龍興聯(lián)校六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)題

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)龍興聯(lián)校六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)題一、寫(xiě)字一手美麗的字令人敬羨，相信你也能把字寫(xiě)正確、整齊、雅觀，請(qǐng)把你最喜愛(ài)的一句為人、辦事、學(xué)習(xí)等方面的格言（或名人名言）寫(xiě)在下邊的方格里。二、口語(yǔ)社交“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是目前最潮流的話題，但是我們四周還有好多浪費(fèi)的現(xiàn)象。比方：在餐廳，我們看到一些學(xué)生把剩飯剩菜倒掉；在飯店，一些家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯，他們以為餐桌的菜剩的越多越有面子，針對(duì)這些現(xiàn)象，你想對(duì)他們說(shuō)什么？有什么見(jiàn)解和想法？我想對(duì)亂倒飯菜的學(xué)生們說(shuō)：我想對(duì)鋪張浪費(fèi)的家長(zhǎng)們說(shuō)：我的見(jiàn)解想法：三、語(yǔ)言的累積與運(yùn)用（一）字1、看拼音寫(xiě)漢字，拼按要求作答。xiánpiědǐngjiǎn頭（）（）嘴（）盛酸（）yùbùwěi領(lǐng)（）恐（）（）縮1個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)①將以上所填的7個(gè)生字按音序次序擺列②整體認(rèn)讀音節(jié)的字是：2、讀拼音寫(xiě)同音字。jùn——嚴(yán)（）（）工（）馬英（）（）俏jí——編（）書(shū)（）聚（）荊（）狼（）3、依據(jù)拼音在括號(hào)里填上正確的字。衣著花qún（）子的小女孩翻開(kāi)chú（）柜，拉開(kāi)抽tì（），拿出一張róu（）皺的稿紙m?。ǎ┢胶?，又搓了一下手，zhàn（）了一下筆尖，開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)。4、用——畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。遒勁（jìnjìng）強(qiáng)橫（hénghèng）．．日昝（guìguǐ）儲(chǔ)藏（zhùchǔ）．．5、畫(huà)出下邊詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里更正。

琥珀（pòbó）．瘦削（xiāoxuē）．集思廣議（）事事求是（）芶延殘喘（）奮發(fā)圖強(qiáng)（）積勞成急（）標(biāo)新立意（）6、查詞典填空。“凹”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)，按數(shù)筆畫(huà)查字法，“凹”共（）筆，第四筆的名稱(chēng)是（），用“凹”構(gòu)成一個(gè)成語(yǔ)。（二）詞1、把詞語(yǔ)增補(bǔ)完好，再任選兩個(gè)寫(xiě)一句話。（）澤而（）（）采（）長(zhǎng)一（）莫（）語(yǔ)（）心（）（）兵（）政（）獨(dú)有（）2個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)落（）而（）（）天（）地養(yǎng)（）處（）寫(xiě)話：2、在橫線上填上適合的成語(yǔ)（不重復(fù)使用）。明浩是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，講堂上他老是地聽(tīng)講，地盯著黑板。關(guān)于老師提出的問(wèn)題，從不地胡說(shuō)一氣，老是說(shuō)得，老師聽(tīng)了也屢次點(diǎn)頭。寫(xiě)作業(yè)時(shí)他老是，寫(xiě)作文時(shí)更是。3、依據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)出四個(gè)描繪夏季的詞語(yǔ)，而后用上此中3個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一小段話。成語(yǔ)：寫(xiě)話：4、按必定的次序，從頭擺列下邊的詞語(yǔ)。（1）元宵節(jié)大年夜重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)春節(jié)中秋節(jié)（2）宋詞唐詩(shī)漢賦明清小說(shuō)元曲5、用“傳”構(gòu)成不一樣的詞語(yǔ)填空。疾病命令花粉火炬6、增補(bǔ)成語(yǔ)，并在橫線上寫(xiě)出成語(yǔ)故事中的主角。