《讓安全警鐘長鳴》

精品文章精品文章《讓安全警鐘長鳴》初一二班：劉雨自XX年起，我國就建立了全國中小學(xué)生安全教育日制度，將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日。我們小學(xué)生作為未成年人，對周圍事物的認(rèn)識(shí)程度還不夠，身邊有著很多的安全隱患，需要我們提高自身的安全意識(shí)，防患于未然。3月23日，發(fā)生在南平的一起導(dǎo)致8人死亡，5人受傷的特大兇殺案件震驚全國。在慘劇面前，校園安全問題又凸顯出來，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有人說在學(xué)校門口要有警察維護(hù)安全；有人說要讓校車進(jìn)校園接送學(xué)生；還有人提出要讓學(xué)生帶上gps定位的手機(jī)……這些都是大人們?yōu)槲覀兛紤]的。我們自己也要學(xué)會(huì)在突發(fā)事件面前保持冷靜，培養(yǎng)自己在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，我們還可以做到放學(xué)按時(shí)回家，不在校外逗留，不隨便搭理陌生人。危險(xiǎn)不僅潛伏在校園外，還躲藏在家里面。就在前幾天，義烏大陳鎮(zhèn)宦塘村發(fā)生一起悲?。簝擅跞龑W(xué)生打完籃球入睡后，再也沒有醒來。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是他們洗完澡后沒關(guān)緊液化氣瓶造成的。只要有液化氣的使用常識(shí)，這樣的慘劇完全可以避免。作為學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)安全知識(shí)，因?yàn)樯偸堑谝晃坏?。要認(rèn)真參加學(xué)校的火災(zāi)、地震演習(xí)，多學(xué)習(xí)水、電、煤氣的使用方法，注意交通安全……我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能讓家長和老師放心。只有讓安全警鐘長鳴，危險(xiǎn)才能遠(yuǎn)離，我們才能更加快樂健康的成長。才能擁有美好的明天。第二篇：讓安全警鐘長鳴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、朋友們：大家好。我演講的題目是：讓安全警鐘長鳴。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候。然而，人的生命停止了就沒有再復(fù)生的機(jī)會(huì)。因此，平安是幸福的源泉，而安全則是生命的基礎(chǔ)。安全是什么。安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂，是單位的效益，是平安，也是一種幸福，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。高高興興上班，平平安安回家。讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂。當(dāng)我們看見藍(lán)天下勾勒出一幅幅美麗的風(fēng)景時(shí)；當(dāng)我們贊美美好生活，憧憬幸福未來時(shí)，您是否想過。如果在工作中稍有疏忽，安全意識(shí)一剎那間離開我們的頭腦，那可怕的瞬間，一切的美好，都將化為烏有。是的，海水雖然可以漫過沙灘，卻漫不過生命的堤岸；流星可以劃破夜空，卻離不開大地的懷抱。既然我們珍惜、關(guān)愛我們的生命，那么，就讓安全警鐘長鳴吧。早在解放初期，XX、周恩來等老一輩革命家就提出“安全第一”的口號。隨著改革開放的不斷深入，安全生產(chǎn)在社會(huì)中顯現(xiàn)出越來越重要的作用。社會(huì)在進(jìn)步，許多高科技、現(xiàn)代化建設(shè)也日新月異?？墒?，誰曾想過：在社會(huì)不斷發(fā)展的同時(shí)，我們的生命卻時(shí)刻受到威脅。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：我國平均每天有數(shù)千人因安全生產(chǎn)事故而喪生。這雖然只是一串?dāng)?shù)字，但是這數(shù)字背后卻帶給我們深深的思考：請關(guān)愛生命，關(guān)注我們的安全。在此，讓我想起了“寧為安全焦慮，不為事故流淚”這句話，它告訴我們安全工作不是那么容易做的，這是一份艱辛的工作，因?yàn)樗婕暗膬?nèi)容很廣，需要把握的環(huán)節(jié)很多，某些細(xì)節(jié)沒做好，都可能出現(xiàn)不同程度的事故。安全工作是個(gè)注重過程的工作，不是幾句叮囑，僅憑經(jīng)驗(yàn)就能做好的。工作中我們應(yīng)該時(shí)刻繃緊安全之弦，保持警惕之心。多一份遵守，少一份違章；多一份清醒，少一份糊涂；多一份責(zé)任，增一份安全?！鞍踩ぷ骶拖褚粋€(gè)圓，沒有起點(diǎn)和終點(diǎn)，是一個(gè)永無間隙，永無止境的工作，必須常抓不懈，警鐘長鳴。不能忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松，存有絲毫的僥幸心理和麻痹思想。安全意識(shí)也必須滲透到我們的潛意識(shí)里去，朝朝夕夕，相伴你我。這樣才能實(shí)現(xiàn)由過去“要我安全”到現(xiàn)在的“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，才能做到見微知著，防微杜漸。讓安全做我們的終身伴侶。讓安全警鐘長鳴。此時(shí)此刻我有一個(gè)夢想：我夢想著，有那么一天，我們的安全制度更加健全，我們的安全意識(shí)更加強(qiáng)烈，我們的安全之音傳遍勝利油田的每個(gè)角落，在這勝利大地上綻放光彩。今天，當(dāng)我們向親人，向同事，向領(lǐng)導(dǎo)承諾：我們的崗位我負(fù)責(zé)，我在崗位您放心時(shí)，請記?。喊踩瞧髽I(yè)的生命，安全生產(chǎn)是永恒不變的主題，確保安全人人有責(zé)。當(dāng)代的石油工人們，我親愛的兄弟姐妹們，千萬不要忘記，您的家人正在等待您平安歸來。我的演講完了，謝謝大家。第三篇：讓安全的警鐘長鳴讓安全的警鐘長鳴一個(gè)人的生命是寶貴的，但又是脆弱的。生命對于每個(gè)人來說只有一次，一不小心，它就會(huì)遭到摧殘甚至扼殺。因此，我們更要精心地呵護(hù)自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因?yàn)?，稍不留意，它就?huì)支離破碎。而一次次慘痛的血的教訓(xùn)更是用事實(shí)告訴我們，安全與健康的神經(jīng)是時(shí)時(shí)刻刻都不能放松的。作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過的，所以，無論校園內(nèi)外，我們都要注意安全。