單則與多則材料作文的審題立意

單則與多則材料作文的審題立意第一頁，共62頁。作文閱卷細(xì)則（摘錄）第二頁，共62頁。一等（20～16）二等（15～11）三等（10～6）四等（5～0）基本內(nèi)

容切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)情感真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)情感真摯基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄情感不夠真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞情感虛假等級表達(dá)符合文體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順、語病多字跡難辨發(fā)展深刻豐富有文采有創(chuàng)新等級①分析深入②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性④材料豐富⑤形象豐滿⑥意境深遠(yuǎn)⑦詞語生動，句式靈活⑧善于運(yùn)用修辭手法⑨文句有意蘊(yùn)⑩見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧11、推理想象有獨(dú)到之處12、有個性色彩第三頁，共62頁。說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。③錯別字每一個扣1分，重復(fù)的不計，扣滿5分為止。④確認(rèn)為抄襲作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。第四頁，共62頁。有效立意準(zhǔn)確深刻怎么辦？總結(jié)材料作文必須從材料切入寫作，對材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)，這樣得出的觀點(diǎn)才是有效的觀點(diǎn)。第五頁，共62頁?！铩铩?材料作文引材五忌：

1.忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。2.忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。3.忌對原材料進(jìn)行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進(jìn)行續(xù)寫或擴(kuò)充。第六頁，共62頁。4.忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著“文章合為時而著”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。5.忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不知“這”為何云。第七頁，共62頁。

審題立意方法材料作文第八頁，共62頁。1.學(xué)會單則材料審題立意的方法2.學(xué)會多則材料審題立意的方法。教學(xué)目標(biāo)理解分析材料并明確立意。教學(xué)重點(diǎn)第九頁，共62頁。如何審題立意材料作文第十頁，共62頁。

1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意）2.人物—事件—結(jié)果—原因（立意）二、多則材料——1.求同法

2.求異法

一、單則材料——辯證思考3.互補(bǔ)法

4.綜合法

有時審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。第十一頁，共62頁。單則材料第十二頁，共62頁。這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。第十三頁，共62頁。關(guān)鍵句：1找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句第十四頁，共62頁。這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。第十五頁，共62頁。關(guān)鍵句：1.一心想早日成名2.嫌太長3.①勤學(xué)苦練——十年②全力以赴——三十年③不惜一切代價——七十年1找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句急功近利欲速則不達(dá)立意：①做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達(dá)。

第十六頁，共62頁。2人物事件結(jié)果原因—人物：—事件：—結(jié)果：—原因：少年（主要人物）、師父（可忽略）少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山”心情越急切，所需時間越長①急功近利；②欲速則不達(dá)。①做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；②欲速則不達(dá)。

立意：第十七頁，共62頁。

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。第十八頁，共62頁。關(guān)鍵句：1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地1找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句不切實(shí)際立意：①樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；②要學(xué)有所用。

第十九頁，共62頁。2人物事件結(jié)果原因—人物：—事件：—結(jié)果：—原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學(xué)絕技。所學(xué)無用武之地。所學(xué)脫離實(shí)際。①樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；②要學(xué)有所用。

立意：第二十頁，共62頁。一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意。臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來做客了……。”試一試第二十一頁，共62頁。關(guān)鍵句：1.喝了一大碗2.又送上了一大碗3.又端來一碗4.再也不能到這里來做客了1找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句太過火了立意：①過猶不及；②要把握分寸。

第二十二頁，共62頁。2人物事件結(jié)果原因—人物：—事件：—結(jié)果：—原因：主人（主要人物）、客人（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強(qiáng)到謝絕。主人（缺）；客人害怕了，再也不想來這里做客了。太過了。①過猶不及；②要把握分寸。

立意：第二十三頁，共62頁。某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報：“這里沒有市場，預(yù)計他們的需求量為零！”推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報：“市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！痹囈辉嚨诙捻?，共62頁。關(guān)鍵句：涼了半截2.驚喜萬分3.這里沒有市場，預(yù)計他們的需求量為零4.市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始1找關(guān)鍵詞關(guān)鍵句看法不同，源自心態(tài)不同立意：遇事要積極對待，切莫消極放棄。辯證思考第二十五頁，共62頁。2人物事件結(jié)果原因—人物：—事件：—結(jié)果：—原因：甲（主要人物）、乙（主要人物）甲無比失望，認(rèn)為沒有市場；乙充滿干勁，覺得前途無量。結(jié)果缺失，但可想而知?？捶ú煌醋孕膽B(tài)不同。遇事要積極對待，切莫消極放棄。立意：第二十六頁，共62頁。多則材料第二十七頁，共62頁。“求同法”要求“異中求同”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。方法：①分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。②找出共同點(diǎn)。求同法第二十八頁，共62頁。

1.阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。

2.瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”

3.居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。第二十九頁，共62頁。可貴的精神——執(zhí)著忘我分析異：不同國度，不同時代，不同研究領(lǐng)域。同：對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。立意：第三十頁，共62頁。

1.魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

2.歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說過：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?/p>

3.一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！钡谌豁?，共62頁。

——治學(xué)要注意積累。分析異：魯迅——強(qiáng)調(diào)時間；歌德——強(qiáng)調(diào)價值；歷史學(xué)教授——強(qiáng)調(diào)數(shù)量。同：積累。立意：第三十二頁，共62頁。1.近朱者赤，近墨者黑。2.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。3.有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。試一試第三十三頁，共62頁。

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展。分析異：——強(qiáng)調(diào)顏色的不同；——強(qiáng)調(diào)味道的不同；——強(qiáng)調(diào)國家的不同。同：環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。立意：第三十四頁，共62頁。1.姚明率領(lǐng)中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時間，參與相關(guān)公益推廣活動。2.成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。3.蘇有朋利用過生日時機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。試一試第三十五頁，共62頁。

