幼兒園大班主題活動(dòng)汽車(chē)總動(dòng)員

大班主題活動(dòng)《汽車(chē)總動(dòng)員》常州市天寧區(qū)紅梅東村幼兒園：龐潔葉麗敏隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)展，汽車(chē)漸漸汽車(chē)進(jìn)入了小慎們的生活：日皿快速公交車(chē)、層出不窮的車(chē)展、馬路上的各類(lèi)特種車(chē)工作中的水泥攪拌車(chē)、而且許多的家庭還擁有了私家車(chē)等等，小慎們對(duì)汽車(chē)再也不陌生，具有了必然的生活體會(huì)。同時(shí)，車(chē)子也因它自身會(huì)動(dòng)、會(huì)響等特性，吸引了小慎們的目光，專(zhuān)門(mén)是男小慎，家里總有幾部玩具汽車(chē)。||自們隨時(shí)都能夠看見(jiàn)他們小呻的身影蹲在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子。生活中，公共汽車(chē)、出租車(chē)、小幡、工程車(chē)救護(hù)車(chē)消防車(chē)警車(chē)等常常吸引出小慎們的注意力，車(chē)子的聲音也給小慎們留下了深刻的印象，他們常會(huì)在一路仿照各類(lèi)車(chē)子發(fā)出的特殊聲音，并在這中仿照活動(dòng)中樂(lè)此不疲。常常發(fā)覺(jué)小孩們?cè)诎l(fā)表各類(lèi)觀點(diǎn)：有的說(shuō)“BRTS方便了，我和爸爸到月星看家具，就坐了，又快又廉價(jià)?！庇械恼f(shuō)："咱們家里有小車(chē)，爸爸媽媽還帶我自駕游呢。"有的說(shuō)："我爺爺腦溢血,救護(hù)車(chē)開(kāi)得可快了。"有的說(shuō):"我見(jiàn)過(guò)水泥攪拌車(chē)，力氣最大了，能夠邊開(kāi)邊運(yùn)水泥呢。"……隨著汽車(chē)時(shí)期的到來(lái)，汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入了人們的平常生活中，再也不是簡(jiǎn)單的"行"了，而是滲入了人們的生活、休閑、運(yùn)動(dòng)等方方面面，這對(duì)小慎們來(lái)講，確實(shí)是最好的教育資源啊自然、社會(huì)是一部真實(shí)、豐碩的百科全書(shū)，向幼兒展現(xiàn)了具體、形氤生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，生活即課堂，社會(huì)即學(xué)校，咱們圍繞“汽車(chē)"這一教育資源，有效地整合多方資源，依照我園特點(diǎn)與Jt孩們的愛(ài)好與已有體會(huì)，自們開(kāi)展實(shí)施了《汽車(chē)總動(dòng)員》主題活動(dòng)，幫忙幼兒了解汽車(chē)大體結(jié)構(gòu)，瞄搭車(chē)體會(huì)，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)那么，建構(gòu)汽車(chē)社區(qū)，養(yǎng)成平安的搭車(chē)適應(yīng)等。二主題總目標(biāo)1.有效利用各類(lèi)教育資源，幫忙幼兒了解汽車(chē)的種類(lèi)、大體結(jié)構(gòu)等相關(guān)信息，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的熟悉2.運(yùn)用多種手腕，引導(dǎo)幼/L感受汽車(chē)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體驗(yàn)汽車(chē)與人們生活的關(guān)系。3.幼兒嘗試用多種方式表達(dá)、表現(xiàn)與汽車(chē)相關(guān)的感受和體驗(yàn)，感受制造性活動(dòng)的歡樂(lè)。三、主題網(wǎng)絡(luò)載人其它內(nèi)部構(gòu)造車(chē)子特征加油站相關(guān)行業(yè)4S店音樂(lè)表現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)教練場(chǎng)繪畫(huà)塑造賽車(chē)場(chǎng)語(yǔ)言表達(dá)汽車(chē)作用環(huán)境問(wèn)題四、資源利用幼兒園資源：物質(zhì)資源：幼兒園科學(xué)室提供了各類(lèi)各樣的車(chē)模與車(chē)子的圖片，能夠?yàn)樾『兲峁┮曈X(jué)大餐，配套的各類(lèi)教學(xué)圖片、教學(xué)用的VCD、多媒體課件、錄音磁帶等。人力資源：咱們的教師有八名取得了小車(chē)的駕駛執(zhí)照，對(duì)車(chē)輛的駕駛與交通規(guī)那么比較熟悉，能夠?yàn)樾『兲峁┱_的知識(shí)與體會(huì)。還有多名教師擁有私家車(chē)，能夠把教師的私人用車(chē)作為真實(shí)的教具，為幼兒提供具體的實(shí)物。家庭資源：家庭物質(zhì)資源：汽車(chē)進(jìn)入了許多家庭，在與汽車(chē)的接觸中，能夠最大限度地發(fā)揮汽車(chē)的教具作用。許多小孩在活動(dòng)時(shí)，能正確地說(shuō)出汽車(chē)的結(jié)構(gòu)，對(duì)各項(xiàng)大體部件的功能也超級(jí)地明確。家長(zhǎng)信息資源：家長(zhǎng)能夠向小孩介紹與車(chē)子有關(guān)的知識(shí)，比如汽車(chē)的進(jìn)展史、汽車(chē)的制造工藝、汽車(chē)的不同類(lèi)型，能夠協(xié)助小孩搜集有關(guān)介紹與車(chē)子有關(guān)的圖片、書(shū)籍、物品等，協(xié)助尋覓與主題有關(guān)的信息，弓I導(dǎo)小孩觀看車(chē)子的不同品牌、熟悉各類(lèi)汽車(chē)的商標(biāo)、了解車(chē)牌顏色與數(shù)字包括的意義、指導(dǎo)小孩認(rèn)真分辨不同車(chē)子發(fā)出的不同聲音等，家長(zhǎng)為小孩提供的信息具有便利、隨時(shí)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)人力資源：家長(zhǎng)在帶小孩坐車(chē)的進(jìn)程中，或是在駕駛汽車(chē)的進(jìn)程中，能夠引導(dǎo)小孩注意馬路的的交通標(biāo)記，說(shuō)明各類(lèi)規(guī)那么的目的，熟悉交通警察的不同手勢(shì)的意義，幫忙小孩們形成遵守交通規(guī)那么的意識(shí)；專(zhuān)門(mén)是在乘坐公共汽車(chē)的進(jìn)程中，還能夠讓小孩體驗(yàn)到尊老愛(ài)幼，按序排隊(duì)上車(chē)的良好風(fēng)氣。