2023屆中考生物第9講綠色植物與生物圈中的碳復習練習

PAGEPAGE4第9講綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡保護植被，綠化祖國(時間：40分鐘總分值：50分)一、選擇題(每題2分，共24分)1．(2022·宜興)大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是(C)A．水和有機物B.二氧化碳和氧氣C．二氧化碳和水D．氧氣和無機鹽2．(2022·內(nèi)江)利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物，已成為內(nèi)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本模式。以下是溫室大棚栽培農(nóng)作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是(B)A．合理密植B．適時松土C．延長光照時間D．增加二氧化碳濃度3．(2022·德陽)如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析，以下表達正確的選項是(C)A．①是氧氣，②是二氧化碳B．光合作用制造的有機物通過導管運輸?shù)街参矬w各處C．該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學能D．農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分缺乏4．(2022·阜陽)隆冬時節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個。你認為這兩個人的做法及理由合理的是(C)A．乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用B．乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用C．甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用D．甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用5．(2022·呼和浩特)如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的選項是(D)A．a(chǎn)b段植物只進行呼吸作用B．bd段植物只進行光合作用C．c點氧氣濃度最高D．d點有機物積累最多6．(2022·日照)如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線AB段(不包括A、B兩點)相符的一項為哪一項(A)7．(2022·菏澤)東明西瓜品質(zhì)優(yōu)良，原來只在盛夏才能上市，現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。以下對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中，采取的相關措施的解釋，不正確的選項是(C)A．合理密植——提高光合作用的效率B．幼苗帶土移栽——保護幼根和根毛C．合理施肥——提供植物生長所需的有機物D．育苗時覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度8．(2022·淄博)如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素)，A、B、C為曲線上的點，D為橫坐標上的點。以下表達錯誤的選項是(B)A．A點綠色植物不進行光合作用B．B點綠色植物開始進行光合作用C．BC段(不含B)光合作用強于呼吸作用D．光照強度大于D時光合作用不再增強9．(2022·郴州)晝夜溫差大的地區(qū)瓜果更甜的原因是夜晚溫度低，降低了(A)A．植物的呼吸作用B．細菌的分解作用C．植物的蒸騰作用D．二氧化碳的濃度10．(2022·宜興)以下關于植物的表達錯誤的選項是(C)A．植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度和充足的氧氣B．生物圈中碳—氧平衡依賴綠色植物的光合作用C．海帶依靠根從淺海區(qū)的泥沙中吸收無機鹽D．菜豆種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來11．(2022·江西)新疆的西瓜和葡萄都很甜，以下有關解釋錯誤的選項是(C)A．白天光照強氣溫高，光合作用旺盛，糖類積累得多B．晚上氣溫低，呼吸作用微弱，有機物分解得少C．呼吸作用分解的有機物不是光合作用制造的D．是獨特的氣候造就了甜美的新疆瓜果12．以下表達與圖中的實驗裝置不相符合的是(C)A．甲——收集光合作用產(chǎn)生的氧氣B．乙——驗證蒸騰作用散失水分C．丙——驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．丁——驗證呼吸作用釋放能量二、非選擇題(共26分)13．(8分)(2022·隨州)某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片(1片葉上有局部是白色的，有局部是綠色的，白色局部沒有葉綠體)，現(xiàn)將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如下圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余局部是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請答復以下問題：(1)在陽光下，該植株可同時進行__光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用__等生理活動。(至少填兩種)(2)將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域是__A、B、E__。(填字母)(3)D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是__水__。(4)假設要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取__D、B__區(qū)進行對照。(填字母)(5)假設設置A區(qū)和D區(qū)進行對照，目的是探究__植物的光合作用是否需要葉綠體__。(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有__合理密植(或加強光照、或延長光照時間等)__。(任答一點)14．(8分)(2022·遂寧)某生物興趣小組的同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：(1)假設該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，那么探究的變量是__光__。(2)該小組的豪豪同學特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：光源與試管的距離(厘米)1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)60251061由此你可以得到一個啟示，假設要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是__適當增加光照強度__。(3)該小組的同學在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的是防止植物的__光合作用__對實驗的干擾。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是__向右__(填“向左〞或“向右〞)。15．(10分)設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料〞，根本步驟如下圖，請答復以下問題：(注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)(1)此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成__等量的清水(或蒸餾水)__，其他保持不變。(2)“暗處理一晝夜〞，目的是讓綠色植物通過__呼吸__作用消耗體內(nèi)貯存的有機物。(3)實驗過程中，葉片顏色的變化是__綠色變黃白色再變藍色__，造