公路上車水馬龍，在上學(xué)時(shí)，我們要注意來往車輛，不與同學(xué)追逐打鬧，遵守交通規(guī)則；學(xué)校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不做危險(xiǎn)的事情，不滑樓梯，遵守校規(guī)校紀(jì)。還有，在校園外，我們更要提高自我保護(hù)意識(shí)。如。不隨便與陌生人搭話，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì)青年交往等等。其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，許多人因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)能力差和安全意識(shí)淡薄，在校園——這個(gè)我們兒童成長的天堂內(nèi)釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。如：在某地的中學(xué)內(nèi)，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭奪一只小小的打火機(jī)而大打出手，其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相處的同學(xué)……當(dāng)他清醒過來，追悔莫及的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。以上的事例告誡我們。千萬不要把危險(xiǎn)的東西帶到校園里來，千萬不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。當(dāng)你在情緒激動(dòng)時(shí)，也許就會(huì)做出一些連你自己也想不到的事情，而當(dāng)你為自己做出的事情后悔愧疚時(shí)，一切都已成為現(xiàn)實(shí)，再也無法挽回了。我們的生命就像一個(gè)含苞待放的花蕾，它需要安全陽光的照耀，健康雨露的滋潤。它經(jīng)不起天災(zāi)驟雨的摧殘，更不堪人禍風(fēng)暴的打擊。因此，我們更要筑起自我保護(hù)的堤防，用知識(shí)守護(hù)生命。把平安的種子播撒心田，讓安全的警鐘長鳴耳畔。第四篇：讓交通安全警鐘長鳴交通安全、警鐘長鳴各位老師，各位同學(xué)：交通安全、警鐘長鳴馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人的交通意識(shí)的單薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎。導(dǎo)致悲劇的一個(gè)重要原因就是我們欠缺安全，衛(wèi)生知識(shí)自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育形式相當(dāng)緊迫。紅燈短暫而生命長久，為了更好的宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，更好的珍惜我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，加強(qiáng)安全有意識(shí)，樹立安全文明公德2.當(dāng)我們徒步行走于來往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。大家好。今天我的演講的題目是3當(dāng)我們過馬路，對一份謙讓與耐心，不闖紅綠燈，決不能為貪意識(shí)之快，橫穿馬路嚴(yán)禁12歲以下的學(xué)生騎自行車放學(xué)回家。一定要排好路隊(duì)回家。記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共度，學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半生命。這時(shí)，一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問“你們會(huì)不會(huì)游泳呀?！睂W(xué)者們異口同聲地回答不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命”大地復(fù)蘇，春風(fēng)又綠。我們把平安的種子薩博進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花，長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和，信服和安寧。第五篇：讓生命安全警鐘長鳴讓生命安全警鐘長鳴“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，校園安全成為學(xué)校工作的重中之重，在教育教學(xué)工作和學(xué)校管理中表現(xiàn)的尤為突出。但安全工作一旦出現(xiàn)問題，我們連反思的機(jī)會(huì)也沒有。無論我們以前的工作多么輝煌，我們的成就有多大，我們的教改有多成功，都會(huì)被安全一票否決。因?yàn)槲覀冞B基本的校園安全都保證不了何言成功，學(xué)生就基本的安全生存都沒學(xué)會(huì)，用什么去談成功的人生。因此，做好學(xué)校的安全教育和校園安全防范工作，是學(xué)校發(fā)展的根本前提和基本保障。校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全直接關(guān)系到每個(gè)人的生命安全。多年以來，教育部始終把安全教育工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn)，并明確提出：“要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！备骷壗逃鞴懿块T對學(xué)校安全工作也極為重視，除與學(xué)校負(fù)責(zé)人簽定《安全責(zé)任書》外，還組織人員深入學(xué)校進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。把學(xué)校安全工作做為學(xué)?？己说囊换匾笜?biāo)，建立一系列完善的安全管理和督導(dǎo)制度。做為教師，我們要切實(shí)做好校園安全防范工作和師生安全教育工作。不僅要把“安全重于泰山”做為安全工作的指導(dǎo)思想，而且要把“安全是學(xué)校一切可持續(xù)發(fā)展的前提和基本保障”這一重要理論徹底灌輸?shù)矫恳晃还芾砣藛T、教師和職工的大腦中去，并積極采取適當(dāng)?shù)拇胧?，防患于未然。切?shí)把學(xué)校安全工作做實(shí)、做細(xì)，以達(dá)到安全第一的目的。