舍本（）末負(fù)（）請(qǐng)罪完（）歸趙胸有成（）3個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)7、在括號(hào)里填上適合的關(guān)系詞語(yǔ)。與其不如不單還固然但是即便也（）得不到巨獎(jiǎng)，我們的生活（）仍舊紅紅火火，充滿活力與希望。（）我們的生活平庸幾近庸碌，一般的幾近無(wú)聞，（）就在這平庸與一般中，我們（）要學(xué)會(huì)享遇到很多快樂(lè)，（）要學(xué)會(huì)隨時(shí)給自己獎(jiǎng)賞。（）得不到殊榮而煩惱，（）多用快樂(lè)獎(jiǎng)勵(lì)自己。8、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己概括總結(jié)，請(qǐng)你試試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。（1）寫(xiě)出反應(yīng)人物優(yōu)異質(zhì)量的成語(yǔ)。（）（）（2）寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)。（）（）（3）寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)。（）（）（三）句1、依據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）生活中我們總會(huì)碰到一些不講誠(chéng)信的人，你會(huì)用《百年孤單》中的____________________________這句名言來(lái)教育他；學(xué)習(xí)中有些人只講理論而不講實(shí)踐，你會(huì)用《文心雕龍》中的這句名言告訴他多實(shí)踐才能出真知的道理。（2）畢業(yè)分手之際，我會(huì)把《送杜少府之任蜀州》中的名句：，送給同窗摯友；也會(huì)把“寶劍鋒從磨礪出，”送給自己，勸告自己，要好學(xué)苦練；還會(huì)把“，”送給尊敬的老師。（3）春季，看到剛露芽的荷葉上停著一只蜻蜓，我會(huì)信口開(kāi)河：“，；”夏季，看到滿塘荷花綻放，碧綠的4個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)荷葉向來(lái)延長(zhǎng)到天邊，我會(huì)吟詠“，；”冬天，雪花飛舞，銀裝素裹，真堪稱(chēng)：“，?！保?）“當(dāng)局者迷，旁觀者清”還有句古詩(shī)也說(shuō)了然這一點(diǎn)，這句話是，。（5）《己亥雜詩(shī)》中，“，?！北磉_(dá)了作者解放人材，改革社會(huì)，復(fù)興國(guó)家的夢(mèng)想。（6）《石灰吟》中詩(shī)人于謙經(jīng)過(guò)“，”來(lái)表達(dá)自己不狼狽為奸的理想。（7）因?yàn)槲因湴磷詽M，在此次口語(yǔ)大賽中都沒(méi)進(jìn)入決賽。媽媽用“”這樣的歇后語(yǔ)責(zé)備了我。我仔細(xì)反思后把“謙得益，?！倍槲业淖毅憽＃?）臺(tái)上，他吹的薩克斯委宛婉轉(zhuǎn)，看得出：（填一歇后語(yǔ)）。（9）請(qǐng)依據(jù)上聯(lián)找規(guī)律，在下聯(lián)括號(hào)里填上三個(gè)字，使它構(gòu)成一副巧聯(lián)妙對(duì)。山石巖前古木枯，白水（）上（）（）明。（10）《幼學(xué)瓊林》是我國(guó)古代少年少兒的啟發(fā)讀物，它里面有許多名言，此中一句是，給你的感覺(jué)是。（11）以下句子詞序改變后，意思變化最大的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)他家來(lái)客了。——他家客來(lái)了。他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？——他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。只有他這樣怕冷。——這樣怕冷只有他。5個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)有你們看的書(shū)?！獣?shū)有你們看的。2、按要求寫(xiě)句子。（1）那個(gè)滿臉汗水的男孩快速扶起了在他后邊跌倒的伙伴。（縮句）（2）為了人民的幸福，革命前輩什么困難都能戰(zhàn)勝。（改成兩重否認(rèn)句）（3）唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)：“我再饒你這一次，但不行再行兇了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（4）教室里的唱詩(shī)臺(tái)禁止人隨意上去唱詩(shī)。（改為反問(wèn)句）（5）學(xué)校訂在掀起了向?yàn)?zāi)區(qū)捐錢(qián)捐物的熱潮。（改正病句）（6）小明愛(ài)垂釣。（擴(kuò)句，起碼擴(kuò)兩處）（7）岸邊的華