這種活動(dòng)，因?yàn)殛P(guān)系到小孩的平安，家長(zhǎng)也超級(jí)樂(lè)于參與。家長(zhǎng)中也存在著好的“教師”資源，因此，咱們堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原那么，邀請(qǐng)與汽車(chē)有關(guān)的家長(zhǎng)到園給小孩們上課，用他們的親軀體驗(yàn)來(lái)幫忙小孩們?nèi)轿坏厥煜ぼ?chē)子。親子資源的利用：家長(zhǎng)能夠在園方開(kāi)放的親子活動(dòng)中，與小孩一起參與主題活動(dòng)，比如指導(dǎo)并參與小孩的“社區(qū)”角色游戲；一起利用廢舊材料制作車(chē)模，我園還特意為家長(zhǎng)們提供了陶泥，引導(dǎo)他們用泥來(lái)制作各類(lèi)車(chē)模；參與到各類(lèi)有趣的與車(chē)有關(guān)的游戲中：搭建停車(chē)場(chǎng)、修理“汽車(chē)、把親子合作的車(chē)模開(kāi)個(gè)“車(chē)子展覽會(huì)”；與小孩一起玩與車(chē)有關(guān)的游戲等等。社區(qū)教育資源：社區(qū)物質(zhì)資源：社區(qū)配有停車(chē)場(chǎng)、洗車(chē)店、加油站、車(chē)飾店、交通崗、行車(chē)線、斑馬線、紅綠燈、行車(chē)標(biāo)記等等各類(lèi)與車(chē)子有關(guān)的設(shè)施，教師與家長(zhǎng)能夠帶小孩們成心識(shí)地觀看與了解這些設(shè)施與人們的關(guān)系。社區(qū)的教育資源：邀請(qǐng)相關(guān)的工作人員到幼兒園里給小孩們上課。小孩在社區(qū)生活的進(jìn)程中，能夠取得各類(lèi)與交通有關(guān)的平安知識(shí)，了解到乘坐公共汽車(chē)時(shí)要按序上車(chē)，之前門(mén)上，后門(mén)下，明白得讓座的意義；參與交通活動(dòng)時(shí)，要遵守交通警察的指揮，觀看紅綠燈的轉(zhuǎn)變，依照交通規(guī)那么行走;在與車(chē)有關(guān)的各類(lèi)效勞設(shè)施里，小孩了解了車(chē)子也是需要愛(ài)惜與保養(yǎng)的，“餓”了要到加油站；“病”了要去修理廠；想“美”了要去車(chē)子美容院；想換新的要去車(chē)子交易市場(chǎng)；到時(shí)刻要給車(chē)子買(mǎi)保險(xiǎn)、交養(yǎng)路費(fèi)；車(chē)子要按時(shí)年檢等等，正是在社會(huì)那個(gè)大課堂里，小孩們?nèi)〉昧俗钫鎸?shí)最具體的體會(huì)。網(wǎng)絡(luò)、傳媒等資源的有效利用：電視、報(bào)刊、雜志等傳播媒體向小孩們傳送了許多與車(chē)子有關(guān)的各類(lèi)信息，專(zhuān)門(mén)是最近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的興起，為小孩們打開(kāi)了信息的大門(mén)，通過(guò)各類(lèi)信息平臺(tái)，小孩們能夠取得最新的車(chē)子信息，了解與人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成立了各類(lèi)與車(chē)子有關(guān)的車(chē)友俱樂(lè)部，拓展了小孩的視野。五、關(guān)鍵活動(dòng)活動(dòng)1:汽車(chē)小博士（科學(xué)）活動(dòng)2:車(chē)管所（數(shù)學(xué)）活動(dòng)3：汽車(chē)公布會(huì)（語(yǔ)言）活動(dòng)4:我最喜愛(ài)的汽車(chē)（綜合活動(dòng)）活動(dòng)5:交通規(guī)那么（社會(huì)）活動(dòng)6:搭車(chē)注意平安（健康）活動(dòng)7:我車(chē)我塑（陶藝）活動(dòng)8：挑戰(zhàn)之旅（體育）活動(dòng)9:藍(lán)汽車(chē)（語(yǔ)言）活動(dòng)10:少開(kāi)一天車(chē)（社會(huì)）活動(dòng)11:以后新汽車(chē)（藝術(shù)）活動(dòng)12:坐著車(chē)兒游常州（社會(huì)）六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)類(lèi)別創(chuàng)設(shè)情況相關(guān)材料1.創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)”的主題墻，布置幼兒收集的有關(guān)汽車(chē)主的發(fā)展與結(jié)構(gòu)的圖片與調(diào)查表。1.各種手工材料與廢舊材2.布置“汽車(chē)博覽會(huì)”，提供各種汽車(chē)圖片。料。題3.布置“汽車(chē)之家”，張貼幼兒收集的有關(guān)汽車(chē)的工作2.圖片、照片。墻照片。3.幼兒作品與調(diào)查表4.幼兒設(shè)計(jì)并制作的的汽車(chē)作品。

活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)師生共同收集汽車(chē)相關(guān)的圖片，提供汽車(chē)發(fā)展史的圖片，弓1導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。汽車(chē)的圖片、照片、DVD、電視機(jī)、DVD機(jī)等數(shù)學(xué)區(qū)幼兒收集各種各樣的汽車(chē)模型或玩具，啟發(fā)各種汽車(chē)模型或玩具、分類(lèi)記區(qū)幼兒根據(jù)功能或顏色等特征進(jìn)行分類(lèi)。錄表。美工區(qū)提供豐富的美術(shù)材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)的手段表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征。圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、各種彩色的紙、廢舊材料等?？茖W(xué)區(qū)拆裝車(chē)模，滑梯試驗(yàn)，感受汽車(chē)運(yùn)動(dòng)狀況，并記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。提供車(chē)模、不同斜度的坡面、記錄表等。