟斗時(shí)頭先著地，即栽得很重。頭腦發(fā)昏，迷失方向。指劇烈;猛烈的手段，具備有某項(xiàng)特殊超凡的技能，或是能做一般人做不了的事情。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

課文主要講老虎和賊都想得到老爺爺和老婆婆養(yǎng)的驢，在偷驢時(shí)無意中聽到老婆婆談“漏”，老虎和賊因害怕把對方當(dāng)成”漏”嚇昏了。我會(huì)寫漏雨書寫指導(dǎo)：尸字扁框靠上、撇要直長，雨字上橫稍短、下框稍寬、左右各兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q。漏lòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：漏洞漏網(wǎng)之魚造句：爺爺?shù)倪@間老屋已經(jīng)漏雨。音序：L部首：氵

我會(huì)寫喂養(yǎng)書寫指導(dǎo)：口字窄小、靠上，田字扁寬，豎提在橫的靠左位置，一捺在交叉處起筆、要長。喂wèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：喂馬喂虎割肉造句：奶奶喂養(yǎng)了一大群母雞。音序：W部首：口

我會(huì)寫肥胖書寫指導(dǎo)：左窄右寬，半字的兩橫居中、要近、下橫要長，一豎貫穿兩橫，要長。胖pàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：胖豬胖乎乎造句：小明貪吃貪睡，現(xiàn)在肥胖了。音序：P部首：月我會(huì)寫小胖驢書寫指導(dǎo)：馬字上邊橫折與下邊豎折要分開，最下邊折向左拉，左邊橫變?yōu)橐惶帷ｓHlǘ結(jié)構(gòu)：左右組詞：毛驢黔驢技窮造句：爺爺養(yǎng)的這匹小胖驢真可愛！音序：L部首：馬我會(huì)寫盜賊

書寫指導(dǎo)：右邊戈字橫短、起筆向上拉、斜鉤要長，下邊是短橫一撇、不是十字。賊zéi結(jié)構(gòu)：左右組詞：賊冷賊心不死造句：保安很快就抓住了這個(gè)盜賊。音序：Z部首：貝

我會(huì)寫狼狽為奸書寫指導(dǎo)：良字上邊有一點(diǎn)，左框窄小、橫折稍向左收、里邊有一短橫，捺稍長。狼láng結(jié)構(gòu)：左右組詞：惡狼狼狽不堪造句：小明和小強(qiáng)狼狽為奸經(jīng)常\捉弄同學(xué)。音序：L部首：犭我會(huì)寫莫非書寫指導(dǎo)：三部分都要寫扁，日字要窄，大字橫要長、橫上的撇要短、捺收筆稍重。莫mò結(jié)構(gòu)：上下組詞：莫哭變化莫測造句：這件好事莫非是小明干的？音序：M部首：艸我會(huì)寫厲害書寫指導(dǎo)：萬字的橫比廠字的橫稍長、撇稍短，橫折鉤起筆稍輕、轉(zhuǎn)折后稍重。厲lì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：凌厲厲行節(jié)約造句：小強(qiáng)打仗很厲害。音序：L部首：廠

我會(huì)寫抱住書寫指導(dǎo)：包字的勹要靠上，巳是扁框、要小、不要寫成橫折鉤，豎彎鉤的彎要長。抱bào結(jié)構(gòu)：左右組詞：抱歉一抱草造句：我一把抱住了快要摔倒的

孩子。音序：B部首：扌

我會(huì)寫骨頭架

書寫指導(dǎo)：加字要扁，木字要扁寬、一橫平直要長、中豎橫上要短，撇和捺舒展。架jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：書架衣服架造句：小強(qiáng)長得膀大腰圓，骨頭

架很大。音序：J部首：木我會(huì)寫粘滿書寫指導(dǎo)：米字橫短豎要長、其它四筆要緊湊，占字中豎稍長、右邊一短橫不出頭。粘zhān結(jié)構(gòu)：左右組詞：粘連糖粘牙造句：同學(xué)們正在緊張地粘貼標(biāo)語。音序：Z部首：衣