——名人熱心于慈善公益事業(yè)。分析異：姚明——為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞；成龍——組織慈善周末；蘇有朋——成立“蘇有朋慈善基金會”。同：慈善、公益。立意：第三十六頁，共62頁?！扒螽惙ā币蟆巴星螽悺?。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②比較幾則材料的內(nèi)涵。③找出不同點(diǎn)。求異法第三十七頁，共62頁。1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r間。2.日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的‘特長’，‘出賣’這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。第三十八頁，共62頁。異：同：立意：分析落后，過著與原始人差不多的生活。①前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變革意識。②前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長，即使沒有外界幫助也會由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕?！恢阏叱??！淖冇^念是關(guān)鍵，解放思想是根本。第三十九頁，共62頁。1.海南8歲女孩張慧敏在長跑方面有天賦，被稱為“海南小神鹿”。其父張建民策劃她從三亞跑到北京。此事一開始就引起多方質(zhì)疑和反對，張建民不為所動。8月4日，張慧敏跑到武漢市。新聞發(fā)布會一結(jié)束，張建民告訴小慧敏，要去步行街宣傳奧運(yùn)，搞簽名。小慧敏頓時叫道“我累了”，不想去，最終拗不過父親，只好起了身。2.印度5歲男孩辛格，四歲半時就完成了馬拉松長跑。家長和教練策劃讓他用10天時間，從印度東部的布馬內(nèi)斯瓦爾跑到西部的加爾各答，約500公里。起跑前，許多支持者拉起橫幅表示支持，媒體也紛紛采訪?？删驮谶@時，警察奉政府命令突然封鎖了長跑道路，嚴(yán)禁辛格參加這次長跑。策劃者稱這樣會扼殺一個長跑神童。警察回答：國家可以不要神童，但有責(zé)任保護(hù)一個孩子的生命健康。第四十頁，共62頁。異：同：立意：分析年齡小，在長跑方面有天賦，家長參與策劃某項長跑活動。中國的策劃活動最終成行，印度的策劃活動則被封殺?！Ｕ虾⒆拥慕】党砷L至關(guān)重要。第四十一頁，共62頁。

1.2010年2月21日凌晨，當(dāng)全國人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當(dāng)中時，在山西百姓口中、手機(jī)中、電話中流傳出消息，即將有大地震。山西幾十個縣市、上千個村落燈火通明，人們一片恐慌，半夜不睡覺擠上街道，焦慮地“等地震”。事實(shí)證明這是一場虛驚。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠.2.2010年1月24日山西運(yùn)城發(fā)生了4.8級地震。此前的1月22日，針對即將地震的民間言論，專家辟謠說：“我省地震專家并未做出山西境內(nèi)近期將發(fā)生破壞性地震的預(yù)測意見。請廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序?！痹囈辉嚨谒氖?，共62頁。異：同：立意：分析謠言和地震。材料1人民聽信謠言，事實(shí)上卻沒有地震。材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震?！灰乃?，也不可迷信權(quán)威。。第四十三頁，共62頁。

1.有位美國老太太聽說中國人很聰明，決心試一試。她從許多中國孩子中挑出一個10歲的女孩，一個7歲的男孩，一個5歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個用線系著的小球代表三個小孩并由他們各自牽著，三個小球都放在一個代表井的瓶中：“井”口僅容一“人”進(jìn)出?！艾F(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個孩子必須在7秒鐘內(nèi)“逃出”井口，否則就會被“淹死”。這個游戲在許多國家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個孩子爭先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。在中國的試驗(yàn)卻讓這位老太太感動得熱淚盈眶。三個孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用５秒鐘。2.1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個個爭先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。試一試第四十四頁，共62頁。異：同：立意：分析在大難面前如何逃脫的問題。結(jié)果不同。一個有組織指揮，先人后己，全部安全“逃出”；一個爭先恐后，互不相讓，全都葬身火海?！獙W(xué)會仁愛禮讓。第四十五頁，共62頁。形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性，互為補(bǔ)充。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②將幾則材料的內(nèi)涵疊加補(bǔ)充起來，體現(xiàn)辨證性。互補(bǔ)法第四十六頁，共62頁。1.甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！?.乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！钡谒氖唔?，共62頁。材料一：立意：分析靠勤勞能致富?？靠萍疾拍苤赂??！赂槐仨氁揽壳趧诤透呖萍嫉慕Y(jié)合。材料二：第四十八頁，共62頁。①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！钡谒氖彭摚?2頁。材料一：立意：分析“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅定的信念；“常問路的人不會迷失方向”強(qiáng)調(diào)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。——既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。材料二：第五十頁，共62頁。A近朱者赤，近墨者黑。B出淤泥而不染，濯清漣而不妖。試一試第五十一頁，共62頁。材料一：立意：分析環(huán)境可以改變?nèi)说乃枷肫焚|(zhì)，強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境對人的巨大影響。人即使處在污濁的環(huán)境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動性?！嘶蚴挛锱c所處環(huán)境的關(guān)系。材料二：第五十二頁，共62頁。試一試1.87歲的中國畫家吳冠中先生，在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號時說:“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的?！?.也有人說“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫家達(dá)·芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？第五十三頁，共62頁。材料一：立意：分析進(jìn)行創(chuàng)作時不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新。要夯實(shí)基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練基本功?！蚝没A(chǔ)是求異創(chuàng)新的前提，厚積才能薄發(fā)。材料二：第五十四頁，共62頁。要求：根據(jù)下列材料，請選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作業(yè)：第五十五頁，共62頁。一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）

古馬其頓亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也