建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)社區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供的材料搭建社區(qū)汽車(chē)周?chē)沫h(huán)境，如馬路上的車(chē)、4S店、加油站、洗車(chē)點(diǎn)等。提供紙箱、顏料、積木、彩色紙等材料。益智區(qū)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)車(chē)輛的功能進(jìn)行配對(duì)，對(duì)輪胎進(jìn)行配對(duì)；進(jìn)行猜謎活動(dòng)；車(chē)子進(jìn)行拼圖等。不同車(chē)輛工作場(chǎng)景圖片、車(chē)胎花紋、謎語(yǔ)若干、車(chē)模板若干。角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“汽車(chē)之家”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與汽車(chē)有關(guān)的主題游戲。大型積木、紙箱、標(biāo)牌、廢舊材料等。陶藝區(qū)引導(dǎo)幼兒用泥設(shè)計(jì)并塑造各種各樣的汽車(chē)。提供陶泥、工具、輔助材料等。音樂(lè)區(qū)啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的打擊樂(lè)器與發(fā)聲玩具，模擬不同汽車(chē)的喇叭聲，練習(xí)節(jié)奏，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、發(fā)聲玩具等。七、主題活動(dòng)組織與實(shí)施活動(dòng)1:汽車(chē)小博士（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：通度日動(dòng)，幼兒了解汽車(chē)進(jìn)展的演變進(jìn)程，了解人造物品是隨著人的聰慧的增加和科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)展地，激發(fā)幼兒盡力學(xué)知識(shí)的愿望。幼兒依照觀看的印象，以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各時(shí)期汽車(chē)的要緊特點(diǎn)，鼓舞幼兒斗膽想象，添畫(huà)有關(guān)汽車(chē)的情節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備：發(fā)放調(diào)查表，讓幼兒回家與家長(zhǎng)討論最先的汽車(chē)什么樣的和汽車(chē)的演變進(jìn)程，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。有的幼兒乃至與家長(zhǎng)一路在互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關(guān)的材料。汽車(chē)不同進(jìn)展時(shí)期的有關(guān)文字和圖片資料?；顒?dòng)進(jìn)程：幼兒自由講述調(diào)查表，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查結(jié)果。引導(dǎo)幼兒討論：世界上最先的汽車(chē)是如何發(fā)明？（欣賞有關(guān)圖片，講解相關(guān)文字。）欣賞汽車(chē)進(jìn)展的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會(huì)科學(xué)家和勞動(dòng)人民的伶俐和聰慧。1）讓幼兒明確汽車(chē)的演變史：蒸汽車(chē)f內(nèi)燃機(jī)f汽油發(fā)動(dòng)機(jī)f馬車(chē)型汽車(chē)f箱型汽車(chē)f甲殼蟲(chóng)型汽車(chē)船型汽車(chē)楔型汽車(chē)。2）在幼兒欣賞這些圖片的時(shí)候，著重引導(dǎo)幼兒討論那時(shí)人們是怎么想的，他們有什么需要。引導(dǎo)幼兒明白得即便是同一物品，它的形成也是經(jīng)歷了很多不同的時(shí)期的，每一個(gè)時(shí)期的物品都是勞動(dòng)人民伶俐才干的表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒將自己喜愛(ài)的汽車(chē)畫(huà)下來(lái)，并添畫(huà)上有關(guān)情節(jié)。1）讓幼兒討論講述自己喜愛(ài)的是哪個(gè)時(shí)期的汽車(chē)，什么緣故？它長(zhǎng)得是什么樣子的？2）指導(dǎo)幼兒合理地布置畫(huà)面和選用顏色以表達(dá)自己的感受和方式。3）評(píng)判作品：展現(xiàn)作品，讓幼兒討論評(píng)判作品“哪一幅畫(huà)得好，什么緣故？”延伸活動(dòng)：師生一起將作品布置在墻畫(huà)上，再加上文字，以供幼兒課余時(shí)刻讀讀講講。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)是通過(guò)圖片或其他資料的形式，給幼兒展現(xiàn)。幼兒恍如走進(jìn)了一個(gè)“汽車(chē)進(jìn)展史”的博物館，了解人們什么緣故要發(fā)明汽車(chē)，汽車(chē)的雛形是什么樣的，慢慢進(jìn)展成什么樣，和目前世界汽車(chē)進(jìn)展的情形。幼兒在家庭中進(jìn)行搜集資料后，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就能夠取得更多的知識(shí)體驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)是個(gè)別男小孩愛(ài)好也更濃了?；顒?dòng)2:車(chē)管所（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：明白買(mǎi)到新車(chē)后要到“車(chē)管所”上牌照，明白得車(chē)牌號(hào)顏色和數(shù)字的意義。能依照新車(chē)的車(chē)型和用途，設(shè)計(jì)車(chē)牌，并進(jìn)行相關(guān)的分類(lèi)。初步明白得車(chē)輛治理的重要性。活動(dòng)預(yù)備：幼兒都擁有自己（制作）的新車(chē)?！败?chē)管所”場(chǎng)景布置，一塊實(shí)物車(chē)牌，請(qǐng)車(chē)管所工作的家長(zhǎng)介紹車(chē)管所給新車(chē)上牌的規(guī)定。