我會(huì)寫粘膠

書寫指導(dǎo)：月字要窄長，交字上橫稍向上拉、中間撇和點(diǎn)要小、下邊撇要輕捺稍重。膠jiāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：乳膠如膠似漆造句：爺爺用粘膠把車子輪胎給

補(bǔ)好。音序：J部首：月我會(huì)寫偏偏書寫指導(dǎo)：扁字上框扁窄，豎撇要長，下框要寬、折豎要有力、里邊是一橫兩豎。偏piān結(jié)構(gòu)：左右組詞：偏巧不偏不倚造句：老師讓小明進(jìn)來，他偏偏

不聽。音序：B部首：亻初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們感受到為了自己的利益害人的人最終是沒有好下場的。課堂小結(jié)一（）人家

一（）老爺爺一（）小胖驢

一（）老虎一（）賊

一（）窟窿一（）歪脖樹

一（）雨一、在括號(hào)里填上合適的量詞。場戶位頭只個(gè)個(gè)棵1.黑乎乎（ABB式）__________、__________、__________、__________2.又冷又餓（又×又×式）__________、__________、__________、__________二、照樣子，寫詞語。綠油油熱騰騰白花花光禿禿又唱又跳又快又好又大又圓又白又胖品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測漏27第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.了解課文主要內(nèi)容，找出最有趣的內(nèi)容讀一讀。（重點(diǎn)）3.能根據(jù)提示復(fù)述課文。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)讀課文，想一想課文寫了一個(gè)什么故事？(串珠問題1)課文寫了老虎和賊都想偷小胖驢，結(jié)果都把對方當(dāng)成厲害的“漏”嚇昏了的故事。畫出你認(rèn)為最有趣的內(nèi)容。

我覺得老虎和賊逃命和被對方嚇昏的情節(jié)都非常有趣。這是課后第1題哦！

老婆婆說:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”漏是老婆婆說的漏雨，因?yàn)槔匣⒑唾\都沒有弄清楚老婆婆說的話是什么意思，把“漏”當(dāng)成了厲害的怪物，所以非常害怕。思考：“漏”是什么？為什么老虎和賊都那么怕“漏？”老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”

賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽過，就是沒聽說過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”

“翻山越嶺”和“走南闖北”寫出了老虎和賊都有著豐富的生活閱歷，不好對付?！澳恰北硎痉磫柕恼Z氣，相當(dāng)于難道。這句話是個(gè)反問句，表示的是肯定的意思。老虎和賊都認(rèn)為自己很厲害，當(dāng)聽到老婆婆說自己不怕狼也不怕虎就怕“漏”，從心里認(rèn)定“漏”是比自己厲害的東西，表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈。莫非“漏”比我還厲害？這句話什么意思？這樣的句式表達(dá)效果如何？左顧右盼抓耳撓腮齊心協(xié)力思來想去積累：“翻山越嶺、走南闖北”是帶有近義詞的四字詞語，如：“翻和越、走和闖”這樣的詞語還有：老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚伤さ交⒈成?。老虎未料到房上?huì)有東西掉下來，心想:“壞事，

漏’捉我來了!”撒腿就往外跑。心理描寫寫出了賊和老虎做賊心虛。賊栽得昏頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想:“壞事，‘漏’等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。賊和老虎因害怕都把對方當(dāng)成了“漏”。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想:“漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命。把賊比作粘膠說明賊抱住老虎的脖子抱得很緊。賊也想:“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命”

