小學(xué)美術(shù)-美麗孔雀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞孔雀的美，感受其羽毛美、動(dòng)態(tài)美、頭冠美、色彩美。2、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊，學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。3、提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)羽毛花紋，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)孔雀之美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫(huà)工具、彩色筆、色卡紙、刮蠟畫(huà)紙教學(xué)過(guò)程一、視屏導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首具有傣族風(fēng)味，即優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的歌曲。大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看？好，那下面就讓我們隨著這優(yōu)美的旋律一同動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)吧！

播放課件《金孔雀輕輕跳》，師生共舞。

師小結(jié)：同學(xué)們，你們跳的真美真漂亮，老師仿佛看到了一群美麗活潑的小孔雀在翩翩起舞。大家想不想跟隨老師一同到孔雀國(guó)去看一看真正的孔雀呢？

今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《美麗孔雀》，和美麗的孔雀交朋友！（課件展示，板書(shū)課題）二、發(fā)展階段1、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園里去看一看。（課件：圖片欣賞）（大家看，這是一只綠色的孔雀，她們一般分布在云南南部，生活在灌木叢，竹林等，數(shù)量極少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，，，這是什么顏色的孔雀，生：藍(lán)色，對(duì)，在我國(guó)生存數(shù)量最多的就是藍(lán)色，屬于非保護(hù)動(dòng)物，可以飼養(yǎng)食用。，這是什么顏色的孔雀啊？生:白色，師：白色的孔雀特別稀少，以野生為主。美麗的孔雀是怎樣展示自己的漂亮的羽毛的呢？生“開(kāi)屏師“對(duì)，這就是孔雀開(kāi)屏?xí)r的樣子開(kāi)屏?xí)r屏面寬約3米，高達(dá)1.5米這些羽毛絢麗多彩，羽支細(xì)長(zhǎng)，猶如金綠色絲絨，由紫、藍(lán)、黃、紅等顏色構(gòu)成的大型眼狀斑，開(kāi)屏?xí)r反射著光彩，好像無(wú)數(shù)面小鏡子，鮮艷奪目。尾巴長(zhǎng)約1.5米五彩斑斕，開(kāi)屏?xí)r華麗無(wú)比，這是孔雀的頭，頭上長(zhǎng)的是羽冠。長(zhǎng)度大約10厘米2、【說(shuō)說(shuō)自己的感受】夸孔雀同學(xué)們，在孔雀國(guó)里看到的這些孔雀美嗎？生：美麗師：孔雀被稱(chēng)為“百鳥(niǎo)之王”，是吉祥、善良、美麗、華貴的象征，是世界上最美的動(dòng)物之一。師：那你覺(jué)得它哪兒美呢？（概括形狀）生：根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)概括，并板書(shū)：顏色美、姿態(tài)美。生：（孔雀開(kāi)屏很美——像一把大扇子，上面鑲嵌著一顆顆彩色寶石，光彩奪目。生：頭頂著一簇直立的羽冠，非常好看。生：顏色美——綠孔雀頭頸部寶石藍(lán)色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。生：姿態(tài)美——不管是孔雀開(kāi)屏，高高的站在樹(shù)枝上，還是把尾巴拖在身后，或是展翅飛翔，每一個(gè)動(dòng)作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿，矯健優(yōu)美。）師：大家知道孔雀為什么開(kāi)屏嗎？生：是為了好看。師：對(duì)，孔雀開(kāi)屏是為了吸引自己的同伴，但是還有一個(gè)原因，自我保護(hù)防御敵人的本領(lǐng)，孔雀在人多的時(shí)候或遇到敵人的時(shí)候，一旦遇到敵人而又來(lái)不及逃避時(shí)，孔雀便突然開(kāi)屏，然后抖動(dòng)尾巴沙沙作響，嚇跑敵人。孔雀是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)，我們要一定要保護(hù)好他們，孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài)，被傣族人稱(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”。同時(shí)人們還模仿它的動(dòng)作編成了“孔雀舞”，其中最著名的舞蹈家楊麗萍老師所跳得“雀之靈：最為經(jīng)典，下面我們一起來(lái)欣賞，優(yōu)美的舞蹈，在我們的生活中不光把孔雀變成了優(yōu)美的舞蹈，還把它做成了一個(gè)個(gè)精美的工藝品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。（課件出示室內(nèi)裝飾孔雀）3、孔雀實(shí)在是太美了，那么，你能用神馬形式來(lái)表現(xiàn)孔雀的美嗎？（點(diǎn)名答，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：畫(huà)、剪、貼、折）4、作品欣賞①范作欣賞②課件作品欣賞看屏幕，這兒還有幾只漂亮的孔雀，你能看出它們是用什么材料制作的嗎？（小組內(nèi)交流一下）

