20《蜘蛛開(kāi)店》（教案）部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

部編版二年級(jí)下冊(cè)20課蜘蛛開(kāi)店【設(shè)計(jì)理念】：“能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞”是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段的一個(gè)階段目標(biāo)。《蜘蛛開(kāi)店》是一篇童話故事，文中的三個(gè)小故事情節(jié)相似，主人公蜘蛛個(gè)性特點(diǎn)鮮明。本課教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮童話的體裁特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，感受蜘蛛的形象特點(diǎn)和童話的趣味性，從中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中隱藏的規(guī)律，感知故事結(jié)構(gòu)反復(fù)的寫作手法，使學(xué)生能夠根據(jù)示意圖有序地、完整地講述故事，并為下節(jié)課的想象創(chuàng)編故事做好準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.多種方法識(shí)記“蹲、寂、寞”等11個(gè)字，理解“寂寞、商店、顧客”。2.借助兒歌，正確書寫“商、店”兩個(gè)生字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3.有感情地朗讀課文，根據(jù)蛛網(wǎng)示意圖把握故事主要內(nèi)容，并借 助示意圖和關(guān)鍵詞把蜘蛛賣口罩的故事講清楚、講有趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：隨文識(shí)記“蹲、寂、寞”等11個(gè)字，正確書寫“商、店”兩個(gè)生字；朗讀課文，根據(jù)蛛網(wǎng)示意圖講述故事。【教學(xué)難點(diǎn)】：把握故事情節(jié)，根據(jù)示意圖講述故事。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、板貼?！窘虒W(xué)課時(shí)】：第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：板塊一巧設(shè)情境，走進(jìn)故事一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示圖片：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，大家請(qǐng)看屏幕，猜猜故事的主人公是誰(shuí)？（板貼：蜘蛛）二、了解原因，隨文識(shí)字1.出示第一段，指名讀2.認(rèn)識(shí)“蹲”。（1）指名讀-開(kāi)火車讀（2）做一做蹲的動(dòng)作3.認(rèn)識(shí)“寂寞”（1）指名讀-跟讀（2）發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字相似的地方（3）你什么時(shí)候會(huì)寂寞？（4）課件展示一只孤零零的蜘蛛，感受寂寞。4.指導(dǎo)朗讀，讀出無(wú)聊、寂寞。出示課題：于是蜘蛛決定做一件事，那就是開(kāi)一家商店。想去看看嗎？揭示課題——蜘蛛開(kāi)店。5.識(shí)記“店”字。讀課題，結(jié)合生活識(shí)記“店”字。這個(gè)字在我們生活中時(shí)?？吹剑嘿u面包的就叫面包店，水果店、美食店、玩具店等。像這些買賣物品的店，我們都叫做“商店”。（課件出示）三、指導(dǎo)書寫“商”字：“商”是本課最難寫最易寫錯(cuò)的字，借助兒歌掌握書寫要訣：“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，點(diǎn)撇擺中央，下框要方正，八口來(lái)商量?！薄暗辍保撼鍪灸g(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右邊的筆畫要在一條豎線上，范寫提醒撇畫要伸展。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書寫正確★，結(jié)構(gòu)均勻★星，主筆突出★星。生臨寫，巡視展評(píng)。3.質(zhì)疑：蜘蛛會(huì)開(kāi)什么店，賣什么呢？板塊二整體感知集中識(shí)字一、初讀課文，“編織”示意圖出示學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讀一讀：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段。劃一劃：蜘蛛想賣什么，用“”圈出來(lái)；來(lái)了哪些顧客，用“~~~~~”畫出來(lái)。寫一寫：完成課堂作業(yè)本第三題。