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文檔簡介
教學設(shè)計課時:1課時
學習領(lǐng)域:造型表現(xiàn)教學目標:1、欣賞孔雀的美,感受其羽毛美、動態(tài)美、頭冠美、色彩美。2、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊,學會用點、線、面組成花紋圖案,感受圖案的裝飾美感。3、提高學生的審美能力和設(shè)計表現(xiàn)力。教學重點難點:學習用點、線、面元素設(shè)計羽毛花紋,用繪畫的形式表現(xiàn)孔雀之美。教學準備:課件、繪畫工具、彩色筆、色卡紙、刮蠟畫紙教學過程一、視屏導入:同學們,今天老師給大家?guī)砹艘皇拙哂写鲎屣L味,即優(yōu)美又動聽的歌曲。大家想不想聽一聽、看一看?好,那下面就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律一同動起來,唱起來吧!
播放課件《金孔雀輕輕跳》,師生共舞。
師小結(jié):同學們,你們跳的真美真漂亮,老師仿佛看到了一群美麗活潑的小孔雀在翩翩起舞。大家想不想跟隨老師一同到孔雀國去看一看真正的孔雀呢?
今天,咱們就來學習第七課《美麗孔雀》,和美麗的孔雀交朋友!(課件展示,板書課題)二、發(fā)展階段1、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園里去看一看。(課件:圖片欣賞)(大家看,這是一只綠色的孔雀,她們一般分布在云南南部,生活在灌木叢,竹林等,數(shù)量極少,屬于國家一級保護動物,,,這是什么顏色的孔雀,生:藍色,對,在我國生存數(shù)量最多的就是藍色,屬于非保護動物,可以飼養(yǎng)食用。,這是什么顏色的孔雀???生:白色,師:白色的孔雀特別稀少,以野生為主。美麗的孔雀是怎樣展示自己的漂亮的羽毛的呢?生“開屏師“對,這就是孔雀開屏時的樣子開屏時屏面寬約3米,高達1.5米這些羽毛絢麗多彩,羽支細長,猶如金綠色絲絨,由紫、藍、黃、紅等顏色構(gòu)成的大型眼狀斑,開屏時反射著光彩,好像無數(shù)面小鏡子,鮮艷奪目。尾巴長約1.5米五彩斑斕,開屏時華麗無比,這是孔雀的頭,頭上長的是羽冠。長度大約10厘米2、【說說自己的感受】夸孔雀同學們,在孔雀國里看到的這些孔雀美嗎?生:美麗師:孔雀被稱為“百鳥之王”,是吉祥、善良、美麗、華貴的象征,是世界上最美的動物之一。師:那你覺得它哪兒美呢?(概括形狀)生:根據(jù)學生回答總結(jié)概括,并板書:顏色美、姿態(tài)美。生:(孔雀開屏很美——像一把大扇子,上面鑲嵌著一顆顆彩色寶石,光彩奪目。生:頭頂著一簇直立的羽冠,非常好看。生:顏色美——綠孔雀頭頸部寶石藍色,下背閃紫銅色光澤,白孔雀一身潔白,十分美麗。生:姿態(tài)美——不管是孔雀開屏,高高的站在樹枝上,還是把尾巴拖在身后,或是展翅飛翔,每一個動作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿,矯健優(yōu)美。)師:大家知道孔雀為什么開屏嗎?生:是為了好看。師:對,孔雀開屏是為了吸引自己的同伴,但是還有一個原因,自我保護防御敵人的本領(lǐng),孔雀在人多的時候或遇到敵人的時候,一旦遇到敵人而又來不及逃避時,孔雀便突然開屏,然后抖動尾巴沙沙作響,嚇跑敵人??兹甘俏覈滟F的觀賞鳥類,我們要一定要保護好他們,孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛,被傣族人稱為“吉祥鳥”。同時人們還模仿它的動作編成了“孔雀舞”,其中最著名的舞蹈家楊麗萍老師所跳得“雀之靈:最為經(jīng)典,下面我們一起來欣賞,優(yōu)美的舞蹈,在我們的生活中不光把孔雀變成了優(yōu)美的舞蹈,還把它做成了一個個精美的工藝品來裝點我們的生活。(課件出示室內(nèi)裝飾孔雀)3、孔雀實在是太美了,那么,你能用神馬形式來表現(xiàn)孔雀的美嗎?(點名答,根據(jù)學生回答板書:畫、剪、貼、折)4、作品欣賞①范作欣賞②課件作品欣賞看屏幕,這兒還有幾只漂亮的孔雀,你能看出它們是用什么材料制作的嗎?(小組內(nèi)交流一下)