制作車(chē)牌的黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙牌。雙面膠、彩筆等?；顒?dòng)進(jìn)程：教師與幼兒一路開(kāi)著“新汽車(chē)”到場(chǎng)地上歡樂(lè)地開(kāi)著玩。教師提議：咱們買(mǎi)的新車(chē)要上車(chē)牌嗎？什么緣故要上車(chē)牌呢？上車(chē)牌要到什么地址呢？教師率領(lǐng)幼兒一路到“車(chē)管所”，幼兒對(duì)“車(chē)管所”的工作人員提出問(wèn)題，由“車(chē)管所”工作人員向幼兒介紹新車(chē)要上牌照的重要性、以實(shí)物車(chē)牌為例，介紹車(chē)牌的顏色、數(shù)字、字母所代表的意思。（小客車(chē)、小汽車(chē)的車(chē)牌是藍(lán)底白字，貨車(chē)、客車(chē)的車(chē)牌是黃底黑字的，軍用車(chē)牌白底紅字，后面的汽車(chē)編號(hào)，一樣為5位數(shù)字，蘇D表示江蘇常州。）每一名幼兒依照自己開(kāi)的汽車(chē)型號(hào)給自己設(shè)計(jì)一個(gè)車(chē)牌，然后由“車(chē)管所”的工作人員進(jìn)行“驗(yàn)收”，有困難的幼兒能夠相互合作。教師率領(lǐng)幼兒開(kāi)著有牌照的車(chē)斗膽地在操場(chǎng)上行駛。延伸：對(duì)車(chē)牌進(jìn)行顏色和牌號(hào)的分類(lèi)?；顒?dòng)反思：平常幼兒在家長(zhǎng)的阻礙下取得的是汽車(chē)品牌、外形、顏色方面的體會(huì)，這次活動(dòng)幼兒關(guān)注到車(chē)牌，取得的是車(chē)輛治理的知識(shí)體會(huì)。幼兒在取得相關(guān)感性體會(huì)后，能在操作、游戲中取得提升，“幼兒能開(kāi)著依法辦理車(chē)牌的車(chē)上路了，正快樂(lè)”?；顒?dòng)3：汽車(chē)公布會(huì)（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：在了解汽車(chē)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的語(yǔ)言向他人介紹自己的汽車(chē)性能。嘗試用廣告語(yǔ)言宣傳汽車(chē)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。體驗(yàn)語(yǔ)言運(yùn)用的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：各類(lèi)各樣的車(chē)模、幼兒繪畫(huà)或手工制作的車(chē)模、廣告牌、電視錄像片斷、話(huà)筒等。幼兒對(duì)汽車(chē)有必然的熟悉體會(huì)，看過(guò)電視里的汽車(chē)廣告?；顒?dòng)進(jìn)程：提出嘗試：若是你發(fā)明制作出了一輛新車(chē)，如何向他人推薦呢？1）幼兒自己討論。2）說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。觀看廣告，了解廣告語(yǔ)言特點(diǎn)。1）引導(dǎo)幼兒注意觀看廣告中是從哪幾點(diǎn)介紹自己的汽車(chē)的。2）鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己從汽車(chē)廣告中學(xué)到了什么。觀看車(chē)?；驁D片，了解不同汽車(chē)的特點(diǎn)。1）選一件自己感愛(ài)好的汽車(chē)車(chē)?；驁D片，找出這部汽車(chē)的特點(diǎn)與功能。2）分小組說(shuō)說(shuō)自己的觀看結(jié)果。嘗試編汽車(chē)廣告。1）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言，輕巧的節(jié)拍表達(dá)自己的介紹內(nèi)容，讓從聽(tīng)了會(huì)感愛(ài)好。2）幼兒小組交流，教師巡回指導(dǎo)。新車(chē)公布會(huì)。1）鼓舞幼兒上來(lái)講說(shuō)自己編的汽車(chē)廣告語(yǔ)。2）教師給予夸獎(jiǎng)與鼓舞。評(píng)析：你對(duì)哪部車(chē)感愛(ài)好？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)哪條廣告最有特點(diǎn)。鼓舞幼兒對(duì)自己怕廣告用語(yǔ)進(jìn)行改良?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒用結(jié)合藝術(shù)的方式表現(xiàn)自己的廣告特點(diǎn)，向他人介紹?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)踴躍，特點(diǎn)是對(duì)電視中顯現(xiàn)過(guò)的廣告用語(yǔ)情有獨(dú)鐘。部份幼兒能仿照汽車(chē)廣告進(jìn)行創(chuàng)編，語(yǔ)言較為精練、富有表達(dá)力，但個(gè)別幼兒語(yǔ)言羅嗦，不能抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，說(shuō)明他在觀看時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，在教師的提示以后，有必然的提高。全部小朋友對(duì)這次活動(dòng)專(zhuān)門(mén)地感愛(ài)好，活動(dòng)以后，在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)，常能自發(fā)地進(jìn)行創(chuàng)編，專(zhuān)門(mén)是奕奕小朋友編的“一汽豐田，車(chē)行天下”小朋友們特愛(ài)仿照。綜合活動(dòng)4:我最喜愛(ài)的汽車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：了解與人們生活有緊密關(guān)系的汽車(chē)，明白他們的名稱(chēng)、用途和要緊特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用多種材料、多種手腕表現(xiàn)自己喜愛(ài)的汽車(chē)?；顒?dòng)預(yù)備：率領(lǐng)幼兒觀看馬路上的各類(lèi)汽車(chē)。師生一起搜集各類(lèi)汽車(chē)玩具和圖片資料。創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)區(qū)域：美工區(qū)：汽車(chē)制造廠——運(yùn)用廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、硬紙、糨糊、剪子、瓶蓋、透亮膠等材料制造汽車(chē)。