書香班級(jí)讀書活動(dòng)方案匯總閱讀打造書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案(二篇)

書香班級(jí)讀書活動(dòng)方案甄選匯總閱讀打造書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案(二篇)推舉書香班級(jí)讀書活動(dòng)方案甄選匯總一

小時(shí)候，我每天寫完作業(yè)后都會(huì)有幾個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，那便是我最珍視，最寵愛的時(shí)間了。我總是從小小的書架里輕輕的抽出幾本書，然后在桌子前安寧?kù)o靜的看起來，那目光貪欲的掃在書頁(yè)上，仿佛想把他們都拽下來塞進(jìn)腦子似的。小時(shí)候的我最愛看的是故事書，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會(huì)在看第一百零一遍時(shí)被吸引。

而在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)，很多的好詞好句已隨著縷縷書香飄進(jìn)了我的腦袋。在書香滿屋的場(chǎng)景下我不知不覺的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個(gè)摯友擔(dān)當(dāng)了我啟蒙教師的職務(wù)。

隨著時(shí)間的消逝，我從剛上小學(xué)的“小種子”長(zhǎng)成了馬上畢業(yè)的“小樹苗”，在這短短的六年中，書籍源源不斷地將學(xué)問輸送進(jìn)我的大腦，為我今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的根底，積攢了深厚的底蘊(yùn)。在畢業(yè)前的一次班會(huì)上，班長(zhǎng)臨時(shí)要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內(nèi)心動(dòng)亂擔(dān)心，喜悅與擔(dān)憂相互碰撞著。我輕輕的拿起筆，預(yù)備起草我人生的第一篇演講稿，我知道演講的成敗，有一大局部在于演講稿，假如稿寫的不好，那么講的再大方激揚(yáng)也無濟(jì)于事。而我又能寫出什么樣的演講稿呢?

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也停不下來了，一句接著一句，沒完沒了的寫著，我第一次感覺寫作是這么簡(jiǎn)單的一件事。原規(guī)劃一節(jié)課才能寫完的演講稿我只花了下課的非常鐘左右就完成了，這為我節(jié)約下了許多的背誦時(shí)間。五分鐘、非常鐘、十五分鐘，究竟是自己寫的，也許意思都把握在自己的心里，沒用多大一會(huì)兒我便能滾瓜爛熟的背下來。

那次的演講由于我有充裕的背誦時(shí)間所以進(jìn)展的非常勝利，我背誦的特別順當(dāng)，幾乎沒有忘詞的時(shí)候。我知道這都是書的作用，是他在我的潛意識(shí)中埋下了學(xué)問的種子，而從那時(shí)開頭，那顆種子真正的開頭生根發(fā)芽。

上了初中后，我在語文、尤其是寫作方面的力量日漸顯露，每次班級(jí)需要什么稿件幾乎都是我來提筆的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書帶給我的禮物，我更仔細(xì)地讀書了，看書的范圍也廣了起來，上到天文，下至地理，各式各樣的書我是來之不拒。我的小書柜也慢慢的豐富起來，甚至隱隱有了不堪重負(fù)的跡象。我的書房?jī)?nèi)無時(shí)無刻不漂浮著淡淡的書香，這書香中有熟識(shí)的也有剛剛添加進(jìn)來的味道，別好玩味。

可以這樣說：在我的成長(zhǎng)歷程中，無時(shí)無刻不洋溢著書香，無時(shí)無刻不被書香滋潤(rùn)著，是這書香引領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)前進(jìn)，是我這摯友源源不斷地賜予我寶貴的學(xué)問。以書為師，以書為友，以書為鑒，我就這樣追隨著書籍的腳步，踏上通往勝利的路!

推舉書香班級(jí)讀書活動(dòng)方案甄選匯總二

一、指導(dǎo)思想：

通過課外閱讀活動(dòng)，讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。通過讀書，讓他們親近文學(xué)，走進(jìn)書籍，信任終有一天他們會(huì)成為一只只漂亮的蝴蝶!

二、目標(biāo)

1、通過課外閱讀，讓孩子們寵愛讀書，讓書伴學(xué)生成長(zhǎng)。

2、通過課外閱讀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過課外閱讀，營(yíng)造良好的讀書氣氛，提高閱讀力量，觀賞力量。

4、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。

三、課外閱讀活動(dòng)設(shè)想

1。合理推舉閱讀書目：依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)讀書要求，合理向?qū)W生推舉本學(xué)期的重點(diǎn)閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。

學(xué)生必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得潘》、《活了一百萬次的貓、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《愛的教育》。

2。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，合理建議好、中、差三類學(xué)生的閱讀量。通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)知曉，讓學(xué)生明白。

3。晚間、課外閱讀活動(dòng)形式多樣，有孩子們自由的悄悄閱讀，有跟課文嚴(yán)密相關(guān)的主題閱讀，有班級(jí)共讀的閱讀指導(dǎo)和閱讀檢測(cè)匯報(bào)課，有好書推舉會(huì)，還有好玩的課外閱讀活動(dòng)課。通過這些形式的課，教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書溝通，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。

4。結(jié)合學(xué)校閱讀等級(jí)考試和對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師的閱讀鼓勵(lì)措施。對(duì)學(xué)生每月評(píng)出“閱讀之星”，期末依據(jù)學(xué)生的閱讀等級(jí)考試狀況評(píng)比班級(jí)和年級(jí)“讀書明星”，動(dòng)用班級(jí)課外閱讀專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)基金和其他形式進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

四、課外閱讀活動(dòng)相關(guān)的措施

1。創(chuàng)立班圖書角，培訓(xùn)班圖書治理員，做好圖書的治理、統(tǒng)計(jì)工作。教育學(xué)生疼惜書本，準(zhǔn)時(shí)歸還。

2。營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。

⑴以身作則，從教師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、中午還是晚上，走進(jìn)教室就看書。記住寢室讀書口號(hào)“事情做完就看書?！币竺總€(gè)同學(xué)無論是早晨、中午做完了自己的事情就看書。

3。開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。開展班級(jí)和年級(jí)“讀好書、寫好文”優(yōu)秀讀后感評(píng)比。開展“班級(jí)故事會(huì)”(以神話為主題)，評(píng)比口語表達(dá)力量較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。

4。建立好班級(jí)好書交換站。

6。在家長(zhǎng)會(huì)上，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加學(xué)生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)。

總之書是人類進(jìn)步的階梯!我