生匯報(bào)。指名回答課堂作業(yè)本第三題，課件出示。齊讀（拼音一遍，詞語(yǔ)一遍）指名回答課文段落，課件出示，學(xué)生校對(duì)。交流反饋：蜘蛛想賣什么，誰(shuí)來(lái)了，結(jié)果怎么樣。課件出示，相機(jī)板關(guān)鍵詞。多種方法識(shí)字根據(jù)板貼，隨機(jī)認(rèn)識(shí)“罩、頸、蜈、蚣、襪”這幾個(gè)生字。（1）識(shí)記“罩”：出示小篆“”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，“罩”上面部分，很像小篆上面的“網(wǎng)”字?！罢帧钡淖至x就是從高處落下的網(wǎng)。生活中還見(jiàn)過(guò)什么“罩”：燈罩，面罩。（2）識(shí)記“頸”：頸就是脖子，摸摸自己的脖子。（3）識(shí)記“蜈蚣”：強(qiáng)調(diào)“蟲(chóng)字旁”，表示蟲(chóng)類，左形右聲，形聲字。（4）編織：結(jié)合偏旁，理解編織。（這個(gè)詞語(yǔ)也可以用形聲字的方法記，讀一讀。編織就是用細(xì)長(zhǎng)的東西相互交織在一起，就像圖片這樣）（6）識(shí)記“顧”：蜘蛛的店里分別來(lái)了河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣（指著板書讀），我們稱來(lái)店里買東西的人叫什么？“顧客”。生齊讀黑板生字詞。開(kāi)火車讀。指名學(xué)生看著示意圖，把這篇童話故事的主要內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。提示：蜘蛛想賣（），（）來(lái)了。板塊三聚焦朗讀，學(xué)講故事一、理清脈絡(luò)，練讀“賣口罩”剛才同學(xué)們用幾句話就知道了這個(gè)故事講了什么，那怎樣把故事講得更清楚、更有趣呢？接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)第一個(gè)小故事：蜘蛛賣口罩。出示學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：讀一讀：同桌合作讀2-4自然段。議一議：同桌間交流，蜘蛛為什么賣口罩，結(jié)果怎么樣？同桌代表反饋。讀好決定：蜘蛛為什么賣口罩？指導(dǎo)朗讀，體會(huì)蜘蛛隨意、簡(jiǎn)單的想法板貼：很簡(jiǎn)單讀好招牌：這只蜘蛛不僅想法簡(jiǎn)單，做法也很簡(jiǎn)單，他是怎么做的？（指名讀，示范讀，表演讀。指導(dǎo)朗讀，讀出叫賣、吆喝的感覺(jué)。）讀出無(wú)奈：你們的叫賣聲吸引來(lái)了第一位客人河馬，河馬有什么特點(diǎn)？（板貼：大）課件出示河馬視頻，體會(huì)河馬嘴巴很大的特點(diǎn)。假如你就是這只蜘蛛，看到河馬來(lái)了，你的心里會(huì)想些什么呢？指導(dǎo)朗讀：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。二、運(yùn)用關(guān)鍵詞，試講故事瞧，這就是蜘蛛賣口罩的故事。我們通過(guò)關(guān)鍵詞，就把故事講出來(lái)。出示學(xué)習(xí)活動(dòng)三：故事大王（1）你能看著板貼，再借助關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)蜘蛛賣口罩的故事嗎？（2）出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：聲音響亮★，講清楚★，加上表情和動(dòng)作★2.自由準(zhǔn)備，同桌互評(píng)，指名匯報(bào)。（根據(jù)示意圖，借助一些關(guān)鍵詞，加上表情和動(dòng)作，就能把故事講清楚，講有趣）3.指生說(shuō)蜘蛛賣口罩的故事。板塊四復(fù)習(xí)鞏固，感受文本回顧生字1.同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，把“蜘蛛賣口罩”的故事都講得既生動(dòng)，又有趣。2.瞧，老師也給故事編了一首有趣的兒歌，一起拍手讀一讀。寂寞蜘蛛開(kāi)商店，開(kāi)了口罩編織店，顧客河馬來(lái)光顧，蜘蛛花了大工夫。連忙換成賣圍巾，顧客來(lái)了長(zhǎng)頸鹿?？椡陣砼吭诘?，決定換成賣襪子。這次顧客是蜈蚣，嚇得蜘蛛逃回網(wǎng)。小結(jié)：今天我們借助示意圖和關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)了蜘蛛賣口罩的故事，之后的故事又會(huì)怎么發(fā)展呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：按照示意圖，把其他兩個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)，并把《蜘蛛開(kāi)店》的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。附：板書寂寞商店20蜘蛛開(kāi)店