繪畫(huà)區(qū)：汽車(chē)廣告公司——彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、畫(huà)有汽車(chē)輪廓的白紙、各類(lèi)顏料、筆、水杯、調(diào)色盤(pán)等，用來(lái)畫(huà)汽車(chē)廣告?？茖W(xué)區(qū)：汽車(chē)推銷(xiāo)員——選擇圖書(shū)、有關(guān)汽車(chē)的圖片、印有各類(lèi)名車(chē)標(biāo)志的卡片，介紹各類(lèi)汽車(chē)。數(shù)學(xué)區(qū)：汽車(chē)修配站——制作車(chē)牌：用數(shù)字、長(zhǎng)方形硬紙板制作大型汽車(chē)海報(bào)：用彩筆、剪子、糨糊、數(shù)字卡、各類(lèi)汽車(chē)圖形等。活動(dòng)進(jìn)程：欣賞各類(lèi)汽車(chē)。幼兒自由結(jié)伴，彼此介紹各自汽車(chē)玩具或圖片，要求講出汽車(chē)名稱(chēng)、用途及要緊特點(diǎn)。討論還明白有什么特殊用途的汽車(chē)，并尋覓出圖片，講述它們的用途。幼兒講述自己最喜愛(ài)的汽車(chē)，并說(shuō)說(shuō)什么緣故喜愛(ài)它。自主選擇方式表現(xiàn)汽車(chē)。鼓舞幼兒認(rèn)真在區(qū)域活動(dòng)，完成自己的人物。1）美工區(qū)：利用廢舊材料制作汽車(chē)。2）繪畫(huà)區(qū)：設(shè)計(jì)以后汽車(chē)，或選擇自己喜愛(ài)的顏色在汽車(chē)輪廓上斗膽涂色，裝飾花紋?？茖W(xué)區(qū)：幼兒翻看汽車(chē)費(fèi)料，熟悉名車(chē)標(biāo)志，感受名車(chē)外形獨(dú)特的美，了解名車(chē)速度、平安性能和結(jié)構(gòu)等優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)自己組織語(yǔ)言介紹。3）數(shù)學(xué)區(qū)：制作車(chē)牌，引導(dǎo)幼兒在車(chē)牌紙空缺處按序填或貼上相應(yīng)數(shù)字，比如：活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的開(kāi)展即將終止主題活動(dòng)，小孩們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、進(jìn)展都有了必然的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)行的美術(shù)、語(yǔ)言、游戲等活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也取得了有利的體會(huì)，審美樂(lè)趣也取得了培育?；顒?dòng)5:交通規(guī)那么（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志和規(guī)那么，明白司機(jī)遵守交通規(guī)那么的重要性。在游戲中感受和體驗(yàn)交通規(guī)那么，自覺(jué)遵守游戲規(guī)那么、交通規(guī)那么。能夠初步形成遵守交通規(guī)那么的意識(shí).活動(dòng)預(yù)備：掛圖：交通事故掛圖、在馬路上、各類(lèi)各樣的標(biāo)志。幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)進(jìn)程：幼兒看掛圖“交通事故”，幼兒談?wù)剤D片上發(fā)生什么情形，什么緣故會(huì)發(fā)生事故，如何幸免事故。幼兒看掛圖“在馬路上”，談話(huà)：這是在什么地址？圖片上有什么？討論：1）你明白有哪些交通規(guī)那么。2）什么緣故要遵守交通能夠規(guī)那么。3）如何遵守交通規(guī)那么。熟悉交通標(biāo)志。1）你明白哪些交通標(biāo)志，他們表示什么意思。2）出示交通標(biāo)志掛圖，大伙兒一路認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。玩“在馬路上”的交通游戲。請(qǐng)小朋友扮演交警、司機(jī)、行人，玩“在馬路上”的游戲。汽車(chē)的話(huà)題離不開(kāi)交通規(guī)那么，就象成人取得駕照一樣必需得第一學(xué)好交規(guī)，在具有平安意識(shí)的情形下，咱們方可開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)。這次活動(dòng)是通過(guò)對(duì)實(shí)事的討論，在感官、心靈上受到了強(qiáng)烈的震撼，得出“平安第一”的結(jié)論，然后在游戲中鞏固游戲規(guī)那么，也是交通規(guī)那么。這也是幼兒長(zhǎng)大后開(kāi)車(chē)后需要取得的體會(huì)?；顒?dòng)6:搭車(chē)注意平安（健康）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步了解搭車(chē)進(jìn)程中的一些平安、衛(wèi)生、文明的大體規(guī)那么和常識(shí)。讓幼兒知道在搭車(chē)進(jìn)程中如何進(jìn)行自我愛(ài)惜?；顒?dòng)預(yù)備：實(shí)物投影儀、圖片、搭車(chē)的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)程：了解搭車(chē)的大體規(guī)那么，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？你明白搭車(chē)要注意什么？觀看圖片，明白搭車(chē)中的平安常識(shí)。1）看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？什么緣故？2）幼兒回答后教師小結(jié)平安常識(shí)。3）討論如何愛(ài)惜車(chē)箱環(huán)境。4）咱們應(yīng)該如何愛(ài)惜車(chē)箱內(nèi)的整潔？組織幼兒“乘汽車(chē)”，鞏固搭車(chē)的大體規(guī)那么與常識(shí)。終止活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)是在與幼兒談話(huà)的進(jìn)程中生成的談話(huà)活動(dòng)，由于此刻常州公交進(jìn)展良好，幼兒有很多乘公交車(chē)的體會(huì)，幼兒能結(jié)合自身的體會(huì)針對(duì)圖片中的幼兒表現(xiàn)進(jìn)行分析，加倍強(qiáng)化了幼兒搭車(chē)要注意的幾個(gè)點(diǎn)，和注意的衛(wèi)生問(wèn)題。