把老虎比作旋風(fēng)說明老虎跑得很快。因?yàn)榇藭r(shí)老虎和賊都把對方當(dāng)做“漏”，心里特別害怕。老虎想擺脫賊覺得賊粘在自己身上甩不掉，而賊一心想著老虎要把它馱回家再吃，覺得老虎跑得很快就像旋風(fēng)一樣。這樣的比喻很形象，生動(dòng)地刻畫了老虎和賊的心理活動(dòng)。為什么把賊比作粘膠，把老虎比作旋風(fēng)呢？到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”“一歪、一縱、躥”形象地刻畫了老虎擺脫賊，賊跳到樹上的動(dòng)作。在這里賊一心想擺脫“漏”（老虎），所以身體猛然向上跳，有毫不猶豫奮身一躍的感覺。而跳就沒有這樣的表達(dá)效果?？梢娮髡叩挠迷~是多么準(zhǔn)確。作者為什么用“縱”而不用“跳”呢？老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個(gè)黑乎乎的東西，心想:“‘漏’又來了，這下我可活不成了!”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。寫出了賊對“漏”非常害怕。老虎正走著，見天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想:“‘漏’又來了，這下我可活不成了!”趕緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。

老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。他們倆對看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊:“漏’哇一”然后都嚇昏了過去。老虎和賊心術(shù)不正，一心想著害人遭到了報(bào)應(yīng)。積累：“又冷又餓、又濕又滑”是“又x又x”類詞語，這樣的詞語還有：（溫馨小提示：注意在寫這類詞語的時(shí)候，因?yàn)閷懙氖鞘挛锏膬蓚€(gè)特點(diǎn)，所以這兩個(gè)特點(diǎn)不能是反義詞，也不能是近義詞。）左顧右盼抓耳撓腮齊心協(xié)力思來想去借助下面的示意圖，復(fù)述這個(gè)故事。這個(gè)故事很有趣，按照事情發(fā)展的順序，借助課后的提示，還可以用連環(huán)畫的形式以圖文字的形式先制作連環(huán)畫再復(fù)述。這是課后第3題哦！詳細(xì)復(fù)述故事概念：詳細(xì)復(fù)述就是接近原文的復(fù)述。要求盡量完整地保留原作的觀點(diǎn)、情節(jié)或內(nèi)容，不改變原作中材料的順序。文章中的每個(gè)情節(jié)和畫面都要清晰地保留在頭腦中。要求：1.要用普通話。2.聲音宏亮，吐字清晰。3.內(nèi)容正確而連貫，語句通順而簡潔

詳細(xì)復(fù)述故事方法：1.采用表格形式。2.按故事發(fā)展順序畫簡筆畫復(fù)述；3.編制復(fù)述提綱4、抓關(guān)鍵詞復(fù)述。運(yùn)用：本文課后列出了故事的發(fā)展提綱，請你按提示復(fù)述這個(gè)小故事。起因：老虎想吃驢，賊想偷驢漏心害術(shù)人不害正己經(jīng)過1.老爺爺老婆婆談“漏”2.老虎和賊聽到后逃跑3.再相遇，把對方當(dāng)成“漏”嚇昏結(jié)果：老爺爺老婆婆再說“漏”課文結(jié)構(gòu)課文主要講老虎和賊都想得到老爺爺和老婆婆養(yǎng)的驢，在偷驢時(shí)無意中聽到老婆婆談“漏”，老虎和賊因害怕把對方當(dāng)成”漏”嚇昏了。這個(gè)故事告訴我們想不勞而獲，為了自己的利益害人的人最終是沒有好下場的。

課文告訴我們一個(gè)什么道理？(核心問題)課文主旨抓心理活動(dòng)刻畫人物本文作者在敘述故事時(shí)抓住了老虎和賊的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，如：賊和老虎聽到老婆婆說“漏”時(shí)的心理活動(dòng)描寫，形象、生動(dòng)地寫出了他們疑惑、納悶、做賊心虛的心理，細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)地展示了他們的心路歷程，從而更好地刻畫出他們的性格特點(diǎn)，展示出他們的內(nèi)心世界。注意：要表現(xiàn)心情，符合情節(jié)，可以用內(nèi)心獨(dú)白的形式，也可以用描述內(nèi)心想法的形式等。練一練：爸爸要求你每天放學(xué)必須嚴(yán)格按時(shí)到家，可是今天，由于幫同學(xué)找丟失的鋼筆，你回家晚了。在路上你會(huì)怎么想呢？寫一段心理活動(dòng)。這篇課文圍繞老夫婦雨夜說“漏”，老虎和賊怕“漏”為線索。為我們呈現(xiàn)了一個(gè)想象奇妙、情節(jié)奇特、趣味十足的民間故事。課堂小結(jié)1.一個(gè)老婆婆和一個(gè)老爺爺養(yǎng)了一頭小胖驢。老虎想吃小胖驢，賊想偷小胖驢。