1、完善管理制度，確保安全工作有章可行為確保學(xué)校安全工作的有序進(jìn)行，除成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，認(rèn)清責(zé)任外;還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校各部門的工作性質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的安全管理制度。制度應(yīng)包括各部門的管理對象、權(quán)利、責(zé)任、目標(biāo)及獎(jiǎng)罰辦法等。學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、教職工、學(xué)生家長以及學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，從上到下，從校內(nèi)到校外，層層明確責(zé)任，形成一個(gè)立體式的安全管理網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到安全管理，人人參與;安全管理，人人有責(zé)的管理體系，確保安全工作管理的實(shí)效性。2、定期督促各部門進(jìn)行安全隱患檢查，防患于未然學(xué)校應(yīng)定期督促各部門相關(guān)的安全責(zé)任人，對所屬范圍內(nèi)的安全進(jìn)行排查。發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)匯報(bào)和處理，防范于未然。學(xué)?？倓?wù)處重點(diǎn)排查校舍、水電、場地財(cái)產(chǎn)、食品衛(wèi)生等方面的不安全隱患;學(xué)校教務(wù)處應(yīng)重點(diǎn)檢查師生關(guān)系，體罰與變相體罰，體育課堂，實(shí)驗(yàn)室等方面的不安全隱患;學(xué)校政教處應(yīng)重點(diǎn)檢查行為舉止，思想動(dòng)態(tài)，同學(xué)關(guān)系等方面的不安全隱患，班主任應(yīng)通過各種方式及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的安全教育，對學(xué)生的安全教育廳應(yīng)列入班級教育工作的日程中去。每天都應(yīng)從生活、學(xué)生行為等方面檢查學(xué)生中是否有安全隱患存在，及時(shí)清除，讓安全成為學(xué)校的每天的必修課。3、加強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，增強(qiáng)師生的安全感雖說學(xué)校教育不是萬能的，但通過宣傳引導(dǎo)，很多不安全事故是可以避免的，自國家實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來，對學(xué)校對出了更高的要求，應(yīng)在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，依據(jù)教育規(guī)律做好安全教育工作。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的生理和心理特點(diǎn)，適時(shí)的可開展宣傳和引導(dǎo)教育，如規(guī)定主題，利用班會(huì)和開展主題班會(huì)活動(dòng)，充分讓學(xué)生參與討論、總結(jié)，從而受到教育;根據(jù)學(xué)校各部門對各方面安全隱患排查的情況，適時(shí)聘請專人進(jìn)行專題講座等，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)等。同時(shí)也可適施體驗(yàn)式教育，強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)。傳統(tǒng)的德育工作以說教為主，是很早的做法，并一直延繼續(xù)到今天，如：校會(huì)，國旗下的講話，班會(huì)課等等，都是以教師為主的，我們不否認(rèn)這種做法曾經(jīng)起到的重要作用。當(dāng)我們通過語言不能啟發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生的時(shí)候，必須得改變這種方式，才能獲得更好的效果。通過學(xué)生自己的親生參與來進(jìn)行體驗(yàn)，可使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。如：冬季防火期，可舉行全校性的冬季防火知識(shí)競賽，作文競賽等，通過學(xué)生的直接參與，請學(xué)生體驗(yàn)冬季防火安全重要意義，提高防火安全意識(shí)，每周由一個(gè)班主持國旗下的講話，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)問題，并積極倡導(dǎo)全校學(xué)生熱愛生活，珍愛生命，在參與中樹立安全意識(shí)。通過這些參與和體驗(yàn)，改變以往教師天天強(qiáng)調(diào)安全，而學(xué)生厭煩，最終導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)淡漠的局面。4、加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和提高學(xué)生自救和自護(hù)能力在日常生活中，難免會(huì)遇到一些緊急情況，當(dāng)這些情況直接威脅到自己和人民的安全財(cái)產(chǎn)安全時(shí)，合理的進(jìn)行自救自護(hù)，能使自己和人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低。因此，加強(qiáng)自救和自護(hù)的知識(shí)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的能力。如：學(xué)生根據(jù)不同的情況撥打本地的報(bào)警電話、火警電話、急救電話。遇到匪徒時(shí)如何進(jìn)行自救。如何進(jìn)行防火的自救。如何進(jìn)行溺水的自救。如何進(jìn)行地震的自救等。通過這些知識(shí)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立防范意識(shí)，全面提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，避免緊急情況下更多的生命財(cái)產(chǎn)受到損失。作為學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）來校、回家做到文明行路，不騎車子不打鬧。（2）不在小賣部逗留，不購買、不食用三無食品。（3）上下樓道要相互禮讓，靠右行走。集