三、布置作業(yè)同學(xué)們，看完這么多美麗的孔雀，你想不想自己動(dòng)手制作一只呀？今天孔雀園里來(lái)了許多孔雀寶寶想和我們成為好朋友，可是他們沒(méi)有美麗的尾巴，請(qǐng)小朋友們幫助給孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴吧。大家愿意幫助你的好朋友嗎？請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：（課件）可以采用各種材料、多種方法制作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫(huà)的同學(xué)也可以用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。小組討論：你們打算用什么方法表現(xiàn)孔雀呢？（學(xué)生匯報(bào)）老師溫馨提醒：1.色彩搭配要協(xié)調(diào)2.注意尾羽上花紋的排列現(xiàn)在，咱們就比比誰(shuí)的小手最靈巧，開(kāi)始制作！四、教師巡視指導(dǎo)五、欣賞與評(píng)價(jià)從孔雀園中挑選有代表性的作品，請(qǐng)大家欣賞評(píng)價(jià)、提建議。六、課堂小結(jié)：今天，我們這節(jié)課感受了孔雀的美，又用自己的方法表現(xiàn)了孔雀的美，希望大家在生活中也能愛(ài)護(hù)它，珍惜大自然賜予我們的美！下課！七、課后拓展課后嘗試做一個(gè)立體、半立體的作品，也可以用各種材質(zhì)去創(chuàng)作，比如：樹(shù)葉粘貼畫(huà)，廢棄飲料瓶的再利用，小叉子、橡皮泥和彩紙的巧妙結(jié)合等，老師期待你的精美作品。課標(biāo)分析《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：美術(shù)教育力求體現(xiàn)素質(zhì)教育，要求以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。從三個(gè)維度表述，即知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生要學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在過(guò)程與方法方面，學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面，學(xué)生要努力獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材分析《美麗孔雀》一課是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第7課屬于造型表現(xiàn)課程，教材要求用多種表現(xiàn)形式的裝飾設(shè)計(jì)，感受孔雀圖案的裝飾美感。鍛煉學(xué)生的思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)美的實(shí)物的欣賞和同學(xué)間互助協(xié)調(diào)能力?？兹甘呛⒆觽兿矚g的鳥(niǎo)類(lèi)，他們?cè)陔娨暽?、圖片中見(jiàn)到過(guò)孔雀，因此學(xué)生對(duì)孔雀并不陌生，但如何通過(guò)教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。特別是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并能夠根據(jù)孔雀羽毛的特征創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾、設(shè)計(jì)，裝扮自己和周?chē)氖挛?。一般選擇用繪畫(huà)的形式比較常見(jiàn)，但本課巧妙地借助線描、刮蠟畫(huà)等多種美術(shù)語(yǔ)言向?qū)W生展示了別具風(fēng)格的課堂教學(xué)。學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)情：本課教材是二年級(jí)的課程，二年級(jí)是小學(xué)的低年級(jí)段，此階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)烈，想象力豐富，對(duì)不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對(duì)事物的形與色有了一定的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對(duì)美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的時(shí)間較短，動(dòng)手能力較弱。在課程的安排上，盡力讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中按照個(gè)性來(lái)表現(xiàn)自己的想法，符合這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及繪畫(huà)方法，運(yùn)用繪畫(huà)中的三元素點(diǎn)、線、面的形式巧妙地表現(xiàn)出孔雀的美麗，造型美麗、色彩絢麗，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀、自由的發(fā)揮，課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性高，基本上都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品。效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠很好的表現(xiàn)出孔雀的美麗，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀、自由的發(fā)揮，課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性高，到本節(jié)課尾聲時(shí)，大家基本上都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品，將“孔雀園”帶到了教室內(nèi)，課堂氣氛又一次達(dá)到高潮。學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)元素，如何把線條畫(huà)流暢，是本節(jié)課力求解決的問(wèn)題，讓學(xué)生欣賞大量圖片，了解線條流暢帶來(lái)的美感很重要，懂了，才能讓學(xué)生畫(huà)出滿意的作品。課后反思1、注重審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社