這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒取得了搭車(chē)體會(huì)。活動(dòng)7:我車(chē)我塑（陶藝）活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉汽車(chē)的基礎(chǔ)上，感知各類(lèi)車(chē)或自己最喜愛(ài)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)和性能特點(diǎn)。大體表現(xiàn)出公共汽車(chē)、小汽車(chē)的特點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒能塑造出想像中的汽車(chē)外形。樂(lè)于用泥表現(xiàn)各類(lèi)喜愛(ài)的事物,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。活動(dòng)預(yù)備：幼兒自帶各式玩具汽車(chē)。泥，玩泥工具,小圓片、半身人物小圖片輔助材料等。汽車(chē)展臺(tái)等?；顒?dòng)進(jìn)程：幼兒彼此玩自帶的汽車(chē)。師提供幼兒較大的場(chǎng)地，幼兒自玩或互換玩各式汽車(chē)。幼兒彼此交流是如何玩的，要注意什么。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是什么車(chē)，是什么樣子的，跟他人的車(chē)有什么不一樣。最喜愛(ài)的是什么車(chē)。幼兒用泥做出各式各樣的汽車(chē)來(lái)。1）師提供給幼兒人手一塊泥，先讓幼兒練泥。2）指導(dǎo)幼兒先用大塊泥給汽車(chē)做好一個(gè)汽車(chē)的車(chē)身，先大體作成一個(gè)長(zhǎng)方體，再給車(chē)身作出細(xì)節(jié)的部份，如車(chē)箱是凹形的，車(chē)頭有子彈頭、圓弧形等。最后，幼兒能夠依照自己的需要做成幾個(gè)差不多大的輪胎，或利用輔助材料裝上輪胎或在窗口貼上半身人物小圖片。3）幼兒自由捏泥。師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，要求能力強(qiáng)的幼兒能夠塑造出自己想像中的汽車(chē)，如能夠飛翔的汽車(chē)、配置有太陽(yáng)能的汽車(chē)等，或再在做一些有情節(jié)的東西，如停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、汽車(chē)車(chē)牌標(biāo)志等。能力一樣的幼兒大體表現(xiàn)出轎車(chē)或公共汽車(chē)的特點(diǎn)來(lái)。能力差的幼兒在教師的幫忙下能夠作出一種汽車(chē)來(lái)。幼兒做成的汽車(chē)進(jìn)行汽車(chē)展覽。每一個(gè)幼兒都講講自己塑造的是什么汽車(chē)，有何專(zhuān)門(mén)的地方，感受創(chuàng)作成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：用手工紙等操作材料做成汽車(chē)?；顒?dòng)反思：陶藝教育是我園的特色教育，這次活動(dòng)中，幼兒用泥表現(xiàn)出自己愛(ài)車(chē)的外形，再通過(guò)輔助材料的利用，使作品更具有觀賞性。泥塑活動(dòng)使幼兒對(duì)車(chē)的感性體會(huì)，通過(guò)立體空間的形式表現(xiàn)出來(lái)，也是一種能力的鍛煉。其中，男孩的表現(xiàn)力更強(qiáng)于女孩，發(fā)揮想像的空間大，作品具有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。活動(dòng)8：挑戰(zhàn)之旅（體育）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能和諧地進(jìn)行鉆、爬、平穩(wěn)等大體動(dòng)作，動(dòng)作靈活。對(duì)賽車(chē)活動(dòng)有必然的熟悉，豐碩賽車(chē)知識(shí)。幼兒養(yǎng)成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的信心?；顒?dòng)預(yù)備：紙箱每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。場(chǎng)景依照賽車(chē)模式進(jìn)行布置。活動(dòng)進(jìn)程：熱身訓(xùn)練。幼兒以賽車(chē)手的角色進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做熱身動(dòng)作。熟悉場(chǎng)地。引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)地布置，了解各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。自由選擇小組。挑戰(zhàn)之旅行戲。1）交待游戲規(guī)那么。2）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范性演出。3）幼兒分組競(jìng)賽游戲。小結(jié)游戲。1）說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)怎么樣？2）誰(shuí)表現(xiàn)最超卓？自己要如何超越？重復(fù)游戲。1）重點(diǎn)觀看并指導(dǎo)幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，要按游戲的規(guī)那么來(lái)做。2）幫忙有困難的幼兒。放松活動(dòng)。師生一起小結(jié)?；顒?dòng)延伸：觀看賽車(chē)節(jié)目，對(duì)賽車(chē)活動(dòng)有更進(jìn)一步的熟悉以后，提高游戲的難度，增加幼兒游戲愛(ài)好。活動(dòng)反思：小孩們對(duì)賽車(chē)活動(dòng)的熱情出乎教師的預(yù)料，他們?cè)谛〗M合作中，表現(xiàn)出的那種熱情，讓人感動(dòng)。在教師設(shè)置的障礙中，他們能勇敢在活動(dòng)，連膽小的小朋友，也在小組同伴的鼓舞聲中勇敢前進(jìn)。咱們相信，小孩的運(yùn)動(dòng)能力，在咱們成人的幫忙與引導(dǎo)下會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)展與提高?