三、布置作業(yè)同學們,看完這么多美麗的孔雀,你想不想自己動手制作一只呀?今天孔雀園里來了許多孔雀寶寶想和我們成為好朋友,可是他們沒有美麗的尾巴,請小朋友們幫助給孔雀設(shè)計漂亮的尾巴吧。大家愿意幫助你的好朋友嗎?請看學習要求:(課件)可以采用各種材料、多種方法制作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫的同學也可以用筆來畫一畫。小組討論:你們打算用什么方法表現(xiàn)孔雀呢?(學生匯報)老師溫馨提醒:1.色彩搭配要協(xié)調(diào)2.注意尾羽上花紋的排列現(xiàn)在,咱們就比比誰的小手最靈巧,開始制作!四、教師巡視指導五、欣賞與評價從孔雀園中挑選有代表性的作品,請大家欣賞評價、提建議。六、課堂小結(jié):今天,我們這節(jié)課感受了孔雀的美,又用自己的方法表現(xiàn)了孔雀的美,希望大家在生活中也能愛護它,珍惜大自然賜予我們的美!下課!七、課后拓展課后嘗試做一個立體、半立體的作品,也可以用各種材質(zhì)去創(chuàng)作,比如:樹葉粘貼畫,廢棄飲料瓶的再利用,小叉子、橡皮泥和彩紙的巧妙結(jié)合等,老師期待你的精美作品。課標分析《美術(shù)課程標準》中指出:美術(shù)教育力求體現(xiàn)素質(zhì)教育,要求以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域,加強學習的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。從三個維度表述,即知識與技能;過程與方法;情感、態(tài)度與價值觀。在知識與技能方面,學生要學習美術(shù)欣賞和評述的方法,了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在過程與方法方面,學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的樂趣,嘗試各種工具、材料和制作過程,發(fā)展美術(shù)實踐能力。在情感、態(tài)度、價值觀方面,學生要努力獲得對美術(shù)學習的持久興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。教材分析《美麗孔雀》一課是人教版小學二年級下冊第7課屬于造型表現(xiàn)課程,教材要求用多種表現(xiàn)形式的裝飾設(shè)計,感受孔雀圖案的裝飾美感。鍛煉學生的思維和動手實踐能力,提高學生對美的實物的欣賞和同學間互助協(xié)調(diào)能力??兹甘呛⒆觽兿矚g的鳥類,他們在電視上、圖片中見到過孔雀,因此學生對孔雀并不陌生,但如何通過教學美麗的孔雀,讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,并嘗試美化生活。特別是引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,并能夠根據(jù)孔雀羽毛的特征創(chuàng)造性地進行裝飾、設(shè)計,裝扮自己和周圍的事物。一般選擇用繪畫的形式比較常見,但本課巧妙地借助線描、刮蠟畫等多種美術(shù)語言向?qū)W生展示了別具風格的課堂教學。學情分析低年級學情:本課教材是二年級的課程,二年級是小學的低年級段,此階段的學生好奇心強烈,想象力豐富,對不同的材料和美術(shù)工具的使用,已有了一定的掌握,對事物的形與色有了一定的認識,能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。在課程的安排上,盡力讓他們在輕松愉悅的氛圍中按照個性來表現(xiàn)自己的想法,符合這個年齡段學生的特點。評測練習根據(jù)本節(jié)課所學知識及繪畫方法,運用繪畫中的三元素點、線、面的形式巧妙地表現(xiàn)出孔雀的美麗,造型美麗、色彩絢麗,伴隨著優(yōu)美的音樂,同學們展開想象的翅膀、自由的發(fā)揮,課堂氣氛活躍,學生的積極性高,基本上都能設(shè)計出自己喜歡的作品。效果分析通過本節(jié)課的學習,同學們都能夠很好的表現(xiàn)出孔雀的美麗,伴隨著優(yōu)美的音樂,同學們展開想象的翅膀、自由的發(fā)揮,課堂氣氛活躍,學生的積極性高,到本節(jié)課尾聲時,大家基本上都能設(shè)計出自己喜歡的作品,將“孔雀園”帶到了教室內(nèi),課堂氣氛又一次達到高潮。學會用點、線、面的繪畫元素,如何把線條畫流暢,是本節(jié)課力求解決的問題,讓學生欣賞大量圖片,了解線條流暢帶來的美感很重要,懂了,才能讓學生畫出滿意的作品。課后反思1、注重審美能力的培養(yǎng)。教學中,要創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談?wù)勛约旱母惺?,提高他們的審美情趣?、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練,而應(yīng)視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、確立學生的主體地位。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社
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