2.有一天晚上，下著小雨，老虎和賊來了。老虎在墻壁上抓了個(gè)窟窿，賊在屋頂上挖了個(gè)窟窿，要進(jìn)驢圈。這個(gè)故事非常有趣，我要把它做成繪本連環(huán)畫，把這個(gè)故事講給別人聽。主題延伸1.老虎想：“‘漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。”（仿寫比喻句）___________________________________________________2.到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。（寫連續(xù)動(dòng)作的句子）___________________________________________________?三、按要求寫句子。??一陣微風(fēng)吹過，樹枝上的雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)，像白蝴蝶一樣。老大爺艱難地直起腰，挑起擔(dān)子，一步一步向山頂爬去。27.漏課后練習(xí)一、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。縱身(zhòng

zòng)脊背(jī

jǐ)旋風(fēng)(xuán

xuàn)顛散(diān

diǎn)．．．．√√√√二、看拼音寫詞語。lòu

yǔ

lì

hɑi

pàng

lǘ

jiāo

shuǐ

mò

fēi

qiè

zéi

竊賊漏雨厲害胖驢膠水莫非三、加偏旁組成新字再組詞。良—(

)(

)占—(

)(

)扁—(

)(

)方—(

)(

)交—(

)(

)加—(

)(

)狼惡狼粘粘貼偏偏心旋旋風(fēng)膠膠水架打架四、選詞填空。驚恐驚嚇1．他倆對看了一眼，同時(shí)(

)地大喊：“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過去。2．弟弟受到了(

)，再也不敢一個(gè)人出去了。驚恐驚嚇安安穩(wěn)穩(wěn)安安全全3．放學(xué)了，同學(xué)們(

)地回到了家里。4．天快亮了，小胖驢在驢圈里(

)地吃著干草。安安全全安安穩(wěn)穩(wěn)五、按要求寫句子。1．賊拼命抱住虎脖子不敢松手。(改成“把”字句)_____________________________________________2．老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉‘漏了！”(用加點(diǎn)的詞造句)__________________________________________________________________________________________．．．．賊拼命把虎脖子抱住不敢松手。小紅一邊唱歌一邊跳舞。一、老婆婆口中的“漏”1．一戶人家家里養(yǎng)了一頭________，惹得________和________都想得到它。2．老婆婆說她什么都不怕，就怕________。小胖驢老虎賊漏二、老虎和賊心中的“漏”根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1．賊心里害怕跌下來摔到了虎背上，老虎認(rèn)為是“漏”來捉它了。 (