；顒?dòng)9:藍(lán)汽車(chē)（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作和周?chē)h(huán)境的色彩，初步明白得故事的意思。情愿斗膽想象并仿編故事結(jié)尾。明白世界有了繽紛的色彩才變得漂亮，情愿爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜環(huán)境的小天使?；顒?dòng)預(yù)備：背景圖（以藍(lán)天為基調(diào)）一幅、藍(lán)色玩具汽車(chē)一輛。故事磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)；水粉顏料?；顒?dòng)進(jìn)程：出示背景圖。1）提問(wèn)：什么緣故叢林里的一切都變成藍(lán)色？2）出示藍(lán)色汽車(chē)，欣賞故事。3）提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？什么緣故藍(lán)汽車(chē)會(huì)掉進(jìn)大海？幼兒續(xù)編故事。1）假設(shè)你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，你會(huì)怎么做呢？2）幼兒分組討論:還有利用沒(méi)別的方式能使世界變得漂亮多彩？教師引導(dǎo)幼兒斗膽想像:如何使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。3）嘗試制造彩色世界。小結(jié)：1）藍(lán)汽車(chē)一開(kāi)始做得對(duì)嗎？什么緣故？2）咱們?nèi)绾尾拍茏屖澜缱兊糜谰闷?？附故事：藍(lán)汽車(chē)在大叢林里，有一輛藍(lán)汽車(chē)，他的車(chē)燈是兩盡管子。撲哧、撲哧，管子能?chē)姵鏊{(lán)顏色。藍(lán)汽車(chē)以為藍(lán)顏色是最好看的顏色，于是他就處處亂噴。小猴子正在爬樹(shù)，藍(lán)汽車(chē)一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子。藍(lán)猴子玩累了，回抵家里。猴媽媽說(shuō)這不是自己的小孩，要把他趕出去。小猴子嗚嗚地哭了。藍(lán)汽車(chē)看到什么，就把什么變成藍(lán)顏色。紅屋子變成了藍(lán)屋子，各類(lèi)顏色的花變成了藍(lán)花，連所有的動(dòng)物也變成了藍(lán)動(dòng)物，整個(gè)世界都變成了和藍(lán)天一樣藍(lán)了，藍(lán)汽車(chē)內(nèi)心快樂(lè)極了，他感覺(jué)這才是最美的世界。有一回，藍(lán)汽車(chē)開(kāi)到了海邊，他看見(jiàn)大海，以為是一片藍(lán)草原。他說(shuō):“呀！多美的一片藍(lán)草原呀”說(shuō)著，他就直往前看，只聽(tīng)“撲通”一聲，藍(lán)汽車(chē)掉進(jìn)了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水，“救命呀，救命呀!”他喊起來(lái)，正巧，海龜爺爺游來(lái)，把藍(lán)汽車(chē)背上了岸。海龜爺爺問(wèn)藍(lán)汽車(chē):“藍(lán)汽車(chē)，你怎么往大海里開(kāi)呀？”藍(lán)汽車(chē)說(shuō):“我還以為大海是藍(lán)草原呢?！焙｝敔敔斂戳丝磪擦郑?，怎么都變成藍(lán)色的了？藍(lán)汽車(chē)說(shuō)：“那是我噴的呀!”這下，海龜爺爺全明白了，他拍拍藍(lán)汽車(chē)，告知他：“世界是五彩繽紛的，不能只有一種顏色呀!”聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，藍(lán)汽車(chē)會(huì)怎么做呢？（藍(lán)汽車(chē)跑到海邊，伸出吸了一肚子的水，開(kāi)到叢林，嘩嘩嘩，給叢林洗了個(gè)澡，給花兒洗了個(gè)澡，給屋子洗了個(gè)澡，給小候和所有的動(dòng)物都洗了個(gè)澡。這回，藍(lán)汽車(chē)感覺(jué)，五彩繽紛的世界比只有一種顏色的世界美多了。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是整個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)端，通過(guò)那個(gè)童話(huà)故事的形式，生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。小朋友把汽車(chē)看成是具有神奇力量的新奇事物，對(duì)汽車(chē)充滿(mǎn)著空想……從小孩們的好奇表現(xiàn)中，也不難看出他們對(duì)這一主題超級(jí)感愛(ài)好，是他們樂(lè)于探討的。活動(dòng)10：少開(kāi)一天車(chē)（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：明白全國(guó)各大城市開(kāi)展“少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)意義。以具體的行動(dòng)、必然的方式來(lái)關(guān)注周?chē)某扇藚⑴c“少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)。初步感受自己以微小力量來(lái)感染社會(huì)，提高環(huán)境愛(ài)惜意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：北京志愿者發(fā)起的“少開(kāi)一天”的活動(dòng)報(bào)導(dǎo)?！吧匍_(kāi)一天車(chē)”環(huán)保童謠。（少開(kāi)一天車(chē)，馬路更寬了，你我都做到，空氣質(zhì)量好。）活動(dòng)進(jìn)程：組織幼兒觀看“少開(kāi)一天車(chē)”的北京報(bào)導(dǎo)和常州報(bào)導(dǎo)。幼兒討論：什么緣故大伙兒要提倡“少開(kāi)一天車(chē)”。討論：在提倡“少開(kāi)一天車(chē)”情形下，大伙兒要做些什么事。幼兒討論后師小結(jié)：能少開(kāi)盡可能少開(kāi)、能不開(kāi)盡可能不開(kāi)人人可參與、不時(shí)可參與、處處可參與，少開(kāi)一天車(chē)不僅是擁有私家車(chē)的人要做到，沒(méi)有車(chē)的社會(huì)人都能夠參與到必然的活動(dòng)中去，這是一種社會(huì)志愿者行為。