部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七

口語(yǔ)交際七——身邊的“小事”

我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。

我發(fā)現(xiàn)我身邊（某種行為），這是一種（不文明/令人感到溫暖）的行為，我對(duì)這種行為的看法是。

你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。

我身邊有人在公共場(chǎng)所亂插隊(duì)加塞，這是一種不文明的行為。喜歡插隊(duì)的人會(huì)給別人帶來(lái)不便，大家都不喜歡這種人。

在景區(qū)游玩時(shí)，有人喜歡亂涂亂畫，不遵守景區(qū)的管理規(guī)定，這是不文明的行為。我們出外游玩時(shí)一定要嚴(yán)格遵守公共管理?xiàng)l例。

哥哥姐姐們?cè)诠珗@里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為。他們這樣做不僅讓公園的地面變得干凈，還會(huì)給到公園游樂(lè)的人們提供一個(gè)清潔的環(huán)境，讓他們感覺(jué)舒適。

觀察下列圖中發(fā)生的“小事”，這些人的行為是否正確，說(shuō)說(shuō)你的看法。

匯總小組同學(xué)談到的“小事”，和其他小組交流。

用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。語(yǔ)文園地七交流平臺(tái)

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。你讀到這個(gè)段落，會(huì)用什么方法把它積累下來(lái)呢？交流平臺(tái)

我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。

我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語(yǔ)句分門別類地寫下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。

讀書時(shí)，我會(huì)畫出寫得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。

摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。華麗的辭藻摘抄什么生動(dòng)的描寫含義深刻的語(yǔ)句巧妙的修辭如何摘抄

在課內(nèi)文段或課外書中進(jìn)行摘抄。

記得在摘抄內(nèi)容時(shí)注明出處，方便寫作借用時(shí)翻看回顧。

對(duì)于意義深刻的句子或格外優(yōu)美的語(yǔ)句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。

先讀后摘抄。在精讀的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的或有新鮮感的語(yǔ)句摘抄。

同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。平時(shí)閱讀的時(shí)候，多摘抄一些美詞佳句。在寫作時(shí)，把這些美詞佳句用到文章中去，可以幫助我們提高習(xí)作水平哦！摘抄讀一讀，照樣子寫句子小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得。得。滿頭大汗我開(kāi)心手舞足蹈詞句段運(yùn)用周末，我跟爸爸媽媽在公園里玩得。很開(kāi)心剛摘下來(lái)的葡萄甜得。像蜜一樣請(qǐng)用“得”寫一個(gè)句子，描述一下圖中小女孩的心情。第一次到動(dòng)物園的小女孩終于看到了猴子，她高興得又蹦又跳。得

“得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時(shí)，應(yīng)讀de。必須放在動(dòng)詞或形容詞的后面，接在“得”后面的詞語(yǔ)為前面的動(dòng)詞或形容詞作補(bǔ)充說(shuō)明。即：動(dòng)詞/形容詞+得+補(bǔ)充說(shuō)明讀句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊旁邊立著一個(gè)小小的亭子，小小的亭子里坐著幾位納涼的老大爺。水汽請(qǐng)仿照這種句式描述一下水的循環(huán)。

水滴在太陽(yáng)的照射下變成了很輕很輕的水汽，水汽慢悠悠地飄到天上變成軟軟的白云，白云一個(gè)噴嚏就落下了紛飛的雨雪，雨雪落到地上又變成了水滴。頂針

頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前一句結(jié)尾之字（或結(jié)尾之詞）作為后一句開(kāi)頭之字（或詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。書寫提示及柔霧煤蒙奏英翅

撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。書寫提示采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。[唐]王昌齡日積月累注釋①一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③亂入：雜入、混入。④聞：聽(tīng)到。⑤始覺(jué)：才知道。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開(kāi)放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽(tīng)到歌聲才發(fā)覺(jué)池中有人來(lái)采蓮。