)2．賊摸到一個(gè)毛乎乎的東西，認(rèn)為是“漏”等著吃他。 (

)3．“漏”是一種很厲害的怪物。 (

)√

√

×三、故事結(jié)構(gòu)根據(jù)課文內(nèi)容為下列故事情節(jié)排序。(

)老公公老婆婆再說“漏”。(

)虎馱著賊，賊騎著虎。(

)賊和虎都認(rèn)為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。(

)老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。(

)賊和虎樹下相遇，滾下山坡。35241四、故事中的道理從這個(gè)故事中，我們明白了_______________________的人，最終是沒有好下場的。心術(shù)不正、想不勞而獲一、延伸閱讀影子月亮升到了頭頂上，樹影黑黑的，屋頂好像一面鏡子，白晃晃的。從一棵樹的樹枝上，飄飄悠悠地掉下來一個(gè)東西。那是一只在樹枝上沉睡的烏鴉。當(dāng)那個(gè)東西落到地上的時(shí)候，烏鴉驚恐地睜大了眼睛，因?yàn)樵谒纳硐虑宄赜吵鲆粋€(gè)影子。烏鴉還從來沒有看到過這么清晰的影子呢，那影子簡直就像個(gè)活物?！把窖剑窖?！”烏鴉對著自己的影子叫道，可是影子什么也不回答，只是好像“哎，哎”地張了張嘴。“你是活的嗎？”烏鴉問?！拔沂腔畹摹！庇白酉袷窃诨卮鹚频膹埩藦堊臁！澳悄銜?huì)叫嗎？”聽烏鴉這么一問，影子像是回答似的說：“不會(huì)，但是我會(huì)跑?！薄笆裁?，你會(huì)跑？那咱們就比一比吧。我在天上飛，你在地上跑，怎么樣？你看，小山那邊不是有一片小樹林嗎？就把那里當(dāng)作終點(diǎn)吧！”烏鴉說。影子好像也在說什么，可是烏鴉根本不理睬他，做好了預(yù)備起飛的姿勢。仔細(xì)一看，影子也做好了預(yù)備起跑的姿勢?！邦A(yù)備，開始！”說完，烏鴉就飛了起來。影子也跟著跑了起來。烏鴉從空中往下一看，只見漆黑的影子在田壟上跑著，就像浪尖兒上的一片樹葉，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，跑得非?？臁貘f覺得自己要輸了，所以拼命地飛?？上氩坏剑白右苍脚茉娇?。烏鴉心想，這可不行，就死命地拍打起翅膀來。可是，影子呢，也沒命地跑了起來。最后，烏鴉用盡了全身的力氣，像只黑手套一樣，飄飄悠悠地墜落到了終點(diǎn)。影子也和烏鴉一起到達(dá)了終點(diǎn)。烏鴉上氣不接下氣地粗聲說：“一起到了?！庇白右埠孟袷窃谕纯嗟貜堥_嘴說：“一起到了?！钡诙煸缟希淞掷锓ツ镜娜税l(fā)現(xiàn)，一只烏鴉死在了林子旁邊的草地上。1．烏鴉做了一件什么事？最終的結(jié)果怎么樣？用簡單的語言說一說。___________________________________________________________________________________________烏鴉與自己的影子比賽，看誰最先到達(dá)小山那邊的小樹林。結(jié)果烏鴉累死了。2．影子在說話時(shí)，作者用了“好像”“像是”這樣的詞語，去掉這些詞語可以嗎？為什么作者要用很多這樣的詞語呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________不可以。影子不會(huì)說話，用上這樣的詞語能讓我們感受到影子的話都是烏鴉自己想象出來的，更能體現(xiàn)烏鴉的爭強(qiáng)好勝。3．判斷下列說法是否正確。(1)文中的影子是一個(gè)活物。 (

)(2)烏鴉爭強(qiáng)好勝，連影子是什么都沒想清楚就要一爭高下。 (

)4．讀完這個(gè)故事你明白了什么道理？___________________________________________________________________________________________×√示例：我明白了做人不能太爭強(qiáng)好勝，烏鴉正是認(rèn)為自己比影子厲害，才會(huì)累死的。二、百字練筆如果賊和老虎最后知道“漏”不是怪物，而是屋漏雨后，他們會(huì)怎么樣？想一想，寫一段話。略。棗核28初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展你知道這是什么嗎？棗核你們見過棗核般大的人嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“折”和“漲”，理解生字組成的詞語。2.

能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.

理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示杏核危言核論hé棗核犁頭掃穴犁庭lí扶犁

我會(huì)認(rèn)核犁曲折折跟頭zhē折騰政府胸?zé)o城府fǔ官府我會(huì)認(rèn)折府勤懇勤勞不懈qín勤快罷手欲罷不能bà善罷甘休我會(huì)認(rèn)勤罷妻子妻兒老少qī夫妻牲畜自我犧牲shēng牲口我會(huì)認(rèn)妻牲爹娘姑爹diē爹爹困倦濟(jì)困扶危kùn困乏我會(huì)認(rèn)爹困漲溢頭昏腦漲zhàng漲紅我會(huì)認(rèn)漲折zhē（折騰）zhé（折斷）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