討論：咱們小朋友如何參與到“少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)中去。能夠繪畫(huà)宣傳畫(huà)、將自己的意愿轉(zhuǎn)達(dá)給自己的家長(zhǎng)、能夠排演相關(guān)節(jié)目在社區(qū)演出、能夠用童謠傳頌等方式進(jìn)行“小手牽大手”活動(dòng)。。。。。。。鼓舞幼兒學(xué)習(xí)“少開(kāi)一天車(chē)”童謠，進(jìn)行“小手牽大手”活動(dòng)，即通過(guò)幼兒學(xué)習(xí)童謠后由幼兒教授給自己的家長(zhǎng)、街坊鄰居等?；顒?dòng)延伸：每位幼兒統(tǒng)計(jì)教授童謠的成人數(shù)，比一比誰(shuí)的“力量”最大?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)是受北京奧運(yùn)志愿者發(fā)起的“少開(kāi)一天車(chē)”活動(dòng)的啟發(fā)而組織的，從北京城少開(kāi)一天車(chē)想到，此舉不僅是為了奧運(yùn)，而是為了更多人的生活環(huán)境、更久遠(yuǎn)的生存環(huán)境。從教育者的角度動(dòng)身，目的是培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒以實(shí)際的行動(dòng)真正參與到環(huán)保的行動(dòng)去。幼兒是天真的，他會(huì)以教授童謠為榮！綜合活動(dòng)11：以后新汽車(chē)（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在了解部份汽車(chē)的基礎(chǔ)上，能斗膽暢想理想中的汽車(chē)。能選擇各類(lèi)材料，采納多種形式創(chuàng)作新汽車(chē)，提高幼兒的表現(xiàn)力。通度日動(dòng)，進(jìn)一步萌生幼兒創(chuàng)新的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。常州BRT公交的圖片、有關(guān)以后汽車(chē)進(jìn)展的圖片資料。玩泥的工具及材料、繪畫(huà)工具及材料、紙盒、瓶子等廢舊材料等手工操作工具及材料、各類(lèi)積木?；顒?dòng)進(jìn)程：交流討論。教師拋出幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒試探，也能夠針對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行討論。1）當(dāng)長(zhǎng)時(shí)刻堵車(chē)時(shí)，如何辦？2）這么多的汽車(chē)，造成了最大的空氣污染如何辦？3）汽車(chē)的燃料不夠供給如何辦？4）駕駛員不熟悉路如何辦？5）在咱們的生活中有哪些類(lèi)型的汽車(chē)？自己最喜愛(ài)什么汽車(chē)？？1）你以后會(huì)擁有什么樣的汽車(chē)？2）引導(dǎo)幼兒從汽車(chē)的功能、外形特點(diǎn)等方面來(lái)談，如會(huì)飛行的、當(dāng)沒(méi)有燃料能夠用人力蹬的、能夠隨意轉(zhuǎn)變大小的、帶有小床的等等一起創(chuàng)作。1）討論、選擇操作材料。教師提供幼兒能夠進(jìn)行手工、繪畫(huà)、陶藝、積木搭建等形式操作材料，供幼兒自由選擇。2）分組合作。幼兒?jiǎn)为?dú)完成或是幾個(gè)好朋友合作完成，表現(xiàn)出自己理想中的新汽車(chē)。3）師與幼兒合作或指導(dǎo)。4）指導(dǎo)手工操作的幼兒充分利用紙盒或瓶子的外形來(lái)構(gòu)思，并利用多種操作材料，鼓舞難度大的能夠多人合作。三、展覽、評(píng)判。幼兒從創(chuàng)新的角度來(lái)評(píng)判，只要幼兒的作品中有創(chuàng)新的元素，就以為是成功的作品?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)汽車(chē)的歷史和現(xiàn)狀都有了必然的了解后，對(duì)汽車(chē)以后的進(jìn)展也會(huì)有必然的假想，這次活動(dòng)就為幼兒提供了平臺(tái)。幼兒在展開(kāi)想像后，就有了長(zhǎng)著翅膀的汽車(chē)、具有電梯式起落功能的汽車(chē)、有變色汽車(chē)、有預(yù)測(cè)危險(xiǎn)的汽車(chē)等?；顒?dòng)還幼兒提供了手工操作、繪畫(huà)、陶藝等活動(dòng)區(qū)域，供幼兒自選，關(guān)于幼兒表現(xiàn)汽車(chē)就有了更多的方式。活動(dòng)12:開(kāi)著車(chē)兒游常州（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：熟悉“旅行”目的地：恐龍園、淹城、青楓公園、博物館，討論去目的地的公交班車(chē)。能依照馬路上的路標(biāo)，有規(guī)那么地進(jìn)行開(kāi)車(chē)。感受活動(dòng)的成功與樂(lè)趣，在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)、合作、謙讓?；顒?dòng)預(yù)備：假設(shè)干體育游戲“開(kāi)汽車(chē)”的道具。公交車(chē)班次牌：9路、19路、29路、B1等。場(chǎng)景設(shè)置。目的地為能夠替換的旅行景點(diǎn)風(fēng)光展板；有三條途徑能夠由幼兒自由選擇；路途中有交通標(biāo)志：人行道、紅綠燈、鳴叫喇叭、限速60千米?；顒?dòng)進(jìn)程：揭露今天的活動(dòng)主題：開(kāi)著車(chē)兒游常州討論能夠利用那些交通工具。1）弓I導(dǎo)幼兒用軀體動(dòng)作表現(xiàn)常見(jiàn)的車(chē)輛：公交車(chē)、小轎車(chē)、雙層車(chē)、卡車(chē)。請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己表現(xiàn)或與同窗合作演出。2）討論哪一種交通工具是最好的。（公交車(chē)）幼兒討論后出示體育游戲“開(kāi)汽車(chē)”的道具，表示即將的游戲能夠利用。1）常州有哪些旅行的景點(diǎn)，這些景點(diǎn)能夠乘坐幾路公交。2）幼兒討論后出示旅行景點(diǎn)的展現(xiàn)牌，說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)景區(qū)有哪些好看、好玩的景點(diǎn)，再出示公交車(chē)班次牌：青楓高原-9路、博物館-19路、