折騰了大半夜，衙役們都困得很。.讀一讀：“你們別再折（zhē）騰了，瞧！我的胳膊都快被你們折（zhé）斷了。”奶奶無可奈何地對兩個(gè)小孫孫說。。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！指在衙門中當(dāng)差的人。【豈能】【善罷甘休】【衙役】【驚堂木】【大搖大擺】走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。輕易地了結(jié)糾紛；心甘情愿地停止再闖。理解詞語試著把詞語和意思連起來！封建衙門里審判案件時(shí)，主審官吏用來拍擊案桌以示聲威的木塊。意思是怎能、哪能。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領(lǐng)高強(qiáng)，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。想一想：棗核是個(gè)怎樣的孩子？夫妻倆生了一個(gè)棗核大的孩子，起名棗核。年間，在山腳下的一個(gè)村莊里有一戶人家，家里只有夫妻兩個(gè)人，他們成天盼著要個(gè)小孩，常常嘆著氣說：“咱哪怕有個(gè)棗核那么大個(gè)孩子也好哇！”沒想到說了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子，夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。一年又一年，棗核一點(diǎn)也不見長，還是像棗核那么點(diǎn)。爹說：“棗核呀！白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點(diǎn)不見長，我真為你愁的慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”棗核與眾不同，不但小還不長個(gè)子。棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，”棗核的爹娘非常高興。表明棗核很勤快。

棗核不光勤快，也很聰明。

這句話是個(gè)過渡句，前半句“棗核不光勤快”是對上文的總結(jié)；下半句“還很聰明”是對下文的概括。所以這句話起著承上啟下的作用，在全文中至關(guān)重要。這句話在文中起什么作用？過渡句一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，這個(gè)句子就是過渡句。總體上過渡句的作用是：總結(jié)上文,引出下文,承上啟下。巧用過渡句既可以使行文自然、語氣連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而且有助于表現(xiàn)主題思想。如：趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。這句話把趙州橋的兩個(gè)特點(diǎn)自然地銜接起來，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

牽走了牛、驢，大伙愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”

有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看。”

棗核胸有成竹幫大家要回牲口。大家覺得棗核那么小，面對強(qiáng)大的縣官和衙役們，根本就不是他們的對手。從棗核的話可以看出他很勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)。對于棗核的話，大家為什么不相信？到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢的啦！有人進(jìn)來牽驢啦！他們拿著大刀長槍的到處搜人。鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人?？蓜偺上?，又聽到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們都困得很，有一個(gè)衙役頭子說：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧。這時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。棗核運(yùn)用自己的聰明才智，利用自己小的特點(diǎn)和衙役們周旋，把他們折騰累了才幫鄉(xiāng)親們趕回牲口，這是一種斗爭策略。棗核這樣做的用意是什么？畫出縣官說的話讀一讀，體會(huì)人物性格。縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”縣官坐了大堂，把驚堂木一拍說：“給我打！”衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵子縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進(jìn)錢褡里，背到大堂去！”縣官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”縣官直喊：“快打！快打！”縣官的語言描寫為我們刻畫了一個(gè)氣急敗壞、心狠手辣的人物形象，怪不得他不為老百姓做主，還利用權(quán)勢欺壓百姓。讀到這兒我們感到又有趣又解氣。積累：哈哈大笑：是一個(gè)AABC式詞語，寫出了棗核戲弄縣官的神態(tài)，這樣的詞語我還知道：__________、_________、_________、__________、_________。洋洋自得戀戀不舍沾沾自喜洋洋得意悶悶不樂最后結(jié)局怎樣？衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打下來了。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。棗核利用身體小的優(yōu)勢和衙役們周旋，縣官被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你喜歡棗核嗎？為什么？

我喜歡棗核因?yàn)樗还馇诳爝€很聰明，是勞動(dòng)人民勤勞和智慧的化身。他用智慧懲治貪官惡霸，為老百姓出了一口惡氣，是老百姓心目中的英雄。

棗核出生（只有棗核大）棗核勤勞勇敢聰明機(jī)智自告奮勇要牲口戲弄衙役、抓不住、打不著抓著胡子蕩秋千勤快：

扶犁、趕驢、打柴聰明：課文結(jié)構(gòu)這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領(lǐng)高強(qiáng)，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。贊揚(yáng)了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質(zhì)。課文主旨

這是一篇民間故事，講的是一對老夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子名叫“棗核”，棗核勤勞勇敢，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。讓我們學(xué)習(xí)了抓住主人公的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子，去體會(huì)其品質(zhì)。課堂小結(jié)棗核得罪了縣官，縣官一定不會(huì)善罷甘休，接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢？請你拿起手中的筆，續(xù)寫這個(gè)故事吧。（溫馨提示：要抓住人物特點(diǎn)去寫）主題延伸28.*棗核課后練習(xí)一、在加點(diǎn)字的正確讀音下打“√”，或給加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)。1．聽到房價(jià)又要上漲(zhǎng

zhàng)的消息，爺爺氣得漲(zhǎng

zhàng)紅了臉。．．．．√

√

2．由于出了交通事故，張磊的腿折(zhē

shé)了，他再也經(jīng)不起折(zhē

shé)騰了。3．朱老師是這家研究所的核(hé

hú)心力量。4．牲口sh______官府f______罷休b______犯困k______．．．．．．．√√√ēng

ǔà

ùn二、選詞填空。夫妻倆想要一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)棗核那么大的孩子。不久，他們(

)生了一個(gè)棗核那么大的孩子，夫妻倆歡喜得很。可一年又一年，孩子一點(diǎn)兒也不見長，但是這個(gè)孩子很勇敢，(

)敢與縣官對抗。果然竟然三、按要求寫句子。1．棗核蹦出來說：“牲口是我牽的。”(改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________________________________________________________2．棗核很聰明。棗核很勤快。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)_____________________________________________棗核蹦出來說，牲口是他牽的。示例：棗核不光聰明，也很勤快。一、不見長的棗核1．棗核的降生：山腳下的一戶人家家里只有夫妻兩個(gè)人，他們盼著有一個(gè)孩子，哪怕是_________

___________也行，沒想到他們果然生了一個(gè)________________________________的孩子。棗核那么大的孩子棗核那么大2．名字的由來(選擇)(

)A．因?yàn)榉蚱迋z喜歡棗核。B．因?yàn)檫@個(gè)孩子是從棗核里蹦出來的。C．因?yàn)檫@個(gè)孩子只有棗核那么大。C二、勤快能干的棗核根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1．爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”這句話說明爹討厭棗核。(

)2．“別看我人小，一樣能做事情”，說明棗核是個(gè)自信、自強(qiáng)的人。 (

)3．棗核很勤快，能做別人不會(huì)做的事，爹娘非常高興。 (

)×√√三、聰明勇敢的棗核1．填空。衙役把牛、驢牽走后，棗核想辦法________________；當(dāng)縣官帶著衙役去村里捉人時(shí)，棗核毅然地站出來，并與縣官做斗爭，最后____________地走了。他真是一個(gè)____________的孩子。把牲口牽了回來大搖大擺聰明、勇敢2．你想對棗核說些什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：棗核，你真是一個(gè)聰明、勇敢的孩子，我真佩服你！趣味故事會(huì)部編版三年級語文下冊第八單元口語交際、習(xí)作、語文園地八PPT精品課件大家愛聽故事嗎？有趣的故事，大家都愛聽。這節(jié)口語交際課我們就來組織一次“趣味故事會(huì)”。本次口語交際要求學(xué)生從自己讀過的故事中選一個(gè)有趣的故事，記住故事情節(jié)，繪聲繪色地講給同學(xué)聽。讀教材112頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？運(yùn)用合適的方法，把故事講的更吸引人。認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？1.選擇內(nèi)容清楚、情節(jié)完整有趣的故事。生動(dòng)有趣的故事才能吸引聽故事的人。一、精心選擇